初三英語知識點(diǎn)大總結(jié)20頁

1、初三英語知識點(diǎn)大總結(jié)一. 介詞by的用法1. 意為“在旁”，“靠近”。Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大樹下唱歌跳舞。有的在湖邊畫畫兒。2. 意為“不遲于”，“到時(shí)為止”。Your son will be all right by supper time.你的兒子在晚飯前會(huì)好的。How many English songs had you learned by the end of last term?到上個(gè)學(xué)期末你們已經(jīng)學(xué)了多少首英語歌曲?3. 表示方法、手段,可譯作

2、“靠”、“用”、“憑借”、“通過”、“乘坐”等。The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在樹上哈哈大笑。The boys father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.孩子的父親是那么的感激,于是他教愛迪生怎樣通過鐵路電報(bào)來傳達(dá)信息。4. 表示“逐個(gè)”，“逐批”的意思。One by one they went past the table in the dark.他們一個(gè)一

3、個(gè)得在黑暗中經(jīng)過這張桌子。5. 表示“根據(jù)”，“按照”的意思。What time is it by your watch?你的表幾點(diǎn)了?6. 和take , hold等動(dòng)詞連用，說明接觸身體的某一部分。Itook him by the hand.我拉住了他的手。7. 用于被動(dòng)句中，表示行為主體,常譯作“被”、“由”等。English is spoken by many people.英語被許多人說。(即“許多人講英語。”)二. 動(dòng)名詞(doing)動(dòng)名詞相當(dāng)于名詞,在句子中可以做主語、賓語、表語、定語等。1. 作主語Fighting broke out between the South an

4、d the North.南方與北方開戰(zhàn)了。2. 作賓語Would you mind turning down your radio a little, please?請問你介意調(diào)小一點(diǎn)收音機(jī)的音量嗎?3. 作表語Babysisters job is washing,cooking and taking care of the children.保姆的工作是洗衣服,作飯和照看孩子。4. 做定語awashing machine 一臺洗衣機(jī)三. used to 的用法used to 意為過去常常做某事。used to 的用法1. 肯定句:used這個(gè)詞沒有人稱的變化，to后面接動(dòng)詞原形。否定句是di

5、dnt use to.When I was a child, I didnt use to like apples.當(dāng)我還是孩子的時(shí)候我不喜歡蘋果。疑問形式是Did you use to?Where did you use to live before you came here?當(dāng)你來這兒之前你住哪兒?2. 含有used to 的句子的反意疑問句不要usednt + 主語,而用didnt + 主語。He used to smoke, didnt he?他過去常常吸煙，是嗎?Yes, he did./ No, he didnt.是的，他吸。/ 不，他不吸。四. 被動(dòng)語態(tài)被動(dòng)語態(tài)由助動(dòng)詞be加及

6、物動(dòng)詞的過去分詞構(gòu)成，助動(dòng)詞be有時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化。被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)是由be的時(shí)態(tài)決定的，be是什么時(shí)態(tài)，全句就是什么時(shí)態(tài)，be動(dòng)詞后面的過去分詞不變。1. 各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)如下:一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài):主語+am / is / are (not)+過去分詞一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài):主語+was / were +過去分詞現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài):主語+have / has +been +過去分詞一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài):主語+will +be +過去分詞過去將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài):主語+would / should + be +過去分詞過去進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài):主語+was / were + being +過

7、去分詞過去完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài):主語+had + been +過去分詞情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài):情態(tài)動(dòng)詞+be+過去分詞2. 被動(dòng)語態(tài)的用法(1)不知道或沒有必要說明動(dòng)作的執(zhí)行者是誰，不用by+動(dòng)作執(zhí)行者短語。Football is played widely all over the world.全世界都廣泛地踢足球。(2)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。The bank was robbed yesterday afternoon.昨天下午這家銀行遭到搶劫。(3)作客觀說明時(shí)，常采用一種被動(dòng)語態(tài)句型。It is reported that about twenty children have died of fl

8、u in the USA.據(jù)報(bào)道美國大約二十名兒童死于流感。3. 主動(dòng)語態(tài)的句子變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)的步驟(1)把原句中的賓語變?yōu)橹髡Z(2)動(dòng)詞改為被動(dòng)形式,即be+過去分詞(3)原來的主語，如果需要的話，放在by后面;如果沒必要，可省略。五. 虛擬語氣如果我們所說的不是事實(shí)，而只是一種假設(shè)、愿望、建議或是一種實(shí)現(xiàn)不了的空想就用虛擬語氣。注意:條件句分兩種，真實(shí)條件句和虛擬條件句。只有在虛擬(非真實(shí))條件句中，才用虛擬語氣;而在真實(shí)條件句中,要用陳述語氣.請比較:(1)If it is sunny tomorrow , well go to the zoo.如果明天天氣好,我們將會(huì)去公園。在這句話中，

9、明天天氣好是完全有可能實(shí)現(xiàn)的，并非虛擬、幻想，因此是真實(shí)條件句，在本句中，適用“主將從現(xiàn)?！?2)If I were you , I would go at once.如果我是你的話，我立刻就走。在這句話中，條件句“如果我是你”，但事實(shí)上，我不可能成為你，這只是假設(shè)的情況，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。當(dāng)條件實(shí)現(xiàn)的可能性很小，甚至可以說沒有時(shí)，就需要用虛擬語氣來表示。虛擬語氣表示和現(xiàn)在的事實(shí)相反，從句用一般過時(shí)，主句用 “should/would/could/ might +動(dòng)詞原形。例如 :If I had time, I would go for a walk.If I were invited, I

10、would go to the dinner party.If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.If I were you , Id wear a shirt and tie.注意:在虛擬語氣的句子中，be動(dòng)詞只能用were，不能用was。六. must/might/could/can't1. must(1)must 表示主觀看法，意為“必須”。如:You must stay here until I come back.Must I hand in my homework right

11、 now?對must引導(dǎo)的疑問句，肯定回答為must，否定回答為neednt 或dont have to .如:Must I finish my homework?No, you neednt.(2)must也可以表示有把握的推測，意為“ 一定，肯定”，用于肯定句。如: The light is on, so he must be at home now.其否定形式mustnt表示“禁止,不許”。如:You mustnt play with fire.You mustnt be late.2. could(1)can的過去式，意為“能、會(huì)”，表示過去的能力。如:He could write p

12、oems when he was 10.(2)could在疑問句中，表示委婉請求的語氣，此時(shí)could沒有過去式的意思。如:Could you do me a favour?Could I use your pen?Yes, you can.(注意回答)3. mightmight為may的過去式。might表示推測時(shí)，表示可能性低于may(此時(shí)might沒有過去式的意思)，當(dāng)請求講時(shí)，比may的語氣更委婉。He is away from school. He might be sick.Might I use your dictionary?4. can(1)表示能力，一般譯為“能、會(huì)”，尤其

13、指生來具備的能力。如:She can swim fast, but I cant .(2)表示許可，常在口語中。如:You can use my dictionary.(3)表示推測，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中，此時(shí)cant譯為“不可能”。如:Can the news be true?No, it cant be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.七. 定語從句1. 定語從句的概念在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞，引導(dǎo)定語從句的詞叫關(guān)系詞，定語從句一般放在先行詞的后面。2. 定語從

14、句的關(guān)系詞引導(dǎo)定語從句的關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，常見的關(guān)系代詞包括that， which， who(賓格whom，所有格whose)等，關(guān)系副詞包括where， when， why等。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞放在先行詞及定語從句之間起連接作用，同時(shí)又作定語從句的重要成分。3. 定語從句的分類根據(jù)定語從句與先行詞的關(guān)系，定語從句可分為限制性定語從句及非限制性定語從句。限制性定語從句緊跟先行詞，主句與從句不用逗號分開，從句不可省去。非限制性定語從句與主句之間有逗號分開，起補(bǔ)充說明作用，如省去，意思仍完整。4. 關(guān)系代詞的用法(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在從句中作主語、賓語或表語。

15、作主語時(shí)不可省略，作賓語可省略。例如:Mary likes music that is quiet and gentle.瑪麗喜歡輕柔的音樂。(that作主語)The coat (that) I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是藍(lán)色的。(that作賓語)(2)which用于指物，在句中作主語、賓語或表語。作主語不可省略，作賓語可省略。例如:The building which stands near the train station is a supermarket.位于火車站附近的那座大樓是一家超市。(作主語)The film (which) we

16、saw last night was wonderful.我們昨天晚上看的那部電影很好看。(作賓語)(3)who， whom用于指人，who 用作主語，whom用作賓語。在口語中，有時(shí)可用who代替whom。who和whom作賓語時(shí)也可省略。例如:The girl who often helps me with my English is from England.經(jīng)常在英語方面幫助我的那個(gè)女孩是英國人。(作主語)Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?正在與李明談話的老師是誰?(作賓語)4. 關(guān)系副詞的用法(1)when指時(shí)間，其先行詞

17、表示時(shí)間，when在定語從句中作時(shí)間狀語。例如:This was the time when he arrived.這是他到達(dá)的時(shí)間。(2)where指地點(diǎn)，其先行詞表示地點(diǎn)，where在定語從句中作地點(diǎn)狀語。例如:This is place where he works.這是他工作的地點(diǎn)。(3)why 指原因，其先行詞是原因，why在定語從句中做原因狀語。例如:Nobody knows the reason why he is often late for school.沒人知道他為什么上學(xué)總遲到。延伸閱讀:初三英語學(xué)習(xí)方法一.錯(cuò)題集:臨考前的“寶典”上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、上課

18、和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對所學(xué)

19、的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書”。二.制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記住:正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。三.記單詞有“竅門”單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。下面，筆者為大家介紹一些巧記單詞的方法。四.選擇最佳記憶時(shí)間每一個(gè)同