《孔子拜師》教學設計_5

1、孔子拜師教學設計第二課時教學目標1.正確流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文第二段。2.學習根據(jù)具體語境及聯(lián)系上下文等方法理解重點詞句，品 詞賞句，積累和發(fā)展語言。.3.了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子和老子的品行，激發(fā) 學生對他們的崇敬之情。懂得為學要勤奮謙虛，永不滿足， 為師要真誠、無私。教學過程：一導入新課 師：同學們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習第17課孔子 拜師。屏幕出示：人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的 品行。師：請同學們讀這句話。學生讀。師：孔子和老子的學問如何？生1：孔子和老子的學問很高。生2：孔子和老子的學問很淵博師：那人們敬重孔子和老子的什么品行呢？讓我們一起 來學習。（板

2、書：孔子老子）二.讀中感悟，學習品行。（一）學習孔子謙虛好學的品行。師：請一個同學讀一讀這段話，其他同學想一想，孔子 為什么拜師？一個學生讀，其他學生邊聽邊想。生：因為孔子覺得自己的知識不夠淵博。師：“淵博”是什么意思？生：“淵博”是指知識多而廣。師：孔子覺得自己的知識不夠淵博，而實際上呢？生：實際上孔子的知識已經(jīng)很淵博了師：你是從哪兒休會出來的？ 生：我是從“孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老 師了?！边@句話中“遠近聞名”這個詞體會出來的。師：那你能理解“遠近聞名”的意思嗎？ 生：“遠近聞名”是指不管遠的地方，還是近的地方， 都知道孔子的名聲。師：是呀，三十歲的孔子已經(jīng)很有名了，還要拜老子

3、為 師，我們從中能體會到什么？生1：我從中能體會到孔子很謙虛。生2：我從中能體會到孔子很好學。 （板書；謙虛 好學）師：好，請你來讀一讀。 師：我們一起來讀，讀出孔子的謙虛好學。（二）創(chuàng)設情境，體會孔子路途艱辛 師：兩千五百多年前的一天，孔子背上簡單的行囊，匆 匆地踏上了前往洛陽拜師的旅程。（出示句子：曲阜和洛陽 相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走 到了洛陽。）請同學們自由的讀一讀，你能感覺到什么？生：我能感受到孔子路上很艱辛。師：你從哪里體會出艱辛？生：我從“風餐露宿” 、“日夜兼程”這兩個詞體會到孔子的艱辛。師：跟老師讀一讀這兩個詞。（師領(lǐng)讀，生跟讀）師：同學們，聽，風呼

4、呼地刮，雨，嘩嘩地下，孔子， 停一停你趕路的腳步，找戶人家遮遮風，擋擋雨，好嗎？生：不，我還是繼續(xù)趕路吧，我要早點要洛陽。師：走了一整天，孔子，餓了吧，找家客棧，吃吃飯， 好嗎？生：不好，我就在樹上摘幾個野果子，在地里挖幾根野 菜吃吧。師：天已經(jīng)黑了，孔子，你的腳已經(jīng)磨起了水泡，停下 你的步伐，找家客棧歇歇腳，好嗎？生：不，我要節(jié)約時間，就靠在路邊休息一下吧！師：天還沒亮呢，孔子，你怎么就起來了呢，再多休息 一會兒吧！生：我要抓緊時間趕往洛陽。師：在風里吃飯，露天睡覺，形容旅途或野外生活艱苦， 這就是一一生：風餐露宿。師：不分白天黑夜地趕路，這就是-生：日夜兼程。師：孔子日夜趕路，一路歷經(jīng)艱辛

5、，他一一生：終于趕到了洛陽。師：他這樣辛勞，是為什么?生：他想快點趕到洛陽。師：可見，他的心情生：非常急切。 師：讓我們試著讀一讀，讀出孔子一路上急切的心情。（生自由練讀）師：誰來讀一讀。指名讀。師：（評價：你真是一位急切的孔子。 ）全班跟他一起讀。 全班齊讀。（三）體會孔子和老了的謙虛 師：孔子千里迢迢，不辭辛勞，終于走到了洛陽城外， 見到了他要拜訪的老師老子。請同學們自由讀一讀描寫 他們見面場景的語句。（出示）：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師 吧！于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?” 孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我 這個學生。”師：這兩句話中，有一對

6、近義詞，你找到了嗎？生：拜訪拜見師：你知道“拜訪”和“拜見”的意思嗎？ 生；“拜訪”是敬辭， “訪問”的意思， “拜見”也是敬 辭，“拜會”、“會見”的意思。師：這兩個詞雖然有一點不同，但都是敬辭，我們能感 受到什么?生；我能感受到孔子對老子的尊敬。師：同桌自由練讀這兩句話。指名讀。全班齊讀。師：真是無巧不成書。這兩句話中也有一對近義詞，你 找到了嗎？（出示）；“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎 候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮說：“多謝老師等候?！鄙河蛞灰坏群驇煟骸坝颉焙汀暗群颉倍己惺裁匆馑迹可?；“迎候”和“等候”都含有等待的意思。師：能不能把這

7、兩個詞換一換呢？生：不能。師：為什么？生：如果把“迎候”換成“等候”就不能表達老子的謙 虛。師：這兩個人一個是七十多歲的大思想家，一個雖年紀 輕輕，卻也遠近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜， 值得敬重 你還能從這一段的什么地方體會到他們這種高尚的品格？生： 老子說： “研究學問你不比我差， 為什么還要拜我 為師呢？”師：你真是個會讀書的孩子，讓我們一起來讀一讀，感覺老子和孔子的謙遜。 請男生讀上面一句，女生讀下面一句師：面對謙虛的老子，孔子是如何回答的？生：孔子說學習是無止境的。（出示這句話）師：為什么“學無止境”？生：學習是沒有盡頭的。生：知識很多，是學不完的。就好像我媽媽，也以前不 會用電腦，

8、現(xiàn)在為了工作，她必須學習用電腦。師：是呀，“學無止境”是孔子的學習態(tài)度。他向老子 學習禮教，向萇弘學習樂理，向師襄學習彈琴，向郯子請教 管制。他常說：“學無常師”，也就是說學習是沒有固定的老 師的?！叭诵?，必有我?guī)煛本褪撬岢鰜淼摹｝R讀這句話，告訴你自己。再讀這句話，告訴同學們們。大聲讀這句話，讓所有的人都知道。師：請同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對話， 休會他們謙虛好的品行。分角色練讀。指名讀。（四）體會孔子認真好學，老子誨人不倦的品行。師：從此以后，孔子就跟著老子學習，他是怎么學的？生：從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。師：跟他一起讀。如果用孔子的名言來說，孔子怎么學?生：溫幫而知新。生：學而時習之。生：知之為知之，不知為不知。師：老子是怎么教的？生：老子把自己的知識毫無保留地傳授給孔子。師：再讀。板書：毫無保留師：孔子和老子，一個謙虛好學，一個誨人不倦，一個 不恥下問，一個毫無保留，多么偉大的古代學者風范??！難 怪人們?nèi)绱司粗?/p>