最新七年級語文上冊第三單元11竊讀記課件2新人教版新人教版初中七年級上冊語文課件

1、你讀過什么書？你的讀書感受是什么？最喜歡的是哪本書？知道哪些有關(guān)讀書的名言？知道哪些讀書人的故事？名人警句 書是全人類進步的階梯。書是全人類進步的階梯。 （高爾基）（高爾基） 書是全人類的營養(yǎng)品。（莎士比亞）書是全人類的營養(yǎng)品。（莎士比亞） 書猶藥也，善讀之可以治愚。書猶藥也，善讀之可以治愚。 （劉向）（劉向） 一日無書，百事荒蕪。（陳壽）一日無書，百事荒蕪。（陳壽） 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿）（顏真卿） 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（

2、朱熹） 生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）士比亞）“竊讀記”中的“記”是什么意思？本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中的“我”即作者本人?！案`讀記”中的“竊”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、謙指自己為何要“偷偷地”讀書？ “記”為何要“偷偷地”讀書？ 糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。 轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。突出了看、聞、聽這三個詞 文章第一小節(jié)為什么不直接寫出主要寫什么，

3、而是用看、聞、聽呢？ 一個渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。 我跨進書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。 在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。一個渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生?！凹泵Υ蜷_書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”作者快樂的是什么？懼怕的是什么？如饑似渴當(dāng)她感覺當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會 ；為了隱藏自己，她會 ；

4、最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會 。知趣地放下書走出去貼在一個大人的身邊假裝發(fā)愁我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。一本書要到幾家書店才能讀完。一個渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生?！爱?dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架” 竊讀 炒菜 鍋勺 踮腳 饑餓懼怕 貪婪 充足 屋檐 支撐 鼓勵 書柜 招牌 環(huán)境 光顧暗喜 急切 知趣 鼓勵 麻木依依不舍饑腸轆轆 花花綠綠 傾盆大雨舒舒服服 不好意思急匆匆 皺

5、眉頭 白日夢竊 炒 鍋 踮 喲 餓 懼 充 檐 皺 碗 酸 撐 柜 qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu腋 y 婪 ln 轆 l放學(xué)后的“我”奔向竊讀的書店。我又快樂又懼怕地竊讀著。我竊讀后的感受是我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。第一部分（第1自然段）第二部分（第2到9自然段）第三部分（第10自然段） 文章中有很多精彩語句，請圈畫出來，并說說看你喜歡它們的理由。 國文老師說：“記住，你們是吃飯長大；也是讀書長大的！”我說：“記住，我們是吃飯長大；也是讀書長大！”“我”在“竊讀”的過程中，遇到了哪些困難？1、受到驅(qū)逐2、隱藏、偽裝3、渴望下雨讀

6、書4、饑腸轆轆 1.作者怎么要做白日夢？ 2.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！作者在第五小節(jié)說他很快樂也很懼怕，那她懼怕什么、快樂什么？ 3.仔細(xì)的讀一遍課文，根據(jù)上下文來解答。l我的腿真酸那，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。l“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”l讀一讀這幾句話，話中還有意思，請想一想。1.有感情的朗讀課文。說一說作者是在什么地方讀書，在哪兒讀書有什么不便之處。2.課文中有很多地方寫了“我”如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會。3.“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”課文中有

7、一些語句描寫了“我”的這種心理活動，找出來多讀幾遍，體會這樣的好處。4.聯(lián)系課文和生活實際，說說對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話的理解。綜合性學(xué)習(xí)：搜集名人讀書的故事或讀書名言；訪問周圍愛讀書的人，請他們談?wù)勛x書的體會；去圖書館或書店看看，了解圖書都有哪些種類；給自己的圖書分分類，做個書目；找一本喜歡的書閱讀，讀書時摘抄或填寫閱讀記錄卡；開展其他相關(guān)的內(nèi)容。林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)

8、作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說集城南舊事燭心；長篇小說春風(fēng)曉云；廣播劇集薇薇的周記等。英子和爸爸我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，讀時好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，所以請你不要在這里看書?！毙『⒙仵庵鴩@口氣，他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母，他就不會看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，富的永遠(yuǎn)沒有嘗過。我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，讀時好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，所以請你不要在這里看書?！毙『⒙仵庵鴩@口氣，他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母，他就不會看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，富的永遠(yuǎn)沒有嘗過。布置作業(yè) 1、選擇關(guān)于書的