小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案

1、小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、本年級(jí)情況分析1、基本情況。本學(xué)期我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。 經(jīng)過(guò)上學(xué) 期的管理，本年級(jí)的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程， 學(xué)習(xí) 習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。上一學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了 Word軟件簡(jiǎn)單的文字編輯處理技能， 在此基礎(chǔ)上，將繼續(xù)學(xué)習(xí)各式表格的制作與編排。學(xué)生也能利用網(wǎng)絡(luò)查找資料及電子郵件等網(wǎng)絡(luò)交流形式交流信息。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)還是很有興趣的，所 以能夠自覺(jué)主動(dòng)的去探索知識(shí)，教師在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講授后，學(xué)生 通過(guò)上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到掌握新知識(shí)的目的。4

2、、班中優(yōu)生情況。年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，對(duì)于windows的基本 操作比較熟練，所以接受新知識(shí)的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起 到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)， 以達(dá) 到共同進(jìn)步的目的。5、班中后進(jìn)生情況。年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較差，主要是由于上課愛(ài)講 話，不認(rèn)真聽(tīng)課所致，這部分學(xué)生同時(shí)也會(huì)影響到課堂的教學(xué)，所以對(duì)于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。1 .學(xué)會(huì)利用Word軟件來(lái)制作各種樣式的表格。2 .學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)（QQ軟件及QQftB箱為例）來(lái)交流信息的方法。3 .初步學(xué)習(xí)Scratch軟件，感受圖形化

3、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編程的快捷性， 根據(jù)簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容編寫(xiě)腳本，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 .利用Word軟件來(lái)制作各種樣式的表格。2 .學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)交流信息的方法。3 .使用Scratch軟件制作動(dòng)畫(huà)、游戲的過(guò)程中，感受 Scratch魅力 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū) 動(dòng)” “學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)， 激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū) 動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。五、教學(xué)計(jì)劃安排周次日期教學(xué)內(nèi)容12.112.12開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備22.132.19開(kāi)學(xué)第一課安全教育32.

4、202.26第1課建立班級(jí)課程表42.273.5第2課編輯班級(jí)課程表53.63.12第3課美化班級(jí)課程表63.133.19第4課完善班級(jí)課程表73.203.26單元小結(jié)83.274.1第5課 春季郊游邀好友94.24.9第6課聊聊春游定方案104.104.16第7課精彩瞬間群共享114.174.23第8課分享見(jiàn)聞?dòng)绵]件124.244.28單元小結(jié)134.295.7第9課小小蝸牛跑得快145.85.14第10課小貓拜訪好朋友155.155.21第11課小狗參觀貓咪屋165.225.30第12課魚(yú)兒水中自在游175.316.4第13課海龜魚(yú)兒水中戲186.56.11第14課小小豚鼠鉆地道196.1

5、26.18單元小結(jié)206.196.25復(fù)習(xí)216.267.2期末考試第一單元制作班級(jí)課程表第 1 課 建立班級(jí)課程表教材分析：本課是在學(xué)生掌握了用“word軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單文字處理的基本知識(shí)，以及電腦基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要讓學(xué)生了解表格在文檔中的作用、表格的組成以及插入空白表格、在表格中輸入文字內(nèi)容的操作。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)表格制作的學(xué)習(xí)興趣，為文字處理的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課是介紹課程表格制作的第一課，本著循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，本課安排了一下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：插入空白表格、在單元格中移動(dòng)光標(biāo)位置、輸入表格內(nèi)容（包括復(fù)制、粘貼）、課程表的保存。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解表格和單元

6、格等基本概念的含義。2、熟練掌握插入表格的方法。3、學(xué)會(huì)插入空白表格和輸入內(nèi)容。【過(guò)程與方法】1、教師演示課程表操作過(guò)程，學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中熟練掌握插入表格的方法，鞏固快速輸入文字的方法技巧（如復(fù)制、粘貼等）?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、通過(guò)學(xué)習(xí)表格制作的基本知識(shí)和操作技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表格制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；2、讓學(xué)生在制作課程表的過(guò)程中，理解表格是一種很好的組織信息的形式。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解并合理規(guī)劃課程表，插入空白表格。2、在表格的單元格中輸入內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解并合理規(guī)劃課程表。2、在單元格中行色移動(dòng)光標(biāo)位置。課 時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、談話：通過(guò)平

7、時(shí)的觀察，老師發(fā)現(xiàn)女生獲取信息的速度要比男生快。2、提議進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能快速?gòu)睦蠋熃o的資料中找到老師提出的問(wèn)題的答案。（男生的材料為文字材料，女生為表格材料。）3、揭示比賽結(jié)果及原因。4、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，為什么女生使用表格材料，能輕易獲勝？5、老師總結(jié)表格的特點(diǎn)。（分類(lèi)清晰，簡(jiǎn)單直觀）6、課件展示生活中常見(jiàn)的表格，最后出示一張?jiān)O(shè)計(jì)精美的課程表。7、引出課題，同學(xué)們想不想用Word 軟件制作一個(gè)我們班的課程表？8、板書(shū)課題：建立班級(jí)課程表。二、教學(xué)新授【 1】規(guī)劃表格1、出示課件，明確表格的組成部分（如行、列、單元格等）。2、請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)課件中表格的行、列、單元格的個(gè)數(shù)。3、出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們想

8、一想，制作課程表的步驟都是什么呢？4、教師總結(jié)：首先要規(guī)劃課程表的行、列數(shù)，接著畫(huà)出表格，最后填上文字。5、請(qǐng)同學(xué)們想一想，課程表要用幾行幾列，將結(jié)果填在課本上?！?】插入表格1、出示任務(wù)：根據(jù)剛才的規(guī)劃，瀏覽課本，在Word 中插入一個(gè)表格。2、請(qǐng)最先做好的同學(xué)演示，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。3、教師總結(jié)插入表格的方法：?jiǎn)螕簟安迦氡砀瘛卑粹o 拖動(dòng)到合適位置 松開(kāi)鼠標(biāo)。4、教師演示操作插入表格的另一種方法：選擇“表格 ”“ 插入 ”“ 表格 ”命令?！?】填寫(xiě)文字1、出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們班的實(shí)際課程，為課程表填上文字，比一比哪一組最先完成任務(wù)。2、任務(wù)要求：（ 1）所有成員完成才算本小組完成任務(wù)。（

9、2）先完成的同學(xué)可以幫助其他同學(xué)，但君子動(dòng)口不動(dòng)手。3、任務(wù)提示：（ 1）填寫(xiě)文字前要先把光標(biāo)移動(dòng)到要填寫(xiě)的單元格里。方法一：將鼠標(biāo)移動(dòng)到要填寫(xiě)的單元格里單擊。方法二：使用鍵盤(pán)上的方向鍵。（2）相同的課名，可使用復(fù)制、粘貼的方法提高輸入效率。4、將文件以“課程表 ”為名，保存到相應(yīng)的文件夾中。三、鞏固練習(xí)分別使用 “插入表格 ”按鈕和 “表格 ”菜單，插入一個(gè)7 行 6 列的表格。四、課后作業(yè)根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間，制作一個(gè)作息時(shí)間表。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了什么，掌握了哪些本領(lǐng)呢？說(shuō)一說(shuō)，插入表格的步驟都有哪些？六、教學(xué)反思本次教學(xué)采用的教學(xué)理念是：任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教師首先設(shè)置

10、教學(xué)目標(biāo)，提出問(wèn)題，把握操作要領(lǐng)，教師進(jìn)行示范操作，學(xué)生模仿實(shí)驗(yàn)，教師巡回輔導(dǎo)，最后由學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)教學(xué)過(guò)程中，要注意每一個(gè)小任務(wù)的提出，都要事先出示課程表效果圖，讓學(xué)生面對(duì)眼前的實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生去尋求解決問(wèn)題的方法，隨后教師示范，學(xué)生看著屏幕跟著一起解決問(wèn)題，效果良好。但是在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了許多問(wèn)題， 比如有的學(xué)生出現(xiàn)了大表格套小表格的問(wèn)題，還有的學(xué)生操作的比較快，完后就無(wú)事可做了，這都是我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)所忽略的。我想， 教師在教學(xué)時(shí)一定要巡視每個(gè)學(xué)生，必要時(shí)結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)得不扎實(shí)的學(xué)生也能?chē)L受到成

11、功的喜悅，以達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。第 2 課 編輯班級(jí)課程表教材分析：本課是在前一節(jié)課“創(chuàng)建課程表”的基礎(chǔ)上，對(duì)剛建立的課程表進(jìn)行編輯，包括插入行或列，刪除行或列，合理設(shè)置單元格文字對(duì)齊方式等。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生知道在實(shí)際應(yīng)用中還需要對(duì)表格進(jìn)行各種編輯調(diào)整，使課程表越來(lái)越美觀、實(shí)用。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解表格中單元格的多種對(duì)齊方式。2、熟練選中表格的單元格、行或。3、能夠在表格中插入行或。4、設(shè)置表格中單元格的對(duì)齊方式。【過(guò)程與方法】1、教師通過(guò)演示操作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)過(guò)程，學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中熟練掌握在表格中插入行或、刪除行或的方法，以及設(shè)置單元格的對(duì)齊方式，

12、鞏固設(shè)置文字的方式技巧（如字體顏色、字號(hào)等）?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)編輯課程表的基本方法的介紹，以及寫(xiě)作學(xué)習(xí)知識(shí)能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中建立友愛(ài)、合作的情感，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、插入行或列。2、刪除行或列。3、設(shè)置單元格對(duì)齊方式教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置單元格的對(duì)齊方式。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié) 內(nèi)容復(fù)習(xí)舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)雙邊活動(dòng)復(fù)習(xí)文字的選定操作。提出問(wèn)題：在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了文字 的選定方法，下面請(qǐng)同學(xué)們回顧下選 定文字的方法。學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)文檔 班級(jí)課程表”, 按要求進(jìn)行操作，教師隨堂觀察。屏幕廣播：班級(jí)課程表編輯前后的對(duì) 比。設(shè)計(jì)意圖因?yàn)檫x定文字操 作是對(duì)文字格式 修飾

13、的基礎(chǔ)，所以 應(yīng)先進(jìn)行復(fù)習(xí)，瑋 學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí) 打好基礎(chǔ)。通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué) 習(xí)的觀察能力和 審美情趣。通過(guò)提問(wèn)激疑，激激發(fā)發(fā)學(xué)生的探究熱提問(wèn)：下面是同一個(gè)課程表的兩種不 同效果，大家認(rèn)為哪一個(gè)樣式比較 好？并說(shuō)說(shuō)好在哪里？興趣學(xué)生活動(dòng)：觀察、小組討論，選出學(xué)生代表，講述觀察結(jié)果。教師概括：第二個(gè)課程表進(jìn)行了文字修飾，還增加了一行 午休”，使得課程表看上去整齊劃一，很清晰。引入新課：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是編輯班級(jí)課程表。情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和收集信息、分析問(wèn)題的能力。教師總結(jié)，增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)。自然過(guò)渡，引入主題。新課講授居中對(duì)齊標(biāo)題提出任務(wù)：首先，我們看標(biāo)題文字，編

14、輯后的課程表標(biāo)題很突出，更加引 人注意，主要是對(duì)它進(jìn)行了字號(hào)、字 體、加粗、和居中設(shè)置。明確任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參照課本完成標(biāo)題的設(shè)置。學(xué)生活動(dòng)：書(shū)開(kāi)班級(jí)課程表，對(duì)標(biāo)題進(jìn)行設(shè)置。教師總結(jié)。通過(guò)引導(dǎo)，提出任務(wù)，提高學(xué)生注意力。因?yàn)檫@一知識(shí)是學(xué)習(xí)過(guò)的，所以直接讓學(xué)生操作，不明確的可以采用3中途徑獲取幫助：教師、同學(xué)、課本。新課講授提出任務(wù)：在課程表的上、下午課程之間，插入了一個(gè)空行，添加 午休”，使課程表更易于觀看。講解演示一：1、移動(dòng)光標(biāo)：在課程通過(guò)引導(dǎo)，提出任務(wù)，提高學(xué)生注意力。添加表第五行任意一個(gè)單元格中單擊，將教師演示，學(xué)生觀午休”光標(biāo)移動(dòng)到該單元格中。察，讓學(xué)生掌握基行2、插入空行：選擇表格“

15、、插入”、本操作。行（在上方）”命令，插入一個(gè)空行。學(xué)生動(dòng)手感知。3、輸入 午休”：在新插入空行的第通過(guò)提問(wèn)，提高學(xué)一個(gè)單元格中，輸入漢字 午休”。生注意力，讓學(xué)生明確任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生添加 午休”行。善于思考，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生活動(dòng)：成功添加 午休”行。生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決教師提問(wèn)：1、如果在一個(gè)表格中插問(wèn)題的能力，知道入一列該如何操作？知識(shí)的遷移。2、想一想，還有沒(méi)有其他的方法可通過(guò)總結(jié)，對(duì)知識(shí)以插入空行？進(jìn)行歸納，便于學(xué)學(xué)生活動(dòng)：相互討論，嘗試回答提問(wèn)。生系統(tǒng)學(xué)樨，舉一教師總結(jié)：插入列的方法和插入空行反三。的方法雷同，也可將光標(biāo)移至第4學(xué)生操作，不明確行的任意單元格內(nèi)，選擇 表格”、插的可以采用3中途入”

16、、行（在卜方）”命令，插入一徑獲取幫助：教空行。師、同學(xué)、課本。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師的提示，完成自己的操作。新課對(duì)齊提出任務(wù)：為使課程表義字居于單元講授表格格的中央，需要設(shè)置文字在表格中的由教師講解，利用文字對(duì)齊方式。教師演示二：1、選中表格。2、設(shè)置居中對(duì)齊。明確任務(wù)：對(duì)齊表格文字。學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手操作，嘗試對(duì)齊表格 文字。教師強(qiáng)調(diào)：1、選定時(shí)，注意要單擊 表格全選按鈕，選中整個(gè)表格。注意 選中表格后的狀態(tài)。2、右擊選擇單元格對(duì)齊方式”命令 時(shí)，一定要在選中的表格上右擊。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師提示，完成任務(wù)。呈現(xiàn)任務(wù)：完成課本 做一做”中1、 2題的操作。1、增加一行。2、刪除到”。教師提示：刪除和

17、增加操作方法雷課堂鞏固同，先將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除的列中，實(shí)踐提高選擇褰格"、刪除“、列”命令即可。學(xué)生活動(dòng)：自主探究完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，將 操作過(guò)程廣播給 全體學(xué)生，使學(xué) 生能過(guò)方便地觀 察全過(guò)程，同時(shí)， 注意與學(xué)生的溝 通，掌握學(xué)生的接 受情況。學(xué)生操作，不明確 的可以采用3中途 徑獲取幫助：教 師、同學(xué)、課本。通過(guò)研究性自主 學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力。把所有的知識(shí)和 操作方法應(yīng)用于 學(xué)習(xí)和生活中，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能 力和實(shí)踐能力，培 養(yǎng)學(xué)生的審美情教師巡視：點(diǎn)評(píng)，提出不足之處。趣，提高信息素養(yǎng)。分層練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思：我在教學(xué)中是通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)

18、法，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。教師在介紹了 制作課程表的一般方法后，布置學(xué)生制作班級(jí)課程表，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，大 部分學(xué)生都能迅速地完成這一表格的制作，學(xué)生嘗試表格的制作成功后的喜悅。通過(guò)這堂課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到 突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，不要太局限，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí) 任務(wù)，我想，接下來(lái)的教學(xué)，我會(huì)多反思，多實(shí)踐。第 3 課 美化班級(jí)課程表教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、在原先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加熟練各種字體、字號(hào)、字形和顏色的使用，理解 它們的作用，從而對(duì)表格中的文字進(jìn)行一定的修飾。2、掌握表格邊框的顏色、線型的設(shè)置以及表格底紋的填充方法。

19、【過(guò)程與方法】1、通過(guò)學(xué)習(xí)和操作，熟練掌握設(shè)置表格的文字格式、設(shè)置表格的邊框和填充底 紋顏色效果的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學(xué)能力，分析和解決問(wèn)題的 能力，提高對(duì)信息的處理能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1、能夠感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極向上的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置表格單元格中的文字格式。2、設(shè)置表格邊框的顏色、線型。3、填充底紋效果。 教學(xué)難點(diǎn)：1、根據(jù)需要，選中并設(shè)置不同單元格的邊框顏色和線型。2、根據(jù)需要，選中并填充不同單元格的底紋效果。課 時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)表格的編輯操作，運(yùn)行Word 軟件，打

20、開(kāi)上節(jié)課已初步制作但未編輯的課程表，提出以下問(wèn)題：如何插入行、對(duì)齊單元格的文字？2、生：由一學(xué)生操作，將過(guò)程演示給大家，并口述操作過(guò)程。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：同一張課程表的兩種不同效果，哪一種效果比較好？?jī)煞N不同的效果體現(xiàn)在哪些地方？2、生：觀察，小組討論，選出學(xué)生代表，講述觀察結(jié)果。3、師總結(jié)：（ 1）字形、字號(hào)、這色的改變是為了醒目、突出重點(diǎn)；（ 2）表格邊框的樣式、顏色、粗細(xì)的改變是為了美觀、個(gè)性化；（ 3）表格底紋的改變是為了使表格生動(dòng)、美觀、醒目。同時(shí)，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何進(jìn)行表格美化。三、利用舊知識(shí)，完成文字修飾1、師：演示設(shè)置表格標(biāo)題“課程表 ”格式為：黑體、加粗

21、、一號(hào)、綠色，講解完畢后，出示學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)置表格中的單元格文字格式。2、生：學(xué)生參考教材，自主探究練習(xí)。（學(xué)生在以前修飾文字時(shí)已掌握了基本的操作方法。）3、進(jìn)行指導(dǎo)。4、生：請(qǐng)學(xué)生示范操作。四、講授新課，整體感知1、教師演示講解設(shè)置表格整體或局部框線的方法。2、向?qū)W生詳細(xì)介紹工具欄中的相關(guān)按鈕的名稱(chēng)及功能。3、生：觀察演示過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐，參考教材中的“設(shè)置邊框 ”內(nèi)容，設(shè)置邊框。4、師：向?qū)W生展示出“邊框和底紋”對(duì)話框：格式邊框和底紋命令，并選擇 底紋 選項(xiàng)卡。5、師：通過(guò)剛才表格邊框設(shè)置的操作，對(duì)表格底紋的設(shè)置請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性自主學(xué)習(xí)，探求方法。6、生：結(jié)合教材中的填充底紋內(nèi)容，嘗試添加表格

22、整體或局部的底紋。7、師：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用表格和邊框工具欄中的填充顏色按鈕，看是否能達(dá)到添加表格底紋的效果。五、歸納小結(jié)，幫助理解1、鞏固總結(jié)幾種文字修飾的方法。2、讓學(xué)生對(duì)比分析邊框和底紋對(duì)話框與表格和邊框工具欄中的填充按鈕的區(qū)別：前者能設(shè)置底紋圖案樣式，而后者不能。這一點(diǎn)可以讓學(xué)生探索實(shí)踐。六、練習(xí)部分1、生：打開(kāi)上一節(jié)課的“水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表“文件，完成教材中”做一做 “的練習(xí)。2、師：在學(xué)生制作過(guò)程中，給予指導(dǎo)幫助，最后展示幾個(gè)同學(xué)制作的“水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表 “，讓全體同學(xué)評(píng)價(jià)。3、生：結(jié)合自己在本節(jié)課的收獲情況，在教材中“評(píng)一評(píng) “表格中畫(huà)上星星。教學(xué)反思：在本節(jié)課的講授中，我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”

23、引導(dǎo)教學(xué)。本節(jié)課任務(wù)較重，操作性較強(qiáng)， 主要學(xué)習(xí)文字格和表格邊框的設(shè)置。另外， 在教學(xué)中我注重以劃分小組進(jìn)行比拼的方式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，同時(shí)也能通過(guò)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)有效的管理課堂的紀(jì)律0第 4 課 完善班級(jí)課程表教材分析：這節(jié)課的內(nèi)容是在前三課的基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)簡(jiǎn)單編輯、修飾和美化鍋的表格進(jìn)行完善， 是決定能否獲得一張精美表格的關(guān)鍵。完善表格是利用電腦進(jìn)行文字處理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)用性和操作性都很強(qiáng)。所以通過(guò)完善班級(jí)課程表，激發(fā)學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生切身體會(huì)到完成自我設(shè)計(jì)的成就感。學(xué)情分析：本學(xué)期學(xué)生對(duì)word 軟件已經(jīng)學(xué)習(xí)鍋一段時(shí)間，他們掌握了word 軟

24、件的基本操作， 與此同時(shí)，學(xué)生所處的年齡段是由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變，對(duì)新事物很感興趣，積極性高，理解力及創(chuàng)造力均較強(qiáng)，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中經(jīng)常見(jiàn)到各種表格，尤其是課程表，他們經(jīng)常用手繪制，所以同學(xué)們應(yīng)該很感興趣。我們將利用這一特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境，以提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解行高和列寬的含義。2、理解將多個(gè)連續(xù)單元格合并成一個(gè)單元格的作用。3、了解整表對(duì)齊和單元格內(nèi)部對(duì)齊的區(qū)別?！具^(guò)程與方法】1、能較熟練地設(shè)置行高和列寬。2、熟練掌握選中多個(gè)連續(xù)的單元格并將其合并成一個(gè)單元格的方法。3、設(shè)置整個(gè)表格的對(duì)齊方式?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、讓學(xué)生更多地了解完

25、善表格的知識(shí)和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置行高、列寬。2、合并單元格。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解整表對(duì)齊和單元格內(nèi)部?jī)?nèi)容對(duì)齊的區(qū)別，設(shè)置整個(gè)表格的對(duì)齊方式。2、合并單元格的操作。課 時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課屏幕出示這個(gè)“課程表 ”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)更喜歡哪一個(gè)？為什么？（展示設(shè)置行高、列寬和合并單元格后的課程表。）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并說(shuō)出兩個(gè)課程表區(qū)別在哪里？通過(guò)仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“午休 ”這兩個(gè)字的位置和中間的間距不同。教師趁機(jī)講解行高、列寬， 使學(xué)生明白表格里單元格的高度是行高，寬度是列寬，并由此引出

26、課題。二、合作交流，探究方法1、設(shè)置行高、列寬（1）教師演示講解（2）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)3）選取學(xué)生上臺(tái)演示操作2、合并單元格（1）學(xué)生自主探究，試著完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生示范操作。（3）教師講解演示，學(xué)生觀察。3、設(shè)置表格居中（1）教師講解演示，學(xué)生觀察。（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固新知，拓展應(yīng)用請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)“試一試 ”文件夾，自由選擇一到兩個(gè)表格進(jìn)行完善。學(xué)生完成后，教師展示學(xué)生修飾完善的精美表格，請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。四、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會(huì)，比一比誰(shuí)的最好。五、教學(xué)反思本節(jié)課利用的是 “引導(dǎo)自學(xué)”型課堂模式，由于宋

27、村小學(xué)的學(xué)生第一次接觸本課型，我本人也是第一次利用這種模式，所以并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。完善班級(jí)課程表是四年級(jí)第一單元最后一課，內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，而且很多操作在前幾課中也簡(jiǎn)單使用過(guò)。但是在小組討論和全班交流環(huán)節(jié)，學(xué)生并沒(méi)有利用好， 有些學(xué)生的操作難點(diǎn)并沒(méi)有利用這個(gè)環(huán)節(jié)解決。如果要想利用 “引導(dǎo)自學(xué)”型課堂模式上好信息技術(shù)課，還必須在平時(shí)上課時(shí)加大孩子們的小組合組訓(xùn)練。單元小結(jié)制作班級(jí)課程表綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1 .掌握在Word文檔中建立表格的方法。2能夠熟練地在表格中添加行、對(duì)齊表格文字等。3學(xué)會(huì)對(duì)表格文字、表格邊框進(jìn)行美化修飾，會(huì)填充單元格底紋。4能進(jìn)一步對(duì)表格進(jìn)行完善，如設(shè)置行

28、高和列寬、對(duì)單元格進(jìn)行合并或拆分，設(shè)置表格居中等。【過(guò)程與方法】1 .學(xué)會(huì)利用Word軟件來(lái)制作各種樣式的表格。2了解表格在日常學(xué)習(xí)和生活中的各種應(yīng)用，理解表格是一種簡(jiǎn)明、概要的表達(dá)方式，可以增加文檔的表現(xiàn)力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1讓學(xué)生更多地了解表格制作的知識(shí)和技巧，激發(fā)其學(xué)習(xí)表格制作的興趣。2培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，制作精美的表格。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)師生共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過(guò)學(xué)生之間的相互協(xié)作，增強(qiáng)相互合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1規(guī)劃表格，在文檔中插入表格，填寫(xiě)表格內(nèi)容。2添加行，對(duì)齊表格文字。3設(shè)置文字格式，修飾表格邊框和填充底紋。4設(shè)置行高和列寬，合并單元格。教學(xué)難點(diǎn)：

29、1合理規(guī)劃表格，掌握在表格中移動(dòng)光標(biāo)的方法。2根據(jù)需要在表格中添加行。3修飾表格邊框。4設(shè)置行高、列寬。課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教師布置任務(wù)1教師：結(jié)合自己班級(jí)座位實(shí)際情況，制作班級(jí)座位表。2要求：既要注意實(shí)際座位的排列形式，又要考慮排版效果！二、學(xué)生操作1學(xué)生自主操作，互助。2教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。三、作品展示1展示學(xué)生作品。（展示數(shù)量，視課堂時(shí)間而定）2學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。3學(xué)生繼續(xù)完善個(gè)人作品。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【 1 】了解常用聊天軟件QQ ，會(huì)查找并添加好友。【 2】知道備注好友，給好友分組的方法?！?3】掌握給好友發(fā)送消息的方法。【過(guò)程與方法】【 1 】通過(guò)

30、查找同學(xué)QQ 賬號(hào)并添加同學(xué)為QQ 好友，學(xué)習(xí)通過(guò)QQ 軟件和好友聊天，為討論春游方案做準(zhǔn)備?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】【 1 】培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的意識(shí)?！?2】小QQ 、大安全，注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：【 1 】了解常用聊天軟件QQ ，會(huì)查找并添加好友?！?2】知道備注好友，給好友分組的方法?！?3】掌握給好友發(fā)送消息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：【 1 】培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的意識(shí)?！?2】小QQ 、大安全，注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。課 時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖播放課件：春天美景學(xué)生欣賞課件先通過(guò)春天美師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，景色太美中的春天美景，感受

31、景來(lái)吸引學(xué)生的注了！你想去外面春游嗎？春天的美。意力，激發(fā)學(xué)生的一宴習(xí)舊知想去的地方太多了，覺(jué)得一節(jié)課時(shí)間也討論不完，回家后想繼續(xù)和同學(xué)一起討論。該怎么辦呢？讓學(xué)生討論。學(xué)生討論后回積極性。回家后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論，順其自然地引出QQ軟件。創(chuàng)設(shè)情境引入QQ。答。問(wèn)：你知道QQ軟件有什么功能嗎？讓學(xué)生討論后回答。從中了解學(xué)生對(duì)學(xué)生討論后回QQ的認(rèn)識(shí)程度。答?！疽弧?添加好友學(xué)生自學(xué)教自學(xué)教材是1 .出示任務(wù)：添加好友材。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù):二教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材中第一個(gè)階段框（任務(wù)）。指定學(xué)生演示如何查找并添加好友。添加好友時(shí)提示備注姓名、分組有什么作用？學(xué)生討論后回答問(wèn)題。學(xué)生討論交流課程的一個(gè)非常重

32、 要的方法。自學(xué)能 力的提升對(duì)信息技 術(shù)課程的學(xué)習(xí)極其 重要。學(xué)習(xí)新知問(wèn)：好友申請(qǐng)?zhí)砑幽銥楹糜押?，有什后回?可題。么提示？讓學(xué)生觀察自己的電腦桌面，找一找。2.同意好友申請(qǐng)學(xué)生操作，同意同學(xué)的好友申請(qǐng)。觀察電腦桌討論：是否所有的好友申請(qǐng)都同意？面，找出消息提示為什么？通過(guò)討論強(qiáng)學(xué)生討論后回答。同意同學(xué)的好調(diào)不要隨便將陌生師強(qiáng)調(diào)：不要隨便添加陌生人為 QQ好友，友申請(qǐng)人添加為好友，不不要隨便接受陌生人的好友申請(qǐng)。要隨便接受陌生人提醒學(xué)生同意添加好友后，要及時(shí)備討論為什么不的好友申請(qǐng)。注好友姓名。能隨便添加好友讓學(xué)生備注好友姓名?！径亢秃糜蚜奶焯砑雍糜巡? .出示任務(wù)二：和好友聊天注好友姓名

33、如何和好友聊天呢？任務(wù)二的處學(xué)生自學(xué)教材第二個(gè)階段框：和好友聊天。有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生幫助沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。提定學(xué)生演示，并向其他學(xué)生展示。學(xué)生自學(xué)任務(wù)理，也是通過(guò)學(xué)生 自學(xué)教材和有經(jīng)驗(yàn) 的學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。給學(xué)生5分鐘時(shí)間，通過(guò) QQ自由交流。2 .小QQ大安全（課件出示）有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生文明上網(wǎng)有禮貌，QQ安全很重要；密帶領(lǐng)學(xué)習(xí)碼信息保護(hù)好，小心提防被人盜；網(wǎng)上交友網(wǎng)絡(luò)安全一要謹(jǐn)慎，陌生身份請(qǐng)莫聊；不明鏈接不亂點(diǎn)，接收文件要記牢。先讓學(xué)生討論，然后說(shuō)說(shuō)對(duì)其中內(nèi)容的看法。學(xué)生通過(guò)QQ和同學(xué)進(jìn)行交流，感受用QQ交流的便捷。直是需要關(guān)注的話 題。先讓學(xué)生討論， 再集體總結(jié)，可以 進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì) 網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。

34、學(xué)生討論并回答問(wèn)題。三1 .添加老師為QQ好友。觀看演不后,布置開(kāi)放性的組織競(jìng)賽提醒學(xué)生：QQ中沒(méi)有“老師”分組，獨(dú)立操作。任務(wù)，一方面可以鞏固練習(xí)要先添加“老師”分組。教師演示添加分組的方法。再讓學(xué)生獨(dú)立操作。2.自主探究：更改頭像和修改備注的 方法。展示學(xué)生的探究成果。自主探究任務(wù)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，另一方面對(duì) 學(xué)生自學(xué)能力的提 升也有一定的促進(jìn) 作用。1 .評(píng)價(jià)與小結(jié)同學(xué)間交流本評(píng)價(jià)過(guò)程可師：本課你學(xué)到了什么？你有什么體課所得。以幫助學(xué)生重新理四會(huì)？是否還有什么困惑？與同學(xué)分享一下。結(jié)合“評(píng)一評(píng)解操作流程。評(píng)價(jià)小結(jié)布置作業(yè)師生小結(jié)，進(jìn)一步提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流 時(shí)要使用文明用語(yǔ)，要注重網(wǎng)

35、絡(luò)安全。2.布置課后作業(yè)回家后，添加家人為 QQ好友；繼續(xù) 添加其他同學(xué)為好友?！斑M(jìn)行自評(píng)。與老師共同回 顧和總結(jié)本課知識(shí) 點(diǎn)。進(jìn)一步提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重 要性，強(qiáng)化學(xué)生這 方面的意識(shí)。第 6 課 聊聊春游定方案教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【 1 】會(huì)復(fù)制文字到QQ 聊天窗口?！?2】掌握使用QQ 屏幕截圖取所需區(qū)域圖片的方法?！?3】掌握使用QQ 軟件給好友發(fā)送文件的方法?！具^(guò)程與方法】【 1 】通過(guò)給好友發(fā)送搜索到的景點(diǎn)信息，掌握將文字復(fù)制到QQ 聊天窗口的方法?！?2】通過(guò)給好友發(fā)送景點(diǎn)圖片的截圖，掌握使用QQ 屏幕截圖取所需圖片的方法。【 3】通過(guò)給好友發(fā)送自己的旅游方案，掌握使用QQ 軟

36、件給好友發(fā)送文件的方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】【 1 】通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)?！?】進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的自學(xué)能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：【 1 】會(huì)復(fù)制文字到QQ 聊天窗口?！?2】掌握使用QQ 屏幕截圖取所需區(qū)域圖片的方法?！?3】掌握使用QQ 軟件給好友發(fā)送文件的方法。教學(xué)難點(diǎn)：【 1 】使用QQ 屏幕截圖取所需區(qū)域圖片的方法。【 2】使用QQ 軟件給好友發(fā)送文件的方法。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.比一比，誰(shuí)的好友多通過(guò)設(shè)疑，一學(xué)生登錄QQ后，匯報(bào)自己的 QQ好登錄QQ ,查看是讓學(xué)生鞏固通過(guò)友人數(shù)。自己的好友人數(shù)

37、。網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方教師展示部分學(xué)生的分組情況，查看法fg是從學(xué)生的一是否有分組不合理的情況。觀察并思考問(wèn)反應(yīng)中，了解學(xué)生對(duì)QQ軟件使用的復(fù)習(xí)舊知2 .通過(guò)課件展示卡通人物對(duì)話。題。程度。創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑：怎樣才能找到黃山各景點(diǎn)的資料呢？又如何通過(guò)QQ把收集到的資料發(fā)送給好友呢？討論后匯報(bào)。學(xué)生討論后匯報(bào)。教師揭示課題，并板書(shū)課題。【一】 討論方案自學(xué)教材中的1 .查閱景點(diǎn)資料方法，查閱感興趣的出示步驟后，讓學(xué)生參照教材，查找黃山景點(diǎn)資料。黃山各景點(diǎn)的資料。5個(gè)小步驟學(xué)生獨(dú)立完成后，展示部分學(xué)生的搜中，“選擇景點(diǎn)圖二索結(jié)果。嘗試操作片”對(duì)技術(shù)性要求教師引導(dǎo)2.發(fā)送景點(diǎn)資料觀察老師操較高，要做到迅速學(xué)

38、習(xí)新知先讓學(xué)生嘗試操作，然后帶領(lǐng)學(xué)生一作。地選取合理的區(qū)起學(xué)習(xí)教材中的步驟，提醒學(xué)生可以采用多域，必須經(jīng)過(guò)一定種方法復(fù)制和粘貼所選文字。獨(dú)立完成后續(xù)的練習(xí)才能達(dá)到要求。演示后，讓學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立完成。操作。總結(jié)復(fù)制文本的方法有哪些？討論并回答問(wèn)題。采用演示與3.選擇景點(diǎn)圖片自主探究相結(jié)合的讓學(xué)生嘗試用QQ屏幕截圖截取所需區(qū)域圖片。嘗試獨(dú)立解決方法，力求突破這一教學(xué)難點(diǎn)。指定學(xué)生演示操作，注意讓學(xué)生規(guī)范問(wèn)題。表述。讓其他學(xué)生繼續(xù)完成操作。個(gè)別演示。4.發(fā)送景點(diǎn)圖片學(xué)生獨(dú)立操作，然后演示。欣賞不同學(xué)生5.查看景點(diǎn)圖片搜索的不同景點(diǎn)美通過(guò)展示個(gè)別學(xué)生的搜集成果，帶領(lǐng)景。學(xué)生一起欣賞黃山各景點(diǎn)風(fēng)景。一些相

39、對(duì)簡(jiǎn)【二】交流方案單的操作，先讓學(xué)1.編寫(xiě)方案小組合作制訂生去嘗試、去發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生5分鐘時(shí)間，小組合作整理搜方案。能更好地促進(jìn)學(xué)生集到的文字和圖片資料， 制定一個(gè)簡(jiǎn)單的旅能力的發(fā)展。游方案。展示學(xué)生作品。問(wèn)：如何將旅游方案發(fā)送給好友呢？思考后回答問(wèn)提醒學(xué)生接學(xué)生自學(xué)教材，找方法并回答問(wèn)題。題。收文件時(shí)要采用2.發(fā)送文件“另存為”的方式，學(xué)生嘗試發(fā)送文件給好友。發(fā)送成功的同學(xué)演示方法。嘗試發(fā)送文件讓學(xué)生對(duì)文件的管理養(yǎng)成好的習(xí)慣。3.接收文件并查看給好友。文件接收成功后，讓不生打開(kāi)文件。注意觀察完成任務(wù)的學(xué)生人數(shù)。接收并查看文件。三1.嘗試發(fā)送圖片文件給好友。完成做一做第放手讓學(xué)生去組織競(jìng)賽2.讓

40、學(xué)生發(fā)送不同景點(diǎn)的文字和圖片2題，反饋操作過(guò)程發(fā)現(xiàn)、去探究、去鞏固練習(xí)資料給老師。中遇到的問(wèn)題?？偨Y(jié)。四評(píng)價(jià)小結(jié)布置作業(yè)1 .評(píng)價(jià)與小結(jié)師：本課你學(xué)到了什么？你有什么體會(huì)？是否還有什么困惑？與同學(xué)分享一下。2 .結(jié)合“評(píng)一評(píng)”完成自我評(píng)價(jià)同學(xué)間交流本 課所得。與老師共同回 顧和總結(jié)本課知識(shí) 點(diǎn)。評(píng)價(jià)過(guò)程可以幫助學(xué)生重新理 解操作流程。第 7 課 精彩瞬間群共享教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【 1 】掌握加入QQ 群的方法，能邀請(qǐng)好友加入QQ 群?！?2】能上傳照片到QQ 群相冊(cè)中，瀏覽群相冊(cè)中的照片，并進(jìn)行評(píng)論?！?3】掌握上傳與下載QQ 群文件的方法?！具^(guò)程與方法】【 1 】通過(guò)查找班級(jí)QQ 群，

41、掌握查找加入群的方法?！?2】通過(guò)上傳春游照片到QQ 群相冊(cè)里，掌握上傳照片的方法?！?3】通過(guò)下載群文件，學(xué)習(xí)使用QQ 群文件的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】【 1 】培養(yǎng)學(xué)生互相合作、交流分享的意識(shí)?！?2】培養(yǎng)學(xué)生文明交流、文明上網(wǎng)的意識(shí)?！?3】培養(yǎng)學(xué)生信息收集與分布的能力。教學(xué)重點(diǎn)：【 1 】掌握加入QQ 群的方法，能邀請(qǐng)好友加入QQ 群?！?2】能上傳照片到QQ 群相冊(cè)中，瀏覽群相冊(cè)中的照片，并進(jìn)行評(píng)論。【 3】掌握上傳與下載QQ 群文件的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1 】掌握加入QQ 群的方法?！?】上傳照片到 QQ群相冊(cè)中?！?】掌握下載QQ群文件的方法。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生

42、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課提問(wèn)：通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步和 QQ軟件成為了好朋友。通過(guò) 前幾節(jié)課和它的相處，你們有什么新的發(fā)現(xiàn) 想和大家一起分享嗎？指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流。提問(wèn)：有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)QQ群很有意思，老師為咱們班級(jí)新建了一個(gè) QQ群，你們想 和老師一起探究嗎？別著急，今天我們一起玩轉(zhuǎn) QQ群。揭題并板書(shū)課題。小組內(nèi)交流使用QQ的新發(fā)現(xiàn)使學(xué)生主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)二加入班級(jí)群復(fù)習(xí)舊知：如何添加好友，讓學(xué)生觀察“查找好友”的界面。教師：還記得在前面的課程中我們學(xué) 習(xí)過(guò)的添加好友的方法嗎？學(xué)生：?jiǎn)螕鬛Q軟件界面右下角的【查 找】按鈕，打開(kāi)【查找】界面，輸入 QQ號(hào) 碼，查找好友。教

43、師：仔細(xì)觀察，在【查找】界面里， 我們可以找群?jiǎn)?？你們想試試嗎？?qǐng)同學(xué)們嘗試查找班級(jí)群，并申請(qǐng)加 入。提示：需要群主審核后，才能成功入認(rèn)真觀察【查 找】界面，申請(qǐng)加群。自學(xué)教材，完 成【群名片】的修改， 并在群內(nèi)交流信息。通過(guò)知識(shí)遷移加深印象。群。教師：為了方便管理 QQ群，在群里常常要修改群名片，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本， 將群名片改為自己的真實(shí)姓名。教師：大家都已經(jīng)加入群，并成功修學(xué)生討論操作在群相冊(cè)中上改了群名片，還在群里交流了起來(lái)，真了不步驟，并嘗試操作。傳和下載照片并熟起！不過(guò)要想成為真正的高手，只會(huì)這些還學(xué)生匯報(bào)在操悉這一操作；通過(guò)三不夠，還要學(xué)會(huì)在 QQ群里分享照片呢。作過(guò)程中的注意事欣

44、賞照片，體驗(yàn)成分享老師展示部分分享的春游圖片。項(xiàng)。功的樂(lè)趣。春游照片教師演示如何在“群相冊(cè)“中上傳照片。教師總結(jié)操作步驟。教師：春游結(jié)束了，大家玩得開(kāi)心嗎？認(rèn)真觀看。先通過(guò)教師同學(xué)們?cè)谡掌行Φ媚敲撮_(kāi)心，一定有很多的講解、示范讓學(xué)有趣的事情想和大家分享嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)思考討論。生了解方法，再由'_1說(shuō)。學(xué)生自己動(dòng)手完四下載語(yǔ)文老師要求大家寫(xiě)一篇游記，并把動(dòng)手實(shí)踐。成，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。寫(xiě)作要求放在QQ群文件中。寫(xiě)作要求教師演示：保存群文件。完成群文件的保存。提醒學(xué)生有不懂的地方要勤問(wèn)老師巡視指導(dǎo)。老師和身邊同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生交流，保存群文件和下載群匯報(bào)說(shuō)明。相冊(cè)中的照片的方法有什么不同？交流

45、學(xué)習(xí)心得，各自說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容。教師梳理、歸納：今天我們從申請(qǐng)加五入QQ群這個(gè)任務(wù)出發(fā)，一起學(xué)習(xí)了加入課堂小結(jié)QQ群、修改群名片、上傳群照片、下載照片以及保存群文件的方法。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的掌握情況，完成課后評(píng)一評(píng)。六布置作業(yè)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，嘗試建立【家庭群】，并添加家人，上傳家人的照片并管理。交流。根據(jù)學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【 1 】學(xué)會(huì)撰寫(xiě)帶有附件的電子郵件，保存郵件中的附件?！?2】掌握管理郵件的基本技能，能快速回復(fù)別人的郵件?！具^(guò)程與方法】【 1 】體驗(yàn)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。【 2】對(duì)比電子郵件與其他信息傳遞工具的差異?！厩楦?/p>

46、態(tài)度與價(jià)值觀】【 1 】樹(shù)立利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活意識(shí)，積極、負(fù)責(zé)、安全、健康地使用信 息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：【 1 】在郵件中添加附件?！?2】保存電子郵件的附件?！?3】刪除郵件。 教學(xué)難點(diǎn)：【 1 】在郵件中添加附件。【 2】保存電子郵件的附件?！?3】保存聯(lián)系人的郵箱地址。課 時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1 .展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的春游見(jiàn)聞。2 .提問(wèn)：春游見(jiàn)聞寫(xiě)好了，想請(qǐng)語(yǔ)文老師修改怎么辦？板書(shū)課題。1 .閱讀作文， 并復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué) 習(xí)內(nèi)容。2 .思考并回答：可以通過(guò)電子郵 件發(fā)給語(yǔ)文老師。展示展示，交流，讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊 知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情景為 導(dǎo)入新

47、的學(xué)習(xí)內(nèi)容 做發(fā)鋪墊。二自主探究學(xué)習(xí)新知【一】傳送資料1 .教師提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入自己 的郵箱，添加收件人地址、主題及問(wèn)候語(yǔ)。教師：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)已經(jīng)輸入好了，作文怎 么添加進(jìn)去呢？2 .提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參考教材，分 組討論并完成。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě) 郵件的界面找到【添加附件】按鈕，完成用 附件的方式發(fā)送作文“春游見(jiàn)聞”。3 .請(qǐng)完成得比較好的同學(xué)演示操作。4 .教師：總結(jié)什么是附件、哪些文件 可以附件方式發(fā)送。5 .提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們將自己的作文 “春游見(jiàn)聞”用電子郵件發(fā)給同桌。【二】收取資料1 .請(qǐng)學(xué)生對(duì)照教材嘗試打開(kāi)郵件并加 以回復(fù)。2 .教師示范如何并打開(kāi)附件。1 .學(xué)生自

48、主操 作，練習(xí)書(shū)寫(xiě)郵件的 基本步驟，思考老師 提出的問(wèn)題。2 .分組討論， 自主操作，完成任 務(wù)。3 .學(xué)生演示操 作，添加附件并發(fā)送 郵件。4 .聽(tīng)老師講解 什么是附件，知道哪 些文件要作為附件 發(fā)送。5 .完成任務(wù)， 鞏固練習(xí)。1 .學(xué)生觀看教 師操作。用任務(wù)引導(dǎo) 學(xué)生通過(guò)自學(xué)來(lái)解 決問(wèn)題，教師加以 總結(jié)。教師提示學(xué)生在保存文件時(shí)，需要選2.觀看教師演擇相應(yīng)的文件夾來(lái)進(jìn)行保存， 養(yǎng)成電子文件示，學(xué)會(huì)保存附件，通過(guò)任務(wù)驅(qū)分類(lèi)存放的良好習(xí)慣。養(yǎng)成電子文件分類(lèi)動(dòng)和教師示范，培3.教師展示一封有誘惑信息的陌生郵存放的良好習(xí)慣。養(yǎng)學(xué)生的自主操作件，提醒大家不要輕易打開(kāi)來(lái)歷不明的信3.觀看老師展能力，

49、引導(dǎo)學(xué)生安件，也不傳播不健康的信件，做一個(gè)文明的示的郵件，學(xué)會(huì)處理全、文明地收發(fā)郵網(wǎng)絡(luò)小公民。陌生郵件，養(yǎng)成良好件，作文明的網(wǎng)絡(luò)【三】郵件管理的上網(wǎng)習(xí)慣。小公民。1 .教師引導(dǎo)學(xué)生思考平時(shí)都是怎么處理廢物的。1 .學(xué)生自主操作，完成任務(wù)。2.教師布置任務(wù)，讓學(xué)生小組合作完成任務(wù)：刪除不需要的郵件。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。2.學(xué)生思考并嘗試將同學(xué)和老師的電子郵箱地址添通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鍛煉學(xué)生的小3.請(qǐng)學(xué)生思考：當(dāng)聯(lián)系人逐漸變多，加到通訊錄中。組合作能力，培養(yǎng)難以一一記住時(shí)，如何保存聯(lián)系人的郵箱地學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題址呢？的能力。教師示范將電子郵箱地址添加到通訊錄中，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試。三拓展練習(xí)鞏固新知1 .布置教材“做一做”中的任務(wù)。2 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“知識(shí)庫(kù)”中的 內(nèi)容，并嘗試回復(fù)郵件、保存附件。1 .學(xué)生分組討 論。2 .操作回復(fù)郵 件、保存附件。通過(guò)練習(xí)，鞏固本節(jié)課知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力。四自我評(píng)價(jià)1.讓學(xué)生對(duì)照教材“評(píng)一評(píng)”，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)，檢測(cè)自己對(duì)本 節(jié)課知識(shí)的掌握。培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。1.教師提問(wèn)：這節(jié)課我們都有哪些收1 .學(xué)生談?wù)劚緦W(xué)生暢談本節(jié)獲？2.教師總結(jié)：這節(jié)課大家學(xué)會(huì)了發(fā)送、收節(jié)課的收獲。2.認(rèn)真聆聽(tīng)課課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我總結(jié)的取帶有附件的電子郵件