高考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)PowerPoint 演示文稿

1、 2018屆高考數(shù)學(xué) 2018年6月考前準(zhǔn)備考前準(zhǔn)備 1科學(xué)答題科學(xué)答題2把握細(xì)節(jié)把握細(xì)節(jié)3調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài)4考前準(zhǔn)備 通過通過省丹中省丹中20182018屆高三數(shù)學(xué)考前知識(shí)梳屆高三數(shù)學(xué)考前知識(shí)梳理理對(duì)知識(shí)、定理、公對(duì)知識(shí)、定理、公式、題型、方法進(jìn)行歸式、題型、方法進(jìn)行歸納整理。在腦海中構(gòu)建納整理。在腦海中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，回顧各模塊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，回顧各模塊的各種題型與方法。的各種題型與方法。 ( (基本知識(shí)、方法熟練了基本知識(shí)、方法熟練了嗎嗎?)?)理理清清練練 翻看錯(cuò)題。試卷上有翻看錯(cuò)題。試卷上有我們辛勤的血汗，更有我們辛勤的血汗，更有我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 前事不忘后事之師，同前事

2、不忘后事之師，同學(xué)們要將這些寶貴財(cái)富學(xué)們要將這些寶貴財(cái)富充分利用充分利用將近期暴將近期暴露出來的露出來的“地雷地雷”逐一逐一清除清除! ! 看題、做題相結(jié)合看題、做題相結(jié)合。每天做適量的題，練練每天做適量的題，練練手，保持感覺手，保持感覺。建議同建議同學(xué)們這學(xué)們這兩兩天每天完成部天每天完成部分填空題、中檔解答題，分填空題、中檔解答題，練筆熟手練筆熟手! !不追求難題偏不追求難題偏題怪題，切忌疲勞性的題怪題，切忌疲勞性的刷題。刷題。EXIT解題三步驟解題三步驟答答 題題審審 題題 檢驗(yàn)檢驗(yàn)科學(xué)答題“慢慢”讀題、審題速度慢讀題、審題速度慢讀字、句字、句 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞理解題意（畫出草圖）理解題意（畫

3、出草圖）轉(zhuǎn)換問題表征方式轉(zhuǎn)換問題表征方式隱蔽條件隱蔽條件挖挖掘掘找找感感知知顯性情況、條件顯性情況、條件可用筆標(biāo)出可用筆標(biāo)出綜合題目信息綜合題目信息融入情景融入情景審科學(xué)答題審題1.1.已知已知條件條件（已知數(shù)據(jù)、圖形、符號(hào)）是什么？有什么隱含條（已知數(shù)據(jù)、圖形、符號(hào)）是什么？有什么隱含條件？所給圖形和式子有什么特點(diǎn)？能否將抽象的符號(hào)語言件？所給圖形和式子有什么特點(diǎn)？能否將抽象的符號(hào)語言“翻譯翻譯”成直觀的圖形語言？成直觀的圖形語言？2.2.要求的要求的結(jié)論結(jié)論（未知事項(xiàng)）是什么？它是哪種題型？這類問題（未知事項(xiàng)）是什么？它是哪種題型？這類問題有些什么方法？?jī)?yōu)先試用哪個(gè)方法？有些什么方法？?jī)?yōu)先

4、試用哪個(gè)方法？3. 3. 已知已知條件與結(jié)論條件與結(jié)論之間有什么聯(lián)系和差異？如何構(gòu)建它們的之間有什么聯(lián)系和差異？如何構(gòu)建它們的聯(lián)系？消除它們的差異？由條件能推得哪些事實(shí)？要得到結(jié)聯(lián)系？消除它們的差異？由條件能推得哪些事實(shí)？要得到結(jié)論需要先有什么條件？論需要先有什么條件？審題招數(shù)一：審題招數(shù)一：觀觀 察察科學(xué)答題審題v 這個(gè)題以前做過或在哪里見過嗎？又或者以前做過或見過類似這個(gè)題以前做過或在哪里見過嗎？又或者以前做過或見過類似的問題嗎？再或者題中的一部分（條件，或結(jié)論，或式子，或的問題嗎？再或者題中的一部分（條件，或結(jié)論，或式子，或圖形）以前見過嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣想的？那里的求解方法是否可圖形）以前

5、見過嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣想的？那里的求解方法是否可以遷移？以遷移？v 題中所給出的式子、圖形，與記憶中的什么式子、圖形類似？題中所給出的式子、圖形，與記憶中的什么式子、圖形類似？它們之間可能有什么聯(lián)系？它們之間可能有什么聯(lián)系？v 解這類問題通常有哪幾種方法？可能哪種方法較方便？試一試解這類問題通常有哪幾種方法？可能哪種方法較方便？試一試如何？如何？v 與這個(gè)問題有關(guān)的結(jié)論（基本概念、定理、公式等）有哪些？與這個(gè)問題有關(guān)的結(jié)論（基本概念、定理、公式等）有哪些？審題招數(shù)二：審題招數(shù)二：聯(lián)聯(lián) 想想科學(xué)答題審題審題招數(shù)三：審題招數(shù)三：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 化化 v能否將題中復(fù)雜的式子化簡(jiǎn)變形？（能否將題中復(fù)雜的式子化簡(jiǎn)變形

6、？（移項(xiàng)，配方，因式分解移項(xiàng)，配方，因式分解, , 通分，部分分式，分子有理化，分母有理化，換元通分，部分分式，分子有理化，分母有理化，換元）v能否對(duì)條件進(jìn)行劃分，將大問題化為幾個(gè)小問題？能否對(duì)條件進(jìn)行劃分，將大問題化為幾個(gè)小問題？( (化整為零化整為零) )v能否將問題化歸為常見問題？能否將問題化歸為常見問題？ ( (化陌生為熟悉化陌生為熟悉) )v能否進(jìn)行變量替換、恒等變換或幾何變換，將問題的形式變得能否進(jìn)行變量替換、恒等變換或幾何變換，將問題的形式變得較為明顯一些？較為明顯一些？v能否數(shù)形互化？利用幾何方法來解代數(shù)問題？利用代數(shù)（解析）能否數(shù)形互化？利用幾何方法來解代數(shù)問題？利用代數(shù)（解

7、析）方法來解幾何問題？方法來解幾何問題？v能否等價(jià)轉(zhuǎn)化？能否從反面入手？能否等價(jià)轉(zhuǎn)化？能否從反面入手？化陌生為熟悉，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化抽象為具體化陌生為熟悉，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化抽象為具體科學(xué)答題審題v由易到難，先高（分）后低（分）。由易到難，先高（分）后低（分）。 謹(jǐn)防謹(jǐn)防“高分題久攻不下，低分題無暇顧及高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。v推理嚴(yán)密，運(yùn)算準(zhǔn)確。推理嚴(yán)密，運(yùn)算準(zhǔn)確。v規(guī)范表達(dá)，步驟完整。規(guī)范表達(dá)，步驟完整。 一、有理有據(jù)，條理清晰；一、有理有據(jù)，條理清晰； 二、簡(jiǎn)明扼要，不要拖泥帶水，啰嗦重復(fù)；二、簡(jiǎn)明扼要，不要拖泥帶水，啰嗦重復(fù)； 三、字跡清楚、卷面整潔、畫圖規(guī)范、格式正確也是得三

8、、字跡清楚、卷面整潔、畫圖規(guī)范、格式正確也是得分的保障。分的保障。 （不怕難題不得分，就怕每題都扣分）（不怕難題不得分，就怕每題都扣分）“快快”書寫速度快書寫速度快科學(xué)答題答題 分段得分 對(duì)于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，對(duì)于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種情況，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種情況，高考的閱卷評(píng)分辦法是高考的閱卷評(píng)分辦法是懂多少知識(shí)就給多少分懂多少知識(shí)就給多少分。這種方法。這種方法我們叫它我們叫它“分段評(píng)分分段評(píng)分”，或者，或者“踩點(diǎn)給分踩點(diǎn)給分”踩上知識(shí)踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。鑒于這

9、一情況，高考中對(duì)于點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。鑒于這一情況，高考中對(duì)于難度較大的題目可采用難度較大的題目可采用“分段得分分段得分”的策略。的策略。 （會(huì)做的題都做對(duì)是你的勝利，（會(huì)做的題都做對(duì)是你的勝利， 不會(huì)做的題搶幾分是你的成功）不會(huì)做的題搶幾分是你的成功）科學(xué)答題答題 對(duì)于會(huì)做的題目，要解決對(duì)于會(huì)做的題目，要解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”這這個(gè)老大難問題。有的考生拿到題目，明明會(huì)做，但最終答個(gè)老大難問題。有的考生拿到題目，明明會(huì)做，但最終答案卻是錯(cuò)的案卻是錯(cuò)的會(huì)而不對(duì)。有的考生答案雖然對(duì)，但中間會(huì)而不對(duì)。有的考生答案雖然對(duì)，但中間有邏輯缺陷或概念錯(cuò)誤，或缺少關(guān)鍵步驟有邏輯缺陷

10、或概念錯(cuò)誤，或缺少關(guān)鍵步驟對(duì)而不全。對(duì)而不全。因此，會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、因此，會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被“分段扣分分段扣分”。經(jīng)驗(yàn)表。經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)于容易的題目，閱卷老師通常是作明，對(duì)于容易的題目，閱卷老師通常是作“減法減法”，按錯(cuò)，按錯(cuò)誤扣分，對(duì)于較難的題則作誤扣分，對(duì)于較難的題則作“加法加法”，更注意找其中的合，更注意找其中的合理成分，分段給分。理成分，分段給分。 （把你解題的真實(shí)過程原原本本寫出來，（把你解題的真實(shí)過程原原本本寫出來， 就是就是“分段得分分段得分”的全部秘密）的全部秘密）科

11、學(xué)答題答題1.1.三角函數(shù)的解析式，尤其是輔助角公式；三角函數(shù)的解析式，尤其是輔助角公式；2.2.求解數(shù)列的通項(xiàng)，前求解數(shù)列的通項(xiàng)，前n項(xiàng)和，利用前幾項(xiàng)檢驗(yàn)；項(xiàng)和，利用前幾項(xiàng)檢驗(yàn)；3.3.分布列檢驗(yàn)概率和為分布列檢驗(yàn)概率和為1 1（理科）；（理科）；4.4.法向量的檢驗(yàn)（理科）；法向量的檢驗(yàn)（理科）；5.5.應(yīng)用問題注意結(jié)果是否符合實(shí)際，最后要嚴(yán)格按照問題作答應(yīng)用問題注意結(jié)果是否符合實(shí)際，最后要嚴(yán)格按照問題作答. .6.6.求圓錐曲線方程；求圓錐曲線方程；7.7.取值范圍問題，端點(diǎn)開閉選??；取值范圍問題，端點(diǎn)開閉選取；8.8.檢查數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)有無抄錯(cuò)檢查數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)有無抄錯(cuò). .EXIT

12、及時(shí)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是良好的計(jì)算習(xí)慣的表現(xiàn)，這樣可以給及時(shí)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是良好的計(jì)算習(xí)慣的表現(xiàn)，這樣可以給自己接下來的解答提供心理保障、注入解題信心。自己接下來的解答提供心理保障、注入解題信心。科學(xué)答題檢驗(yàn)審題寧愿再慢一點(diǎn)，確認(rèn)條件無漏再做下去。審題寧愿再慢一點(diǎn)，確認(rèn)條件無漏再做下去。 解題思路發(fā)散一點(diǎn)，確認(rèn)路子對(duì)了再做下去。解題思路發(fā)散一點(diǎn)，確認(rèn)路子對(duì)了再做下去。計(jì)算步驟規(guī)范一點(diǎn)，錯(cuò)誤常常出在計(jì)算步驟規(guī)范一點(diǎn)，錯(cuò)誤常常出在“算錯(cuò)了算錯(cuò)了”，計(jì)算的時(shí)，計(jì)算的時(shí)候我們的草稿也要寫好步驟，確認(rèn)了再往下走。候我們的草稿也要寫好步驟，確認(rèn)了再往下走?？紤]問題全面一點(diǎn)，提防陷阱，注意疏漏，多從概念、考慮問題全

13、面一點(diǎn)，提防陷阱，注意疏漏，多從概念、公式、法則、圖形中去考察，尤其是考察是否有特例，公式、法則、圖形中去考察，尤其是考察是否有特例，考慮結(jié)論是否符合題意，分類要明，討論要全?？紤]結(jié)論是否符合題意，分類要明，討論要全。EXIT 科學(xué)答題 題題 型型分分 值值時(shí)時(shí) 間間填空題填空題703540分鐘分鐘解答題前四解答題前四585060分鐘分鐘解答題后二解答題后二322035分鐘分鐘 每位考生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況分配時(shí)間每位考生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況分配時(shí)間把握細(xì)節(jié) 1、把握時(shí)間分配把握細(xì)節(jié) 2、立足中下題目 高考的滿分卷、高分卷畢竟鳳毛麟角，因?yàn)闀r(shí)間高考的滿分卷、高分卷畢竟鳳毛麟角，因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)別題

14、目的難度，對(duì)大部分同學(xué)而言幾乎不可能和個(gè)別題目的難度，對(duì)大部分同學(xué)而言幾乎不可能去做完、做對(duì)全部題目，而中檔以下題目通常占全去做完、做對(duì)全部題目，而中檔以下題目通常占全卷的卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來源。所以在答卷中要立足中檔以下題目，主要來源。所以在答卷中要立足中檔以下題目，力力爭(zhēng)拿下這些爭(zhēng)拿下這些“應(yīng)得分應(yīng)得分”，就是成功基石！，就是成功基石！有了勝利有了勝利在握的心理，對(duì)攻克高檔題會(huì)更有信心，更放得開。在握的心理，對(duì)攻克高檔題會(huì)更有信心，更放得開。把握細(xì)節(jié) 3、立足一次成功 由于時(shí)間的限制，答卷中盡量要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，由于時(shí)間的限

15、制，答卷中盡量要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，爭(zhēng)取一次成功。字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，爭(zhēng)取一次成功。 試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，先查有無漏做試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，先查有無漏做題，發(fā)現(xiàn)后迅速補(bǔ)做；題，發(fā)現(xiàn)后迅速補(bǔ)做；EXIT 再看有無解錯(cuò)題（再看有無解錯(cuò)題（答題時(shí)會(huì)使用答題時(shí)會(huì)使用草稿紙，演算也要清晰可辨，按順序排好草稿紙，演算也要清晰可辨，按順序排好），必要時(shí)），必要時(shí)重新演算，但不必慌張；最后查看答題卡是否填涂準(zhǔn)重新演算，但不必慌張；最后查看答題卡是否填涂準(zhǔn)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號(hào)是否抄錯(cuò)

16、。范，尤其是要審查字母、符號(hào)是否抄錯(cuò)。 把握細(xì)節(jié)4、講求規(guī)范書寫（1）若有省略的式多寫幾項(xiàng)，讓閱卷教師看得出結(jié)構(gòu)與規(guī)律。）若有省略的式多寫幾項(xiàng)，讓閱卷教師看得出結(jié)構(gòu)與規(guī)律。（2）運(yùn)用公式定理時(shí)，式子要寫成相關(guān)公式定理的結(jié)構(gòu)形式。）運(yùn)用公式定理時(shí)，式子要寫成相關(guān)公式定理的結(jié)構(gòu)形式。（3）定理要求的條件要完整，討論題最后要總結(jié)。）定理要求的條件要完整，討論題最后要總結(jié)。（4）應(yīng)用題要）應(yīng)用題要“一設(shè)二解三答一設(shè)二解三答” （5）同一問題中同一字母不能表示不同的量。）同一問題中同一字母不能表示不同的量。（6）不能隨便運(yùn)用教材中不是定理或公式的結(jié)論，如必須用就）不能隨便運(yùn)用教材中不是定理或公式的結(jié)論，

17、如必須用就先證明。先證明。（7）不要用）不要用“由題意可知由題意可知”、“由條件可得由條件可得”等表述方式等表述方式要寫出推理依據(jù)的具體條件，不要籠統(tǒng)，否則不給分。要寫出推理依據(jù)的具體條件，不要籠統(tǒng)，否則不給分。（字不一定好看，但一定要寫清楚（字不一定好看，但一定要寫清楚 越是簡(jiǎn)單題越要規(guī)范書寫）越是簡(jiǎn)單題越要規(guī)范書寫）把握細(xì)節(jié)5、關(guān)注細(xì)節(jié)（1）空集是任何集合的子集；）空集是任何集合的子集；（2）函數(shù)有關(guān)問題中定義域應(yīng)優(yōu)先考慮；）函數(shù)有關(guān)問題中定義域應(yīng)優(yōu)先考慮；（3）等比數(shù)列求和，公比為）等比數(shù)列求和，公比為1的情形；的情形；（4）用導(dǎo)數(shù)法求切線，注意所過點(diǎn)是否切點(diǎn)；）用導(dǎo)數(shù)法求切線，注意所過

18、點(diǎn)是否切點(diǎn)；（5）解一次、二次不等式中最高次項(xiàng)系數(shù)的符號(hào)及為）解一次、二次不等式中最高次項(xiàng)系數(shù)的符號(hào)及為0情況；情況；（6）an=SnSn1中中n=1的情況；的情況； （7）基本不等式求解時(shí)注意）基本不等式求解時(shí)注意“一正二定三相等一正二定三相等”；（8）向量夾角、共線條件、平面向量基本定理成立的條件；）向量夾角、共線條件、平面向量基本定理成立的條件；（9）直線與圓錐曲線的位置關(guān)系中直線斜率不存在的情形；）直線與圓錐曲線的位置關(guān)系中直線斜率不存在的情形；（10）用直線的截距式方程時(shí)注意直線過原點(diǎn)的情形；）用直線的截距式方程時(shí)注意直線過原點(diǎn)的情形；（11）計(jì)算方差時(shí)要注意除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)；）計(jì)算方

19、差時(shí)要注意除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)； 等等。等等。6、攻克難題的五大因素1.1.充裕的時(shí)間；充裕的時(shí)間；2.2.扎實(shí)的基礎(chǔ)；扎實(shí)的基礎(chǔ)；3.3.豐富的經(jīng)驗(yàn)；豐富的經(jīng)驗(yàn)；4.4.高超的智慧；高超的智慧； 5. 5.堅(jiān)韌不拔的意志力。堅(jiān)韌不拔的意志力。 智商加情商,能力插翅膀! 把握細(xì)節(jié) 保持保持情緒情緒輕松輕松、心境樂觀、心態(tài)從容、心境樂觀、心態(tài)從容、頭腦清醒、頭腦清醒、思維活思維活躍躍、精力集中、精力集中、適度適度緊張緊張，善于給自己，善于給自己積極暗示。積極暗示。 最易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的最易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的 “臨戰(zhàn)臨戰(zhàn)”階段，此間保持心態(tài)平衡的方法

20、有三種：階段，此間保持心態(tài)平衡的方法有三種： 轉(zhuǎn)移注意法轉(zhuǎn)移注意法：避開監(jiān)考者的目光，把注意力轉(zhuǎn)移到某一：避開監(jiān)考者的目光，把注意力轉(zhuǎn)移到某一次你印象較深的數(shù)學(xué)模擬考試的評(píng)講課上，回憶考試原則，有次你印象較深的數(shù)學(xué)模擬考試的評(píng)講課上，回憶考試原則，有效得分時(shí)間。效得分時(shí)間。 自我安慰法自我安慰法：如：如“我經(jīng)過的考試多了，沒什么了不起我經(jīng)過的考試多了，沒什么了不起”，“考試，老師監(jiān)督下的獨(dú)立作業(yè)，無非是換一換環(huán)境考試，老師監(jiān)督下的獨(dú)立作業(yè)，無非是換一換環(huán)境”等。等。 抑制思維法抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放松，深呼吸，：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進(jìn)行到發(fā)卷時(shí)。慢吐氣，如此進(jìn)行到發(fā)卷時(shí)。調(diào)節(jié)心態(tài)精神要放松，情緒要自控 答卷中，見到簡(jiǎn)單題，要答卷中，見到簡(jiǎn)單題，要細(xì)心細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大大意失荊州意失荊州”。面對(duì)偏難的題，要。面對(duì)偏難的題，要耐心耐心，不能急。要求所有的，不