八年級(jí)下期歷史教學(xué)工作計(jì)劃

1、八年級(jí)下期歷史教學(xué)工作計(jì)劃新的一學(xué)期又開(kāi)始了， 為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作， 進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針， 我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的。一、基本情況分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)（ 6）班的歷史課，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、 合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力， 但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí)，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合， 缺乏歸納分析能力， 這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。二、教材內(nèi)容分析歷史八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、 歷史

2、問(wèn)題高度概括、 具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接歷史八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史發(fā)展線索， 設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元， 概述了 20 世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度的確立、 社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開(kāi)放、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：1、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)， 了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情， 認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、 探索史、

3、 發(fā)展史、 外交史， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律， 開(kāi)啟聯(lián)想和想象， 自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。3、通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義國(guó)情教育，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)， 具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能， 掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。四、具體措施1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握

4、中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學(xué)生了解即可。3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參；認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法， 使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史， 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力， 養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。6、 積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)， 深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論， 搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。7、 優(yōu)化課

5、堂教學(xué)。 嚴(yán)抓紀(jì)律， 采用多種教法， 如討論、 評(píng)論、閱讀、 自學(xué)等方式， 啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、 動(dòng)手、 動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：利用學(xué)校圖書室、 網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源， 相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。六、教學(xué)進(jìn)度表（注：根據(jù)月考進(jìn)度，再進(jìn)行調(diào)整）周次教學(xué)內(nèi)容1 第一課2 第二、三課3 第四、五課4 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)5 第六、七課6 第八、九課7 第十、十一課8 第十二、十三課9 期中復(fù)習(xí)10 期中考試11 第十四、十五課12 第十六、十七課13 單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)14 第十八、十九課15 第二十、二十一課16 第二十二、二十三課17 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)18 期末復(fù)習(xí)19 期末考試七、教學(xué)總