【小升初】語文總復(fù)習(xí)課件 - 復(fù)習(xí)小策略 (共20張PPT)全國通用

1、2試題類型 1. 語文試卷大多由積累與運用、閱讀理解和習(xí)作三部分構(gòu)成，題型靈活多變，特別注重學(xué)生綜合能力的考查。 2.試題涉及的范圍比較廣，但又和學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，主觀性、探究性、綜合性的試題逐年增多，既注重學(xué)生的學(xué)科運用能力，又倡導(dǎo)試題的多樣性，體現(xiàn)了課標(biāo)新理念?？键c分析-基礎(chǔ)部分 1. 漢字部分：漢字部分： 主要考查易錯字、難寫字、口語習(xí)慣中的錯誤主要考查易錯字、難寫字、口語習(xí)慣中的錯誤讀音。讀音。 形式為形式為加點字注音、讀音節(jié)寫字詞加點字注音、讀音節(jié)寫字詞或或選選擇、判斷題型。擇、判斷題型。2.詞語部分： 各校均以成語考查為熱點，成語典故、成語補充并解釋、找錯別字糾錯、判斷

2、辨析，還有成語的正確運用。一般占2-4分，雖然分值不大，但有一定的難度。 3. 古詩詞名句背誦，以直接默寫填空為主，又兼有理解性填空，這是各初中在招生時的必考內(nèi)容，而且賦分較大，要求也高，側(cè)重于準(zhǔn)確背誦、正確理解、規(guī)范書寫，淡化了常見重點名句的考查。 考查范圍：課本所學(xué)的所有古詩詞及名句積累、小學(xué)生必備古詩80首、七八年級部分內(nèi)容。 4. 句子部分句子部分 主要以修改病句、仿句為主，有的是主要以修改病句、仿句為主，有的是修改語段修改語段，有，有的則以的則以選擇判斷題型選擇判斷題型出現(xiàn)。常見有出現(xiàn)。常見有成分殘缺、搭配成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)累贅不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)累贅以及以及口誤形成

3、口誤形成的病句，的病句，占分一般也是占分一般也是2-4分分。 仿句的要求不是很高，只要學(xué)生掌握了一般仿句的方法，基本都可以做出來的。 5. 語言綜合運用語言綜合運用 讀資料，提取信息 讀材料，談感受 寫廣告詞 解讀圖表等 這個題一般占3分，主要考查語言綜合實踐應(yīng)用，常見題型有： 6.名著閱讀名著閱讀 考題較少，幾所重點初中考查也不是太多，一般占到2分。基本以四大名著為主，兼有經(jīng)典作品，主要查考作者、作品中的主要人物及性格特點、重要的故事情節(jié)。二、閱讀理解部分 1.記敘文常見考點：記敘文常見考點： 概括文章主要內(nèi)容、把握文章主旨、指定句子的理解或體會句子的含義、分析人物形象、賞析句子、常見寫作手

4、法的考查、主觀意識表達(dá)等。2. 考點解析： （1） 概括文章的主要內(nèi)容和主旨是基本考點，學(xué)校的課堂上也經(jīng)常用到，主要考查學(xué)生的概括能力和總結(jié)能力。 (2) 賞析句子考查常見修辭手法、體會句子的含義。賞析句子考查常見修辭手法、體會句子的含義。 修辭手法在教材中只要求學(xué)生會辨析，能按要求修辭手法在教材中只要求學(xué)生會辨析，能按要求寫簡單的句子，對于表達(dá)效果基本不涉獵。寫簡單的句子，對于表達(dá)效果基本不涉獵。 句子的含義主要是從文章的內(nèi)涵入手，要求學(xué)生準(zhǔn)句子的含義主要是從文章的內(nèi)涵入手，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容，體悟作者的寫作意圖、情確把握文章的主要內(nèi)容，體悟作者的寫作意圖、情感趨向，而后再賞析句

5、子感趨向，而后再賞析句子。 (3) 寫作手法主要考查重點句子在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用，還有人物形象的表現(xiàn)手法。 3. 說明文閱讀說明文閱讀 考試中常見分值為考試中常見分值為9-12分之間，考題常見判斷說明分之間，考題常見判斷說明對象、說明順序的判斷、說明方法的辨析及表達(dá)作用，對象、說明順序的判斷、說明方法的辨析及表達(dá)作用，還有說明文語言特點的體會還有說明文語言特點的體會。4. 文言文閱讀 偏重于重點字的正確讀音、重點詞語的理解、指定句子的翻譯以及故事主要內(nèi)容的把握，分值常見于6-8分。三、習(xí)作部分 一般以敘事作文為主，貼近學(xué)生的生活，要求學(xué)一般以敘事作文為主，貼近學(xué)生的生活，要求學(xué)生平時多

6、觀察、勤思考，做生活中的有心人，并通生平時多觀察、勤思考，做生活中的有心人，并通過平時的練筆，形成思想明確、條理清晰、重點突過平時的練筆，形成思想明確、條理清晰、重點突出、有較深主觀感受表達(dá)能力出、有較深主觀感受表達(dá)能力。修改病句 1. 通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。 2. 由于神七的成功返回，使祖國加入了航天大國的行列。由于神七的成功返回，使祖國加入了航天大國的行列。 3. 隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。了。 4. 每當(dāng)站在祖國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的

7、聯(lián)想。每當(dāng)站在祖國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。5. 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。6. 是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。7.能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好 人生觀的關(guān)鍵。 8. 為了防止這樣的問題不再出現(xiàn)，同學(xué)專門開會研究，制定為了防止這樣的問題不再出現(xiàn)，同學(xué)專門開會研究，制定出具體的改進(jìn)措施。出具體的改進(jìn)措施。 9. 學(xué)校公示了這次事故的處理結(jié)果，以避免同類事故不再發(fā)學(xué)校公示了這次事故的處理結(jié)果，以避免同類事故不再發(fā)生。生。10. 西安市榮獲“國家園林城市”稱號的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。11. 夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節(jié)。12. 我們一定

8、要發(fā)揚和繼承老一輩堅韌不拔、開拓創(chuàng)新的精神。13. 在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，我看到了表演者優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲。例題小結(jié) 1. 句子以句子以“通過通過”、“對于對于”、“關(guān)于關(guān)于”“在在”、“每當(dāng)每當(dāng)”等這類介詞等這類介詞開頭，后面又有開頭，后面又有“使（讓、對）使（讓、對）”，一般會造成句子成分殘缺，一般會造成句子成分殘缺，準(zhǔn)確地說是準(zhǔn)確地說是“主語被掩蓋主語被掩蓋”，修改時，可以根據(jù)實際情況刪除，修改時，可以根據(jù)實際情況刪除介詞或者介詞或者“使（讓、對）使（讓、對）”。2. 句子中如果有頓號，或者“和”、“同”、“跟”這類詞語，可以考慮詞語的順序是否恰當(dāng)，搭配是否合理。3. 句子中有“防止”、

9、“避免”、“禁止”、”無時無刻”等這類否定詞，后面又有否定詞“不”，常會造成否定不當(dāng)。 4. “是否是否”、“能否能否”、“成敗成敗”、“能不能能不能”等表示兩個方面的詞等表示兩個方面的詞語時，此時常存在語時，此時常存在“一對二一對二”或者或者“二對一二對一”的錯誤。的錯誤。5. 句子中有“是”常會造成句式雜糅，我們可以用縮句的方式來判斷并修改。仿寫句子 考點：考點： 除了考查句式、修辭之外，同時還在考查語除了考查句式、修辭之外，同時還在考查語言組織和語言表達(dá)能力。言組織和語言表達(dá)能力。 1. 前后呼應(yīng)，內(nèi)容協(xié)調(diào)一致； 2. 句式要統(tǒng)一；3. 修辭要一致；常見題型與解析 例句1： 讓我怎么感謝你！當(dāng)我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵荷花，你卻給了我整個荷塘； ， ；我原想親吻一片雪花，你卻給了我整個雪原。 （ 西工大09年試題 ） 例句2： 船，永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但沒有因此而停航；小草， 。 （10年師大附中測試題） 例3：仿照例句，以我國名勝古跡