用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案.doc

1、用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo) ：指導(dǎo)學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)數(shù)的加、 減、乘、除、乘方運(yùn)算及混合運(yùn)算。 2能力目標(biāo) ：用計(jì)算器完成較為繁雜的計(jì)算， 鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行探索規(guī)律的活動(dòng)。 3情 感態(tài)度 ：使學(xué)生了解計(jì)算工具的開展歷史，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活效勞于生 活的道 理，通過類比認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具。 【學(xué)習(xí)重難 點(diǎn)】重點(diǎn)：計(jì)算器的使用及技巧，難點(diǎn)：運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行較為繁瑣的運(yùn)算和探索規(guī)律， 關(guān)鍵是熟練準(zhǔn)確的運(yùn)用計(jì)算器進(jìn) 行計(jì) 算?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】計(jì)算器、簡(jiǎn)單計(jì)算器、科學(xué)技術(shù)器、圖形計(jì)算器 、多媒體展示臺(tái)、計(jì)算機(jī)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、情景引入： 我們?nèi)粘Ｉ?/p>

2、中常常會(huì)遇到很多的計(jì)算問題，如到市場(chǎng)去買菜，到超市去 買生活用品， 到銀行去存款， 到商店去買學(xué)習(xí)用品等都會(huì)遇到計(jì)算問題， 大家發(fā)現(xiàn)人們是怎樣計(jì)算價(jià)格的？ 口算、用計(jì)算器、用算盤、電腦，綜合同學(xué)們的答復(fù)作如下引導(dǎo)，這些計(jì)算方法各有什 么特點(diǎn)？心算快捷用于簡(jiǎn)單的運(yùn)算，算盤用于較為麻煩的運(yùn)算，但是用的人越來越少，計(jì)算 器 使用范圍廣，操作簡(jiǎn)便，男女老少都能用，電腦在銀行、超市中使用準(zhǔn)確，快捷由學(xué) 生的回 答進(jìn)一步引導(dǎo)， 大家知道計(jì)算器的開展歷史嗎？由學(xué)生答復(fù)后教師作簡(jiǎn)單的講解 見準(zhǔn)備材料 二、自主探究，合作交流1. 讓大家拿出自己的計(jì)算器運(yùn)算：23 11 2 423 38.2 41.9 0.6 2

3、3 1 51.221.242. 合作交流：把答案交流訂正， 討論計(jì)算方法及有關(guān)鍵的功能， 可分組， 也可同桌 交流， 得出上述題目的計(jì)算方法。3. 理性歸納得出結(jié)論： 特殊鍵的功能，借助多媒體展臺(tái)展示各功能鍵的功能及運(yùn)用。4. 運(yùn)用反思，拓展創(chuàng)新2(3.2 4.5 ) 32 1 )例1：用計(jì)算器計(jì)算嘗試運(yùn)算，討論、交流，最后由學(xué)生板書解題過程，教師幫助修改 解：按鍵順序?yàn)?3245)x22ab/c5計(jì)算器的顯示結(jié)果為12.1所以(彳4- 35 = 12.1 1553 345 421 12.236 ( 2.3) 1352)練一練，用計(jì)算器求以下各式 的值1 (3.87 2.21) 15 2 1.3523)想一想：用計(jì)算器計(jì)算：11211121111111112 11111122 通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能用這個(gè)規(guī)律寫出 11111111 2的結(jié)果嗎！ 111111111 呢？按下面的步驟做一做：從1、2、3、4、5、6、7、8、9中任選一個(gè)數(shù)字將這個(gè)數(shù)字乘以9將上面的結(jié)果乘 123456795. 小結(jié)回憶：?jiǎn)l(fā)說出本節(jié)課的感受與體會(huì)，補(bǔ)充以下兩條：(1) 科學(xué)計(jì)算器有那些主要功能鍵？(2) 用計(jì)算器計(jì)算時(shí)輸入順序與書寫順序有