岳麓版歷史必修三第11課課件

1、第11課 希臘先哲的精神覺醒高中歷史高中歷史必修必修3岳麓版第三單元岳麓版第三單元課標要求：課標要求： 了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，理解人文精神的內涵。的價值的闡述，理解人文精神的內涵。 高中歷史高中歷史必修必修3岳麓版第三單元岳麓版第三單元從人文精神之源到科學理性時代從人文精神之源到科學理性時代人文精神人文精神: :強調人的價值和決定作用。強調人的價值和決定作用。理性精神理性精神: :獨立思考、實事求是、追求真理。獨立思考、實事求是、追求真理。核心詞匯核心詞匯 德國哲學家雅斯貝爾斯把以公元前德國哲學家雅斯貝爾斯把以公元前50050

2、0年年為中心的從公元前為中心的從公元前800800年到公元前年到公元前200200年的這年的這段時期稱為人類文明的段時期稱為人類文明的，是人類，是人類的時代。的時代。 這個時代涌現(xiàn)出眾多的先哲先知：在這個時代涌現(xiàn)出眾多的先哲先知：在中中國國誕生了誕生了孔子、老子孔子、老子和諸子百家；和諸子百家；印度印度出現(xiàn)出現(xiàn)了了釋迦牟尼釋迦牟尼 ；希臘希臘有有蘇格拉底、柏拉蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德圖、亞里士多德等等。這標志著人在自等等。這標志著人在自己身上發(fā)現(xiàn)了最根本的源泉，人類的己身上發(fā)現(xiàn)了最根本的源泉，人類的。第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒“覺醒覺醒”：用用人人（自己）的頭腦

3、去探索自然、（自己）的頭腦去探索自然、社會、人生的奧秘，而不是用神或宗教解釋。社會、人生的奧秘，而不是用神或宗教解釋。 第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）三三、智者學派的產生（公元前智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）四四、蘇格拉底（公元前蘇格拉底（公元前5 5世紀）世紀）五五、亞里士多德（公元前亞里士多德（公元前4 4世紀）世紀）第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒眾神之首宙斯雄偉的古希臘宙斯神殿遺址結論：公元前7世

4、紀以前古希臘人的自然觀是什么？神主宰一切！第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒一一. .古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前） 約公元前約公元前7 7世紀，世紀，希臘出現(xiàn)一種新的思考方式。一希臘出現(xiàn)一種新的思考方式。一些人開始懷疑宗教神話對世界和人生的解釋，試圖從些人開始懷疑宗教神話對世界和人生的解釋，試圖從實際出發(fā)去探究世界萬物的本來面目。于是，實際出發(fā)去探究世界萬物的本來面目。于是，最早的最早的哲學誕生哲學誕生了。了。第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒材料一：材料一：“水是萬

5、物的本源水是萬物的本源” ” 。 泰勒斯泰勒斯“這個世界對于一切存在物都是一樣的這個世界對于一切存在物都是一樣的它過去現(xiàn)它過去現(xiàn)在未來永遠是一團永恒存在的活火在未來永遠是一團永恒存在的活火” ” 。 赫拉克利特赫拉克利特“宇宙的本原是原子和虛空宇宙的本原是原子和虛空”。 德謨克里特德謨克里特根據(jù)材料分析本時期古希臘思想發(fā)生的變化根據(jù)材料分析本時期古希臘思想發(fā)生的變化大約在公元前大約在公元前77前前5 5世紀，古希臘產生了樸素的唯物主世紀，古希臘產生了樸素的唯物主義思想，人們試從義思想，人們試從自然界自然界本身去解析本身去解析自然現(xiàn)象自然現(xiàn)象，產生了，產生了自然哲學自然哲學（即對自然本身探討和解

6、釋，（即對自然本身探討和解釋，與人生沒有關與人生沒有關系系）。）。一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒( (一一) )代表：代表：( (二二) )觀點：觀點：( (三三) )意義：意義：“哲學之父哲學之父”泰勒斯泰勒斯水是世界的本原水是世界的本原標志著古代西方人的精神覺醒標志著古代西方人的精神覺醒用宗教神話解釋自然用宗教神話解釋自然用自己頭腦探索自然用自己頭腦探索自然多山多海多山多海第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒雅典公

7、民大會雅典公民大會海外貿易發(fā)達海外貿易發(fā)達民主政治盛行民主政治盛行文化生活活躍文化生活活躍第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒雅典公民大會雅典公民大會希臘海外貿易的帆船希臘海外貿易的帆船雅典學院的學術爭辨雅典學院的學術爭辨一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒( (一一) )背景背景三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）1.1.政治：希臘民主政治高度發(fā)達政治：希臘民主政治高度發(fā)達2.2.經濟：海

8、外貿易發(fā)達經濟：海外貿易發(fā)達3.3.文化：公民的文化生活豐富，思想活躍文化：公民的文化生活豐富，思想活躍1.“1.“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊在塊在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。”對此理解正確對此理解正確的是的是 a a強調了自然地理環(huán)境對文明的影響強調了自然地理環(huán)境對文明的影響 b b希臘的地理環(huán)境只能導致個人主義希臘的地理環(huán)境只能導致個人主義 c c希臘的地理環(huán)境只能導致民主制度希臘的地理環(huán)境只能導致民主制度 d d政治文明完全由自然地理環(huán)境左右政治文明完全由自然地理環(huán)境左右2.2

9、.主要教授青年參政治國、處理公共事務的本領。根據(jù)上述記主要教授青年參政治國、處理公共事務的本領。根據(jù)上述記載可得出古希臘人文主義起源的主要原因是載可得出古希臘人文主義起源的主要原因是 a a古希臘工商業(yè)經濟的發(fā)展古希臘工商業(yè)經濟的發(fā)展 b b奴隸制民主政治的發(fā)展奴隸制民主政治的發(fā)展 c c智者學派的自身素質智者學派的自身素質 d d學者的研究越來越關注學者的研究越來越關注“人人”本身本身第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）第第1111課課 希

10、臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒( (一一) )背景背景( (二二) )代表人物代表人物: :三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）普羅塔哥拉普羅塔哥拉 普羅塔哥拉（約普羅塔哥拉（約bc481bc481約約bc411bc411），），智者學派的最重智者學派的最重要代表人物要代表人物，雅典民主派思，雅典民主派思想家，著名政治活動家。著想家，著名政治活動家。著有有論神論神論真理論真理等。等。 普羅塔哥拉雕像普羅塔哥拉雕像第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒 人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也

11、是不存在的事物不存在的尺度。在的事物不存在的尺度。論真理論真理關于神，我既不知道他們的存在，也不知道他們不存在。關于神，我既不知道他們的存在，也不知道他們不存在。有許多東西阻礙著我們的認識，如問題晦澀、人生短促有許多東西阻礙著我們的認識，如問題晦澀、人生短促等。等。論神論神 閱讀材料二，感受智者學派代表普羅塔哥拉的思想內閱讀材料二，感受智者學派代表普羅塔哥拉的思想內涵，并總結其思想主張。涵，并總結其思想主張。重視人的價值重視人的價值提倡懷疑提倡懷疑第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元

12、前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒( (一一) )背景背景( (二二) )代表人物代表人物: :三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）普羅塔哥拉普羅塔哥拉( (三三) )主要思想主要思想1.“1.“人是萬物的尺度人是萬物的尺度”2.2.提倡懷疑、反對迷信、強調人的價值提倡懷疑、反對迷信、強調人的價值（古希臘人文精神的基本內涵）（古希臘人文精神的基本內涵）一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）第第1111課

13、課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒( (一一) )背景背景 ( (二二) )代表人物代表人物三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）( (四四) )評價評價1.1.積極積極: :( (三三) )主要思想主要思想肯定和強調人的價值，樹立了人的尊嚴肯定和強調人的價值，樹立了人的尊嚴第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒人真的是萬物的尺度嗎？人真的是萬物的尺度嗎？詭辯學派詭辯學派一場奇怪的官司一場奇怪的官司 普羅塔哥拉在教人打官司時訂下合同，學生入學時先交一普羅塔哥拉在教人打官司時訂下合同，學生入學時先交一半學費，畢業(yè)后第一次出庭勝訴時再交另一半學

14、費。學生歐提半學費，畢業(yè)后第一次出庭勝訴時再交另一半學費。學生歐提勒士學成后一直不替人打官司，當然也就不交另一半學費，普勒士學成后一直不替人打官司，當然也就不交另一半學費，普羅塔哥拉決定起訴他。在法庭上，老師志在必得地說：羅塔哥拉決定起訴他。在法庭上，老師志在必得地說：如果你如果你在此案中勝訴，你就應按合同約定交付學費；如果你敗訴就必在此案中勝訴，你就應按合同約定交付學費；如果你敗訴就必須按法院判決付給我學費?？傊疅o論勝訴還是敗訴，你都要付須按法院判決付給我學費。總之無論勝訴還是敗訴，你都要付給我另一半學費。給我另一半學費。 歐提勒士則回答：歐提勒士則回答：老師您錯了，這場官司無論勝負我都不老

15、師您錯了，這場官司無論勝負我都不用付學費。如果我勝訴，根據(jù)法庭判決我不用付學費；如果我用付學費。如果我勝訴，根據(jù)法庭判決我不用付學費；如果我敗訴，根據(jù)合同中我第一次出庭勝訴才付學費的約定，我也不敗訴，根據(jù)合同中我第一次出庭勝訴才付學費的約定，我也不必交付學費呀。必交付學費呀。這就是歷史上著名的這就是歷史上著名的“普羅塔哥拉悖論普羅塔哥拉悖論”，也，也稱為稱為“半費訴訟半費訴訟”。智者學派過分強調人的作用，結果夸大了人的主觀能動性，為智者學派過分強調人的作用，結果夸大了人的主觀能動性，為主觀隨意性和極端個人主義大開方便之門，缺乏是非判斷的標主觀隨意性和極端個人主義大開方便之門，缺乏是非判斷的標準

16、，結果導致社會道德敗壞。準，結果導致社會道德敗壞。探究材料，試著評價智者學派的局限性。探究材料，試著評價智者學派的局限性。第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒( (一一) )背景背景 ( (二二) )代表人物代表人物三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）( (四四) )評價評價1.1.積極積極: :( (三三) )主要思想主要思想肯定和強調人的價值，樹立了人

17、的尊嚴肯定和強調人的價值，樹立了人的尊嚴2.2.消極：消極： 給主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門，給主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門，導致詭辯學派的產生導致詭辯學派的產生一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）四四、蘇格拉底（公元前蘇格拉底（公元前5 5世紀）世紀）第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒 材料三：材料三：“有思想力的人是萬物的尺度有思

18、想力的人是萬物的尺度”。知識即。知識即美德，無知即罪惡，認識你自己。美德，無知即罪惡，認識你自己。 -蘇格拉底蘇格拉底材料四材料四 克雷洛夫的寓言克雷洛夫的寓言熊與隱士熊與隱士 有一位隱士同一頭熊成為要好的朋友，一天隱士有一位隱士同一頭熊成為要好的朋友，一天隱士在林間睡著了，他的熊朋友在一旁守護著他，揮舞著在林間睡著了，他的熊朋友在一旁守護著他，揮舞著巨大的熊掌為他驅趕著蚊蠅。這時，一只蒼蠅不停地巨大的熊掌為他驅趕著蚊蠅。這時，一只蒼蠅不停地在隱士的頭上叮落，任憑熊怎樣驅趕也不肯離去，熊在隱士的頭上叮落，任憑熊怎樣驅趕也不肯離去，熊被激怒了，熊高高舉起了石頭，狠狠地向蒼蠅砸下被激怒了，熊高高舉

19、起了石頭，狠狠地向蒼蠅砸下去去道德行為必須以知識為基礎，最高的知識就是道德行為必須以知識為基礎，最高的知識就是“善善”。? ?一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）四四、蘇格拉底（公元前蘇格拉底（公元前5 5世紀）世紀）( (一一) )基本主張基本主張1.“1.“認識你自己認識你自己”（人是無知的）（人是無知的）2.“2.“知識即美德知識即美德”（注重倫理道德）（注重倫理道德

20、）3.“3.“最高的知識是善最高的知識是善”二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）四四、蘇格拉底（公元前蘇格拉底（公元前5 5世紀）世紀） 我對我的申辯方式并不后悔，我也不認為自己由于面我對我的申辯方式并不后悔，我也不認為自己由于面臨危險就必須放棄耿直！臨危險就必須放棄耿直！ 我去死，而你們去活，哪一個更好？唯有神才知道！我去死，而你們去活，哪一個更好？唯有神才知道！17871787年年 法法 達維特達維特 蘇格拉底之死蘇格拉底之死為捍衛(wèi)思想自由和人格的尊嚴，自愿選擇死，更增添了為捍衛(wèi)思想自由和

21、人格的尊嚴，自愿選擇死，更增添了他的人格魅力。他的人格魅力。第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）四四、蘇格拉底（公元前蘇格拉底（公元前5 5世紀）世紀）( (一一) )基本主張基本主張( (二二) )評價評價使哲學成為一門研究人的學問使哲學成為一門研究人的學問材料五材料五智者幫助人們敲開了所有自由的門，蘇格拉底進門之后智

22、者幫助人們敲開了所有自由的門，蘇格拉底進門之后幫助人們關上了罪惡的窗。幫助人們關上了罪惡的窗。 牛頓牛頓比較智者學派與蘇格拉底的思想？智者學派：人是萬物的尺度（感性的人）智者學派：人是萬物的尺度（感性的人）蘇格拉底：有思想力的人是萬物的尺度。（理性蘇格拉底：有思想力的人是萬物的尺度。（理性的人）的人）智者學派與蘇格拉底的比較智者學派與蘇格拉底的比較智者學派智者學派蘇格拉底蘇格拉底相同點相同點不同點不同點過分強調人，忽過分強調人，忽視道德視道德, ,側重研究側重研究社會社會意識到人的有限性，意識到人的有限性，倡知德合一，側重倡知德合一，側重研究個體的人研究個體的人第第1111課課 希臘先哲的精神

23、覺醒希臘先哲的精神覺醒都體現(xiàn)都體現(xiàn)人文主義人文主義色彩色彩1.1.孔子和蘇格拉底是公元前孔子和蘇格拉底是公元前5 5世紀的東西方思想巨人，世紀的東西方思想巨人，兩者思想的不同之處是兩者思想的不同之處是 a. a.重視道德的意義重視道德的意義 b. b.肯定人的價值肯定人的價值 c. c.強調知識的作用強調知識的作用 d. d.推崇君主權威推崇君主權威第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒歸納總結：孔子與蘇格拉底思想的異同點歸納總結：孔子與蘇格拉底思想的異同點第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒同：同：1 1、強調道德、強調道德2 2、重視教育、重視教育3 3、

24、肯定人的價值、肯定人的價值異：異：1 1、孔：注重等級秩序，從維護統(tǒng)治出發(fā)，、孔：注重等級秩序，從維護統(tǒng)治出發(fā)，壓制人的壓制人的個性發(fā)展。（社會中的人個性發(fā)展。（社會中的人) )2 2、蘇：強調、蘇：強調個性發(fā)展（個體的人），個性發(fā)展（個體的人），有利于民主政有利于民主政治的發(fā)展治的發(fā)展亞里士多德亞里士多德柏拉圖柏拉圖蘇格拉底蘇格拉底前前384384前前322322前前427427前前347347前前469469前前399399哲學三杰哲學三杰第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自

25、然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）四四、蘇格拉底（公元前蘇格拉底（公元前5 5世紀）世紀）五五、柏拉圖（公元前柏拉圖（公元前5 5世紀）世紀）柏拉圖生平簡歷柏拉圖生平簡歷 公元前公元前427427年出生于雅典年出生于雅典的一個貴族家庭。的一個貴族家庭。2020歲起師從歲起師從蘇格拉底，學習研究哲學。蘇蘇格拉底，學習研究哲學。蘇格拉底死后，離開雅典在外游格拉底死后，離開雅典在外游歷歷1212年。首次游歷回來后不久年。首次游歷回來后不久就建立了阿卡米德學園，此后就建立了阿卡米德學園，此后4040年主要在此度過。年主要在此度過

26、。一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）四四、蘇格拉底（公元前蘇格拉底（公元前5 5世紀）世紀）五五、柏拉圖（公元前柏拉圖（公元前5 5世紀）世紀）1.1.代表作代表作理想國理想國，理念論，理念論 理念論主要觀點：世界理念論主要觀點：世界由兩個部分組成：理性世界由兩個部分組成：理性世界和感覺世界；理性世界真實、和感覺世界；理性世界真實、完美，感性世界虛假、殘缺。完美，感性世界虛假、殘缺?！袄砟罾砟睢毕扔谖镔|而存在。先于物質而存在

27、。知識是先天固有的，人們的知識是先天固有的，人們的學習過程是回憶。學習過程是回憶。一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7 7世紀）世紀）三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）四四、蘇格拉底（公元前蘇格拉底（公元前5 5世紀）世紀）五五、柏拉圖（公元前柏拉圖（公元前5 5世紀）世紀）1.1.代表作代表作理想國理想國，理念論，理念論2.2.哲學王哲學王3.3.柏拉圖學園柏拉圖學園柏拉圖學園柏拉圖學園 辦學目的辦學目的 為了培養(yǎng)理想國的統(tǒng)治者為了培養(yǎng)理想國的統(tǒng)治者哲學王哲學王學園性質學園

28、性質歐洲歷史上第一所綜合性學校，集知識傳授、歐洲歷史上第一所綜合性學校，集知識傳授、學術研究、政治咨詢、培養(yǎng)學者和政治人才學術研究、政治咨詢、培養(yǎng)學者和政治人才于一體于一體學生來源學生來源 具有初級數(shù)理知識；上層社會；男女平等具有初級數(shù)理知識；上層社會；男女平等開設課程開設課程 算術、幾何、天文算術、幾何、天文教學方式教學方式 對話形式，自由討論對話形式，自由討論影響影響是柏拉圖生命中的轉折點，是歐洲科學史上是柏拉圖生命中的轉折點，是歐洲科學史上值得紀念的事件值得紀念的事件一一、古希臘神話（公元前古希臘神話（公元前7 7世紀以前）世紀以前）二二、自然哲學的出現(xiàn)（公元前自然哲學的出現(xiàn)（公元前7

29、7世紀）世紀）第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒三、智者學派的產生（公元前三、智者學派的產生（公元前5 5世紀）世紀）四四、蘇格拉底（公元前蘇格拉底（公元前5 5世紀）世紀）五五、柏拉圖（公元前柏拉圖（公元前5 5世紀）世紀）六、亞里士多德（公元前六、亞里士多德（公元前4 4世紀）世紀）亞里士多德亞里士多德 亞里士多德（前亞里士多德（前384384前前322322）古希臘哲學家、科學家，）古希臘哲學家、科學家，柏拉圖的學生柏拉圖的學生，他的著作豐富，他的著作豐富，內容廣泛，大多已經散失，現(xiàn)內容廣泛，大多已經散失，現(xiàn)存存4747部著作，其中有部著作，其中有物理學物理學倫理學倫

30、理學邏輯學邏輯學政治政治學學形而上學形而上學詩學詩學修辭學修辭學植物學植物學和幾種和幾種關于動物的書。他解剖過關于動物的書。他解剖過5050多多種動物，開辟了動物學的新領種動物，開辟了動物學的新領域。他的著作顯示了他的博學。域。他的著作顯示了他的博學。第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒閱讀材料六并總結亞里士多德的主要觀點及成就。閱讀材料六并總結亞里士多德的主要觀點及成就。第第1111課課 希臘先哲的精神覺醒希臘先哲的精神覺醒材料六材料六 “吾愛吾師，吾尤愛真理。吾愛吾師，吾尤愛真理?！?亞里士多德的最大哲學貢獻在于創(chuàng)立了邏輯學。亞里士多德的最大哲學貢獻在于創(chuàng)立了邏輯學。 他創(chuàng)造性地總結了前人的研究成果他創(chuàng)造性地總結了前人的研究成果從事的學術從事的學術研究涉及到邏輯學、修辭學、物