高三畢業(yè)生對大學的了解程度調(diào)查及結(jié)果

1、高三畢業(yè)生對大學的了解程度調(diào)查及結(jié)果分析以某市為例類型：外校團隊成員，“綠芽團隊”實踐類型：調(diào)查研究類團隊單位：團隊負責人：作者：撰寫時間：2013年8月10日目錄摘要-2關(guān)鍵詞-21、 活動概述1.1活動背景-21.2活動原因-31.3活動目的-31.4團隊優(yōu)勢-32、 調(diào)查結(jié)果與分析2.1XX高三畢業(yè)生目前的心態(tài)-42.2高三畢業(yè)生對大學真實情況的認識-42.3如何幫助高三畢業(yè)生順利走過從高三到進入大學這一條路-53、 結(jié)論與建議3.1首先先從學校方面入手：學校辯證向?qū)W生們宣傳大學的生活 -73.2其次從學生自身方面入手：教育線人員應注重培養(yǎng)學生的獨立學習能力 -73.3再次從團隊方面入手

2、：充分運用高科技電子通訊技術(shù)進行宣傳 -73.4 與各高三學子進行零距離的溝通假期服務 -8 3.4.1 2012年之暑假活動一 -8 3.4.2 2012年之暑假活動二 -83.5各高校XX同鄉(xiāng)會應發(fā)揮莫大作用 -84、 結(jié)束語 -85、 謝詞-96、 參考資料-97、 附錄附錄1 調(diào)查問卷-13附錄2 支教隊名單-15附錄3 支教照片-15附錄4 活動回執(zhí)單-16摘要：2013年暑假由8名大學生組成的綠芽團隊，致力于感恩家鄉(xiāng)XX，誠心為高三畢業(yè)生答疑解難的服務工作，并對家鄉(xiāng)的高三畢業(yè)生們進行了一系列的調(diào)查訪問活動。我們選取家鄉(xiāng)三間中學學生作為本次調(diào)查的對象，分別是XX中學、XX二中和XX三

3、中。由于調(diào)查條件有限，我們選取了滾動式抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷918份，有效回收率為91.8%。另外我們通過實地進入各中學，選取畢業(yè)生回校填寫信息的時間段進行訪談，與高三畢業(yè)生進行零距離的接觸，了解了高三畢業(yè)生們的目前心態(tài)及對大學希冀與了解的現(xiàn)實情況。通過對調(diào)查問卷和訪談的整理分析得知，目前高三畢業(yè)生的心態(tài)多數(shù)是焦慮的，高考結(jié)果確切影響著他們的情緒；絕大多數(shù)學生渴望步入大學，對大學希冀甚高，但對大學實質(zhì)的認識卻是處于懵懂狀態(tài)；目前通過綠芽團隊的實地訪談后，高三畢業(yè)生增加了對大學的認知，效果顯著，并且正確激勵更多的高三畢業(yè)生們奮力充電，爭取以最佳姿態(tài)進入大學的門檻。關(guān)鍵詞:

4、高三畢業(yè)生 問卷調(diào)查 訪談 大學一、 活動概述1.1活動背景1.1.1XX市位于粵西地區(qū)，隸屬XX市，是個比較落后的小城鎮(zhèn)，以紅橙與電飯鍋享譽粵西。XX市共有五間高中學校，由于條件的限制，本團隊選取其中的三間中學：XX中學、二中和三中，三所中學的升學率是從高到低排列的，這對團隊的調(diào)查有一定的針對性，且容易作比較、并從中發(fā)現(xiàn)問題。1.1.2面對逐年走低的升學率，諸多家鄉(xiāng)成員不免擔憂，我們是XX培養(yǎng)出來的大學生，就應飲水思源，首當其沖為XX升學率而努力。盡管團隊力量微薄，但是團隊希望盡自己的一份心意能鼓舞準高三畢業(yè)生的斗志，讓高三畢業(yè)生自覺寒窗苦讀，爭取金榜題名，大家協(xié)力為提高XX升學率，培養(yǎng)更多

5、XX人才，儲備更多人力資源而作一份貢獻。1.1.3寒窗苦讀十二載，終于守得見云開。即將成為大學生的高三畢業(yè)生，即使身經(jīng)百戰(zhàn)，也對大學的一切皆是迷茫與好奇，我們作為XX人，作為過來人，作為他們的師兄師姐，我們有義務有責任為他們答疑解難，撥開對大學的那層神秘面紗，使我們橙鄉(xiāng)學子自信邁入大學殿堂，在大學里健康茁壯成長。1.2活動原因1.2.1 有部分高三畢業(yè)生目前因為高考成績結(jié)果不如意，在就讀目前所考取的大學、復讀以及踏進社會之間搖擺不定，消極生活，并沒有明確的學業(yè)目標與動力，或直接選擇撤離求學隊伍，希望可以通過本團隊的努力而讓他們對現(xiàn)狀有新的看法和體會，亦希望可以通過我們的一點點指導讓他們選擇更好

6、的人生之路。1.2.2 以過來人的經(jīng)驗來看，當初我們走過的路是何其的彎曲坎坷。當初讀高中的我們，尤其身邊沒有親戚朋友讀大學的學生對大學是一點概念都沒有的，所有對大學的臆念都是高中老師們灌輸?shù)哪切┐髮W美好鏡頭，但是進入大學后發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實差距何其大，感覺一下子從老師們描述的天堂墜入到十八層地獄，剛?cè)雽W時的雄心壯志都化為頹廢失落，接下來的大學生活都似乎是灰色的基調(diào)，多年后，回首大學發(fā)現(xiàn)虛度一場，悔恨終身。希望通過問卷調(diào)查與訪談工作讓他們更清楚自己的定位與奮斗目標。1.2.3 綠芽團隊的成員也想為高三畢業(yè)生們準備一場入門指導，希望他們可以利用這段最長的暑假時間從各方面充實自己，贏在起跑線上。因此進行

7、一次問卷調(diào)查，讓入門指導更有針對性與實用性。1.3 活動目的通過本團隊的問卷調(diào)查與訪談，達到讓高三畢業(yè)生對大學有進一步的認識以及樹立明確的學業(yè)目標；同時讓他們在入門指導中預先了解清楚大學實質(zhì)，在我們的正確指導下真正利用暑假為自己充電，贏在起跑線上；更讓他們以全新的面貌踏進大學，盡快適應大學生活,向各高校展現(xiàn)XX學子自信樂觀的精神面貌。1.4 團隊優(yōu)勢綠芽團隊雖然組建時間短，但成員之間都是曾經(jīng)的高中校友，感情較好，溝通甚深，利于團隊合作；成員們對從高三到大學這條道路體會與經(jīng)驗頗多，都志同道合愿意分享自己的人生經(jīng)歷，都希望自己的經(jīng)驗能幫助到高三畢業(yè)生；成員們來自不同的高校，從國本至?？圃盒６即嬖?，

8、由此各自經(jīng)歷以及經(jīng)驗豐富有用，對不同層次的高三畢業(yè)生都有一定的幫助。二、 調(diào)查結(jié)果與分析我們根據(jù)本次調(diào)查問卷收集到的數(shù)據(jù)對XX高三畢業(yè)生目前的心態(tài)、對大學的認識情況及解決方法進行了詳盡的分析。首先，我們要了解一下XX高三畢業(yè)生目前的心態(tài)如何；其次，我們要探討一下高三畢業(yè)生對大學真實情況的認識程度如何；再次，我們將分析一下本團隊如何幫助高三畢業(yè)生順利走過這一段路。2.1XX高三畢業(yè)生目前的心態(tài)調(diào)查問卷中的問題一結(jié)果顯示，我們可以看出絕大多數(shù)學生對自己的現(xiàn)狀不是很滿意，高考的結(jié)果對他們的影響很大，在訪談中可以看到多數(shù)學生因沒有在高考那無煙硝的戰(zhàn)場中獲得如意的成功，導致對現(xiàn)狀不滿、消極處事。很多高三

9、畢業(yè)生因為家庭經(jīng)濟原因、所考學校不太好、不會填報志愿、不想再繼續(xù)讀書等各種因素，大致出現(xiàn)三條道路:考到哪里去哪里讀；回去讀高四以期來年的輝煌；不讀書早日進入社會磨練自己。然而，團隊成員仍能深刻感受到他們此時就像迷途的小羊，很著急于尋覓適合自己的人生之道，并且愿望極強。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，我們可以認為高三畢業(yè)生雖然目前因為各種原因高考成績不理想而對自己的現(xiàn)狀不滿意，但是絕大多數(shù)學生們都追求成功，并且積極尋找適合自己的人生之道，以期改變現(xiàn)狀。這表明如何尋找適合自己的人生之道還是有待探索的。2.2 高三畢業(yè)生對大學真實情況的認識程度我們可以根據(jù)調(diào)查問卷中問題二至問題七從各方面分析高三畢業(yè)生對大學真實情況的

10、認識結(jié)果。根據(jù)問題二的統(tǒng)計結(jié)果顯示，有93.45高三畢業(yè)生對考后填報志愿，選擇高校不熟悉或者一竅不通?？梢娖叫兄驹傅钠占昂妥尭呷厴I(yè)生多加了解大學的工作還是有待完善的。根據(jù)問題三、問題四的統(tǒng)計結(jié)果顯示，有95.32的同學對大學甚是感興趣，亦是迫切希望能多些了解自己向往以久的大學生活；但真正了解大學生活的同學卻少之又少，道聽途說一點點的同學有55.14，而相對了解多一點的占42.05。至此我們可以說高三畢業(yè)生多加了解大學，讓自己更有目標與動力追求心中大學的行動應該盡快提上日程。根據(jù)問題五、問題六的統(tǒng)計結(jié)果顯示，我們可以看到高三畢業(yè)生目前觀念上對大學社交活動所需的各種能力中，有81.3的學生認為社

11、交能力是進入大學所需的；而有65.42的學生贊同言論技巧、有64.48學生認同學習能力、有58.87學生認同執(zhí)行能力、有55.14認同規(guī)劃能力；但是只有28.03的學生認為藝術(shù)能力是大學所需。說到為大學做知識儲備時，大家都希望在表達能力（79.43）、社交能力（67.28）、學習能力（57.7）、工作能力（71.02）、考試能力（80.62%）上做好充足的知識儲備，但卻只有22.4同學希望在藝術(shù)內(nèi)涵上突破自己。由此我們可以看出在高中應試教育的壓力下，導致學生們?yōu)榱藢W習成績而放棄了很多素質(zhì)上的培養(yǎng)，這也反映的家長們也忽略了孩子們藝術(shù)氛圍的培養(yǎng)，這也是應試教育與青少年全面發(fā)展的一大漏洞。根據(jù)問題七

12、的統(tǒng)計結(jié)果顯示，我們可以得知高三畢業(yè)生希望在大學做更多有意義的實踐活動。數(shù)據(jù)顯示：學習求生技能（76.63）、培養(yǎng)藝術(shù)內(nèi)涵（50.46）、支援社會（46.74）、外出打工（23.36）、放松自我（22.42）、體驗農(nóng)家生活（5.6）。由此我們可以看到高三畢業(yè)生都強烈希望自己可以在大學生活中過得精彩而有意義，對大學都抱著很大的希冀。2.3 如何幫助高三畢業(yè)生順利走過從高三到進入大學這一條路根據(jù)問卷調(diào)查中的問題八統(tǒng)計結(jié)果顯示，關(guān)于團隊后期大學入門指導的幫助方式有81.3同學希望是個相當自由的交流會，13.08同學贊成講座，12.14同學認為來個咨詢臺比較好。至此，我們可以看到大多高三畢業(yè)生們都希望

13、在這漫長輕松的暑假假期中有師兄師姐們的幫助并且是以自由的方式。根據(jù)問卷調(diào)查中問題九的統(tǒng)計結(jié)果顯示，對于團隊幫助時的地點選取問題有13.08同學喜歡在XX劇院，16.82同學同意在人民公園，而58.87同學偏愛文化廣場，還有10.28同學選擇了生態(tài)公園。再此我們會暫時采用眾望所歸的方法確定地點和方式，但結(jié)合人數(shù)，環(huán)境、展示方式、交流方法等因素進一步考慮后選擇在電信廣場。根據(jù)問題十的統(tǒng)計結(jié)果的顯示，對于團隊后期的入門指導中高三畢業(yè)生感興趣的話題，有78.65%的學生感興趣與大學生活，有64.57%傾向于大學學習，有72.03%偏于假期打工，有50.34%喜歡學習藝術(shù)，而有79.01%側(cè)重于電腦基本

14、操作，并有72.62%傾心于大學社團生活。對此，我們可以看到絕大多數(shù)高三畢業(yè)生希望借助本團隊的大學入門指導宣教活動來更多地了解真實的大學生活。根據(jù)開放性問題十一的結(jié)果顯示，學生們都不約而同的選擇了大學生活、大學學習、假期打工、藝術(shù)培養(yǎng)、電腦基本操作、大學社團等話題，還有一些同學們附加的話題：大學戀愛、大學兼職、應試技巧、提升個人魅力等。總的來說，我們問卷中列舉的所有選項都被同學們選擇了，并且比例都挺高的?？梢?，大學對XX高三畢業(yè)生而言是多么的神秘并且大多數(shù)學生都迫切地想了解大學的一切。根據(jù)意愿問題十二，團隊更希望能有更多熱愛家鄉(xiāng)的畢業(yè)生加入隊伍中，一起為家鄉(xiāng)的人文建設出一份力，在問卷的結(jié)尾問同

15、學們是否會考慮加入我們的團隊。令我們興奮的是，有81.3同學回答“是”，7.47回答“否”，加上個別回答“不清楚”?？梢姡緢F隊所進行的工作都得到學生們的認可，都對課題幫助高三畢業(yè)生了解大學有很高的評價。三、 結(jié)論和建議經(jīng)過分析我們可以發(fā)現(xiàn)，目前XX的高三畢業(yè)生對大學了解與認識程度的現(xiàn)狀不容樂觀，各學校顧著抓學習成績而稍微忽略了宣傳大學生活以及各高中老師們對大學的宣傳并沒有辯證分析，只一味對學生灌輸大學生活中最美好的鏡頭卻沒有指明其它方面，雖然是可以激起學生對大學的向往之情，但是等學生們進入大學后卻讓學生們感受到現(xiàn)實與理想的落差，導致許多新生非常不適應大學生活。那么，如何讓高三畢業(yè)生們可以理智

16、看待大學生活？我們提出了我們自己的一些觀點：3.1首先先從學校方面入手：學校辯證向?qū)W生們宣傳大學的生活學校與老師們應站在時代的前端，把眼光放長遠點，清楚認識到萬物都是有兩面性有矛盾的,所以在傳授文化知識的同時，亦要兼顧拓寬學生們的視界；帶領學生遨游知識海洋的同時，亦要兼顧領略世界外的豐富多彩。在日常學習生活中，潛移默化的進行大學生活的正確宣教，不僅可以激起學生們對大學的向往，又可以讓學生們明確其理想的大學學府，為了心中的夢而不斷奮進。3.2其次從學生自身方面入手：教育線人員應注重培養(yǎng)學生的獨立學習能力除了教育戰(zhàn)線上的人員注重培養(yǎng)學生們的獨立意識外，關(guān)鍵是學生們自己應該樹立一種獨立自立意識，學會

17、自學，主動了解學習自己想要了解的知識點，比如說學會利用互聯(lián)網(wǎng)了解學習大學生活、學習等方面的內(nèi)容,而不再是依賴他人的一味灌輸，這樣才適應時代的發(fā)展，成為高素質(zhì)的有用人才。3.3再次從團隊方面入手：充分運用高科技電子通訊技術(shù)進行宣傳在面對高三畢業(yè)生時，利用電子通信技術(shù)為高三畢業(yè)生們遠程服務。高三畢業(yè)生與我們團隊成員雖在同一城市，但亦是身處各角落。由于地域上的不便利，團隊決定采用高科技電子通信技術(shù)與各高三畢業(yè)生緊密聯(lián)系，堅持在學習上、感情上、生活上等幫助、開導高三畢業(yè)生。我們團隊將開設一個團隊QQ，每天安排團隊成員與高三畢業(yè)生線上聯(lián)系，隨時為他們答疑解難，并且開設一個團隊Q群，目的是希望各中學的高三

18、畢業(yè)生能夠相互幫助、相互扶持。同時，團隊成員定期寫一些自己親身經(jīng)歷放到QQ空間上，希望能夠?qū)Ω呷厴I(yè)生尋找適合自己的大學道路有些提示與幫助。同時，團隊成員負責把平行志愿的原則說明清楚，適時指導畢業(yè)生填報志愿，希望他們可以報到好學校好專業(yè)，從而開始新的人生篇章。再者，團隊成員負責介紹大學的生活、學習、社團生活、兼職工作、儲備知識等方面的知識，希望高三畢業(yè)生可以贏在起跑線上。3.4與各高三學子進行零距離的溝通假期服務3.4.1 2012年之暑假活動一通過2012年7月份進行問卷調(diào)查與訪談后，了解了高三畢業(yè)生的所思所想。在訪談中團隊適時開導那些對現(xiàn)狀不滿、仍徘徊在讀大學、復讀與不讀三者之間的高三畢業(yè)

19、生，分析下他們的現(xiàn)狀并提供一些利于他們自身發(fā)展的建議與意見。3.4.2 2012年暑假之活動二是黃金六月亦是黑色六月？高三畢業(yè)生有人喜有人悲，無論結(jié)果如何，大家都希望更多的了解大學生活。因此，經(jīng)過7月份的問卷調(diào)查分析后，團隊決定8月份在XX市電信廣場舉辦了一場“高三畢業(yè)生講座”，向各位高三畢業(yè)生介紹了大學的生活、學習、社團、兼職工作等方面，讓高三畢業(yè)生對大學都有了一個初步的概念。團隊還講解了暑假期間的準備工作及知識儲備，讓他們贏在起跑線上。3.5 各高校XX同鄉(xiāng)會應發(fā)揮莫大作用各高校的XX同鄉(xiāng)會應該積極尋找本校新生，希望可以實行“一對一”老鄉(xiāng)制度，希望每個高校同鄉(xiāng)會里的師兄師姐們可以在暑假尋找

20、新生，一對一指導服務，通過講述本校的制度、生活環(huán)境、社團生活等方面的內(nèi)容，提前讓新生熟悉，使高三畢業(yè)生進入大學后迅速適應大學生活，尋找到大學的生活學習目標，精彩充實度過大學四年。四、結(jié)束語在為期將近半個月的實踐中，團隊成員付出了大量的時間與精力，但一切都是值得的。在這次的實踐中，我們了解了家鄉(xiāng)XX的高三畢業(yè)生對大學了解情況的現(xiàn)狀，并積極為這一現(xiàn)狀的完善而努力想方設法。而且我們的意見可以給XX的教育部門以最真實的反饋，確確實實地為XX的教育貢獻了一份力量，日后有利于教育體系的完善，對于XX教育的未來更是利多弊少。多少日夜，我們的成員為指導高三畢業(yè)生、開導情緒低落的學生而努力勸說；多少日夜，團隊成

21、員為把自己的親身經(jīng)驗傳授給家鄉(xiāng)的師弟師妹們，不辭勞苦奮立敲字寫結(jié)論寫鼓勵。當聽到他們報喜說他們的高考成功，我們的內(nèi)心甚至比他們自己還要興奮激動，多少辛酸都化成微塵隨風消散了，這更讓我們堅信我們進行的活動是有價值的。加上本次交流會的開展，我們不僅如愿的將自己求學多年醞釀的玉露瓊漿都與大家分享了，而且意外地收獲到了更為廣泛的人緣圈子，難得可貴的實踐操作經(jīng)驗，感同身受的說與聽得機會。最后，參加此次社會實踐活動，在與調(diào)查對象以及隊友們的接觸交流中，不僅提高了自己在人際交往方面的能力，還增強了自己的自信心與公益之心，同時團隊合作精神也是不可忽視的。五、 謝詞此次“高三畢業(yè)生對大學的了解程度調(diào)查及結(jié)果分析

22、以XX市為例”社會實踐活動能夠順利完成，我們要感謝XX中學、XX二中和XX三中的高三畢業(yè)生們的積極配合，同時感謝參加本次社會實踐活動的成員們的努力與辛勤付出！六、 參考文獻我的大學：大學生讀本 盧婷婷、黨民科等主編大學論 張晉衡 著7、 附錄附一 調(diào)查問卷：“高三畢業(yè)生對大學的了解”調(diào)查問卷 人生如棋，步步為營。同學們，你是否向往過著大學生活？你是否憧憬過學業(yè)有成的風采？你是否早已樹立了遠大的人生目標？此時此刻，會想你的學習生涯，用你最出色的絲來編織一個屬于你的完美夢，從這一步開始揚帆起航，奔向高考后的第一個驛站吧！高考后的打算是否在你心中塵埃落定了？無論你的回答是肯定的還是否定的，我們都真誠

23、地希望通過我們的調(diào)查能更有針對性地揭開大學的神秘面紗，使我們的講義更加有意義.1、 得知高考成績后，你對自己的現(xiàn)狀是否滿意？A是（42.05） 否（57.94）2、 你是否懂得如何填報志愿？A.是（6.54） B.否（93.45）3、 你對大學是否感興趣？A.是（95.32） B.否（3）4、 你了解大學生活是怎樣的嗎？A.十分清楚（1） B.略知一二（55.14） C.稍有了解（42.05）5、 你知道進入大學需要的技能有哪些嗎？（多項）A.言論技巧（65.42） B.學習能力（64.48） C.規(guī)劃能力（55.14） D.執(zhí)行能力（58.87） E.社交能力（81.3） F.藝術(shù)能力（28.03） G.其他( )6、你想在進入大學學習之前做哪方面的知識儲備？(多選)A.表達能力（79.43） B.社交能力（67.28） C.學習能力（57.7） D.工作能力（71.02） E.藝術(shù)內(nèi)涵（27.1） F.考試技巧（41.12） G.其他( )7、 你覺得做什