初二期中復(fù)習(xí)題目整理

1、初二語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)題目（期中前整理）一、成語(yǔ)的運(yùn)用1、下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A、流星雖然美，但是在夜空稍縱即逝。B、她講得娓娓動(dòng)聽，大家忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。C、青海湖的物產(chǎn)豐富，尤其是膾炙人口的“冰魚”。D、周莊的夜空綻放了很多璀璨的煙火，真是容光煥發(fā)。2、下列句子中成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ） A、班長(zhǎng)發(fā)表的無稽之談?dòng)星橛欣?，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。B、雖然小孩子人微言輕，但一些家長(zhǎng)卻往往當(dāng)成圣旨一樣看待。C、道路泥濘，汽車不小心陷進(jìn)了泥潭，我們只好安步當(dāng)車，一步步走進(jìn)這個(gè)坐落在深山老林中的小村。D、這篇論文觀點(diǎn)新穎，論據(jù)有力，材料豐富，文字精當(dāng)，堪稱不刊之論。3、下列句子中成語(yǔ)正確

2、的一項(xiàng)是（ ）A、那仁人志士的憂國(guó)憂民，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受痛苦，也都可以。B、每個(gè)考生都應(yīng)該在考前做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，在考場(chǎng)上萬一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。C、他們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，見異思遷，毅然放棄都市優(yōu)越條件，扎根于西部建功立業(yè)。D、一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工了，偌大的村莊只落得個(gè)萬人空巷。二、病句 1、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、八年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。B、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。C、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。D、學(xué)校研究并采納了學(xué)生會(huì)的意見，這是一件令

3、學(xué)生們歡欣鼓舞的事情。2、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、在人生的賽場(chǎng)上，信心就是力量。B、搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。C、一般而言，身體素質(zhì)的好壞，很大程度上取決于我們平時(shí)注重鍛煉。D、父母外出打工后，姐姐挑起家庭重?fù)?dān)，像母親一樣無時(shí)無刻呵護(hù)著弟弟妹妹。3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、四月的春城，賞花的人如潮水一般，人山人海，處處洋溢著歡樂的笑臉。B、牛奶中的蛋白質(zhì)不僅能提供人體所需的八種氨基酸，還能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草。C、教育部門只有多創(chuàng)造讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)，就能更好地促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。D、動(dòng)物園給熊貓準(zhǔn)備的“臥室”溫度一直保持在大約1

4、0攝氏度左右，濕度保持在大約60%左右。三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A、陸游詩(shī)云:“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。B、今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。C、我回過頭一看，原來是七八歲的小男孩在后面推了我一把。D、吳銘早上對(duì)我說：“他的腳崴了一下，今天不能來上課了?！?、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A、有位哲人說過：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容?！盉、挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。C、給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D、“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義當(dāng)擔(dān)。3、

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A、然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢？B、白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。C、比如，我曾在“人民日?qǐng)?bào)”上發(fā)表過意見，認(rèn)為“最好的水平”這個(gè)說法在口語(yǔ)中運(yùn)用勉強(qiáng)過得去，而在報(bào)刊上運(yùn)用就不對(duì)了。D、不要把“約定俗成拿來作語(yǔ)病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。四、語(yǔ)言表述1、請(qǐng)參加以“讀萬卷經(jīng)典書，行萬里文明路”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。用一句話概括主要內(nèi)容（20字以內(nèi)）。位于湖南境內(nèi)的江南名樓岳陽(yáng)樓在今年春節(jié)和清明節(jié)開展背誦名篇岳陽(yáng)樓記免票游覽活動(dòng)，受到游客好評(píng)。同樣，江

6、南另一名樓江西滕王閣在“五一”假期推出“背誦免票游”活動(dòng)，游客只要能背出名篇滕王閣序，就可以免票在景區(qū)游玩，這一做法受到廣泛好評(píng)?？鬃庸世锷綎|曲阜今年“五一”假期也出臺(tái)新舉措，凡是能夠在10分鐘內(nèi)完整背誦論語(yǔ)其中30條的游客，就可免費(fèi)游覽孔廟、孔府、孔林景區(qū)。主要內(nèi)容是：_2、閱讀下面材料，按要求回答問題?！静牧弦弧恐腥A國(guó)學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國(guó)家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，每周1課時(shí)?！静牧隙磕壳?，全世界已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取

7、弟子規(guī)三字經(jīng)論語(yǔ)孟子等國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了中華傳統(tǒng)文化視聽讀本，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界。（摘自自“新浪網(wǎng)”）（1）在中小學(xué)開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對(duì)，你持什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。_ （2）讀了“材料二”，你有什么感想？_（3）鹽城市海濱中學(xué)向來訪的美國(guó)某孔子學(xué)院的學(xué)生贈(zèng)送國(guó)學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)你從論浯唐詩(shī)三百首西游記等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語(yǔ)。 五、名著閱讀（1）魯智深_、林沖風(fēng)雪山神廟。（2）格列弗游記中的主人公格列佛共出海_次，第一次乘坐“_ ”到“_”（3）整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕。我沒有食物，沒有房屋，沒有衣 服，沒有武器，也沒有地方可逃，沒有獲救的希望，只有死

8、路一條，不是被野獸 吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉， 我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。 十月一日清晨醒來，只見那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。 這大大出于我意料。使我感到快慰的是，大船依然直挺挺地停在那兒，沒有被海 浪打得粉碎。我想，待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來救急。但又 想到那些失散了的伙伴，這使我倍感悲傷。該語(yǔ)段節(jié)選自名著 ，文中“我”是_.(4).寫出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物. 大闖五臺(tái)山_誤入白虎堂_風(fēng)雪山神廟_大闖野豬林_醉打蔣門神_怒殺閻婆惜_大鬧清風(fēng)寨_斗浪里白條_智取生辰綱_探穴救柴進(jìn)_潯陽(yáng)樓題反詩(shī)_

9、血濺鴛鴦樓_(5) 魯濱孫來到島上第 （ ） 年的 （ ）月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群 （ ） 。兩年后，他救下這群 （ ）帶來的一個(gè)俘虜，那天是（ ） ，因此，這個(gè)俘虜名叫 （ ） ，他成了魯濱孫的仆人。(6)格列弗游記用“_”“_”（國(guó)名）抨擊英國(guó)18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具_(dá)的色彩。第一課 巴東三峽1、全文按照作者游蹤描寫三峽，逆江而上，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。2、巫峽的山、水、云的特點(diǎn)是什么，并通過什么修辭手法突出：3、討論作者寫自己的心理對(duì)描寫三峽景色有什么作用？4、找出文中引用詩(shī)歌、諺語(yǔ)、典故的句子，并說明作用。第二課 周莊水韻1、文中第五自然段，作者第三次到周莊時(shí)，重點(diǎn)

10、描寫了周莊的什么景象？他是按照怎樣的時(shí)間和空間的順序來寫的？2、文中第一自然段，描繪了一幅怎樣的畫面，此畫面體現(xiàn)了周莊景色的什么特點(diǎn)？3、文中第二自然段“還有什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢？”這句話有什么作用？請(qǐng)找出在周莊泛舟有詩(shī)意的景物并寫下來。4、作者第二次到周莊時(shí)，除描寫色彩以外，還寫到了什么？作者在語(yǔ)言運(yùn)用方面又有什么特點(diǎn)？5、結(jié)合句意解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是 ( ) A相看兩不厭，只有敬亭山。 厭：滿足。 B船艙里，有幾個(gè)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在擺弄絲弦。 絲弦：船艙里用絲制成的裝飾物。 C古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中。 出沒：時(shí)而出現(xiàn)時(shí)而消失。 6、對(duì)下列句

11、子所用修辭手法歸納正確的一項(xiàng)是 ( ) 細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。 A比喻、排比 B擬人、比喻 C比喻、擬人、通感 D擬人、通感 第三課 青海湖，夢(mèng)幻般的湖1、作者為什么用“夢(mèng)幻般”來形容青海湖？2、文章從哪幾方面具體描寫夢(mèng)幻般的青海湖？3、說說作者為什么會(huì)產(chǎn)生“一種深深的遺憾和惋惜”？4、作者說“我又很矛盾”，說說你是如何理解作者的矛盾心情的。5、我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長(zhǎng)著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。（品味句子）6、那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖

12、面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口空氣，甜絲絲的，涼爽爽的。（品味句子）7、據(jù)說，到了盛夏時(shí)節(jié)，一群群、一層層的魚兒自由自在地浮游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。（品味句子）第四課 走進(jìn)紐約1、面對(duì)繁華的國(guó)際大都市，作者有怎樣的感受和思考？2、由作者登上帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心所見，你能想到杜甫哪首詩(shī)中的哪一句？3、“啊，紐約，這就是紐約！面對(duì)它的奇崛，偉岸，生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我必須調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？回答第4、5、6題，思考用了哪種修辭手法，有什么表達(dá)效果。4.“它們是一片篙草，而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三棵擎天的椰子樹：它們是一堆玩具，而帝國(guó)

13、大廈和世貿(mào)中心是三只啃食月中桂葉的長(zhǎng)頸鹿?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？5、“登上帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心，有如越過雪線，登上了珠穆朗瑪峰、喬戈里峰、干城章嘉峰。雖不見白雪皚皚，氣溫卻驟然降至寒氣貶骨?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？6、“萬里長(zhǎng)風(fēng)如透明的長(zhǎng)天巨龍正以七八千里的時(shí)速掠過，龍爪和龍鱗，碰撞著、撕扯著每個(gè)人的衣裳和頭發(fā)，使每個(gè)人都狼狽如龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？5、北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)1、文章標(biāo)題分為正副標(biāo)題，本文的正標(biāo)題有什么作用？副標(biāo)題有何作用？“喜”字有何作用？2、“新華社莫斯科7月13日電”是導(dǎo)語(yǔ)中的什么？它的作用

14、是什么？3、這篇課文是一則消息。這則消息的副標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)以及主體部分都用了數(shù)字，試分析這樣寫有什么作用？4、第8段中“該輪到北京辦奧運(yùn)會(huì)了！”這個(gè)“該”字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？6、別了，“不列顛尼亞”1、課文中選取了哪幾個(gè)具有象征意義的場(chǎng)景來報(bào)道這一重大歷史事件。2、文章中三次寫到降旗、一次升旗，各有什么意義？3、新聞報(bào)道中往往要交代有關(guān)的背景資料，試找出課文中運(yùn)用的背景材料，并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?、第3段語(yǔ)句“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康但這一次不用：永遠(yuǎn)都會(huì)再有港督旗幟從這里升起來了。”“但這一次不用”中的“這”指的是什么？7、生命之舟1、文章的標(biāo)題是“生命之舟”，這里運(yùn)用了什么修

15、辭手法？運(yùn)用這種修辭手法有什么好處？2、作者是按說明順序展開報(bào)道的？3、“沖鋒舟一步一步向小樹靠攏，五米、四米、三米、二米、一米”為什么這里把距離寫得這樣具體呢？4、報(bào)道中插入了很多“同期聲”，這有什么好處呢？5、當(dāng)?shù)厝罕姙槭裁窗堰@些舟稱為“生命之舟”呢？8、雜交水稻之父袁隆平1、“聽了向福財(cái)?shù)脑?，袁隆平心情很沉重?！痹∑綖槭裁葱那槌林兀?、培育雜交水稻最主要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？3、文中為什么引用大量的數(shù)據(jù)？4、文中袁隆平進(jìn)行了哪些細(xì)節(jié)描寫？有什么作用？5、判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法，并分析其作用。（1）窮困，就像秋天陰蒙蒙的雨霧，籠罩在他的頭上。（2）袁隆平來到試驗(yàn)田邊，像瘋

16、了似的在狹窄的田埂上走過來，又走過去，狂奔亂跑。6、袁隆平的表現(xiàn)，給你怎樣的啟發(fā)？7、我們可以在文中感受到袁隆平身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？9、紀(jì)念白求恩1.白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用原文回答。2.白求恩同志具有共產(chǎn)主義精神，作者是從哪幾個(gè)方面來揭示和闡述的？3.文章運(yùn)用對(duì)比論證更有說服力，說說這樣的好處？4分析下列幾句話的表達(dá)效果。（1）第1段：“這是什么精神？這是國(guó)際主義精神”（2）第二段：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。劃線句子有怎樣的表達(dá)效果？(3)“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?！薄爸弧弊直憩F(xiàn)作者什么心情？“后

17、來他給我來過許多信”又表現(xiàn)什么？(4)“對(duì)于他的死，我是很悲痛的。”“是”字有什么作用？(5)“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”劃線部分分別指的是什么？10、談?wù)Z言1、這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)是什么？2、請(qǐng)舉三個(gè)例子證明書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)。3請(qǐng)舉三個(gè)例子說明書面語(yǔ)應(yīng)規(guī)范化。4、將下列詞語(yǔ)恢復(fù)其本來面貌騎樂無窮 （摩托車廣告） 一明驚人 （眼病治療儀廣告） 咳不容緩 （止咳藥廣告） 地酒天嘗 （白酒廣告）5、第七自然段中的詞語(yǔ)“否則”在這里的意思是？ 11、最苦與最樂1、作者是如何提出人生最

18、苦的是責(zé)任未了的？2、作者把苦樂與責(zé)任聯(lián)系起來，提出了自己的苦樂觀。他是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？3、作者認(rèn)為責(zé)任有種種，你能從課文中找出有哪幾種責(zé)任嗎?4.作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)來形容盡責(zé)任之后的樂呢？請(qǐng)找出來，并講講它們作用。 5、作者為什么說“仁人志士的憂國(guó)憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?6、最后一段說明了什么內(nèi)容呢?“卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？ 12.懶惰的智慧1、文中“懶漢”是什么樣的人？“勤勞的人”又是怎樣的人？2、作者對(duì)“懶漢”的看法是什么？主要運(yùn)用了什么論證方法？ 3、本文的中心論點(diǎn)是什么？第六單元知識(shí)一詞多義1、清 水尤清冽：清澈；

19、 以其境過清：凄清2、差 參差披拂：長(zhǎng)短不一； 其岸勢(shì)犬牙差互：交錯(cuò)3、環(huán) 四面竹樹環(huán)合：環(huán)繞； 如鳴佩環(huán)：玉制的裝飾品4、之 心樂之：代詞，指小潭的環(huán)境；乃記之而去：代詞，這番景致 山川之美：助詞，的； 鏡之新開：助詞，取消句子獨(dú)立性 曝沙之鳥：助詞，的5、可 潭中魚可百許頭：大約； 不可知其源：能夠6、為 全石以為底：當(dāng)作； 為坻，為嶼：成為7、以 卷石底以出：連詞，而； 以其境過清：因?yàn)?、頹 夕日欲頹：墜落； 頹然乎其間者：精神不振作9、但 但少閑人如吾兩人耳：只是； 但使龍城飛將在：只要10、乍 波色乍明：初，始； 乍出于匣也：突然11、時(shí) 凍風(fēng)時(shí)作：時(shí)常； 于時(shí)冰皮始解：這時(shí)。12

20、、始 于時(shí)冰皮始解：開始； 髻鬟之始掠也：剛13、然 然徒步則汗出浹背：但是； 娟然如拭：、的樣子晶晶然：、的樣子 悠然自得：、的樣子14、得 欲出不得：能夠 悠然自得：得意15、欲 夕日欲頹：將要 欲界之仙都：人世詞類活用1、從小丘西行百二十步：西：名詞作狀語(yǔ)，向西2、下見小潭：下：名詞作狀語(yǔ)，往下3、皆若空又無所依：空：名詞作狀語(yǔ)，在空中4、俶爾遠(yuǎn)逝：遠(yuǎn)：名詞作狀語(yǔ)，向遠(yuǎn)處5、潭西南而望：西南：名詞作狀語(yǔ)，向西南6、斗折蛇行：斗，蛇：均為名作狀，像北斗星那樣，像蛇爬行那樣7、其岸勢(shì)犬牙差互：犬牙：名作狀，像狗的牙齒那樣8、凄神寒骨：凄，寒：均為形容詞的使動(dòng)用法，使、凄，使、寒9、物色交輝：

21、輝：名詞作動(dòng)詞，交輝10、夕日欲頹：頹：形作動(dòng)，墜落11、念無以為樂者：樂：名作動(dòng)，游樂12、相與步于中庭：步：名作動(dòng)，散步13、凍風(fēng)時(shí)作：時(shí)：名作狀，時(shí)常14、作時(shí)飛沙走石：均為動(dòng)詞使動(dòng)用法，使、飛，使、走15、鱗浪層層：名作狀，像魚鱗一樣16、泉而茗者：名作動(dòng)，用茶水煮，喝茶17、罍而歌者：名作動(dòng)，飲酒18、紅裝而蹇者：名作動(dòng)，騎驢古今異義1、不可久居 古：居??；今：住2、影布石上 古：映；今：布匹3、怡然不動(dòng) 古：愣住的樣子；今：靜止的樣子4、崔氏二小生 古：年輕人 今：戲曲中一種角色5、乃記之而去 古：離開 今：到別處去6、四是俱備 古：季節(jié) 今：時(shí)間7、夕日欲頹 古：墜落 今：消沉8

22、、曉霧將歇 古：散盡 今：歇息9、但少閑人如兩人耳 古：不追逐名利的人 今：沒有事情要做的人10、蓋竹柏影也 古：原來是，表示猜測(cè) 今：器物上有遮蓋作用的東西11、念無以為樂者 古：想 今：念頭12、但少閑人 古：只是 今：轉(zhuǎn)折連詞，但13、麥田淺鬣寸許 古：表約數(shù) 今：允許14、作則飛沙走礫 古：跑 今：行走15、土膏微潤(rùn) 古：肥沃 今：很稠的糊狀物16、惡能無紀(jì) 古：安，哪 今：討厭17、柔梢披風(fēng) 古：散開 今：搭在肩背上18、局促一市之內(nèi) 古：受束縛而不得舒展 今：拘謹(jǐn)不自然詩(shī)句默寫1、茅屋中表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人、憂國(guó)憂民感情的句子是。或者表現(xiàn)關(guān)心民間疾苦，同情勞動(dòng)人民，表現(xiàn)詩(shī)人雖身處逆境

23、仍然能樂觀向上的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。2、表現(xiàn)作者舍己為人，至死不悔的決心的句子是：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。3、過故人莊和游山西村中都有兩句表現(xiàn)賓主情深，不請(qǐng)自來的句子分別是：待到重陽(yáng)日，還來就菊花。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。4、游山西村中被用來形容事情看似沒希望，忽然又有了轉(zhuǎn)機(jī)的詩(shī)句是?；蛘撸好鑼戅r(nóng)村變化萬千的自然風(fēng)光而且又一定哲理的句子是?；蛘弋?dāng)我們遇到困難身處絕境時(shí)可用游山西村中的是：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村5、漁家傲中表現(xiàn)作者矛盾心情的語(yǔ)句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。6、漁家傲表達(dá)主旨的一句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。7、漁家傲

24、運(yùn)用典故寫出思家難歸、無功難返心境的詩(shī)句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。重點(diǎn)字詞句翻譯：1、 心樂之：（我的）心情感到愉快。樂：以、為樂2、 全石以為底：（小潭）以整塊石頭為底。3、 卷石底：即：石底卷。石頭有些部分翻卷起來。4、 蒙洛搖綴，參差披拂：（相互）覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)、參差不齊，隨風(fēng)晃動(dòng)。5、 日光下澈，影布石上：陽(yáng)光直照水底，（魚兒的）影子映在石頭上。6、 怡然：愣住的樣子。7、 斗折蛇行：斗：像北斗七星那樣；蛇：像蛇那樣。8、 犬牙差互：像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。9、 凄神寒骨，悄愴幽邃：使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。10、兩岸石壁，五色交輝：兩岸的石壁色

25、彩斑斕，交相輝映。11、曉霧將歇，猿鳥亂鳴：清晨的薄霧將要散盡的時(shí)候，傳來了猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。12、未復(fù)有能與其奇者：再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：欣賞13、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也：庭院的地面，沐浴在好像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中各種水草交錯(cuò)縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。14、高柳夾堤，土膏微潤(rùn)：高高的柳樹夾著河堤，肥沃的田地微微濕潤(rùn)。15、于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層：這時(shí)河面冰層開始融化，波光水色開始發(fā)出亮光，像魚鱗似的細(xì)浪層層疊起。16、晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：（河面）晶瑩透亮的樣子就像新制成的鏡子的冷光突然從鏡匣里射出來

26、一樣。17、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美麗的少女洗了臉剛剛梳過髻鬟一樣。18、麥田淺鬣寸許：麥田里的麥苗像短短的鬃毛，只有一寸左右高。19、泉而茗者，罍而隔著，紅裝而蹇者：喝用泉水煮的茶的，舉起酒杯喝酒唱歌的，穿著盛裝騎驢的女子。20、凡曝沙之鳥，呷浪之鱗：凡在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥，浮到水面吸水的魚。21、夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也：能夠不游玩而誤事，并且在山石草木之間無拘無束的，恐怕只有（我）這種官職了吧。初二語(yǔ)文第六單元題目匯總1、下列詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（ ）A、下見小潭，水尤清冽 以其境過清，不可久居B、聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之 似與游者相樂C、皆若空游無所依 同游

27、者，吳武陵D、怡然不動(dòng) 泯然眾人矣2、翻譯：（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（3）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（4）何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳（5）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃（6）高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠3、下列對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言優(yōu)美。B、本文所寫景色，透出作者與游人高興愉悅的心情。C、文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清冽”的特性和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動(dòng)。D、語(yǔ)言精練，句式整齊之

28、中有變化，多是四字句。4、下列各句中與其他三句句式不同的一項(xiàng)是（ ）A、解衣欲睡 B、念無以為樂者 C、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 D、相與步于中庭 5、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A、文中“月色入戶，欣然起行”“念無以為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。B、本文寫在作者被貶期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元的小石潭記一致。C、蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無實(shí)的官，所以他自稱閑人。D、本文寫景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫月色，寫景色，給人清靜雅致的感覺。 6、下面加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一組是（ ）A、局促一室之內(nèi)（拘束） 土膏微潤(rùn)（肥沃的土地） 紅裝而蹇者（艷妝）B、呷浪之鱗（魚） 波色

29、乍明（突然） 泉而茗者（喝茶）C、凍風(fēng)時(shí)作（興起） 未百步輒返（那么） 乍出于匣（從，介詞）D、娟然如拭（美好的樣子） 柔梢披風(fēng)（開，分散） 汗出浹背（濕透） 7、下列各句運(yùn)用比喻修辭手法的是（ ）A、一望空闊，若脫籠之鵠。 B、冰皮始解，波色乍明C、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有 D、呷浪之鱗8、下列作者、作品、出處搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）A陸游 游山西村 陸游集 B范仲淹 漁家傲 全宋詞C蘇軾 浣溪沙 東坡樂府D杜甫 過故人莊 杜工部集9、下列各句中加點(diǎn)字詞沒有被活用的一項(xiàng)是（ ）A、泉而茗者 B、然徒步則汗出浹背 C、罍而歌著 D、其岸勢(shì)犬牙差互10、對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

30、（ ）A、念無與為樂者（思念） 水尤清冽（特別） B、俶爾遠(yuǎn)逝（忽然） 四時(shí)俱備（四季）C、隸而從者（隨從） 夕日欲頹（墜落） D、凍風(fēng)時(shí)作（時(shí)常） 古來共談（共同，一起）11、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A、山巒為晴雪所洗 為坻，為嶼 B、凍風(fēng)時(shí)作 于時(shí)冰皮始解 C、但少閑人如吾兩人耳 但微頷之 D、潭中魚可百許頭 不可久居12、下列句子中運(yùn)用修辭手法和例句不同的一項(xiàng)是（ ） 例句：斗折蛇行，明滅可見A、若脫籠之鵠 B、沉鱗競(jìng)躍C、庭下如積水空明，水中藻荇交橫 D、晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也13、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A、小石潭記的作者是柳宗元，他與韓愈、歐陽(yáng)修等人并稱為唐宋散文八大家。B