楊樹(shù)之歌 時(shí)北師大二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文獲獎(jiǎng)PPT課件

1、1.有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌；體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)楊樹(shù)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感（難點(diǎn)）第1頁(yè)/共34頁(yè)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。理解課文。第2頁(yè)/共34頁(yè)u 核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：學(xué)習(xí)了本學(xué)習(xí)了本課，生活中，我們課，生活中，我們要做一個(gè)什么樣的要做一個(gè)什么樣的人？人？u 串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1 1. .一

2、讀一讀：課文說(shuō)一說(shuō)大葉楊喜歡干什么課文說(shuō)一說(shuō)大葉楊喜歡干什么？2 2. .二畫(huà)：二畫(huà)：從課文從課文中畫(huà)出大葉楊為人們中畫(huà)出大葉楊為人們帶來(lái)快樂(lè)的句子帶來(lái)快樂(lè)的句子。3 3. .三品：三品：品位品位大葉楊大葉楊給人們帶來(lái)快樂(lè)的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體給人們帶來(lái)快樂(lè)的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了會(huì)到了什么什么。4 4. .四思四思：我們要學(xué)習(xí)大葉楊的什么精神？我們要學(xué)習(xí)大葉楊的什么精神？第3頁(yè)/共34頁(yè) 點(diǎn)點(diǎn)擊擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。第4頁(yè)/共34頁(yè)我們的名字叫大葉楊，我們的名字叫大葉楊，成天喜歡嘩啦啦地歌唱。成天喜歡嘩啦啦地歌唱。運(yùn)用了擬人的修辭方法，把大葉楊

3、隨風(fēng)擺動(dòng)發(fā)出的聲音說(shuō)成唱歌。理解：理解：第5頁(yè)/共34頁(yè)什么是擬人什么是擬人？擬人擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使物具，就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話(huà)，擬人就是用有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話(huà)，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。這種方法又叫作寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。這種方法又叫作“人格化人格化”。擬人擬人有有什么作用什么作用？找總起句法；找反復(fù)句法；找總結(jié)句法；找哲找總起句法；找反復(fù)句法；找總結(jié)句法；找哲理性理性句子法。句子法。運(yùn)用：運(yùn)用：見(jiàn)見(jiàn)點(diǎn)撥點(diǎn)撥“課后練習(xí)單課后練習(xí)單”第二、第二、3 3題。題。認(rèn)識(shí)擬人認(rèn)識(shí)擬人第6頁(yè)/共34頁(yè)

4、沒(méi)有沒(méi)有風(fēng)雨來(lái)幫忙，風(fēng)雨來(lái)幫忙，我們的歌兒我們的歌兒也也悄悄地唱悄悄地唱說(shuō)明大葉楊很喜歡歌唱，不管是什么時(shí)候?！皼](méi)有沒(méi)有也也”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？第7頁(yè)/共34頁(yè)我們邊唱邊輕輕鼓掌，我們邊唱邊輕輕鼓掌，感謝金色的太陽(yáng)，感謝金色的太陽(yáng)，春天它使我們翠綠，春天它使我們翠綠，秋天它為我們?nèi)旧辖瘘S。秋天它為我們?nèi)旧辖瘘S。因?yàn)槭翘?yáng)讓大葉楊生長(zhǎng)，生長(zhǎng)讓它們快樂(lè)，所以它們要感謝太陽(yáng)對(duì)它們的幫助?！盀槭裁匆兄x金色的太陽(yáng)？為什么要感謝金色的太陽(yáng)？第8頁(yè)/共34頁(yè)唱給學(xué)步的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給學(xué)步的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給白發(fā)的老奶奶，陪她在樹(shù)下聊家常。唱給白發(fā)的老奶奶，陪她在樹(shù)下聊家常。

5、唱給下棋的老爺爺，和他悠閑度時(shí)光。唱給下棋的老爺爺，和他悠閑度時(shí)光。此處運(yùn)用什么修辭方法寫(xiě)出了什么？此處運(yùn)用什么修辭方法寫(xiě)出了什么？這兩句話(huà)運(yùn)用了排比和擬人的修辭方法。連續(xù)三個(gè)“唱給”，運(yùn)用排比的修辭方法，寫(xiě)出大葉楊無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。排比、擬人排比、擬人第9頁(yè)/共34頁(yè)同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧! !第10頁(yè)/共34頁(yè)u核心問(wèn)題核心問(wèn)題：學(xué)習(xí)了本課，生活中，我們要做一個(gè)能給別人帶來(lái)快樂(lè)的人，多為別人做點(diǎn)兒什么。學(xué)習(xí)了本課，生活中，我們要做一

6、個(gè)什么樣的人？第11頁(yè)/共34頁(yè)1.1.一讀：一讀：課文說(shuō)一說(shuō)大葉楊喜歡干什么？課文說(shuō)一說(shuō)大葉楊喜歡干什么？大葉楊喜歡嘩啦啦地歌唱。u串珠問(wèn)題：第12頁(yè)/共34頁(yè)2 2. .二畫(huà)：二畫(huà)：從課文中畫(huà)出大葉楊為人們帶來(lái)快樂(lè)的句子。從課文中畫(huà)出大葉楊為人們帶來(lái)快樂(lè)的句子。唱給學(xué)步的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給白發(fā)的老奶奶，陪她在樹(shù)下聊家常。唱給下棋的老爺爺，和他悠閑度時(shí)光。為行人送去一片涼爽。第13頁(yè)/共34頁(yè)3 3. .三品：三品：品位大葉楊給人們帶來(lái)快樂(lè)的句子，說(shuō)說(shuō)你從品位大葉楊給人們帶來(lái)快樂(lè)的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。中體會(huì)到了什么。我體會(huì)到要學(xué)習(xí)大葉楊的這種把快樂(lè)傳給別人，為別人做貢獻(xiàn)

7、的精神。第14頁(yè)/共34頁(yè)4.四思：四思：我們要學(xué)習(xí)大葉楊的什么精神？我們要學(xué)習(xí)大葉楊的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，給別人帶來(lái)快樂(lè)。第15頁(yè)/共34頁(yè)楊樹(shù)之歌楊樹(shù)之歌喜歡嘩啦啦地歌唱喜歡嘩啦啦地歌唱送去涼爽感謝太陽(yáng)送去涼爽感謝太陽(yáng)唱給小寶寶、老奶奶、老爺爺唱給小寶寶、老奶奶、老爺爺課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)第16頁(yè)/共34頁(yè)這首詩(shī)講述了大葉楊歌聲的特點(diǎn)，在告訴我們它這首詩(shī)講述了大葉楊歌聲的特點(diǎn)，在告訴我們它們把歌唱給別人的同時(shí)，抒發(fā)了作者對(duì)自然、對(duì)生活們把歌唱給別人的同時(shí)，抒發(fā)了作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)，贊美了楊樹(shù)默默為人類(lèi)奉獻(xiàn)的精神。的熱愛(ài)，贊美了楊樹(shù)默默為人類(lèi)奉獻(xiàn)的精神。課文主旨課文主旨第17頁(yè)/共34頁(yè)推薦閱

8、讀推薦閱讀會(huì)唱歌的木會(huì)唱歌的木葉葉阿姐帶著我，走進(jìn)了大山的懷抱。阿姐帶著我，走進(jìn)了大山的懷抱。小鳥(niǎo)在枝頭跳來(lái)跳去，愉快地唱起歌兒，熱熱鬧鬧地歡迎來(lái)闖小鳥(niǎo)在枝頭跳來(lái)跳去，愉快地唱起歌兒，熱熱鬧鬧地歡迎來(lái)闖山的客人。山的客人。阿姐樂(lè)了。她順手摘片木葉，放在嘴邊，和小鳥(niǎo)對(duì)起話(huà)來(lái)阿姐樂(lè)了。她順手摘片木葉，放在嘴邊，和小鳥(niǎo)對(duì)起話(huà)來(lái)“滴瀝滴瀝! !滴瀝滴瀝”那是向黃鶯問(wèn)好。那是向黃鶯問(wèn)好?！安脊炔脊? !布谷布谷”那是和杜鵑交談。那是和杜鵑交談。“如意如意! !如意如意”那是對(duì)畫(huà)眉的祝福那是對(duì)畫(huà)眉的祝福第18頁(yè)/共34頁(yè)對(duì)完話(huà)，阿姐又吹起好聽(tīng)的木葉歌：對(duì)完話(huà)，阿姐又吹起好聽(tīng)的木葉歌：“嗚咿嗚咿咿喔咿喔”一

9、時(shí)，樹(shù)葉不搖了，小鳥(niǎo)不叫了，野兔不跑了。大家在靜靜一時(shí)，樹(shù)葉不搖了，小鳥(niǎo)不叫了，野兔不跑了。大家在靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)這悠揚(yáng)的歌聲向遠(yuǎn)山飛去，又從很遠(yuǎn)的地方飄了回來(lái)。地聽(tīng)著，聽(tīng)這悠揚(yáng)的歌聲向遠(yuǎn)山飛去，又從很遠(yuǎn)的地方飄了回來(lái)。我問(wèn)阿姐：我問(wèn)阿姐：“小小的木葉，怎么也會(huì)唱歌呀小小的木葉，怎么也會(huì)唱歌呀?”?”阿姐說(shuō)：阿姐說(shuō)：“它們是聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲長(zhǎng)大的。每片葉子里，都它們是聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲長(zhǎng)大的。每片葉子里，都藏著好多好多的歌哩藏著好多好多的歌哩!”!”聽(tīng)聽(tīng)她這么一說(shuō)，我的眼前出現(xiàn)了一幅奇她這么一說(shuō)，我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫(huà)：滿(mǎn)山大大小小的樹(shù)上，都掛著串串綠色的歌。異的圖畫(huà)：滿(mǎn)山大大小小的樹(shù)上，都掛著

10、串串綠色的歌。第19頁(yè)/共34頁(yè)蕭條愁殺人，蟬鳴白楊樹(shù)。蕭條愁殺人，蟬鳴白楊樹(shù)。( (常建常建古意古意) )墻頭白楊樹(shù)，秋聲無(wú)時(shí)休。墻頭白楊樹(shù)，秋聲無(wú)時(shí)休。 ( (蘇轍蘇轍六月十三六月十三日病起走筆寄仇池日病起走筆寄仇池) )棠梨花映白楊樹(shù)，盡是死生別離處。棠梨花映白楊樹(shù)，盡是死生別離處。( (白居易白居易寒食野望吟寒食野望吟) )楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。( (劉禹錫劉禹錫竹枝詞竹枝詞) )國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀第20頁(yè)/共34頁(yè)【古詩(shī)中楊花的意象古詩(shī)中楊花的意象】惜春傷感、離恨哀思、輕薄低賤、凄苦薄命等。惜春傷感、離恨哀思、輕薄低賤、凄苦薄命等。走近中華傳統(tǒng)

11、文化走近中華傳統(tǒng)文化第21頁(yè)/共34頁(yè) 楊樹(shù)很可愛(ài)，它能給人們帶來(lái)快樂(lè)的生活，楊樹(shù)很可愛(ài)，它能給人們帶來(lái)快樂(lè)的生活，更能美化人們的生活。小朋友們，多植樹(shù)吧！更能美化人們的生活。小朋友們，多植樹(shù)吧！多一片綠色，我們的生活就多一分精彩！多一片綠色，我們的生活就多一分精彩！第22頁(yè)/共34頁(yè)朗讀并背誦課文，說(shuō)說(shuō)楊樹(shù)在歌中唱了什么。朗讀并背誦課文，說(shuō)說(shuō)楊樹(shù)在歌中唱了什么。參考答案：參考答案：感謝金色的太陽(yáng)，春天它使我們翠綠，感謝金色的太陽(yáng)，春天它使我們翠綠，秋天它為我們?nèi)旧辖瘘S。秋天它為我們?nèi)旧辖瘘S。第23頁(yè)/共34頁(yè)一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。習(xí)題源于習(xí)題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)的的“基礎(chǔ)與提

12、高基礎(chǔ)與提高”第24頁(yè)/共34頁(yè)二、拼拼寫(xiě)寫(xiě)我最棒。 x x hunhun gngn xixixing ling sh yngxing ling sh yng喜喜 歡歡感感 謝謝響響 亮亮使使 用用第25頁(yè)/共34頁(yè)三、我會(huì)填。三、我會(huì)填。( () )的樹(shù)葉的樹(shù)葉( () )的太陽(yáng)的太陽(yáng)( () )的天空的天空( () )的頭發(fā)的頭發(fā)綠色紅色藍(lán)色黑色第26頁(yè)/共34頁(yè)四、選詞填空。四、選詞填空。嘩啦啦叮叮咚咚轟隆隆嘰嘰喳喳嘩啦啦叮叮咚咚轟隆隆嘰嘰喳喳小河小河( () )小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)( () )泉水泉水( () )雷聲雷聲( () )嘩啦啦嘰嘰喳喳叮叮咚咚轟隆隆第27頁(yè)/共34頁(yè)五、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

13、五、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：金黃例：金黃( ( 像金子一樣黃像金子一樣黃 ) )雪白雪白( ( ) )_(_( ) )像雪一樣白火紅像火一樣紅第28頁(yè)/共34頁(yè)六、我會(huì)照樣子補(bǔ)全句子。1我們邊唱邊輕輕鼓掌。_邊_邊_。2我們要感謝老師教我們知識(shí)。_感謝_。媽媽織毛衣看電視我要媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧第29頁(yè)/共34頁(yè)七、快樂(lè)閱讀。七、快樂(lè)閱讀。唱給唱給( () )的小寶寶，的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給唱給( () )的老奶奶，的老奶奶，陪她在樹(shù)下聊家常。陪她在樹(shù)下聊家常。唱給唱給( () )的老爺爺，的老爺爺，和他悠閑度時(shí)光。和他悠閑度時(shí)光。1 1按原文填空。按原文填空。學(xué)步白發(fā)下棋第30頁(yè)/共34頁(yè)2 2巧填動(dòng)詞。巧填動(dòng)詞。( () )迷藏迷藏 ( () )棋棋( () )家常家常 ( () )時(shí)光時(shí)光3 3這是誰(shuí)在唱歌？它是唱給