部編人教版五年級下冊語文 第6課 景陽岡 第2 課時 課件

1、景 陽 岡武松語文人教版五年級下第二課時 水滸傳是我國的四大名著之一，由元末明初的小說家施耐庵描寫的以宋江為首的一百零八個農民起義將領的故事。復習鞏固景陽岡景陽岡 饑餓饑餓 碗碟碗碟 半斤半斤俺家俺家 榜文榜文 杖限杖限 申訴申訴 兼顧兼顧 拖延拖延 胸膛胸膛 請勿請勿血泊血泊 熟悉熟悉 墜落墜落 半截半截復習鞏固1 1、進店喝酒、進店喝酒2 2、店家勸阻武松獨自上岡、店家勸阻武松獨自上岡3 3、不聽勸阻酒后上岡、不聽勸阻酒后上岡 再讀課文再讀課文你能給每一自然段列一個小標題嗎？4 4、看榜文、看榜文 5 5、只顧、只顧繼續(xù)上岡繼續(xù)上岡 6 6、岡上打虎岡上打虎7 7、打死老虎打死老虎 8 8

2、、挨下岡來挨下岡來再讀課文再讀課文你能給每一自然段列一個小標題嗎？課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？吃酒上岡打虎下岡岡下飲酒：（1自然段）武松進店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡。酒后上岡：（25自然段）武松不聽店家的勸阻，自顧上岡去。按事情發(fā)展順序，理清文章脈絡。課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？吃酒上岡打虎下岡岡上打虎：（67自然段）武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。挨下岡來：（8）武松打虎后一步步挨下岡來。按事情發(fā)展順序，理清文章脈絡。岡下飲酒岡下飲酒 酒后上岡酒后上岡 岡上打虎岡上打虎 挨下岡來挨下岡來你覺得課文中描寫得最精彩的是哪一部分？ 武松赤手空拳打死猛虎這一段

3、表現(xiàn)了武松的什么性格特點？ 機智勇敢、武藝超群精彩部分性格特點精讀感悟精讀感悟從哪些地方最能體現(xiàn)出來？ 武松把半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。從哪些地方最能體現(xiàn)出來？ 那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來從哪些地方最能體現(xiàn)出來？ 說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后武松只一躲，躲在一邊武松卻又閃在一邊。思考思考文中的文中的“閃閃”字，字， 是不是重復雷同？是不是重復雷同？ 它顯示了作者在捕捉人物動作、表它顯示了作者在捕捉人物動作、表現(xiàn)人物形象方面的獨到之處。作者緊緊現(xiàn)人物形象方面的獨到之處。作者緊緊抓住武松的動作寫

4、出武松的機智靈敏。抓住武松的動作寫出武松的機智靈敏。表現(xiàn)了動作的準確。武松在遭突然襲擊、毫無防備的情況下，“閃”既是本能的反應，又是防御的手段。一二三體現(xiàn)形象的鮮明?！伴W”這個動作，具有突發(fā)性，能表現(xiàn)人物的機警敏捷?！伴W”指主動地躲過，如果換用“躲”字，則會顯得很被動。 那只大蟲咆哮著，發(fā)起性來，翻身又撲過來。武松又一跳，退了十步遠。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。 找出武松運用哨棒打老虎的動找出武松運用哨棒打老虎的動詞，從中你體會到了什么

5、？詞，從中你體會到了什么？ 字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現(xiàn)了字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。勇武過人的高大形象。掄靠提拖插拿掄劈 面對突如其來的這只身手敏捷，又饑又渴，獸性大發(fā)，惡跡斑斑曾經傷過二三十大漢性命的大蟲，此時的武松只有一招，誰能發(fā)現(xiàn)?(閃)起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，

6、口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。豪爽勇敢酒量驚人找出相關的句子，說一說武松的性格特點？ 有感情地朗讀。師生合作讀。有感情地朗讀。師生合作讀。 感受武松的勇武過人、無畏、感受武松的勇武過人、無畏、勇中有謀的性格特點。勇中有謀的性格特點。打虎前喝酒和店家的對話自己的心理活動除了打虎，課文還寫了哪些內容？除了打虎，課文還寫了哪些內容？酒量驚人這酒好生有氣力！這酒好生有氣力！ 原來恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？原來恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？ 休要胡說！沒地不還你錢，再篩三碗來我吃。休要胡說！沒地不還你錢，再篩三碗來我吃。 便有大蟲，我也不怕。便有大蟲，我也不

7、怕。 這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！ 勇敢 “ “我回去時，須吃他恥笑，我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。不是好漢，難以轉去?！?膽量過人 “怕甚么！且只顧上去，看怎地！怕甚么！且只顧上去，看怎地！” ” 這些內容雖不是重點段，但是對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過武松的話語和心理活動描寫，使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明，也為下文作了鋪墊，對于人物的刻畫是必不可少的。小結武松的人物形象：小結武松的人物形象：豪爽、神威、武藝高強、江湖閱歷豐富豪爽、神威、武藝高強、江湖閱歷豐富武松能打死老虎，為什

8、么卻提不動那只被打死的老虎？思 考一步步挨下岡來。一步步挨下岡來?！鞍ぐぁ弊帜芊駬Q字能否換“走走”“挨”字精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后，手腳酥軟、筋疲力盡的狀態(tài)。武松，經過一場激烈的人虎相搏后，他疲勞了，困倦了，這是很自然的現(xiàn)象。這樣的描寫，非但無損于英雄的形象，反而使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。拓展延伸拓展延伸 有人說：“現(xiàn)在要保護老虎，武松打虎這樣的故事不該在讀了。你同意嗎？說說你的看法。 讓學生思考問題并各抒己見。讓學生明白學習這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動物保護法并不矛盾，我們要學習的是武松的勇敢無畏的精神。武松能打死老虎，為什么卻提不動那只被打死的老虎？拖拖 tu 基本釋義基本釋

9、義1.拉著物體使挨著地面或另一物體的表面移動：船。2.在身體后面耷拉著。3.拖延；延續(xù)：時間。4.牽制；牽累：累。墜墜zhu基本釋義基本釋義1.落。2.（沉重的東西）往下垂； 垂在下面。3.垂在下面的東西。膛膛tng 基本釋義基本釋義1.胸腔：胸。開。2.器物的中空的部分：爐兒。槍。截截ji 基本釋義基本釋義1.切斷；割斷；頭去尾。2.段：一兒木頭。3.阻攔：留。4.截止：至。作業(yè)布置作業(yè)布置規(guī)范書寫本課生字。規(guī)范書寫本課生字。 閱讀閱讀水滸傳水滸傳。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，