三公開心得體會

1、三公開心得體會目錄第一篇：三公開心得體會第二篇：三公開心得體會第三篇：三公開心得體會第四篇：三公開心得體會- 副本第五篇：三公開”活動心得體會更多相關(guān)范文正文第一篇：三公開心得體會三公開心得體會“校校公開課、人人公開課 (更多內(nèi)容請訪問首頁： .)、天天公開課”活動，伴隨著和煦的春風(fēng)來到我們校園這次活動將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進的教學(xué)理念為引領(lǐng) ;以和 -諧的教學(xué)氛圍烘托 ; 以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿 ;以高效獲取學(xué)科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、

2、新技術(shù)”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會，一用就靈”。第1頁共13頁在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。俗話說“三人行，必有我?guī)熝伞?，在這次活動中，每一位教師的課都讓我收獲頗豐，從老教師的沉著穩(wěn)重，中年教師的機智銳敏，年輕教師的朝氣蓬勃中我深深感受到教師的魅力是那樣的無止境，我真正體會到了強中自有強中手，一山更比一山高的含義，每位老師的課各有千

3、秋，各有特色，很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進 ;有的課如行云流水，娓娓道來 ;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲使我眼界大開。與此同時，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時的重難點，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進入我設(shè)計的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴老師。當(dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自覺獨立地進行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法

4、，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時，我為學(xué)生們搭建展示第2頁共13頁的舞臺，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善?！靶Ｐ９_課、人人公開課、天天公開課”活動已經(jīng)開展了將近兩年，在校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同組教師的幫助下，取得較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課 !第二篇：三公開心得體會三公開

5、”心得體會“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，伴隨著和煦的春風(fēng)來到我們校園，這次活動將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進的教學(xué)理念為引領(lǐng)；以和諧的教學(xué)氛圍烘托；以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿；以高效獲取學(xué)科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會， 一用就靈”。第3頁共13頁在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導(dǎo)

6、處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。 俗話說“三人行，必有我?guī)熝伞?，在這次活動中，作為青年教師的我受益匪淺，每一位教師的課都讓我收獲頗豐，從老教師的沉著穩(wěn)重，中年教師的機智銳敏，年輕教師的朝氣蓬勃中我深深感受到教師的魅力是那樣的無止境，我真正體會到了強中自有強中手，一山更比一山高的含義，每位老師的課各有千秋，各有特色，很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進；有的課如行云流水，娓娓道來；有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲使我眼界大開。與此同時，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一

7、個展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時的重難點，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進入我設(shè)計的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴老師。當(dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自覺獨立地進行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們第4頁共13頁能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中

8、爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善?！靶Ｐ９_課、人人公開課、天天公開課”活動已經(jīng)開展了將近兩個學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同年組教師的幫助下，我的成長可以說是突飛猛進的，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課！”4第三篇：三公開心得體會篇一：“三公開”心得體會新學(xué)期伊始，我們學(xué)校開始了“三公開”的活動，近日，就有幸聽了幾節(jié)數(shù)學(xué)課和語文課。作為一名年輕教師來說，能夠聽到這么多優(yōu)秀教師的公開課，我感覺受益匪淺，從他們的身上

9、，我看到了一名教師所具備的優(yōu)秀品質(zhì)以及教學(xué)機智，他們能夠運用良好的策略的應(yīng)對課堂的一切，那種從第5頁共13頁容，不是我這個年輕教師能夠做到的。另外，他們的教態(tài)，教法，比起我的花架子更實用的多，我不禁暗暗的佩服。原來我之前的觀點有些是錯誤的，以前一直認為，自己有能力能夠教好我的學(xué)生們，是這么多優(yōu)秀的教師給我好好的上了一課，真的是活到老，學(xué)到老。很幸運的是，在我的周圍，有一群優(yōu)秀的教師在知道我，幫助我，很熱情的解答了我在教學(xué)過程中遇到的各種問題。這天，學(xué)校的老師也來到了我的課堂，我非常的緊張，甚至都不知道該說什么了，大腦一片空白，根本不敢看下面的老師，只用眼睛偷偷的看，頓時我發(fā)現(xiàn)，他們像親人一樣可

10、親，我也放松下來。將課堂內(nèi)容教好的完成了，課后，老教師給我提了建議，包括教態(tài)和板書等方面，我也通過這節(jié)公開課學(xué)到了很多?，F(xiàn)在，隨著我?！叭_”課的進行，我已經(jīng)擺脫了緊張的壞毛病，每天都在積極的備課，做題，與同組教師進行溝通和交流，不斷的提高自己，對每一節(jié)課都像對待“公開課”一樣認真?！叭_”課對于我們這些年輕老師來說，幫助是最大的，我通過三公開課學(xué)到的，看到的，比學(xué)校的理論來的更真實，更直接，所以，我會積極的參加“三公開”活動，虛心的向其他教師請教，對于其他教師提出的建議，我會認真的改進，不斷的提高自己，做一名合格的人民教師。篇二：“三公開”心得體會第6頁共13頁最近，聽了幾位同事的校內(nèi)公

11、開課，受益匪淺，結(jié)合自己的教學(xué)實際，談一談自己的想法。一、教師角色與教師語言。在每堂課上，教師都能以學(xué)生為主體，讓學(xué)生說、講、讀、演、寫。教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者，整堂課在民主和諧和氛圍中進行。我聽后還有個想法：那就是在學(xué)生說了以后，教師在點評上和教學(xué)機智上有些不足。也就是對學(xué)生評價上，應(yīng)評出鼓勵，評出希望，評出進步，評出激情。這點也是我應(yīng)努力的方向。老師希望學(xué)生積極配合，那就應(yīng)該多多表揚配合的學(xué)生，學(xué)生才會朝著配合的方向努力。也就是你希望學(xué)生怎么，您就表揚什么。另外，您想讓學(xué)生說出您希望的答案，那你的問題就必須設(shè)計得好。二、課件制作與應(yīng)用這幾節(jié)課都用了課件。但是，課堂上出現(xiàn)一些變化時，課

12、件是否也能跟著變。如有的課上，出現(xiàn)了調(diào)整播放的情況，顯得倉促，如果在首頁設(shè)計一個超鏈接，各頁再設(shè)計動作按鈕，就會更好地調(diào)整了。第四篇：三公開心得體會- 副本三公開心得體會XX-04-18 10:23:59作者：張玉鳳來源：昌圖縣亮中中學(xué)文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘　繛榱烁玫膶嵤┱n堂教學(xué)活動，促進教師之間的第7頁共13頁學(xué)習(xí)交流，推動學(xué)校教研工作的開展，鍛煉教師、提高教師課堂教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在本學(xué)期我校深入開展了三公開課活動。這次活動改變了以往任課老師公開課的模式，采用了抽簽的辦法決定各位老師所上課的時間。這種方法促進了各任課老師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，實踐了多樣的課堂教學(xué)方法

13、。經(jīng)過英語組以及各位老師的精心準(zhǔn)備，以我們英語組的公開課拉開帷幕，聽了各位的公開課，我受益匪淺，使我學(xué)到了很多：1、 教學(xué)目標(biāo)方面，三節(jié)課都目標(biāo)具體，明確。根據(jù)學(xué)科特點，都創(chuàng)設(shè)一定語境，鍛煉學(xué)生的語言應(yīng)用能力。2、教學(xué)過程方面，思路清晰，銜接緊湊，過渡自然，課堂中學(xué)生思維活躍。體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。3、教學(xué)基本功方面，教態(tài)自然，課件制作精美，駕馭教材能力強。在對話中應(yīng)用句型，思路清晰，目標(biāo)明確，重點突出。簡練的課堂用語展示了良好的教學(xué)基本功。教學(xué)設(shè)計合理，通過課件小游戲引入單詞。在句型中練習(xí)單詞，在對話中應(yīng)用句型，環(huán)環(huán)相扣，最后設(shè)計小組活動，模擬情景，培養(yǎng)學(xué)生語言能力。課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容

14、密切相關(guān)，活動為內(nèi)容服務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進行聽、說、讀和寫的能力。第8頁共13頁本活動集中突出了任務(wù)型語言教學(xué)中英語課堂實施，老師們在英語教學(xué)實踐中逐步建立“課堂教學(xué)以任務(wù)為主線，課外作業(yè)以項目為主導(dǎo)，評價方式以過程為主體”的任務(wù)語言教學(xué)模式?？偨Y(jié)本次校內(nèi)、校際教研活動主要有以下特點：1、 課堂教學(xué)以任務(wù)為主線：在課堂教學(xué)過程中，我們主要采用以下的任務(wù)型課堂教學(xué)的基本步驟：（1） warm-up（通過日常對話等形式引入課題）（2） pre-task（教師呈現(xiàn)完成任務(wù)所需要的語言知識，也就是本課教學(xué)內(nèi)容）（3） w

15、hile-task（學(xué)生以個人或小組完成幾個小型任務(wù)）（4） post-task（學(xué)生個人或以小組形式向全班匯報或展示完成的結(jié)果）（5） homework（教師根據(jù)課堂的任務(wù)內(nèi)容，不止相關(guān)的項目作業(yè)學(xué)生）2、課外作業(yè)以項目為主導(dǎo)一些教師也將作用業(yè)中滲透了解決實際問題或同實際生活相關(guān)的活動項目作業(yè)，從而使課外作業(yè)與任務(wù)型課堂融為一體。3、評價方式以過程為主體新課程指出英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而任務(wù)型教學(xué)模式由于重視學(xué)生語言習(xí)得的過程，為教師科學(xué)第9頁共13頁地評價學(xué)生提供了舞臺。例如有的老師通過“catch the sunthe mountain”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

16、性?？偟膩碚f，本次教學(xué)研究活動充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)所帶來的新特征，為將來完善任務(wù)型語言教學(xué)在英語課堂中的實施積累了豐富的經(jīng)驗。每一種新型的教學(xué)模式的實施需要經(jīng)歷一個長期探究的過程，只有不斷磨合，新理念才能真正融入課堂教學(xué)中。第五篇：三公開”活動心得體會參加“三公開”活動心得體會劃一根火柴，閃亮一下，就熄滅了，但倘若用一根火柴去點燃一堆火，卻可以散放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至無數(shù)倍的光芒。如果說以往我們上一節(jié)公開課就如同點燃的一根火柴，也許有耀眼的光芒，但很快就會消失，那么自我校開展的“天天、校校、人人公開課”活動就如同點燃的一堆堆火焰，光芒耀眼，勢可燎原。身為一名從教十幾年的教師，在

17、這次活動中，我受益匪淺，現(xiàn)就自己的收獲談一談體會。對每一名教師來說，上公開課，等于給自己一個展示的機會和平臺。為了上好公開課，我們往往煞費苦心，少則準(zhǔn)備五六天，多則十幾天，甚至個把月。在整個過程中，我們都要要全身心的投入研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法、研究教育理論。有的時還會在準(zhǔn)備過程中反復(fù)演練、試講，直到滾瓜爛熟。在這個“打磨、雕琢”的過程中，我們對教材的理解越來越深刻，對教學(xué)內(nèi)容的處理越來越靈活，對教學(xué)過程的設(shè)計越來越科學(xué)，由最初的完成教案到課”和“ climb第10 頁共13 頁堂上的智慧生成，由最初的關(guān)注活動形式，到關(guān)注學(xué)生的思維和課堂的內(nèi)涵，可以說進步是巨大的。然而，以往每名教師上

18、公開課的機會并不多，一學(xué)期下來，也就一兩節(jié)。進步也有，飛躍也可見，但結(jié)果總?cè)缃甑狞S河，開頭洶涌，漸漸就斷流了。如今，“天天、校校、人人公開課”活動的開展，讓我們有了充分的展示舞臺。一、在備課中走向精致課程的實施對教師提出了更新更高的要求，它要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色和教學(xué)方式。即教師要成為個性化課程的創(chuàng)造者，要成為課程資源的開發(fā)者，要成為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的促進者，同時，開始探索并形成適應(yīng)音樂新課堂的教學(xué)行為和教學(xué)方法。如果說我對此早有認識，那么真正的領(lǐng)悟是從“三公開”開始的。把每一節(jié)課當(dāng)成公開課去準(zhǔn)備，讓我想得更多，更深入。既要深入的挖掘教材，又要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全體性、全面性、主動性、差異性和持續(xù)性，不斷地深入思考，讓我的思維變得更縝密，每一節(jié)課也準(zhǔn)備的更精致。二、在上課中走向成熟音樂課的教學(xué)是一項專業(yè)性很強的活動，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合音樂課的特點，教學(xué)過程中我力爭把學(xué)生的主動性和主體地位發(fā)