九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第1課詩(shī)兩首第2課時(shí)課件新版新人教版

1、詩(shī) 兩 首第2課時(shí)九年級(jí)語(yǔ)文下 新課標(biāo)人激趣導(dǎo)入鄉(xiāng)愁是什么? 鄉(xiāng)愁是山腳下的彎曲小路,是村邊的彎彎的小河,是山嶺上的那棵樹(shù),是后院樹(shù)下的秋千。鄉(xiāng)愁是母親手中的線,是游子身上的衣,是家鄉(xiāng)的那扇門,是那盞為你守候的燈。課文朗讀播放音頻鄉(xiāng)愁預(yù)習(xí)展示 1.朗讀節(jié)奏小時(shí)候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭預(yù)習(xí)展示 后來(lái)啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭預(yù)習(xí)展示2.走近作者 余光中:中國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人,被譽(yù)為“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”。先后在金陵大學(xué)(現(xiàn)南京大學(xué))和廈門大學(xué)外文系學(xué)習(xí)。歷任

2、藍(lán)星現(xiàn)代文學(xué)等雜志的主編,著有長(zhǎng)詩(shī)天狼星;詩(shī)集藍(lán)色的羽毛天國(guó)夜市等。此外還有散文集、評(píng)論集多種。預(yù)習(xí)展示3.追溯背景 余光中,少年時(shí)外出求學(xué),很少回家。后成家立業(yè),新婚不久便外出謀職,與妻子聚少離多。1949年去臺(tái)灣,當(dāng)時(shí)僅21歲,再還鄉(xiāng)時(shí)已經(jīng)64歲。他于1972年寫下這首令所有炎黃子孫為之動(dòng)容的鄉(xiāng)愁。整體感知1.自由朗讀,想一想作者是按怎樣的順序?qū)懙摹?詩(shī)人是按時(shí)間順序來(lái)寫的,從“小時(shí)候長(zhǎng)大后后來(lái)現(xiàn)在”得出結(jié)論。2.詩(shī)人借助什么來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁? 小時(shí)候郵票 長(zhǎng)大后船票 后來(lái)墳?zāi)?現(xiàn)在海峽精讀感悟1.詩(shī)人在不同的人生階段有哪些愁緒,產(chǎn)生愁緒的原因又是什么? (1)小時(shí)候,詩(shī)人外出求學(xué),母子分離,想

3、念母親,靠書信傳遞思念之情。 (2)長(zhǎng)大后,詩(shī)人出國(guó)留學(xué),夫妻分離,除了想念母親,更多了一份對(duì)愛(ài)人的惦念,此時(shí)的鄉(xiāng)愁便寄托在窄窄的船票上。 (3)后來(lái),母親去世,墳?zāi)箤⒃?shī)人與母親永遠(yuǎn)地隔開(kāi),懷念母親。 (4)現(xiàn)在,海峽將詩(shī)人與祖國(guó)分離,思念祖國(guó),鄉(xiāng)愁寄托在海峽上。精讀感悟2.詩(shī)歌的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力,試舉例分析。 “一枚、小小的”“一張、窄窄的”“一方、矮矮的”“一灣、淺淺的”。 四組數(shù)量詞的應(yīng)用,四組疊詞的使用,使得感情如泣如訴,增添了全詩(shī)的音韻之美。詩(shī)人將鄉(xiāng)愁寄托在這四種面積小、程度輕的意象上,不僅沒(méi)有削弱詩(shī)人情感的表達(dá),反而襯托出濃烈的思鄉(xiāng)之情。布置作業(yè)1.背誦詩(shī)歌,積累名家名篇。2.仿照“假如我是我也應(yīng)該”或鄉(xiāng)愁的形式,寫一段話。板書設(shè)計(jì)鄉(xiāng)愁 盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一，盼