《減字木蘭花,向子湮》閱讀答案

1、減字木蘭花,向子湮閱讀答案篇一：2021屆高考語(yǔ)文第二輪備考復(fù)習(xí)測(cè)試題2 詩(shī)歌因修辭而美麗 詩(shī)歌中的修辭運(yùn)用 蘄春縣橫車高中 王芳 教學(xué)目標(biāo)：1.了解修辭手法在詩(shī)歌中的具體考法； 2.掌握詩(shī)歌鑒賞中考查修辭的解題技巧； 3.學(xué)生能運(yùn)用解題方法正確答題。 教學(xué)重難點(diǎn)：分析解題技巧及運(yùn)用方法答題。 教學(xué)方法：歸納法、討論法、講練結(jié)合。 教學(xué)媒介；多媒體 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：詩(shī)歌中修辭運(yùn)用。 不知明鏡里，何處得秋霜。 春種一粒粟，秋收萬顆子。危樓高百尺，手可摘星辰。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 夸張 擬人 比喻 二、高考中修辭的命題趨勢(shì)：1.在詩(shī)歌鑒賞中考查； 2.在現(xiàn)代文閱讀中考查； 3.在語(yǔ)言運(yùn)用

2、中考查； 4.在作文中體現(xiàn)。 三、高考題再現(xiàn)： 直接考查。也就是命題方式比較直接，題干中直接涉及修辭手法?？疾榻嵌戎饕幸韵聝煞N： 1、辨認(rèn)并具體分析詩(shī)句中常見的修辭方法。例如春行即興：這首詩(shī) “芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼” 兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說明。與夏十二登岳陽(yáng)樓：對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。 2、對(duì)修辭手法表達(dá)效果的分析。例如漢宮秋：這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的修辭手法，試簡(jiǎn)析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。望廬山瀑布：詩(shī)句“飛流直下三千尺”“千古長(zhǎng)如白練飛” 都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是什么？ 隱性考查。有的高考詩(shī)歌鑒賞試題，題干上并沒

3、有出現(xiàn)修辭字眼，但是在答案上卻體現(xiàn)了修辭手法，考查的比較隱蔽，值得我們重視。具體表現(xiàn)在： 1、通過煉字考查修辭。例如秋夜：請(qǐng)從“ 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”兩句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。 答：“涼”字意義雙關(guān)。既寫天涼，又寫心境的孤寂。由床上之月寫到天上之月，頂針巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂的意境。答案涉及到雙關(guān)和頂針修辭格。 2、通過意象考查修辭。例如江漢：“詩(shī)中二三聯(lián)用了片云孤月落日秋風(fēng)幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境?！?答：第二聯(lián)中的“片云”“孤月”既為實(shí)景，也有喻意?！捌啤痹诳罩酗h蕩，就像自己漂泊他鄉(xiāng)，月亮和“

4、我”都是如此的孤獨(dú)寂寞；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年。兩聯(lián)情景交融，塑造了孤月獨(dú)照的冷清意境。本題考查的是比喻。 3、通過詩(shī)句考查修辭。例如聽鄰家吹笙：根據(jù)提示，賞析第四句“ 疑有碧桃千樹花” 。 答：詩(shī)人用通感的修辭格，以視覺意象寫聽覺感受，通過花的繁盛爛漫，寫出樂聲的明麗、熱烈、歡快。考查的是通感修辭格。 4、通過不同版本的評(píng)點(diǎn)考查修辭。例如與夏十二登岳陽(yáng)樓：詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么? 答：“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎?？疾榱藬M人修辭格。

5、 五、技法歸納 命題特點(diǎn)：側(cè)重于修辭方法的判斷及表達(dá)效果的理解。 解題技巧：1.指明修辭手法；（用什么） 2.結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析； （怎么用） 3.歸納表達(dá)效果。 （有何用） 六、知識(shí)鋪墊常見修辭格的表達(dá)效果 七、課堂演練 門可羅雀、十分冷落的地方。 （1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。 常見修辭手法的表達(dá)效果 1比喻 用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 “遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫望洞庭）詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生

6、動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。 2擬人 請(qǐng)看下面兩首詩(shī)歌 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”這首詩(shī)一反前人寫法，不以楊柳的細(xì)柔形象來形容美人身材苗條，而是用擬人的手法，讓楊柳化身為美人“碧玉”出現(xiàn)，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿。 “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”(杜甫春夜喜雨)詩(shī)歌細(xì)膩生動(dòng)地描繪了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。 3隱語(yǔ)（諧音）、雙關(guān) 在有些詩(shī)歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語(yǔ)、雙關(guān)的修辭手法。 例如竹枝詞（唐劉禹

7、錫）楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 點(diǎn)化前人語(yǔ)句，如孟子中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)”，為杜甫點(diǎn)化，在詠懷五百字中寫出：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”引用神話故事，如李賀的李憑彈箜篌引，有“江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌”，有“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，還有“吳質(zhì)不眠倚佳樹，露腳斜飛濕寒兔”的詩(shī)句，都是形容李憑彈的好。引用神話傳說，能增強(qiáng)詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)力，構(gòu)成奇特的藝術(shù)境界。運(yùn)用歷史故事，比如，漢文帝（劉恒）愛賈誼之才，將他從長(zhǎng)沙招回，在宣室接見，而李商隱寫賈生，卻用“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”的詩(shī)句，諷刺漢文帝不能真正重用賈誼，通過

8、反用，實(shí)則慨嘆自己的懷才不遇。再如出塞“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！比?、四句借用飛將軍李陵的典故，史記?李將軍傳中說：“（李）廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰漢之飛將軍。”清人沈德潛認(rèn)為這首詩(shī)“蓋言師勞力竭，而功不成，由將非其人之故；得飛將軍備邊，邊烽自熄”。因此，三、四句是借用飛將軍李廣的典故，對(duì)當(dāng)時(shí)領(lǐng)兵遠(yuǎn)征的主將進(jìn)行了批評(píng)。篇二：詩(shī)歌語(yǔ)言專練 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 1. (2021·廣東高考)閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌住。 燈前寫了書無數(shù)。算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付

9、。又還是、秋將暮。 阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。 簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。 _ _ _ 解析：煉字類題目一般從以下幾方面著手：該字的字典義臨時(shí)語(yǔ)境義，該字使用的表達(dá)技巧表達(dá)效果，該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)了對(duì)江東的留戀之情。答案：(客觀)視覺的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路；(主觀)情感的阻隔：思念之情無法傳遞。 2. (2021·四川高考)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 減字木蘭花向子湮 斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。 真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日

10、。著意遮圍，莫放春光造次歸。 本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。煉字，要求分析字的意思、修辭、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)作用、表現(xiàn)主題情感意境的作用。 答案：“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。 3. (2021·重慶高考)閱讀下面這首詞，然后回答問題。 菩薩蠻·北固題壁 清郭麟 青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不斷頭。 片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住么！ 簡(jiǎn)析“片帆如鳥落，江住儂船泊”中“住”字的含義。 _ _ _ 解析：“住”字在詞中三次出

11、現(xiàn)，意義各有不同?！扒嗌接亟髯　保嗌较胍呀鹘刈?，這里的“住”是“江流停止不動(dòng)”的意思；“江住儂船泊”，我的船停泊在江流平緩之處，這里的“住”是水勢(shì)平緩的意思，與“急”相對(duì)?！澳芰魞z住么！”能把我留下來不再向前行駛嗎？這里的“住”不再指江流，而是指人(船)停止不前。 答案：“住”字寫出了因看不見江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。 4. (2021·天津高考)閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。 嚴(yán)鄭公宅同詠竹 杜甫 綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。 雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)。 “色侵書帙晚”一句描繪竹子的形象，注意描寫的是竹影，結(jié)合

12、全句加以分析。注意鑒賞具有刻畫效果的詞語(yǔ)，即要錘煉“侵”的動(dòng)態(tài)效果和“晚”字的襯托效果。 答案：翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來?！扒帧睂懗隽酥裼耙苿?dòng)擴(kuò)大的漸進(jìn)過程。“晚”字則寫出了竹影給人帶來的時(shí)間錯(cuò)覺。 閱卷實(shí)錄 1. (2021·湖南高考)閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。 好事近 陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白 紅蓼，映一蓑新綠。 有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。 “清”。一個(gè)“清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。 2. (2021·福州市八市)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。 橫塘夜泊(清)釋宗渭

13、偶為看山出，孤舟向晚亭。野梅含水白，漁火逗煙青。 寒嶼融殘雪，春潭浴亂星。何人吹鐵笛，清響破空冥。 請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)中“逗”字和“浴”字的表達(dá)效果。 _ _ 答案：用“逗”形容火光與青煙相映而跳動(dòng)升騰的情態(tài)，似乎它們?cè)诨ハ喽喝ぃ褲O火寫活了，給“孤舟”飄蕩的詩(shī)人帶來溫暖的情趣。用“浴”比喻星星在水中的倒影被吹亂，仿佛是星星在水波里歡快地沐浴而攪亂了水面的寧?kù)o。3. (2021·寧陽(yáng)一中高考模擬)閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。 登擬峴臺(tái) 陸游 層臺(tái)縹緲壓城堙，倚仗來觀浩蕩春。放盡樽前千里目，洗空衣上十年塵。 縈回水抱中和氣，平遠(yuǎn)山如蘊(yùn)藉人。更喜機(jī)心無復(fù)在，沙邊鷗鷺亦相親。 此詩(shī)頷聯(lián)中的“

14、洗”十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。 _ _ 答案：“洗”字將浩蕩春意喻為無邊綠水，化靜為動(dòng)，化無形為有形，生動(dòng)地寫出了春意之深之廣；而且“洗”字寫出了詩(shī)人內(nèi)心強(qiáng)烈的情感變化：無邊春意征服了詩(shī)人，使之塵濾一空，心靈進(jìn)入一個(gè)澄明之境，從而凸現(xiàn)了春色給詩(shī)人的心靈震撼，極為傳神。 4. (2021·福建雙十中學(xué)模擬)閱讀下面這首詞，回答問題。 蝶戀花·暮春 蘇軾 簌簌無風(fēng)花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過。落日有情還照坐。山青一點(diǎn)橫云破。 路盡河回千轉(zhuǎn)舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些。我思君處君思我。 語(yǔ)出楚辭·招魂“魂兮歸來，反故居些”，意思是像楚辭·招魂

15、召喚屈原那樣召喚離去的友人。 你認(rèn)為“山青一點(diǎn)橫云破”一句中最具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)是什么？為什么？ _ _ 答案：“點(diǎn)”或“破”；突出了青山的高峻(言之成理即可)。 5. 閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問題。 晚 望 (清)鄭珍 向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鳥，翠稻出行人。 水色秋前靜，山容雨后新。獨(dú)憐溪左右，十室九家貧。 這首詩(shī)字面平易，卻實(shí)有刻煉之功。頷聯(lián)“收”“出”兩字以淺為深，用得很特別。請(qǐng)說說這兩個(gè)字的妙處。 _ _ 答案：鳥兒隱沒于碧空之中，卻說被藍(lán)天白云收了進(jìn)去；農(nóng)人田間穿行勞作，卻說被翠綠的稻秧送了出來。一“收”一“出”，運(yùn)用擬人手法，賦予事物以人的情感，描繪出一幅清新明麗的春景圖。

16、考點(diǎn)二 詩(shī)句鑒賞 6. (2021·福建四校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞，回答問題。 秋蕊香 張耒 簾暮疏疏風(fēng)透，一線香飄金獸。朱欄倚遍黃昏后，廊上月華如晝。 別離滋味濃于酒，著人妝。此情不及東墻柳，春色年年如舊。 結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要賞析“此情不及東墻柳，春色年年如舊”一句。 _ _ 答案：第一，詞中主人公以“東墻柳”反襯自己，“東墻柳”年年春色依舊，而主人公容顏卻一年一年老去；二是借用柳的離別之意，但層次更深。雖然同為離別，“東墻柳”每年至少能被人見一次，而抒情主人公連這一面都不曾見過，意指已經(jīng)離別至少超過一年時(shí)間了。 7. (2021·江西上高二中模擬)閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問

17、題。 夢(mèng)微之 白居易 晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦劇?不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見君。 這兩句詩(shī)表面上寫詩(shī)人詢問元稹因何事憶我，致使我昨夜夢(mèng)見了你；實(shí)際上是寫詩(shī)人對(duì)元稹關(guān)切、思念之情難以自已，以致形之于夢(mèng)。 8. (2021·南安一中期中考試)閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 如夢(mèng)令 蘇軾 為向東坡傳語(yǔ)，人在玉堂深處。別后有誰來？ 雪壓小橋無路。歸去，歸去，江上一犁春雨。 (1)辭別黃州東坡，之后蘇軾想沒有人再去東坡。詞人采用設(shè)問句的形式，用“雪壓小橋無路”這句景語(yǔ)作答。這個(gè)回答富于形象性，委婉曲折，避免了平鋪直敘，表現(xiàn)了詞人對(duì)黃州東坡的無限思念之情。 (2)用“一蓑煙雨”雖既可表

18、現(xiàn)漁人，也可表現(xiàn)農(nóng)人，既可表現(xiàn)勞動(dòng)，也可表現(xiàn)行路，但仍不具體。只有“一犁春雨”才是表示春雨過后的耕作，與前“東坡”相應(yīng)，而且飽含詞人歸耕農(nóng)畝(或：黃州東坡)的輕松愉悅的情感。 9. (2021·三明五校高三聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞，回答問題。 詠 柳 曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)更狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”文意也通，你覺得那一句更好，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 _ _ 答案：“天地”句更好一些。結(jié)合整首詩(shī)的意境來看， “不知天地有清霜”營(yíng)造了遼闊的意境，為全詩(shī)的畫龍點(diǎn)睛之筆，它對(duì)那些得志一時(shí)的小人提出了嚴(yán)正的警告，振聾發(fā)聵，促人警醒。

19、同時(shí)，表達(dá)出了一種超然的心境，和對(duì)人生、對(duì)歲月匆匆流過的感悟。而將“天地”改為“秋后”就縮小了意境，使其變得弱而狹隘，影響了整首詩(shī)開闊的意境。 10. (2021·漳州二中高三月考)閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。 千秋歲 (宋)秦觀 水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對(duì)。 憶昔西池會(huì)，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢(mèng)斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海。 元祐七年三月上巳，詔賜館閣花酒，游金明池，瓊林苑，與僚友西池宴集賦詩(shī)唱和；鹓鷺：指朝廷百官；飛蓋：形容車輛之疾行。 近人夏閏庵云：“此詞以?愁如海?一語(yǔ)生色，全體皆振，乃所謂警句也。

20、”請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析“如海之愁”有哪些內(nèi)涵？ _ _ 答案：“飄零疏酒盞”一句，他鄉(xiāng)逢春，因景生情，親友離別，產(chǎn)生飄零憔悴之愁；“憶昔西池會(huì)”一句，撫今追昔，政治風(fēng)云變幻，同僚好友多被貶謫，天各一方，有憶念故人之愁；“日邊清夢(mèng)斷”一句，青春年華消逝，政治理想破滅，有抱負(fù)難伸之愁；“春去也”一句，暮春時(shí)節(jié)，落紅無數(shù)，感嘆歲月流逝，良時(shí)難再，有惜春傷己之愁。 考點(diǎn)三 風(fēng)格體味 11. (2021·寧德市高三上半期檢測(cè))閱讀下面這首清詩(shī)，然后回答問題。 壬戌清明作屈大均 朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。落花有淚因風(fēng)雨，啼鳥無情自古今。 故國(guó)江山徒夢(mèng)寐，中華人物又銷沉。龍蛇四海歸無所，寒食年

21、年愴客心。含蓄委婉(或：深沉蘊(yùn)藉)。 頷聯(lián)：作者用垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士，用得意的“啼鳥”來比喻為清廷賣力幫腔的小人，含蓄地表達(dá)了深沉悲愴的情懷。 或尾聯(lián)：“龍蛇四海歸無所”，比喻反清志士們因?yàn)榇髽I(yè)難成而找不到自己的歸宿；“寒食年年愴客心”，指包括自己在內(nèi)的前明遺民志士在每年寒食節(jié)的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生悲愴之情，反清無望的幽憤之情表達(dá)得深沉蘊(yùn)藉。 12. (2021·長(zhǎng)泰一中月考)閱讀下面這首詞，然后回答問題。 長(zhǎng)相思 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。 從思想感情方面說，本詞描寫了夜深人靜，風(fēng)雪交加，遠(yuǎn)在塞外宿營(yíng)

22、的詞人思念遠(yuǎn)方的親人，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠，主要是抒發(fā)詞人小我之情。從語(yǔ)言風(fēng)格來說，本詞音律諧婉，自然清新，有著柔婉之美，如“山一程，水一程”“風(fēng)一更，雪一更”。 13. (2021·福建省高三第二次檢測(cè))閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 卜算子 李之儀 我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。 此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。 結(jié)合具體的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格。 _ _ _ 14. (2021·河南鄭州四中調(diào)研)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 蘇幕遮范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無情，更在斜陽(yáng)外

23、。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。 菩薩蠻李清照 風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。 故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水臥時(shí)燒，香消酒未消。 兩首詞的主題是否相同，風(fēng)格有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 _ _ 愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒的醉夢(mèng)中，只說醉臥時(shí)所燒的沉香早已爐滅香消，而詞人還宿酲未解。而醉醒時(shí)鄉(xiāng)思的凄苦，盡于言外可見。 15. (2021·上學(xué)期泉州五校高三聯(lián)考)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。 觀祈雨李約 桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。 朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。 這首詩(shī)在表達(dá)技巧和語(yǔ)言方面有哪些突出的特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要賞析。篇

24、三：高考模擬試題 選用、仿用、變換句式3.仿寫句子，注意除“它就是”外，不要用例句中的詞語(yǔ)，要有寓意。 例句：時(shí)間，抓住它就是黃金，抓不住它就是流水。- 4.將下面一個(gè)長(zhǎng)句，變成三個(gè)短句，不能改變?cè)?，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語(yǔ)。 在2021年3月28日發(fā)生的山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦透水事故中被困井下的153名礦工的家屬大多于4月 2日前從各地趕到事發(fā)地點(diǎn)并對(duì)當(dāng)?shù)卣奶靵淼木仍胧┘熬仍M(jìn)度感到滿意。 5.將下面的句子組合成一個(gè)長(zhǎng)單句，要求：保留全部信息，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)。 美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬提出了2021年稅率調(diào)整提案。 美國(guó)在2月27日公布了這一提案。 提案擬提高高收入者稅率。 今天，美國(guó)國(guó)會(huì)通過

25、了這個(gè)提案。 9.請(qǐng)仿照下列短詩(shī)，另選一個(gè)合適的話題，如孔雀、螢火蟲、竹子等，寫一首詠物短詩(shī)。 流星有人惋惜，短暫的凋謝。有人艷羨，燦爛的歸程。 1.閱讀下面的文字，仔細(xì)揣摩劃線句子的特點(diǎn)，仿寫兩個(gè)句子。 時(shí)光如水，生命如歌。在歷代浩如煙海的文學(xué)作品中，生與死是最豐富、最悲壯、最動(dòng)情的話題。人世間的所 有悲歡冷暖和人生的全部感悟，盡皆包含其中。有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼難”的豪邁悲壯，有“儂今葬花人 笑癡，他年臟儂知是誰”的斷腸凄婉，-，- 8，仿照下面的句子形式，另寫一組句子。要求句式一致，字?jǐn)?shù)相等，意蘊(yùn)相合。 天空中沒有翅膀的痕跡，但我知道，鳥已飛過；目光里沒有白發(fā)在飄飛，但我知道，母親一直

26、在我身 側(cè)。 2.仿照下面的修辭手法和句式特點(diǎn)，另寫兩組句子。 山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谏较露Ｖ垢璩?；路旁的小草，并不因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾叨?藏； ，；， 。 8.在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一種，仿照下面的格式，寫一組句子。 溪流 沒有江河奔騰的浪花， 也沒有大海壯闊的波瀾， 但山石間的那點(diǎn)叮咚，是你歡快的旋律。 2.仿照下邊的句式再寫三句與其結(jié)構(gòu)相似的句子，構(gòu)成相互照應(yīng)的一組排比句，最后做出結(jié)論。 未 來的春，可以有鮮花飄香，也可能有荊棘叢生；_；_；_。因此我說，_。 3.依照給出的句子，再寫兩個(gè)句子，使每句前后分句的句意、句式前后呼應(yīng)。 不是所有的寬容都表示懦弱，就像不是所

27、有的固守都表示堅(jiān)強(qiáng) ，在不改變?cè)?，不增減內(nèi)容的前提下，按表達(dá)的要求把下面三個(gè)句子組合成一個(gè)單句。 百貨大樓將于元月10日上午10時(shí)舉行開獎(jiǎng)儀式。這次開獎(jiǎng)儀式在百貨大樓舉行。這次開獎(jiǎng)儀式開出的是金獎(jiǎng)。 強(qiáng)調(diào)開獎(jiǎng)的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)開獎(jiǎng)的時(shí)間。強(qiáng)調(diào)開獎(jiǎng)的地點(diǎn)。 13. “忽悠”是近年來使用頻率較高的一個(gè)詞。請(qǐng)根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換。（每處 不超過4個(gè)字） 這風(fēng)可真大呀，你看那旗桿，讓風(fēng)吹得直忽悠?？芍脫Q為（ ）。一些減肥藥、減肥茶不僅不能保證質(zhì)量， 還以保健品的名義來忽悠消費(fèi)者，對(duì)消費(fèi)者身體健康造成危害?？芍脼?（ ）。一直想湊熱鬧寫一些關(guān)于 環(huán)保的話題，但始終沒有動(dòng)手，今天來這里

28、忽悠幾句。可置換為（） 湖南11閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。(7分) 好事近 陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去， 任江南江北。 又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。 8. 詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）9. 這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。（4分） 廣東10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分） 望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌住。 燈前寫了書無數(shù)

29、，算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：交付。（1）簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）（2請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分） 江蘇9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題 送魏二 王昌齡 醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。 （1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（4分）（3）三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍詩(shī)鏡總論云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。（4分） 江西14閱讀下面這首詩(shī)，然

30、后回答問題。(6分) 送人歸京師 陳與義 門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。 (1)指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。(2分) 答：_ (2)詩(shī)中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?(4分) 遼寧閱讀下面這首宋詩(shī)，完成89題。 雨陳與義 瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。 燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。 一涼恩到骨，四壁事多違。 袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。 注：陳與義（10901138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年 （1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指

31、窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。 8. 第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分） 9. 前人認(rèn)為這首詩(shī)寫雨是妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）重慶菩薩蠻 ?北固題壁宇宙是有秩序的 可是，離開了這種探索精神，數(shù)學(xué)是無法滿足人的物質(zhì)需要的 因此人應(yīng)該去探索這種深層的內(nèi)在的秩序，以此來滿足人的物質(zhì)需要 數(shù)學(xué)的出現(xiàn)是為了滿足人類的物質(zhì)生活需要 數(shù)學(xué)家更進(jìn)一步相信，這個(gè)秩序是可以用數(shù)學(xué)來表達(dá)的 A B C D （10年遼寧卷）15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 上海世博會(huì)的組織者_(dá), _, _, _

32、, _, _。目前已經(jīng)有170多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織確認(rèn) 參展網(wǎng)上世博會(huì)。 并使之成為世界第一個(gè)網(wǎng)上世博會(huì) 讓互聯(lián)網(wǎng)把上海世博會(huì)變成“永不落幕的世博會(huì)” 開創(chuàng)性地推出了“網(wǎng)上中國(guó)2021年上海世博會(huì)” 充分利用互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì) 在舉辦實(shí)體世博會(huì)的同時(shí) 實(shí)現(xiàn)實(shí)體世博會(huì)和網(wǎng)上世博會(huì)的有機(jī)聯(lián)動(dòng) A B. C. D. （10年重慶卷）4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，_。_，_，_。_，_ 一陣晨風(fēng)拂過 可我家的這幾株向日葵初中茅廬 所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫 依然高昂著頭，開心而單

33、純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子 尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故 A、 B、C、 D、 （10年北京卷）5. 下列依次在處填入的詞語(yǔ)和句子，語(yǔ)意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 白蓮水庫(kù)是群山中的一座大型水庫(kù)，最大的一條干渠通向山腳下的百聯(lián)浦， _ 著那里的蒼 生萬物。白蓮水庫(kù)的水是綠藍(lán)綠藍(lán)的， _，觸須沿途四散， _著白蓮浦方圓幾十里的農(nóng)田。 A. 滋養(yǎng) 流到渠里就一路變成白色的游龍 浸潤(rùn) B. 養(yǎng)育 變成白色游龍就一路流到到渠里 浸漬C. 養(yǎng)育 流到渠里就一路變成白色游龍 浸潤(rùn) D. 滋養(yǎng) 變成白色游龍就一路流到渠里 浸漬 （10年四川卷）閱讀下面的文字，完成57題。書畫的裝裱 書畫裝裱是伴隨著書畫創(chuàng)作產(chǎn)生和發(fā)展的一種特殊的工藝。 至遲在兩晉時(shí)代，書畫裝裱進(jìn)入初創(chuàng)時(shí)期，在選材、樣式及技法上還并不完善。南北朝時(shí)，書畫裝裱有了初步發(fā)展，產(chǎn)生了卷軸這種裝裱樣式。 唐代，以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大發(fā)展，產(chǎn)生了卷軸和冊(cè)頁(yè)這兩種新的裝裱樣式。五代歷史非常短暫，但繪畫藝術(shù)卻取得了明顯的進(jìn)步，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這一時(shí)期，由于畫絹幅面的擴(kuò)大，大型繪畫的創(chuàng)作成為可能。一些作品成為屏風(fēng)的裝飾，而后人可能在對(duì)的屏風(fēng)修理過程中，將其以單幅作品的形式進(jìn)行裝裱和收藏。 宋代書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發(fā)展。宋代