暑假學(xué)生學(xué)習(xí)計劃四篇

1、暑假學(xué)生學(xué)習(xí)計劃四篇 時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開頭制定方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我整理的暑假同學(xué)學(xué)習(xí)方案4篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 暑假同學(xué)學(xué)習(xí)方案 篇1 1、把握假期前幾天 許多中同學(xué)在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，給自己找個理由“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開頭學(xué)習(xí)”。但是，往往一玩起來，就收不住心了，離開學(xué)還有幾天的時候，發(fā)覺作業(yè)還沒做一半。更可怕的是，許多孩子在假期玩散了心后，開學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài)，成果下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必定結(jié)果。 所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個有規(guī)律的“學(xué)、玩方案”，最好是每天都有玩和

2、學(xué)的時間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最開頭的幾天也要嚴(yán)格根據(jù)固定的時間表先調(diào)整生物鐘。 2、選擇課外輔導(dǎo)機構(gòu)要留意“對癥下藥” 針對很多孩子不會支配自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)力量不強，以及有些偏科的狀況，有些家長會選擇給孩子請家教、報輔導(dǎo)班，或者報一些夏令營，提示家長，課外輔導(dǎo)機構(gòu)眾多，魚龍混雜，即使各方面都不錯的輔導(dǎo)機構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機構(gòu)，肯定要分析該機構(gòu)的“特色”是否針對自己孩子的“特點”。為孩子方案暑假的詳細(xì)支配時，找一個孩子信任的人，并且有肯定的學(xué)習(xí)或教學(xué)閱歷，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)方案，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機構(gòu)時候的“高參”。 3、學(xué)習(xí)以外的支配要給孩子肯定的“自主

3、權(quán)” 在一些孩子眼中，不管什么時候，只要自己玩，家長確定不興奮。在暑假里，家長不應(yīng)當(dāng)讓孩子始終覆蓋在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長逼著學(xué)點就學(xué)點，偷空能玩就玩會的狀態(tài)。最關(guān)鍵的是，家長肯定要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略。 總之，暑假就應(yīng)當(dāng)還孩子一個拘束的假期，也不用太多干涉孩子的生活、學(xué)習(xí)，假如要給孩子報補習(xí)班，也要跟孩子好好商議好，不讓孩子帶不情愿的思想投入到學(xué)習(xí)中。 暑假學(xué)習(xí)方案要預(yù)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容 一位考入北大的學(xué)子曾這樣共享他的假期學(xué)習(xí)方法： “我會在寒暑假時先預(yù)習(xí)下一學(xué)期的課本，特殊的英語。這就需要提前去借課本，也可以去買課本和相應(yīng)的課本同步資料，然后給自己定好假期

4、方案，每天看多少書，做多少題，每天完成任務(wù)便去happy一下。每周任務(wù)做完即可休息，雙休日和同學(xué)逛逛街，打打羽毛球、排球，踢下毽子，逛逛書城，有時還集體去巡游四周的風(fēng)景名勝。這樣學(xué)學(xué)玩玩就特殊有勁兒，也不覺得悶。 “這樣一個假期下來，自己對這續(xù)期要上的課已也許熟識了，只要上課仔細(xì)聽講，就會一方面把懂的學(xué)問復(fù)習(xí)一次，一方面將一些疑問當(dāng)堂解決。” 概括地說，假期預(yù)習(xí)是為了開學(xué)后能更好地學(xué)習(xí)。再詳細(xì)一點，提前預(yù)習(xí)功課，對同學(xué)們而言，有這樣3個好處：一是提前了解下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓自己做到心中有數(shù)，作好下學(xué)期學(xué)習(xí)的方案和心理預(yù)備；二是提前介入下學(xué)期的學(xué)習(xí)，先解決一些自己能夠解決的問題，以便更好地聽

5、懂老師講課，提高聽課和做練習(xí)的效率；三是提高自己的自學(xué)力量，為以后的獨立學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 假如你能像這位同學(xué)一樣懂得利用寒暑假時間，那么開學(xué)之后，你就會驚喜地發(fā)覺，你的學(xué)習(xí)成果已經(jīng)在不知不覺間有了很大提高。 當(dāng)然，在預(yù)習(xí)的過程中，你還需要留意這樣一點：預(yù)習(xí)最主要的目的是培育自學(xué)力量，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，因此不求學(xué)得多深，但求理解就好，對于一些難度較高的題目，可臨時不做，以避開挫傷學(xué)習(xí)的樂觀性。 暑假同學(xué)學(xué)習(xí)方案 篇2 一、會自律 1、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣，早睡早起，保證休息10個小時。 2、每天早上七點起床，晚上八點半睡覺。 二、會自學(xué) 1、每天用幾個小時的時間做兩頁暑假作業(yè)；寫一篇日記；一

6、百道口算題。 2、每天讀一些關(guān)于動植物的書，最好是百科書。 3、每天讀一小時英語單詞，最好把它背下來。 三、會健體 1、每天到樓下的游泳池里練習(xí)游泳，爭取在暑假里學(xué)會游泳。 2、在室內(nèi)跳跳繩，踢踢球，養(yǎng)成良好的運動力量。 四、參與的愛好班 1、跆拳道班（周一、周四）：可以熬煉手腳的攻擊力量。 2、主持與演講新班（周二、周五）：練習(xí)了說的力量，提高了自己的膽識。 3、小歌手班（周一、周三、周五）：可以歡樂的放聲唱歌。 五、會消遣活動 1、外出旅游一次，最好是海邊，因為可以看看海景，品嘗美味的海鮮。 2、約上我的兩個小伙伴一起到公園里快歡樂樂地玩耍。 3、每天保障一個小時的戶外活動或運動。 4、每

7、天給爸爸媽媽泡一杯可口的烏梅汁，讓他們消暑解渴。 5、邀請同學(xué)或是小伴侶來我家作客。 6、每周玩電腦兩次，每次1小時左右，30分鐘休息一次。 7、到新華書店看書兩次以上，盼望能看到我喜愛的書。 學(xué)校生暑假學(xué)習(xí)方案每天日程支配： 7：00起床 7：00-7：20洗漱打掃衛(wèi)生掃地，擦家具等，學(xué)會做人 7：20-7：40吃早飯 7：40-8：00休息 8：00-8：45第一節(jié)課晨讀 8：45-9：00休息做體操 9：00-9：45第二節(jié)課學(xué)習(xí)下冊語文和數(shù)學(xué) 9：45-10：30休息戶外活動和做體操、喝牛奶 10：30-11：15第三節(jié)課暑假作業(yè)和寫日記 11：15-12：00自由活動做嬉戲和看電視

8、12：00-12：30吃午飯 12：30-14：30午休 14：30-15：15第四節(jié)課練字 15：15-15：30休息吃水果 15：30-16：15第五節(jié)課復(fù)習(xí)一班級語文和數(shù)學(xué) 16：15-16：30休息做嬉戲 16：30-17：15第六節(jié)課背古詩，讀故事并講給父母聽 17：15-18：00休息戶外活動 18：00-18：45自由活動看電視 18：45-19：00休息 19：00-19：30看“新聞聯(lián)播”并記錄國內(nèi)外主要大事 19：30-20：00吃晚飯 20：00-20：45上網(wǎng)學(xué)會應(yīng)用，搜集資料和收發(fā)郵件 21：00睡覺 暑假同學(xué)學(xué)習(xí)方案 篇3 有人說“黑色的高三”、“灰色的初三”，這意

9、思當(dāng)然是不言而喻的;但我想告知各位，真正進(jìn)入學(xué)校畢業(yè)階段的人生學(xué)習(xí)生涯中的第一次拼搏并沒有如此可怕和乏味，而是布滿顏色和富有機遇，只要確定合理的目標(biāo)、調(diào)適好心態(tài)并投入努力，通過“中考”，每一個同學(xué)都能升入適合自己的學(xué)校。也就是說，在“初三”這塊調(diào)色板上專心調(diào)色，學(xué)校畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)生活決不會是“灰色”的。 俗話說“良好的開端是勝利的一半”，作為一名即將進(jìn)入初三的同學(xué)，如何開好這個“頭”呢?用好暑假的這段時間就是一個絕佳的機會。 一、準(zhǔn)初三生暑期方案：放松、學(xué)習(xí)和收心三階段 過了暑假，新初三生就要迎來緊急的初三生活了，但不少同學(xué)假期只顧玩兒，開學(xué)后收不回心。在這里提示新初三生，合理支配假期生活，在

10、放松身心的同時，不能徹底放棄學(xué)習(xí)。 李華開學(xué)就升入高一了，可說起去年暑假他仍懊悔不已。那個暑假他不是打嬉戲就是和同學(xué)聚會，直到開學(xué)前一天，還上了一通宵的網(wǎng)。開學(xué)快一個月了，他還遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，耽擱了不少時間。 據(jù)了解，新初三生簡單走兩個極端，要么用勁兒“學(xué)”，要么用勁兒“玩”。早在放假前，不少新初三生就準(zhǔn)備在這個暑假“瘋玩兒”一把，他們認(rèn)為開學(xué)后就要進(jìn)入“魔鬼式”初三了，沒時間玩了。假期中，他們每天睡到中午才起，然后就上網(wǎng)打嬉戲、看電視。與之相反，有的同學(xué)卻早早就報了幾個輔導(dǎo)班，想為初三做預(yù)備。他們每天從柳南跑到柳北或者城中魚峰，忙著補習(xí)、輔導(dǎo)，假期過得比上學(xué)還累。 新初三生將迎來緊急的

11、復(fù)習(xí)沖刺階段，這個假期能否利用好特別重要，一味學(xué)習(xí)會讓自己沒開學(xué)就已疲乏不堪。因此，新初三生假期要勞逸結(jié)合，可將假期分為放松、學(xué)習(xí)和收心三個階段。 第一階段要放松。和同學(xué)一起參與適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，為中考體育做預(yù)備;到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬學(xué)問面;到圖書館看看感愛好的書籍，閱讀一些課外讀物增長學(xué)問，并積累作文素材。這個階段可視為剛剛過去的七月份。 第二階段要適當(dāng)學(xué)習(xí)。此時暑期已經(jīng)過半，初三生要制訂一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，將學(xué)過的學(xué)問回顧一下，并總結(jié)歸納。從現(xiàn)在開頭到八月二十五日就是這個階段。 第三階段要收心。開學(xué)前一周，新初三生要開頭收心了，為開學(xué)做好預(yù)備。可以嘗試做一個初三復(fù)習(xí)方案表，

12、找找感覺，為即將開頭的初三生活做好心理預(yù)備。 二、準(zhǔn)初三生暑假如何有效進(jìn)行適當(dāng)學(xué)習(xí) 一個將要讀初三的同學(xué)怎樣支配自己的假期學(xué)習(xí)呢? 關(guān)鍵要敬重學(xué)習(xí)規(guī)律和成長規(guī)律。每一科都有它們內(nèi)在的規(guī)律，會學(xué)習(xí)的同學(xué)擅長從老師那里學(xué)會這些規(guī)律，并能在這些規(guī)律的指導(dǎo)下開心的學(xué)習(xí)。比如說英語單詞，誰都會忘，只不過要懂得記憶的規(guī)律，反復(fù)地去熟悉它，才能牢牢地記住它。學(xué)習(xí)沒有定法，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對一個剛?cè)氤跞耐瑢W(xué)來說特別特別重要。你要弄明白你學(xué)習(xí)的時候?qū)W什么?“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，基本方法”漸漸地才會形成力量。你有了這個目標(biāo)，進(jìn)步會很大喲，特殊是數(shù)學(xué)，你可以試試呀! 下面提出一些詳細(xì)的建議： 【語文】多看書做“書蟲”

13、 升入初三后，同學(xué)要更重視平常學(xué)問的積累，多看書，做“書蟲”，從書中吸取養(yǎng)分。 初三生平常多看有益的課外書對自己關(guān)心很大，讀書不僅要專心，更要動手寫、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假，給自己支配早讀時間，將初一、初二背誦過的詩詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個假期至少堅持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣，落在筆頭的學(xué)問點更簡單記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學(xué)常識等多方面內(nèi)容。 除了書籍外，同學(xué)還要做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的.報紙雜志。同學(xué)要學(xué)會觀賞報紙雜志中的文章及標(biāo)題，如作文報、讀者等，養(yǎng)

14、成剪報和摘抄的好習(xí)慣，擴充自己的學(xué)問儲備。 同學(xué)可利用假期多去圖書館、多逛書店，學(xué)習(xí)課外學(xué)問，做一只“書蟲”。有條件的孩子可配備現(xiàn)代漢語詞典、成語字典、古漢語字典、唐詩三百首、宋詞精選等書。 【數(shù)學(xué)】主動思索學(xué)“活”學(xué)問 初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，但只要把握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、把握。 同學(xué)要樂觀主動地發(fā)覺問題，注意新舊學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿意于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，常常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。同學(xué)對課本學(xué)問既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，找到最佳學(xué)習(xí)方法。 不但語文要記筆記，數(shù)學(xué)

15、也要記筆記。特殊是對概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對老師課堂中拓展的課外學(xué)問也要登記來。同學(xué)們還要記錄本章最有價值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決的問題，以便今后將其補上;把平常簡單出錯的學(xué)問或推理登記來，以防再犯，通過找錯、改錯達(dá)到最終防錯的目的。初三生還可利用假期提前總結(jié)梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，如做一個學(xué)問表格，這樣在復(fù)習(xí)時可以更一目了然。 【英語】暑假復(fù)習(xí)重在閱讀 暑假新初三生復(fù)習(xí)要把重點放在閱讀上。 閱讀是英語考試的重要考查內(nèi)容，它包含了詞匯、語法等內(nèi)容，對作文寫作也有好處。假期，初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀力量。選擇材料時要依據(jù)自己的詳細(xì)狀況，不要選擇難度太大的。假如滿篇都是生詞，讀起

16、來也沒有愛好。初三生還可利用假期預(yù)習(xí)一下生詞，這樣開學(xué)后學(xué)習(xí)就比較輕松，簡單跟上老師進(jìn)度。 不同層次的同學(xué)假期學(xué)習(xí)支配要有所不同。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)要留意查缺補漏，把學(xué)過的詞匯、語法學(xué)問復(fù)習(xí)一遍，看看自己存在哪些漏洞，并準(zhǔn)時彌補，不欠舊賬對高中學(xué)習(xí)特別關(guān)鍵。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以提前預(yù)習(xí)一下新課程，做一些預(yù)備，如每天背背新詞匯，看看新語法學(xué)問。 有時間的同學(xué)還可以做做聽力練練耳朵，既可以聽聽力訓(xùn)練磁帶，也可以聽聽英文歌曲。 【物理】依據(jù)學(xué)習(xí)狀況對癥下藥 新初三生暑假復(fù)習(xí)物理時，要依據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)狀況“對癥下藥”。 物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)特別重要，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開頭

17、復(fù)習(xí)。初三生要充分利用好這個暑假復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提前為新學(xué)年做好預(yù)備。 對于初二物理成果較好的同學(xué)來說，可以依據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過的一些零碎學(xué)問點利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點。有力量的同學(xué)可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過做試題，查缺補漏，看看自己還有哪些學(xué)問點沒有把握。 對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，最好把初二的筆記拿出來，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來面對新的學(xué)問時就不會生疏。假如自主學(xué)習(xí)力量較差，盲目上輔導(dǎo)班也不肯定有效，不如在假期依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯題中吸取閱歷，以求達(dá)到不留漏洞，提前預(yù)熱的效果，以飽滿的信念迎接新學(xué)期的到來。 【化學(xué)】預(yù)習(xí)從現(xiàn)在開頭

18、作為一門即將開頭學(xué)習(xí)的新課，化學(xué)需要記背的學(xué)問較多，初三生利用暑假提前預(yù)習(xí)一些簡潔的學(xué)問點，既可以在新學(xué)期對化學(xué)課不太生疏，也可以為以后的緊急學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。 初三生在預(yù)習(xí)時要訂好方案，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟識化學(xué)元素周期表、了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡潔地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)學(xué)問。先要將課本上的內(nèi)容初步理解，提前背一些需要記憶的內(nèi)容。 化學(xué)學(xué)問比較零散、抽象，但也有章法可循，學(xué)校化學(xué)學(xué)問并不難把握。通過化學(xué)基本概念和理論的預(yù)習(xí)，初三生要找準(zhǔn)哪些學(xué)問點對今后的學(xué)習(xí)有關(guān)心，并加強記憶理解;選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時多理解題中公式

19、的運用;通過做一些習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)覺學(xué)習(xí)中的問題，用筆記本把問題集中起來，這樣可以使開學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對性。 只要在暑假做好預(yù)習(xí)，開學(xué)后仔細(xì)聽講，依據(jù)老師的要求勤看書、勤動手，每個初三生都可以學(xué)好化學(xué)。 由于思想品德、歷史屬于開卷考試科目，上課時仔細(xì)按老師要求去做。 對于存在短腿科目或者整體比較差的同學(xué)，根據(jù)上面的方法進(jìn)行有肯定難度。不要灰心，經(jīng)過努力是可以轉(zhuǎn)變的，只要思想不滑坡，方法總比困難多。 我感覺現(xiàn)在的同學(xué)其實很聰慧，包括個別成果臨時不抱負(fù)的同學(xué)。據(jù)了解，個別成果比較落后的同學(xué)也不是不想學(xué)，只是掉隊太久了有些迷路，不知道從哪里下手而已。我這里介紹個“捷徑”，可行、詳細(xì)、簡單捉摸、易于評

20、測，不妨試試。 數(shù)學(xué)和物理：沒有必要做什么輔導(dǎo)資料上的題目。實際上，只要把教科書上的全部題目做完就行了，很簡潔吧。每天讀教科書上的一個章節(jié)，讀懂之后，做本章節(jié)后面的練習(xí)題。記住，肯定要全部做完!對于每道題，除了抄寫題目，給出解法和答案之外，還要在后面注明：這道題為什么消失在這里?它應(yīng)用了本章節(jié)的哪些定理?把每科的題目做在一個大本子上，一個暑假用三十天，做完全部理科科目的教科書完全沒有問題。 語文：根據(jù)教科書行事。注明“背誦”的肯定要流利地、正確地背下來，注明“熟讀”的肯定要熟讀。不只是課文有用，課文間的文法學(xué)問也很有用，要全部讀下來，熟識語文書的每一個犄角旮旯。 英語：每天背誦默寫一篇課文。英

21、語不是我們的母語，所以對它的要求要比對語文的嚴(yán)格。假如課文后面有習(xí)題，那么就要像做理科題一樣做這些題目。同樣，對于每道題目，在后面注明：這道題考的是課文里的哪個詞匯和哪個相像的語法結(jié)構(gòu)。 這些方法肯定要嚴(yán)格執(zhí)行，不能間斷。每天必需做完全部的學(xué)科才能休息，不能今日做數(shù)學(xué)題，明天做英語題。這個暑假特別關(guān)鍵，因為它是上升中之前的最終一個長假期(寒假太短)，掉隊同學(xué)的最終一個喘息和反撲的機會。你只要不學(xué)，就會始終往后退。 或許個別同學(xué)會埋怨，這樣連玩的時間都沒有了。不錯，規(guī)律上說，既然下課了，同學(xué)就沒有連續(xù)念書的義務(wù)，就像勞動法里規(guī)定工人沒有加班的義務(wù)一樣。但是同學(xué)也得問問自己的心：上課的時候真的聽進(jìn)

22、去老師的每句話了么?假如不是，那就把沒有聽進(jìn)去的部分從課本上找回來。這一點沒有什么可商議的，工作了也是如此：假如老板給的任務(wù)到期沒有完成，加班加點也得把它做完，同樣沒什么可商議的。況且在第一個階段大家已經(jīng)進(jìn)行了充分的放松。 另外，無論大家在假期做了多少復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，也不代表開學(xué)后可以放松學(xué)習(xí)，肯定要仔細(xì)聽講，跟著老師的進(jìn)度走。 三、準(zhǔn)初三生怎樣確定學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo) 初三是學(xué)校生學(xué)習(xí)生涯中的一個重要階段，在這短短的一個學(xué)年中，既要學(xué)習(xí)初三新課程，又要復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的學(xué)問，所以這個階段被多數(shù)師生稱為考前學(xué)習(xí)的“黃金時段”、中招考試的“沖刺階段”，真有點“成也初三，敗也初三”了。那么，該如何確定初三

23、這個學(xué)年的奮斗目標(biāo)呢?如何詳細(xì)制訂初三這個學(xué)年的學(xué)習(xí)方案和措施呢?筆者依據(jù)多年來對學(xué)校“教”與“學(xué)”的討論，認(rèn)為這樣優(yōu)化設(shè)計初三的奮斗目標(biāo)，好處多多。 第一、要高度熟悉提前確定奮斗目標(biāo)的必要性、重要性 不少初三同學(xué)往往有這樣的熟悉誤區(qū)：對初三如何學(xué)，沒啥詳細(xì)的考慮，一切都“走著說著”，順其自然，甚至認(rèn)為“車到山前沒惡路”、“沒有過不去的火焰山”。這種盲目性、自由性的放任自流的態(tài)度是對自己的不負(fù)責(zé)任。古人云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)和打仗一樣，如沒仔細(xì)提前預(yù)備，奮斗沒詳細(xì)目標(biāo)，很可能會“吃敗仗”、“栽跟斗”。為了打好“初三攻堅戰(zhàn)”，爭取在短短的一年中(實際學(xué)習(xí)時間不到九個月)加強“備戰(zhàn)”，增加

24、學(xué)習(xí)與考試的競爭實力，必需依據(jù)自己學(xué)校一、二班級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定與初三接軌的學(xué)習(xí)方案，明確自己初三應(yīng)怎樣學(xué)，清晰預(yù)期要實現(xiàn)什么目標(biāo)，這樣才能做到心中有數(shù)，在明年的中考中才能打有把握之仗。 第二、要堅決實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的信念和決心 調(diào)查表明，有不少升入初三的同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)和考試缺乏信念，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)上的“夾生飯?zhí)啵y以消化”，原來偏科造成的部分學(xué)科較差的現(xiàn)狀已無法轉(zhuǎn)變，在考試中已沒有競爭實力，所以思想消極，丟失進(jìn)取的信念，認(rèn)為即使再努力學(xué)習(xí)也來不及了，認(rèn)為再奮斗為時晚矣，于是產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上“混一天少兩晌”的消極思想，自暴自棄，甘愿去等待失敗。我們勸說這些同學(xué)，學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)狀，經(jīng)過努力是可以轉(zhuǎn)變的，

25、只要思想不滑坡，方法總比困難多，思想要振作起來，信任自己，要堅信在初三的一個學(xué)年，只要準(zhǔn)時補習(xí)、查漏補缺，是有盼望趕上的，現(xiàn)在選擇奮斗的目標(biāo)還不晚，只要抓緊行動，還是大有勝利的盼望。 第三、要重視選擇奮斗目標(biāo)的條件依據(jù) 選擇初三的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)從實際動身，以科學(xué)求實的態(tài)度來選擇。那么，怎樣選擇符合自己實際的目標(biāo)呢?我們的意見是： 一要仔細(xì)總結(jié)回顧本人以前的學(xué)習(xí)狀況，對所學(xué)的各學(xué)科學(xué)問仔細(xì)反思，弄清自己的“學(xué)情”，弄清晰究竟把握了哪些學(xué)問，哪些學(xué)科、哪些方面還比較薄弱，學(xué)習(xí)上還有哪些遺漏和不足，真正做到“熟悉自己”; 二要依據(jù)自己的補差需要制訂目標(biāo)，逐一解決過去學(xué)習(xí)上的“夾生飯”問題，防止對自己要

26、求高而達(dá)不到、要求太低又達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的問題; 三是要貫徹量力而行的原則，不行貪多求全，不行好高騖遠(yuǎn)，“跳一跳，摘葡萄”，要確立經(jīng)過稍加努力就能實現(xiàn)的目標(biāo)。 總之，選擇目標(biāo)要以自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)力量為基礎(chǔ)。 第四、仔細(xì)制訂階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo) 初三涉及到秋、春兩個學(xué)期，在實際的運作過程中，既要學(xué)習(xí)初三新學(xué)問，又要補習(xí)以前沒學(xué)好的學(xué)問;既要系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)問，又要進(jìn)行考前培訓(xùn)，進(jìn)行考前的模擬“練兵”，這就要科學(xué)地、合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么如何處理好階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系呢?我們建議： 1、階段目標(biāo)。 第一階段：20xx年9月至20x年元月(即秋期)這一階段，在學(xué)好初三上學(xué)期內(nèi)容的同時，要系統(tǒng)復(fù)習(xí)

27、學(xué)校1-3冊學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，爭取至秋期末，把學(xué)校1-3冊的教材復(fù)習(xí)結(jié)束，并仔細(xì)做好查漏補缺。 第二階段：20x年2月-5月(即春期)，在學(xué)好春期內(nèi)容的同時，復(fù)習(xí)4-6冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，到20x年5月底，把4-6冊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)結(jié)束。 第三階段：20x年6月1-25日之前，這二十多天可作為考試的模擬練兵階段，這個階段的練兵中可根據(jù)通常中招考試試題的類型進(jìn)行強化訓(xùn)練，使自己熟識考試題型及答題技巧，削減不必要的失誤，提高考試的得分率;也可以做一些“仿真型”模擬試卷，尤其是可以把近二、三年內(nèi)我區(qū)部分地市中考試卷做一遍，弄清試卷的命題導(dǎo)向、試卷的結(jié)構(gòu)、題型、答題技巧，命題變化、命題進(jìn)展趨勢等，解決遇到新

28、題型不適應(yīng)的問題。 2、長遠(yuǎn)目標(biāo)。這里的長遠(yuǎn)目標(biāo)，主要指初三學(xué)習(xí)的總目標(biāo)，換句話說，主要指中考前預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。這個總目標(biāo)不是空洞的口號，更不是一個虛幻的抱負(fù)，而應(yīng)是一個具備實現(xiàn)條件的詳細(xì)目標(biāo)。為了實現(xiàn)這個總目標(biāo)，要留意以下幾點： 一是長遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)要緊密結(jié)合成為一個整體，長遠(yuǎn)目標(biāo)通過一個個階段目標(biāo)的完成而實現(xiàn); 二是長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)做為階段目標(biāo)的動力和指南，每一個階段目標(biāo)都是為這個長遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)的; 三是每一位初三同學(xué)為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)奮斗的長遠(yuǎn)目標(biāo)，都要有時間觀、質(zhì)量觀，這種理念應(yīng)當(dāng)滲透到日常的作業(yè)、練習(xí)、階段考試中去，力求各種訓(xùn)練都要既保證時間又保證質(zhì)量; 四是為了實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)，力求實現(xiàn)訓(xùn)練的規(guī)范

29、化。我們調(diào)研發(fā)覺，不少同學(xué)都是因為做題不規(guī)范，馬虎大意而頻頻失分，以致于造成失敗的結(jié)局。所以，假如每個初三同學(xué)都能實現(xiàn)做題的規(guī)范化，定能大大提高中考的得分率; 五是建議為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，要重視基礎(chǔ)學(xué)問。強化雙基是應(yīng)試的基礎(chǔ)，近幾年中考命題中，各科的“基礎(chǔ)題”、“中檔題”占命題分?jǐn)?shù)比例的90%，而拔高題(即所謂難題)不超過10%，而過去不少考生的失分恰恰在都失在基礎(chǔ)題上。假如每一位初三同學(xué)都夯實基礎(chǔ)，把握答題的力量和技巧，中考得分率將大幅度提高; 六是建議每個初三同學(xué)做到“學(xué)、練、考”三統(tǒng)一，要把握各科命題的規(guī)律及要求，把“練、考”滲透到學(xué)習(xí)中，尤其要把握各科的特點，在學(xué)習(xí)過程中增加理解、

30、分析、歸納、推理、感悟、概括、遷移、運用、總結(jié)等力量，增加對考試的適應(yīng)性。假如每個初三同學(xué)都能做到了以上六個方面，那么，初三奮斗的總目標(biāo)就會順當(dāng)?shù)靡詫崿F(xiàn)。 第五、要堅信條條道路通羅馬 進(jìn)入初三、我們鎖定的目標(biāo)就是升學(xué)深造。但是學(xué)校畢業(yè)并不只有上重點高中這一個獨木橋，還有一般高中、一般中專、職業(yè)高中、技術(shù)學(xué)校等等。 一般來說，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的考生，在初三階段做最終的沖刺，爭取考上重點高中。 平常學(xué)習(xí)成果中上等，經(jīng)過初三階段的查漏補缺，可能也會考上重點高中，但是這個層面的考生一般會被一般高中所錄用，也不失為一種選擇。 成果平平的考生，假如想學(xué)得一技之長，可以選擇一般中專，可以升入職高或技校。依據(jù)自己

31、的愛好愛好，學(xué)一門有用技術(shù)將來同樣可以大有可為。況且現(xiàn)在的中專生畢業(yè)時一樣可以考高校。 可見，條條道路通羅馬。無論學(xué)校畢業(yè)上高中或是上中專、技校，只要努力，其結(jié)果是一樣的。正所謂是金子在哪里都可以發(fā)光。所以，初三畢業(yè)生要找準(zhǔn)自己的位置，不管升入重點高中或是升入中專、職高、技校前途都是光明的。 四、準(zhǔn)初三生怎樣確定暑假學(xué)習(xí)方案 方案的制定應(yīng)當(dāng)是因人而異，要依據(jù)自己的實際狀況而定。下面舉兩個例子供大家參考，盼望能有拋磚引玉之效。 a份方案:(自律型，英語、數(shù)學(xué)為相對弱項) 此類方案比較合適有肯定自律力量，具備肯定學(xué)習(xí)力量，特殊是具有自學(xué)力量的同學(xué)使用。 一、方案實施的目標(biāo)： 1.提高自己在英語、數(shù)

32、學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)力量; 2.加強運動，提高身體素養(yǎng); 3.學(xué)會做簡潔的家常菜。 二、詳細(xì)措施： 1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適) 2.按教材學(xué)問前后的挨次，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以依據(jù)老師的推舉去買一、兩本合適提高學(xué)科力量的輔導(dǎo)材料) 3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問，具備了哪些運用力量，樹立自己對本學(xué)科的信念。 4.把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行仔細(xì)的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強化。 5.無論在訂正

33、試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時,遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書館去找參考書，可以去找老師,也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽,看誰先解決問題。 6.把錯題訂正完成以后,就把錯題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。 7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話力量和英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)。 8.對于新初三的同學(xué)，可以在暑期中參與一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容) 9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。 10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)掃瞄，看書讀報，和同學(xué)談天等，做自己有愛好的事。 11.每周跟著父母學(xué)做兩次家

34、常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。 三、時間支配： 1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課支配好課表。 2.每天的5點以后是運動或做家務(wù)的時間。 3.晚上兩個小時是進(jìn)展愛好的時間。 4.周末去看一些有益的展覽，或參與一些有益的社會活動。 四、督促自律： 1.設(shè)計好每天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。 2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)方案有始有終。 b份方案:(督促型，語文、數(shù)學(xué)為弱項) 此類方案具有督促性,合適尚須家長督促、老師關(guān)心的同學(xué)。b份方案中，特殊重視同學(xué)學(xué)習(xí)自信、愛好及學(xué)習(xí)自制力的培育和家長、老師的關(guān)心。

35、 一、方案實施的目標(biāo)： 1.提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)力量。 2.加強運動，提高身體素養(yǎng)。 3.學(xué)會做簡潔的家常菜。 二、詳細(xì)措施： 1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。 2.在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實可行的暑假生活、學(xué)習(xí)方案。(支配好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容) 3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問，具備了哪些運用力量，樹立自己對本學(xué)科的信念。 4.把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行仔細(xì)的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強化。(盡可能用自己的力氣解決問題) 5.遇

36、到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)挨次進(jìn)行梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起關(guān)心解決。 6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強化練習(xí)，填補自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點必需根據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)挨次，切不行東一榔頭西一棒的無序) 7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，慢慢地形成解題方法的量的積累。 8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有愛好的事) 9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。 三、時間支配： 1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課支配好課表。 2.每天的5點以后是運動或做家務(wù)的時間。(也可以支配一些合適的消遣活動) 3.周末去看一些有益的展覽，或參與一些有益的社會活動。 四、家長督促： 1.設(shè)計好每天的生活、學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。 2.家長一