美術(shù)教師師德師風(fēng)自查報告

1、張崾先鎮(zhèn)學(xué)校高瑞梅美術(shù)教師師德師風(fēng)自查報告師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的 立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作 用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué) 生都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整 頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作 中的缺乏與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了 深刻的剖析。1 、教育觀念新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者 和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同開展的過程。教學(xué)課程 是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā) 展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氣氛中 互

2、相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他 們學(xué)習(xí)方法。2 、對待學(xué)生一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上 還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā) 現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是 努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生 的個體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分 寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教 學(xué)過程中我能夠保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對 待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán) 益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康開展，無挖苦、挖苦、歧視、 體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。3 、教育教學(xué)

3、 認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律， 改良教育教學(xué)方法， 提高教育、 教學(xué)和科研水平。 謙虛謹(jǐn)慎， 尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn) 精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。 堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 不斷地自我充電，因材施教。4 、工作方法 在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu) 秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善 誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道的教學(xué) 境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面開展 的優(yōu)秀小學(xué)生。5 、教學(xué)評價 作為美術(shù)老師，我們要在看似簡單色塊、笨拙的線條中 發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，體會他們的情感。在評價

4、學(xué)生作品時 應(yīng)抱著一種尊重和信任的態(tài)度，談出自己主觀的體會和專業(yè) 性技能，去評價學(xué)生的美術(shù)作品。也要多給學(xué)生一個表達(dá)自 己想法的時機(jī)， 多聽取學(xué)生的意見， 摒棄以教師評價為中心 在組織評價過程也要因人而異。不管是誰，不管作品的質(zhì)量如何，只要參與學(xué)習(xí)就能得到肯定與表揚(yáng)。從學(xué)生的成長需要出發(fā)，理解中學(xué)生的眼高手低。不脫離學(xué)生的年齡和心理 特征，不脫離學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平與生活經(jīng)驗，不從藝術(shù)性考 慮，更不用成人的標(biāo)準(zhǔn)來度量學(xué)生作品。 在學(xué)生參與評價時， 教師要與其達(dá)成共識：學(xué)生作品評價標(biāo)準(zhǔn)要側(cè)重于創(chuàng)造性和 個性，內(nèi)容是否有情趣、是否有一定的想象和個性成分。6 、思想道德 作為一名教師，我能自覺抵抗社會不良風(fēng)氣，不對學(xué)生 進(jìn)行有償美術(shù)指導(dǎo)和收取額外的報酬。7 、日常生活 在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自 己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)， 具備一個