一年級數學下冊求兩個數相差多少的實際問題教案蘇教版

1、求兩個數相差多少的實際問題教學內容第61頁的例題和“試一試”，第62頁的“想想做做”三維目標1通過具體操作和合情推理，探索發(fā)現求一個數比另一個數多多少（或少多少）用減法計算。2能用探索到的方法解決生活中的實際問題，并在解決問題的過程中培養(yǎng)學習數學的情趣和數學應用意識。教學重點、難點通過直觀的擺放，引發(fā)探究新的解題方法，列出減法算式求兩數相差多少。學 程 設 計導 航 策 略一、揭示課題，明確目標1同桌的兩個小朋友分別在紅、黃兩個學具盒內抓一把花片，猜猜同桌抓了幾個花片，再將自己抓的花片告訴同桌，比一比，誰抓的多。2學生看圖找信息，提問題。二、目標驅動，自主學習1. 學生通過排一排解決問題。想一

2、想：哪些是多出來的花片？多出來的5個花片是怎樣得到的？2. 游戲活動，鞏固算法。同桌小朋友再抓幾次比比看，看誰抓得多，多幾個。每抓一次，都要相互說說怎樣計算一種花片比另一種花片多多少個。3.獨立解決試一試。然后四人小組交流自己在解決問題時是怎樣想的。討論：題中有兩個問題，為什么用同一個算式解決？三、全班交流，提煉建模1.“想想做做”第1題。（1）學生說說圖意。（2）各自在書上解答。2.“想想做做”第2題。教學方法同上題。3.“想想做做”第3題。學生在書本上自主解決問題。4.“想想做做”第4題。學生獨立做題后，在小組內相互檢查做題情況。四、當堂檢測，評價反思課堂作業(yè)：補充習題34頁3、4、5、6

3、題。拓展題：一課一練智力沖浪。1. 比一比，誰的小手大。抓完后比一比，誰抓的多。2出示掛圖，呈現問題。談話：小紅和小明也進行了抓花片的游戲。（出示掛圖）從圖中你讀到了哪些信息？你能解決什么問題？(a 他們一共抓了多少個花片？b 誰抓的花片多，多多少個？)3. 今天這節(jié)課我們一起解決“哪種多？多多少？”的問題。1. 提問：你有辦法知道紅花片比藍花片多多少嗎？如果老師有很多很多的花片，我們也用排一排的方法解決問題方便嗎？想一想還有別的方法嗎？2. 指定小朋友匯報活動情況，要先說一說哪種花片多，多多少個，再說一說哪種花片少，少多少個。3. 出示掛圖提問：從圖中你讀到了哪些信息？要解決哪些問題？同桌相互交流。出示學生提出的問題：a 女生比男生多幾個人？b 男生比女生少幾個人？小結：求女生比男生多多少人，求男生比女生少多少人，這兩個問題都可以說成男生和女生相差多少人，可以用同樣的算式計算。1. 交流。你是怎樣算的，為什么這樣算？你還能解決什么問題？2. 師口述小兔和小豬在一起跳繩的故事。聯系實際想一想，小豬會比小兔跳得快嗎？今天我們學到了哪些本領？同桌之間相互交流，你會用什么方法解決