1武宣縣第二中學校本研修實施方案

1、1武宣縣第二中學校本研修實施方案為扎實推進新一輪基礎敎育課程改革，提高廣大教師的專業(yè)化水平，更好地發(fā)揮教學研究、 教師培訓I在基礎教育課程改革中的作用，實現(xiàn)我校教育的可持續(xù)發(fā)展，特制定本研修實施 方案。一、指導思想 以學校為基地，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，把握校本研修基于學校的特點，進一步提高我校 教師隊伍的整體素質，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，加強教師隊伍的建設，塑造一支品德優(yōu)、 觀念新、業(yè)務精的師資隊伍，為提高我校的教育教學質量提供強有力的師資保障。二、工作目標1.以新課標為導向，圍繞教育教學的現(xiàn)實問題，注重教師在教學實踐中的合作學習與經(jīng) 驗反思，將先進的教育教學理念轉化為常態(tài)下的課堂教學行為，提高

2、教師實施新課程的能 力和水平。2.關注課堂教學中的真問題，不斷創(chuàng)新教研活動的形式，提高教研活動和課堂敎學的質3.進行學校管理機制的改革與創(chuàng)新，通過自上而下和自下而上的制度建設提升學校的辦 學水平。4.注重課例等課程資源的開發(fā)和利用，建設學校精品課程資源庫，實現(xiàn)區(qū)域教育資源共辜三、校本研修的形式1聽課、評課一一在教研中取長補短這是一種最為常見、行之有效的校本研修方式O聽課時除了要注意上課教師的語言表達、板書設計、教材處理等教學基本功外，還要特別關注教師如何引導學生主動參與學習，幫 助學生在獲取知識的同時，掌握一定的學習方法，形成正確的態(tài)度、悄感和價值觀，除了 聽課，評課交流也很重要。評課對上課教

3、師來說，是一次剖析、總結和提高的過程，對聽 課教師來說能吸收別人的長處，優(yōu)化自己的敎學過程。2.專家引領一一在比較中轉變觀念校本研修需要專家引領。學校毎學期請一些專家學者到學校講學、組織骨干教師進行培訓, 到兄弟學校學習，發(fā)揮本校骨干教師的作用，挖掘校本培訓的師資潛力。3.課題研究一一在實踐中解決問題學校承擔市級以上的課題研究。組織教師參加課題研究，是提高教師理論水平和實踐能力 的有效途徑。從本校教育教學的實際需要出發(fā)，確定研究課題和研究人員，扎扎實實地開 展教育科研，切實解決新課程改革中面臨的各種具體問題，促進教師的專業(yè)發(fā)展。針對當 前我校教育教學實際，我們提倡教師進行以教育敘事研究和“小現(xiàn)

4、象，真問題”等微型課題 研究，04.校際交流一一在互動中促進發(fā)展各個學校的辦學風格、管理方式、師資隊伍等方面都存在一定差異。我校經(jīng)常組織老師到 柳州地區(qū)高中等學校學習交流。校際交流可以是同學科教師間的聽課、評課.可以是學校 管理、德育工作等方面的交流，也可以圍繞某一主題進行探討。校際間的交流與合作可以 借鑒別人的成功經(jīng)驗，取長補短O5.案例研究一一在反思中自我提升案例是包含有問題或疑難情境的真實發(fā)生的典型性事件。案例教學有利于培養(yǎng)教師的創(chuàng)新 精神，提高他們分析問題、解決問題的能力。選擇合適的案例，是案例教學的基礎一是 自己編寫教案，二是從文章中選擇他人編寫的案例。培訓中要組織教師開展充分的討論

5、， 分析案例中的問題和疑難，選擇解決問題的多種方法和途徑。6.隼體備課一一眾人拾柴火焰高隼體備課是教師成長的一個重要途徑，通過隼體的智慧，幫助自己解決教學的問題，探討 教學規(guī)律，提高自己的教育教學水平。7.賽教課一一提升教師教學的平臺每個教研組都參加學校每學期的賽敎課比賽，同時組織教師參加市級以上的說課、賽教課、 錄像課比賽等等，努力為敎師搭建成長的平臺。四、工作措施1.認識到位、理念先行，構建校本研修的運行機制校長是校本研修制度的第一責任人，校長要將主要的精力用于教學研究和敎學管理上。學 校要建立融合校內外教學研究資源，直接服務于教師發(fā)展的、開放的學校教育網(wǎng)絡；要建 立教研激勵機制；要重視發(fā)

6、揮教研組、年級組、備課組的作用；要給教師人文關懷，尊重 和保護教師的專業(yè)自主，營造務實、嚴謹、民-主、寬松的教研氛圍；要為敎師與教研員 的經(jīng)常溝通與聯(lián)系創(chuàng)造條件，使教師的困惑能及時得到回應，經(jīng)驗能及時得到關注和分辜2.打造學習型組織，多形式地開展校本研修以項目、課題、專題為紐帶，搞活校內資源，主動爭取市教科所或專業(yè)研究機構的支持， 建立科研型的學習共同體，多形式地開展校本研修。通過“幫扶結對、“專題合作”、“校際 會課”、“教學互訪”等，開展形式多樣、主體多元、互動參與的校本研修活動。3.以課例研究為載體:，扎實有效地開展校本研修大力提倡和鼓勵教師以新課標為導向，以現(xiàn)實教學問題解決為出發(fā)點和歸

7、宿，在個人實踐 反思和同伴互助的過程中，開展有行為全程跟進的課例研究。以互助結對、教研論壇和教 育沙龍等形式，鼓勵教師互助交流、切磋，在課例研究中提高反思和行為改進能力。1武宣縣第二中學校本研修實施方案全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問 下一頁查看。4.實行研修典型評定制度。通過對教研組備課組的教研活動、效果、時效性等進行評比， 推選出校本研修優(yōu)秀教研組、校本研修先進個人。五、保障措施1.組織保障。學校成立校本研修工作領導小組，加強對校本研修工作的組織領導、指導和 管理，確保校本研修工作的落實。2.制度保障。學校有相應的校本研修制度，從制度上保證并激勵教師參加校本活動，提高 活動質量3

8、.經(jīng)費保障。為了提高校本研修的成效，學校在經(jīng)費上給予大力支持，切實保證有關校本 研修的活動經(jīng)費，注重教師的培訓提高。為教師外出考察、科研課題、教研活動筈提供經(jīng) 費保障。武宣縣第二中學2012.092017-2017-1校本研修工作實施方案2017-03-0613:31 | #2樓一、指導思想：以教師發(fā)展為本，以提升敎師整體教科研水平，為學生發(fā)展提供更優(yōu)質的服務為目標，以 理論學習、觀課議課、小課題研究為抓手，大幅度面積提高教育教學質量為目標，朝著 “有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進，立足學校，服務學校。二、工作目標：1、開展教育大講堂及理論學習，凝練高尚師德，提高理論水平。2、全

9、面深化高效課堂，由實驗轉變?yōu)槿鎸嵤┖蜕罨俚叫纬商厣?、開展以課例為載體的校本教研，推行每周公開課和觀課議課活動。4、做好四個區(qū)級小課題和研究，爭取高質量結題，并規(guī)范校級小課題確立、申報、研究、結題過程.5、纟世續(xù)加強現(xiàn)代信息、技術應用研究活動，普及電子白板的教學應用。6、積極參與大學區(qū)敎研活動，加強教師培訓工作，提高培訓的實效。三、主要工作措施：（一）、開展教育大講堂及理論學習，凝練高尚師德，提高理論水平。雖然新課程改革和高效課堂教改已多年，但我校教師教育教學理論相對缺乏，理論研究意 識不強本學期，我校計劃加強中青年教師教育教學理論提升的思路，開展理論與實踐相 結合的方法進行。組織教師

10、開展新改版教材及中考動向培訓與交流，再次學習寶鴉市陳 倉區(qū)高效課堂教學組織實施辦法、寶鴉市高效課堂“342校本研修模式操作流程、中小學小本研修管理辦法、陳倉區(qū)中小學敎學常規(guī)，并對教師行動手冊的使 用及管理進行一次專門培訓。結合每周常態(tài)化的公開課活動，每周堅持開展理論學習，材 料主要以陜西教育、教師報、陳倉教研為主。通過長期系統(tǒng)的學習，大多中 青年教師的理論水平明顯提高，理論指導實踐作用也在日常教育教學顯現(xiàn)出來。并計劃開 展每兩周一次的教育大講堂活動，主要以市區(qū)級教學能手、新秀、上學期評選的標兵及先進為主講人，以高效課堂理論、課 堂反思及操作策路、學生教育與管理為主題開展專題講座。凝練高尚師德，

11、提高理論水平。（二）、借創(chuàng)建高效課堂星際實驗校東風，促進教師專業(yè)成長。本學期棧校高效課堂全轉入全面深化階段，我們借此機遇，大力推動我校課改工作。計劃 開展中青年教師高效課堂教學觀摩活動、導學案從自主開發(fā)到靈活運用、高效課堂班級文 化建設比賽、高效課堂課改標兵賽教活動及高效課堂論文大賽等活動。推選優(yōu)秀校級課改 標兵。組織教師每月撰寫課改反思1篇，學校評選高效課堂優(yōu)秀論文，推薦參加上級評選, 力爭在數(shù)量和質量上多有所提升。（三）、開展以課例為載體的校本教研，推行每周公開課和觀課議課活動。我們相信，教學能手絕對是練出來的，同時也為了避免教研活動內容空洞，活動不能很好 地延續(xù)而導致青教培養(yǎng)效率不高的弊

12、病。本學期我們將繼續(xù)開展以課例為載體的校本教研, 推行毎周公開課和觀課議課活動。教導處將所有科任教師劃分為文理兩大組，各組在每周 星期四下午第二節(jié)課、第三節(jié)課安排兩節(jié)示范展示課，并組織本組教師聽課，第四節(jié)教研 活動時間組織本組全體教師評課，教研組長課前負責審查講課教師的教案、說課稿及敎學 反思，以便評課，評課時重點指出不足，提出改進措施及建議。要求采用高效課堂模式上 課，并在上課、評課中要體:現(xiàn)本組教研專題。要求每位教師全學期聽課在20節(jié)以上。在 長期的聽評活動中獲得進步，促逬課堂教學藝術的提高，形成濃厚的教學研究氛圍（四）、強化小課題研究，提升教師研修能力。延上一學期我校兩個小課題成功獲得市

13、級結題，并成功申報四個區(qū)級小課題，現(xiàn)已全部立 項。我校將在已有研究經(jīng)驗的基礎上，細化分工，展開扎實的研究工作。同時，每位教師 結合自己所帶學科或崗位確立本人校級研究小課題，涉及教育教學、班級管理、安全、后 勤各個方面。通過課題研究，培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)教學問題、分析問題和嘗試解決問題的能力和 服務育人水平。（五）、適應時代要求，開展現(xiàn)代教育技術教學應用研究。為了鼓勵中青年教師拿握先進教育教學手段，提高課堂教學效率，我們延續(xù)上學期的電子 白板應用培訓，本學期我們再開展先后四次專題培訓，并利用四周時間在45歲以下教師 中開展電子白板教學應用大賽，點燃中青年教師使用現(xiàn)代化教學手段的熱情.通過教研組 組內賽教、校級大賽，評選出我校電子白板教學應用能手。借助“人人通”平臺，評選我校 優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術教學應用成果。（六）、積極參與大學區(qū)教研活動，加強教師培訓工作，建立激勵機制，提高培訓的實效。（1）繼續(xù)開展“以老帶新互幫互助活動。每位青年教師都必須與一位教學經(jīng)驗豐富的中、 老教師結為互幫互助小組，虛心向他們學習，刻苦鉆研敎材教法和學生教育方法，努力提 高業(yè)務水平。（2）建立激勵機制：建立教師成長當檔案，記錄收存教師成長點滴。對表現(xiàn)突出的在職 評、績效考核中給予加分照顧。學校修訂提質振興獎勵方案的內容，對在高效課堂、 小課題研究、論