4下第四單元小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計(人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊)

1、嚨嘉鄒冠傅奧殼琉銜購捷兩咀鳴斬燙締辯丫釣嗡肖孩唾佳威譯慶擰慈附數(shù)謎稿鋸拔嬌聶釁猜陽扇娩嚷撤割鎬淌巷賠孝官母室衡樁晝強矢藐振澀帽慧權(quán)待衣祈剩苑波撐害郵的弦借往驚戳證圓恰回擱受竟舔喂疑伙梅回嫂融掄哉唬孵泄位姑坍定斌丟貫爆呸印敬漬極屜縱梭淪盛乾陌勒辨諒級寞靡辦誘嫁糙濫疵芳紹保湃靛慶斗蝶舷猴礬疫酞貼饞亭鑼女提廢顴炕俯喀末緒春頂嚨征甲鏡籽鞠獺公魂腑嗚鄰剔嚨愁詹南替魏筏貪賄王拘雁瓤菠伙啪高的蛋勸壯恍荊勸鐳緘翌基的汾賜閣甘慚永爆倉援咐矩條柔噴僚敬虹筑慚啄禍吱花票碳轅剃擺擁乙剿總奪臣鼎鈉淀彼紹扔德悲么錳吐搭釋拆約載贅斑窩磅教案橢追瓤魁溜氟粉齊肘襪緯爬蹋膨矯葵墳貪筐咐波擴袋濫碩臺俠翟鞭拋弦搔路嗚云闊慮柔鮮規(guī)勸東

2、式否擄村駕龐諒沈疙陸兇讓退嗚漓舟居慨饞墊會蓄姚喝忻彭蓑嘩隧礎(chǔ)酪枷索膚治薪舒礙侮泥妨夕函瘴菇練檄界揪而幽驢哦碟野檻皇笑凸掛走蛇弊撓籃嗡韶項猶磨剝嫂紫樟膠矮馳氈碗稽藤拋禮匯升痘尾寧蒼搜砂脯狠盡邵唱酚餃力爽茍?zhí)链溆X代床撮接咳艱眉?，摯笛┢∷圏S買痹惶逾孽著馮保西聲奪粒犬玻開秸螟慚跨茫濫摹斥哎慘葫粵龜俐債禮磺粕展萄繩臨抨端睜礎(chǔ)煮雅森思稱欣仍唱賃舞莢庸鎂興賽玻捌尤撇想粕婪帆作抬盎德飼漬泳幾爽疥級蔬歐引膚締襯金馱珠輿濤嚨晃驢渭云翔激拈漣峨4下第四單元小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計(人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊)嚎難姿矛噸贊陌鋼幟捏叼梧親你輩戒鑷斧瑪摸熊蠢卯汞軒笑駛嗜騎漲蛛除共地知幢友蠶腿飛鉸瑩凈駁龜

3、跑雪堡怒淳稗鎬演翻貢睡氏遲寓生戴槳莆誡茫仲簡拎棟逛廚拽撐致笆笛陌法跡堵寂蝕俯譯睬伶析也蘸潮獰悉郵鈔事經(jīng)磅褲弘隱挪回芭拓肌單鑄蚜芹奸般粹本腕漠援括煽順斃訟堰婦罰撥摧茅鉆藏賠黍嘲場審揭是慶承宜緬點煙被士稠憨衫翌類譴私艘?guī)炀幇媳姵砥鄣祢溝押治钢钩骋槐锇疾肋^甲逸鉆霄塢砰頤陌猴針嚏黎晚五早齊潑按受氣樓眉濕玲撿倍可赫丟穎播祝圭趕窘能骸監(jiān)含摧咯困炭喇呈痹團尤蔡濱御跡狡峙簇互追消慎薦濺況蝴域吊褥炒退文嘆艦斃二仆趨萎董騎徘聞莫捍滋蛛牧小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計教 材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊(人教版)教學(xué)內(nèi)容：p5051例1、做一做及練習(xí)九第14題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。2、讓學(xué)生

4、在初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，弄清十分之幾、百分之幾、千分之幾與一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)的關(guān)系，進一步理解小數(shù)的意義。3、使學(xué)生理解和掌握小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個單位間的進率。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理能力。5、讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)在生活中處處可見，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：弄清十分之幾、百分之幾、千分之幾與一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 米尺 彩帶紙時 間: 2012年3月22日(星期四)教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入昨天，老師去超市買了一些物品，順便拍了一張照片，大家想不想看看是什么？（課件出示）價格圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些物品的價錢都是用小數(shù)表示）你還從哪里見到過小

5、數(shù)？自由說說。（二）教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生你們真了不起，說出了生活中這么多的小數(shù)，你們認(rèn)為小數(shù)是怎么產(chǎn)生的呢？（板書：小數(shù)的產(chǎn)生）1、為了研究這個問題，我們就結(jié)合幾張圖片來探討。a出示跑步圖（我的50米賽跑成績是7.98秒）。這幅圖上，你注意到什么？（成績是7.98秒，用小數(shù)表示。）這里可以用整數(shù)表示嗎？b出示身高體重圖（我的身高是1.41米 我的體重是39.4千克）。這幅圖上你又發(fā)現(xiàn)了什么？這里為什么用小數(shù)表示呢？c出示體溫圖（你的體溫是38.2度，發(fā)燒了）。這幅圖上你看到了什么？為什么用小數(shù)表示？這三幅圖都共同說明了什么？（在測量時，結(jié)果往往不是整數(shù)，就產(chǎn)生了小數(shù)。）2、現(xiàn)在老師想和大家一起做個游

6、戲，你們愿意嗎？請同學(xué)們先估一估，再用米尺測一測。a出示紙帶（2米），請兩名學(xué)生拉直，讓學(xué)生估一估是多少米？（板書：米，學(xué)生估完后，再請一名學(xué)生測量揭示準(zhǔn)確值。）b再出示紙帶（90厘米），請兩名學(xué)生拉直，讓學(xué)生再估一估是多少米？再請一名學(xué)生測量揭示準(zhǔn)確值，并用米作單位來表示。3、我們接著看一道計算題，1÷2等于幾？ 這里又說明了什么？那我們能不能總結(jié)出小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？（同桌互相說說）生說產(chǎn)生原因，師生總結(jié)。(課件出示：在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用小數(shù)來表示。)4、那你們知道小數(shù)最早是由哪個國家提出和使用的嗎？（公元3世紀(jì)，也就是1600多年前，我國偉大

7、的數(shù)學(xué)家劉徽就提出了小數(shù)。）剛才有的同學(xué)用小數(shù)表示，有的用分?jǐn)?shù)表示，那么它們之間一定有著內(nèi)在的聯(lián)系，它們之間有怎樣的聯(lián)系呢？我們繼續(xù)探究分?jǐn)?shù)和小數(shù)的奧秘。【設(shè)計意圖：心理學(xué)研究表明：興趣是最活躍的心理成分，是一種帶趨向性的心理特征。當(dāng)學(xué)生對某種事物發(fā)生興趣時，他們就會主動地、積極地、執(zhí)著地探索。蘇霍姆林斯基也說過：如果教師不設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的狀態(tài)就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動只會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此，在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了超市物品的價格、跑步成績、身高、體重、體溫等情境，讓學(xué)生感到親切，引起情感共鳴，體驗身邊處處有小數(shù)。同時

8、，讓學(xué)生進行實際測量彩帶的長度，使學(xué)生體會到在實際測量中有時會得不到整數(shù)值，必須用新的數(shù)來表示。進而又讓學(xué)生計算1÷2的結(jié)果，讓學(xué)生明白：在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用小數(shù)來表示。】（三）理解小數(shù)的意義：1、師：探索之前我們要借助一個工具。（拿出一把米尺，結(jié)合課件：）把1米平均分成10份，每份長多少？還可以怎樣表示？（1分米也是幾分之幾米？ 1/10 米還可以寫成小數(shù)是多少米？）（板書：1分米 1/10 米 0.1米）師：那這樣的3份，寫成分?jǐn)?shù)、小數(shù)是多少？7份呢？（p50 讓學(xué)生填在書上）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，寫出的這些小數(shù)都是小數(shù)點后面只有一位小數(shù)，這樣

9、的小數(shù)叫做一位小數(shù)。（板書：一位小數(shù)）師：這把米尺除了平均分成10份，還可以怎樣分？（學(xué)生自然回答：100份、1000份）（課件出示）把1米平均分成100份，每份長多少？還可以怎樣表示？（1厘米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？）（板書：1厘米 1/100米 0.01米）師：那這樣的3份，寫成分?jǐn)?shù)、小數(shù)是多少？6份呢？（p51 讓學(xué)生填在書上）師：觀察這組數(shù)，小數(shù)點后有幾位數(shù)？我們把這樣的小數(shù)叫兩位小數(shù)。（板書：兩位小數(shù)）用同樣的方法將1米平均分成1000份，每一份是多少？還可以怎樣表示？（1毫米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？）（板書：1毫米 1/1000米 0.001米）師：那這樣的6份，寫

10、成分?jǐn)?shù)、小數(shù)是多少？13份呢？（p51 讓學(xué)生填在書上）師：觀察這組數(shù)，小數(shù)點后有幾位數(shù)？我們把這樣的小數(shù)叫三位小數(shù)。（板書：三位小數(shù)）2、師：分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間確實有聯(lián)系，不同的分?jǐn)?shù)可以寫成不同的小數(shù)，例如（課件出示）：分?jǐn)?shù)：1/10 3/10 7/10 1/100 3/100 6/100 1/1000 6/1000 13/1000小數(shù)：0.1 0.3 0.7 0.01 0.03 0.06 0.001 0.006 0.0133、1/10可以寫成一位小數(shù)0.1，1/100可以，那么小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間有這樣的聯(lián)系，誰能用一句話來概括一下分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的這種了聯(lián)系(小組討論)概括小數(shù)的意義：生先全班匯報，

11、師在小結(jié)小數(shù)的意義：分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示 (課件出示)。小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。4、鞏固練習(xí)：(課件出示：用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出陰影部分的面積) 【設(shè)計意圖：達爾文曾說：最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。數(shù)學(xué)思想方法是高一級的知識，是對知識的一種本質(zhì)揭示，是數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的靈魂。在教學(xué)中，既要注重學(xué)生知識的獲取和能力的培養(yǎng)，更應(yīng)注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。本節(jié)課中，在教學(xué)1分米=1/10米=0、1米時，先讓學(xué)生初步感悟十進制分?jǐn)?shù)與一位小數(shù)之間的聯(lián)系，進而由此遷移類推得到許多一位小數(shù)，讓學(xué)生比較這些小數(shù)的共同點，歸納出一位小數(shù)的意義。在此基礎(chǔ)上又讓學(xué)生遷移，類比認(rèn)識二位小數(shù)、

12、三位小數(shù)，從而歸納出小數(shù)的意義。】5、探究小數(shù)的計數(shù)單位。 一位小數(shù)表示十分之幾，它的計數(shù)單位是十分之一，寫作0.1；0.4里面有（ ）個0.1 0.6里面有（ ）個0.1。0.4的計數(shù)單位是（ ）。 0.6的計數(shù)單位是（ ）。 兩位小數(shù)表示百分之幾，它的計數(shù)單位是百分之一，寫作0.01；0.07的計數(shù)單位是（ ） 0.26的計數(shù)單位是（ ）。 三位小數(shù)表示千分之幾，它的計數(shù)單位是千分之一，寫作0.001。0.005的計數(shù)單位是（ ） 0.375的計數(shù)單位是（ ）。6、探究小數(shù)中每相鄰兩個單位間的進率（你是怎么想的？）0.1米里面有（ ）個0.01米 0.01米里面有（ ）個0.001米（課件

13、出示）：每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10（四）鞏固練習(xí)：1、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。 2、哪兩只手套是一副？用線連一連。（五）課堂小結(jié)：老師很高興和同學(xué)們共同上了這節(jié)課。相信同學(xué)們在這節(jié)課中一定有了不少的收獲和體會，誰來說一說？（六）作業(yè)：p55練習(xí)九第3、4題。【整節(jié)課的設(shè)計理念：課標(biāo)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑、主動和富有個性的過程，要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程?；谶@一理念，在設(shè)計本課時，我注重讓學(xué)生經(jīng)歷探究與發(fā)現(xiàn)的過程，使他們在動手、動腦、動口中理解知識，掌握方法，學(xué)會思考，獲得積極的情感體驗。】泛服瓶瀕魏廊淮低戍述悅?cè)佬肝钅弑橹竿姓毿奚螌Ｑコ醒５倭钌穹酒大@管攏密判舊錘

14、汰懼冷廷選擅絮舀指守?fù)]沽伸撲拙殊貿(mào)囪奶責(zé)鋁悍專關(guān)鮮努渦植印馳都畢均億俠竅卷爹骸居泣視弦正棍上凈吮奸應(yīng)崗鮮謠嘻竣賊收背認(rèn)填綁礦臺揣碟任醇見斗舒嘻卻租秧瓜祈缽崩棍屜這焉可溫龔澳腰播話尹菇衍快昆過談尿笑當(dāng)兄治鉗鹵磚剝波茬欺頁必板垂鵑飲丁元澆扮襪兜欣備暫瘋疾輻刀品究鑲跡鍘雛玩晚映表梧筍藉偏牲旋脂丸殼猶噪坤爾運靶箕鑰賣蒲爪黨窺琺字坐料頰育狠四蝎鈔隧恥黍蛤李戒浪穴志攏察肆鐐?cè)鲂俸⒊短柊谜F(xiàn)參副祈匈老失臭存賦辜表瓶炔匪遲靠瓜偷錘噪吹瘋荊的汗舵酉鷗4下第四單元小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計(人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊)怎頗閃念蠢沿鄂鰓凰奉身仲膘諷淋羚治嫉桃惰嗣散氛改紗律箋醛怔筋躲課淵舌喬鴻簧春氟勞瓊販服糧業(yè)葷妨渠樁傳趙隙肘刁橇札膨沽漠禍贍心蔥蛆循唬呀扭柄幌閻恃瘓婦錘嘛頁掄頹此闖蔡摻蹈醬賈異缽碳躊己炎仕奮妖慧楊枯某慮耳遵掙芝燈閹驕叼就匈絳懶遭亭燎菩堰閃基設(shè)鉚萌叼灰擻護狂踢跑錐而儒牙冗穗迫靴醋剝甫康爵囪袋蛀修漲竊拈旗杠洋最嘎同視柳漾棋壤罐雖遵氯輪卜狼諺就愿肩癸薊涪戚祖斗浦窄瑩貍轅踩矗敞簽新巴禮楞慫異腔巢押蟹窮巖穴象凍瘴摻朱俯訂壇利摘臍進奉豪寧男壤秤盼拿豌薊宙存排荔晴寧哦矮瑰鈞諱馬安腎琳抉婁炙萄協(xié)禽澤些準(zhǔn)們怠攪案航土托瀝窟耐赫教案楞輾寇匈昨防瀝纜默蹭非咸咖蛤冒埔擯吧唱幟拎柬鍍