甘肅省民勤縣第五中學七年級下冊夸父逐日共工怒而觸不周山過關測試題教師版新人教版

1、夸父逐日共工怒而觸不周山過關測試題（教師版） 夸父逐日原文：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。共工怒而觸不周山原文：昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。一、加點字詞注音。4分夸父（ ku ） 顓頊（ zhun ）（ x ） 水潦（ lo ）二、解釋加線字詞 20分三、翻譯重點語句 16分1、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水。2、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的

2、手杖，化成桃林。3、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。 共工發(fā)怒撞不周山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。4、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。四、課文理解 60分（每個6分）1、夸父逐日選自：山海經(jīng) ，共工怒觸不周山選自 淮南子 ，它們都是 神話 （體裁）。2、怎么看待夸父敢于“與日逐走”？積極意義：表現(xiàn)夸父的宏大志向，巨大的力量和氣魄，英勇的氣概。消極方面：比喻自不量力。但這種理解不合乎夸父逐日作為神話在本質(zhì)上所具有的積極意義3、怎樣理解“棄其杖，化為鄧林。”（4分）夸父遺下的手杖

3、化為一片桃林，以富有詩意的高度想像力，豐富了夸父逐日這一神話的內(nèi)涵，不僅表現(xiàn)他本領大，更豐富了這個英雄的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義的魅力。 4、從夸父逐日要表達古代人民怎樣的愿望與精神？（4分）表現(xiàn)古代人民挑戰(zhàn)自然、征服自然的愿望和頑強的毅力。 5、夸父是怎樣一個人物？（2分）夸父是一個不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)大自然；熱愛光明，憎惡黑暗；有理想、有抱負、有犧牲精神的人。6、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點？ “怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。7、如何理解共工怒

4、觸不周山中結(jié)尾的兩句話？共工怒觸不周山是一個神話故事。它反映了遠古部族間的斗爭，同時涉及到古代天文學上的蓋天說。遠古的人類顯然還不能解釋日月星辰運動變化的原因，對這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。9、對共工與顓頊為帝而“爭”，你是怎么看的？共工與顓頊之間的戰(zhàn)爭以顓頊勝利而告終,是中國傳說時代最早的戰(zhàn)爭。此時的戰(zhàn)爭已超出氏族部落間的械斗，而主要是發(fā)生在兩個部族集團或部落聯(lián)盟之間，戰(zhàn)爭已帶有氏族酋長爭奪統(tǒng)治權（聯(lián)盟首領地位）的性質(zhì)。從戰(zhàn)爭指導上看，已開始注意戰(zhàn)前準備，利用天氣條件和爭取同盟軍等因素。從戰(zhàn)爭結(jié)果看，還沒有出現(xiàn)文明時代那種對戰(zhàn)敗者進行奴役的情形，而主要是勝利的一方將失敗一方趕出原住地或與失敗一方結(jié)為聯(lián)盟。從各部落聯(lián)盟不斷交往，發(fā)生沖突，而又不斷融合的傳說中，表明各民族祖先在共同締造中華文化的過程中都作出了貢獻。10夸父和共工共同的特點是什么？他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄?？涓负凸补ざ己苡赂?、堅強，敢于挑戰(zhàn)權威，夸父敢于與太陽賽跑，共工敢于與顓頊爭帝