創(chuàng)造力訓(xùn)練教案2頁

1、心理健康教育課程教案（二）-發(fā)散思維訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1通過豐富多彩的活動(dòng)，是學(xué)生了解發(fā)散思維，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。2幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新理念，突破思維定式。3訓(xùn)練學(xué)生積極用腦，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思考、靈活變通的思維習(xí)慣。重點(diǎn)：創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練，發(fā)散思維習(xí)慣的養(yǎng)成。難點(diǎn)：創(chuàng)造力思維訓(xùn)練中學(xué)生主動(dòng)參與和實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)工具：學(xué)案、繩子多根、回形針等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入一個(gè)公安局長(zhǎng)在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時(shí)，跑來一個(gè)小孩，小孩著急地對(duì)公安局長(zhǎng)說：“你爸爸和我爸爸吵起來了?！薄斑@孩子是你的什么人？”老頭問。公安局長(zhǎng)答道：“是我的兒子?！闭?qǐng)問：兩個(gè)吵架的人與這位公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系？閱讀故事，回

2、答兩個(gè)吵架的人與這位公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系？_很多同學(xué)猜不出來的原因是什么？_有人曾將這道題對(duì)一百個(gè)人進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果，只有兩個(gè)人答對(duì)。后來，又有人將這道題對(duì)一個(gè)三口之家進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，結(jié)果，父母猜了半天沒答對(duì)，倒是他們的兒子（小學(xué)生）答對(duì)了。這是怎么回事呢？這原來是思維定勢(shì)在作怪。二、知識(shí)小課堂1. 思維定勢(shì)：就是習(xí)慣于用以往常用的思維方式來看待和解決問題。 思維定勢(shì)容易使我們產(chǎn)生思想上的呆板、千篇一律的解題習(xí)慣。小例子：阿西莫夫、鯊魚現(xiàn)象、大象現(xiàn)象、小品賣拐（1+1什么時(shí)候等于3/2）（猜出范偉是廚師的 “腦袋大，脖子粗，不是大款就伙夫！”）2. 定勢(shì)思維的作用積極作用：同學(xué)們?cè)谧鐾活愋?/p>

3、的題時(shí)，你做得熟悉了，下次碰到你馬上就會(huì)做了；又如我們騎車的速度很快時(shí)，突然前面出現(xiàn)一只小狗，我們馬上就會(huì)剎車。 消極作用：容易使思維僵化，阻礙和扼殺了我們自己潛在的才能，埋沒我們的創(chuàng)造力。三、問題思考有位拳師，熟讀拳法，與人談?wù)撊g(shù)滔滔不絕，拳師打人，也確實(shí)戰(zhàn)無不勝，可他就是打不過自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女，但每每打起來，總能將拳師打得抱頭鼠竄。有人問拳師：“您的功夫都到哪兒去了？”拳師恨恨地道：“這個(gè)死婆娘，每次與我打架，總不按路數(shù)進(jìn)招，害得我的拳法都沒有用場(chǎng)！”拳師精通拳術(shù)，戰(zhàn)無不勝，可碰到不按套路進(jìn)攻的老婆時(shí)，卻一籌莫展?！笆熳x拳法”是好事，但拳法是死的，如果

4、盲目運(yùn)用書本知識(shí)，一切從書本出發(fā)，以書本為綱，脫離實(shí)際，這種由書本知識(shí)形成的思維定勢(shì)反而使你的思維受到限制?！爸R(shí)就是力量”。但如果是死讀書，只限于從教科書的觀點(diǎn)和立場(chǎng)出發(fā)去觀察問題，不僅不能給人以力量，反而會(huì)抹殺我們的創(chuàng)新能力。所以學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)保持思想的靈活性，注重學(xué)習(xí)基本原理而不是死記一些規(guī)則，這樣知識(shí)才會(huì)有用。四、創(chuàng)意無處不在播放法國(guó)依云礦泉水廣告。請(qǐng)問這是什么廣告？只要你敢于去做，創(chuàng)意可以無極限。五、在什么情況下容易產(chǎn)生思維定勢(shì)呢？1. 權(quán)威型思維定勢(shì)2. 從眾型思維定勢(shì)3. 經(jīng)驗(yàn)型思維定勢(shì)六、小測(cè)驗(yàn)1. 什么照片看不出照的是誰？-X光照片2. 為什么有家醫(yī)院從不給人看病？-獸醫(yī)

5、院3. 三國(guó)演義中誰走的最快？-曹操4. 什么地方的路最窄？-冤家路窄5. 一橫二撇三豎四點(diǎn)，猜一字。-不6. 你能以最快的方法將水變成冰嗎？-加兩個(gè)點(diǎn)從剛才的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的腦袋都很聰明，那下面我們來挑戰(zhàn)一下自己的動(dòng)手能力吧。七、創(chuàng)造力訓(xùn)練小組活動(dòng)：請(qǐng)你打個(gè)結(jié)。規(guī)則：左右手分別拿著繩子的兩端，打一個(gè)結(jié)。注意：雙手不能離開繩子，也不能把自己的手捆在繩子里。師：我看很多同學(xué)都習(xí)慣性的把手放在胸前，兩手各拿一端擺動(dòng)繩子，可是你會(huì)發(fā)現(xiàn)想要完成任務(wù)不是那么容易。那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍淖円幌隆?完成的同學(xué)上臺(tái)示范。八、小組活動(dòng)1. 下面就是充分發(fā)揮你的創(chuàng)造性的時(shí)候了?，F(xiàn)在我們這里有六個(gè)任務(wù)，每組選取一個(gè)，小組討論來共同完成。2. 交流每個(gè)小組派代表上來為大家演示一下你們的成果。任務(wù)：抽簽決定你們的選擇（1）. 成語接龍 （2）. 看圖起名字（3）. 你能做到