金工11月優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告

1、金工11月優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)之前，我對(duì)金工實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)只局限于它是個(gè)特別講究手工操作的科目，然而現(xiàn)在，我對(duì)金工實(shí)習(xí)有了更深一步的了解。實(shí)習(xí)之前，我對(duì)金工實(shí)習(xí)布滿了奇怪，也布滿了期盼。最終，我們來(lái)到了此次實(shí)習(xí)基地華南理工高校工業(yè)培訓(xùn)中心。我們的第一節(jié)課是工業(yè)生產(chǎn)平安訓(xùn)練，這節(jié)課后我們內(nèi)心的興奮消逝得無(wú)影無(wú)蹤，而心里卻是一絲絲的恐懼與緊急?？墒墙?jīng)過(guò)了七天貨真價(jià)實(shí)的金工實(shí)習(xí)以后，我們釋然：其實(shí)金工實(shí)習(xí)也不是我們想象中那么_的。 這幾天的實(shí)習(xí)雖然沒(méi)有格外累人的工種，但是我們還是接觸到了像刨工、鉗工、車工、銑工這些古老的工種。我們雖然由于工作原因弄得滿身臭汗，但是當(dāng)完成一件零件的時(shí)候，內(nèi)心的感動(dòng)是無(wú)法言喻

2、的，看著自己親自完成的小工件，似乎全部付出都是值得的?？粗约和瓿傻男×慵m然不達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有那么精細(xì)簡(jiǎn)單，只是簡(jiǎn)潔的長(zhǎng)方體、圓柱體而已，但是我還是會(huì)珍藏他們的，由于它們代表的是我學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，我的一段成長(zhǎng)歷程，還有那一段美妙而難忘的回憶。 刨工（2月21日）刨工是我們實(shí)習(xí)支配中的第一個(gè)工作。小時(shí)候接觸過(guò)做木工用的木刨，但是現(xiàn)在所用到的是機(jī)械刨工，而且對(duì)象是一塊鐵塊，這讓我產(chǎn)生了愛(ài)好?？催^(guò)資料以后，我們圍起來(lái)看老師講解和演示操作，原來(lái)這項(xiàng)工作雖然有了機(jī)械的關(guān)心，也不是一件很輕松的事情。首先，一組三人合作操作牛頭刨床完成一件作品，老師所給的毛坯很粗糙，但是作品的要求是48mm28mm13m

3、m規(guī)格的長(zhǎng)方體鐵塊。 看完老師的操作，我們已經(jīng)躍躍欲試了，放置墊鐵，把毛坯放上去，接著用扳手把毛坯加緊。下一步就是對(duì)刀，對(duì)刀這工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，別看老師操作起來(lái)那么得嫻熟，但是這刀到了我們的手里，卻要謹(jǐn)慎處理。一番下來(lái)，也需要不少時(shí)間。但是對(duì)刀勝利以后，只要調(diào)好下降的長(zhǎng)度、速度，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，刀就會(huì)自動(dòng)刨削毛坯?；蛟S是覺(jué)得時(shí)間很充裕，而我們又想把這工作做得完善，所以我們慢慢來(lái)，絲毫不敢馬虎。當(dāng)別人都在刨第三面的時(shí)候，我們還在為其次面精加工，說(shuō)起精加工，這道工序可不能像粗加工那么馬虎，我們都把刀口下調(diào)的距離精準(zhǔn)得調(diào)整好，力求把每一面都做平整。然而，由于我們的進(jìn)度過(guò)慢，所以我們都沒(méi)來(lái)得及加工第

4、四面，老師就要求上交我們的作品了，我們只得把第四面粗粗地刨一遍就上交了。我們幾乎一天都是站著操作，所以覺(jué)得很累。在這次工作中，我們收獲了粗加工和精加工這兩個(gè)概念，也懂得機(jī)械刨工的操作。我反思了一下，就是與同伴的合作還不夠好，同時(shí)我們的時(shí)間觀念也不夠，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中需要得到提高。 數(shù)控銑工（2月22日）經(jīng)受了第一天刨工的工作以后，我們對(duì)實(shí)習(xí)中消失事故的恐懼減弱了很多，而對(duì)剩下幾天的實(shí)習(xí)布滿了期盼。我們其次天的工作支配是數(shù)控銑工，老師先讓我們呆在電腦室里面學(xué)習(xí)名為powermill的軟件，這款軟件和我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的cad畫(huà)圖軟件很相像，再加上老師的一番教導(dǎo)，不用多久，我們也最終會(huì)自己在電腦上模擬

5、出數(shù)控銑工的運(yùn)行過(guò)程。當(dāng)老師在一臺(tái)大型的機(jī)器面前教我們用法這碩大無(wú)比的時(shí)候，我們也知道我們所學(xué)習(xí)的軟件的用處，原來(lái)我們所學(xué)的軟件所生成的程序就是這機(jī)器運(yùn)行的主要指令。當(dāng)老師給我們做演示的時(shí)候，我懂了我們前面的工作的緣由，原來(lái)這大型機(jī)器是用已經(jīng)編輯好的程序?qū)γ鬟M(jìn)行加工，隨著塑料屑飛濺，成品也漸漸露出他的面目，十多分鐘過(guò)去后，圓柱形銑刀最終停止了工作，原來(lái)平整的塑料塊上消失了一朵花。下午時(shí)候，老師給我們的任務(wù)是依據(jù)我們?cè)缟蠈W(xué)習(xí)到的操作技術(shù)，自己在電腦上完成一道作業(yè)，并且需要在電腦上模擬出來(lái)。由于有了前面的學(xué)習(xí)，我們很快就把作業(yè)給做好了。這次數(shù)控銑工實(shí)習(xí)操作的收獲挺大的，不僅見(jiàn)識(shí)了數(shù)控銑工，而且還學(xué)會(huì)了powermill軟件的操作，而且指導(dǎo)老師也特別好人，當(dāng)我們提出我們不理解的地方，他還耐煩地給