“雙減”工作研討會(huì)教師發(fā)言

1、雙減工作研討會(huì)教師發(fā)言九年級(jí)數(shù)學(xué)教師范老師：每個(gè)學(xué)生的接受能力參差不齊，在不分快慢班的情況下，課堂有限的40分鐘里，只能照顧大多數(shù)學(xué)生。接受能力強(qiáng)的學(xué)生覺(jué)得吃不飽，接受能力差的吃不下。作為老師，肯定得通過(guò)作業(yè)來(lái)補(bǔ)充課堂上的不足，讓學(xué)得快的學(xué)生鞏固知識(shí)，學(xué)得慢的學(xué)生跟得上進(jìn)度。雙減政策下的課堂上一定做到精講精練，要注意課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的技巧，更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容靈活地選擇教學(xué)方法，重能力培養(yǎng)、重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生有興趣和能力，才能易于接受新知識(shí)，然后達(dá)到良好的教學(xué)效果。要減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，就是把作業(yè)從課外轉(zhuǎn)向課內(nèi)，要注意作業(yè)一定要精心布置并及時(shí)反饋。另外能夠布置分層作

2、業(yè)，讓所有同學(xué)都有所收獲和提高?，F(xiàn)在要求減少作業(yè)，為了讓有限的作業(yè)發(fā)揮最大作用，老I丿帀花的心思只會(huì)更多。"三年級(jí)語(yǔ)文教師李老師：雙減政策一出，社會(huì)呼聲一片。雙減的第一步就是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，于國(guó)于民來(lái)說(shuō)，這都是一件值得開(kāi)心的好事。對(duì)于老師來(lái)講，這是更大的工作考驗(yàn)。以前教不好，學(xué)生能夠找地方去補(bǔ)、去學(xué)，而現(xiàn)在，如果老師們教不好，那學(xué)生真是無(wú)他路可尋。教師的工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)待教育的用心程度就成了學(xué)生收獲多少的基石。文件要求小學(xué)一二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘初中的書(shū)面作業(yè)不超過(guò)90分鐘。那么減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)就一切皆大歡喜了嗎？這恐怕要仁者見(jiàn)仁，智

3、者見(jiàn)智了。雙減減的是校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，而并不是升學(xué)的壓力。以小學(xué)五年級(jí)為例，語(yǔ)數(shù)外平均每門(mén)課的作業(yè)時(shí)間要控制在20分鐘以?xún)?nèi)，而這20分鐘還是參照大多數(shù)同學(xué)的平均水平來(lái)劃定的，因?yàn)樽鳂I(yè)量要大大降低，作業(yè)難度和思維深度同樣會(huì)有不同程度的下降。說(shuō)實(shí)話(huà)，每天每門(mén)課20分鐘的時(shí)間我們不論是鞏固重難點(diǎn)，甚至是基礎(chǔ)知識(shí)的吸收和掌握程度都存在很大的疑問(wèn)。所以，在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，老師們要下大功夫，如何將作業(yè)設(shè)計(jì)的少精尖，滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是我們進(jìn)一步要研究和探討的課題?！鞍四昙?jí)英語(yǔ)教師：對(duì)于雙減政策，我個(gè)人持比較贊同的態(tài)度，雖然對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求會(huì)有所提高，教師本身不但需要講好每一節(jié)課，還需要提升個(gè)人情操，

4、擴(kuò)展自己的視野，但這也是教師個(gè)人學(xué)習(xí)提升的良好機(jī)會(huì)，老師們對(duì)教學(xué)和學(xué)生需要有更加深入的思考和培養(yǎng)方法。我個(gè)人理解，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提升學(xué)校課后服務(wù)水平是這項(xiàng)政策的重中之重，政策明確提出要求，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量，那就要求老師以后布置的作業(yè)形式要多種多樣，需要任課教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)，自行創(chuàng)新，確保每份作業(yè)的布置都是有理有據(jù)的，肯定不能再是無(wú)效機(jī)械重復(fù)的。那么我們布置的作業(yè)，就應(yīng)該是既有啟發(fā)性，又有綜合性，還要有趣味性，最好還要有開(kāi)放性。就英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科來(lái)講，我個(gè)人可能會(huì)布置一些實(shí)踐類(lèi)，收集類(lèi)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后也能夠有機(jī)會(huì)加大聽(tīng)說(shuō)的練習(xí)，在比較有意義的情景中體會(huì)和

5、領(lǐng)悟課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言使用能力，收集學(xué)生身邊的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，也能夠擴(kuò)寬學(xué)生的視野，提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣?？偠灾鳛榻潭?，在這種政策下，一定要堅(jiān)持初心，提升自己。四年級(jí)數(shù)學(xué)閆老師：首先，對(duì)于雙減工作，黨中央是"站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度"來(lái)決策部署，我們應(yīng)該從政治高度來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待。其次，國(guó)家出臺(tái)的雙減"政策，是為了減輕孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，減輕這兩項(xiàng)負(fù)擔(dān)，有于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間，以及合理的拓展課外興趣，還學(xué)生快樂(lè)健康的童年；同時(shí)對(duì)于減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。所以我們一定要不

6、折不扣積極貫徹落實(shí)雙減"政策。在雙減"政策將減負(fù)增效"提到前所未有的高度這樣一個(gè)大背景下，作業(yè)的布置這樣一個(gè)"小切口無(wú)疑將迎來(lái)"大改革"，作為一名數(shù)學(xué)教姉，我不得不思考：數(shù)學(xué)作業(yè)的布置如何才能做到使之成為是指向生命拔節(jié)的一種聯(lián)結(jié)呢？1. 控制作業(yè)總量，要兼顧其他學(xué)科作業(yè)，不超過(guò)小學(xué)作業(yè)時(shí)間要求。2. 每天作業(yè)精心設(shè)計(jì)，精而減，作業(yè)內(nèi)容符合當(dāng)天所學(xué)，既有基礎(chǔ)鞏固，也有拓展延伸。3. 針對(duì)不同水平學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，讓所有學(xué)生都能輕松完成。4. 與其他學(xué)科教師交流，雙科或多科合一，設(shè)計(jì)學(xué)科綜合作業(yè)，具有趣味性，以提升能力為主要目的。五

7、年級(jí)語(yǔ)文張老師：身處雙減"時(shí)代，作為一線教師的我需要做什么？如何能讓學(xué)生們?cè)诮逃燔?chē)上減負(fù)不減速？這是我暨雙減提出后一直思考的問(wèn)題?？伎伎祭螴丿帀的法寶，分分分學(xué)生的命根時(shí)代，學(xué)習(xí)成績(jī)均按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量，人才同質(zhì)化嚴(yán)重。而我們要打造人才強(qiáng)國(guó)，是要培養(yǎng)高層次、高技能人才，是要培養(yǎng)在不同領(lǐng)域百花齊放”的多元化人才。所以，雙減"工作將迎來(lái)教育的高光時(shí)刻。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的思考，我認(rèn)為，新學(xué)期我們要做到高質(zhì)量的課堂教學(xué)。1.不能隨意性太強(qiáng)，拖拉到下課仍在講課。2.不能隨意擠占音體美課使學(xué)生得不到全面發(fā)展。3.不能只用分?jǐn)?shù)衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否。4. 不能以刷題、重復(fù)性作業(yè)、機(jī)械考試為主要教學(xué)方法。5. 鼓勵(lì)孩子探究學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，發(fā)散學(xué)習(xí)。不死學(xué)知識(shí)，多使用實(shí)踐，明是非，懂道理。6. 重視課后延時(shí)服務(wù)做到小學(xué)書(shū)面作業(yè)不出校門(mén)、初中疑難作業(yè)不帶回家。學(xué)校能夠把作業(yè)管理情況納入學(xué)?？?jī)效考核范圍。7. 將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)。為學(xué)生們量身定做家庭作業(yè)，以達(dá)到優(yōu)秀學(xué)生吃精，中等學(xué)生吃飽，學(xué)困生吃好?？偠灾p減"