三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元教案

1、第六組【單元教學(xué)內(nèi)容】本組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專題編寫(xiě)的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頒祖國(guó)大好河山、體現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這個(gè)主旨編排的。這里有古人贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩(shī)望天門山飲湖上初晴后雨；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的富饒的西沙群島；有描繪北國(guó)各個(gè)季節(jié)不同景色的美麗的小興安嶺；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文“東方之珠”。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)水平整體推動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)41個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音即可；會(huì)寫(xiě)31個(gè)生字，

2、掌握字的音、形、義。能準(zhǔn)確讀寫(xiě)本單元要求掌握的詞語(yǔ)中。2、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。并能摘錄課文中的好詞佳句和語(yǔ)段，積累語(yǔ)言。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。4、引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解?！締卧虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)古詩(shī)，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)21 古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：1、理解“亦、妝”2個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。了解詩(shī)句的主要意思。2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默寫(xiě)望天門山

3、。3、通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片等。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、回憶詩(shī)人，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰(shuí)來(lái)背背他寫(xiě)的詩(shī)？2、看來(lái)同學(xué)們非常喜歡李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一首詩(shī)（學(xué)生齊讀課題）二、讀通詩(shī)句，了解詩(shī)意1、學(xué)生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)。2、檢查交流。（1）多媒體出示課文中生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝讓學(xué)生讀生字，并協(xié)助正音。（2）多媒體出示課文望天門山。如果大家把這些

4、生字帶到詩(shī)中一定會(huì)讀得更好！學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。（3）自讀自悟詩(shī)意。請(qǐng)大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書(shū)，想一想詩(shī)句的意思。a學(xué)生個(gè)人讀悟。b在學(xué)習(xí)小組中交流。c在全班交流：提出疑問(wèn)，大家商討解決。d教師引導(dǎo)大家說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。三、誦讀全詩(shī)，感悟詩(shī)情1、教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。2、多媒體配樂(lè)練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。3、指名朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好！4、引導(dǎo)背誦：這么美的詩(shī)大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？四、自由練背。 同桌互相背。 多媒體配樂(lè)有感情的背。五、書(shū)寫(xiě)生字，默寫(xiě)課文1、練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。2、默寫(xiě)望天門山。六、總結(jié)全詩(shī)，深化感悟讀完這首詩(shī)，你有什么感

5、受呢？請(qǐng)選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來(lái)。 第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文1、播放西湖景色的課件。提問(wèn)：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢！2、板書(shū)課題。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩(shī)飲湖上初晴后雨。二、自由誦讀，初步感悟1、借助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)： 瀲滟 liàn yàn 空蒙 kng méng淡妝濃抹 dàn zhung nóng m 相宜xing yí3、讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩(shī)中，大家一定會(huì)讀得更好！學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)詩(shī)的朗讀節(jié)

6、奏。4、同座互讀全詩(shī)，并相互正音。三、熟讀成誦，體驗(yàn)情境1、朗讀交流。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。2、體會(huì)詩(shī)意。你從這首詩(shī)中讀懂了什么？3、再讀課文，讀出詩(shī)情。你能將西湖雨中的美景讀出來(lái)嗎？學(xué)生借助多媒體的音畫(huà)反復(fù)誦讀體驗(yàn)。4、學(xué)生自由背誦。四、走出課文，拓展延伸1、交流課前搜集的描寫(xiě)祖國(guó)壯美河山的詩(shī)。2、舉行“美麗的祖國(guó)”古詩(shī)詞朗誦會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：21、古詩(shī)兩首望天門山 飲湖上初晴后雨李白 （唐） 蘇軾 （宋）天然美 熱愛(ài)大自然22 富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：1、理解“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能準(zhǔn)確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀

7、課文，背誦自己喜歡的部分。培養(yǎng)學(xué)生閱讀水平。3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片等。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、設(shè)疑導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)富饒的西沙群島，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會(huì)有所了解。二、初讀課文1、學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)確，讀流利。2、檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語(yǔ)：深藍(lán) 懶洋洋 披甲 劃來(lái)劃去 威武 揀貝殼 形狀 漁業(yè)工人 肥料 祖祖輩輩 富饒 島嶼 山崖 棲息 鳥(niǎo)糞3、交流老師提出的問(wèn)題。三、朗讀感悟四、課

8、后拓展1、搜集描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。2、背一背自己喜歡的段落。第二課時(shí)一、再讀課文1、用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。2、教師出示海面、海底、海灘、海島的相關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相對(duì)應(yīng)的段落。二、舉行“可愛(ài)的祖國(guó)”古詩(shī)名言展示會(huì)1、學(xué)生交流描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。如：望廬山瀑布望洞庭、峨眉山月歌望岳錢塘湖春行。2、學(xué)生交注描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。如：上有天堂，下有蘇杭。峨嵋天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。三、積累語(yǔ)言1、學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。2、聽(tīng)寫(xiě)剛才抄寫(xiě)的詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照批改、訂正。3、抄寫(xiě)課文中優(yōu)

9、美的語(yǔ)句。板書(shū)設(shè)計(jì)：22、富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 島上兒女23 美麗的小興安嶺教學(xué)目標(biāo)：1、理解“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等14個(gè)字。能準(zhǔn)確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片等。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示中國(guó)地圖，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)小興安嶺，為了增強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？二、明確要求那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討

10、論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。三、讀書(shū)闖關(guān)1、闖第一關(guān)讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、闖第二關(guān)讀得準(zhǔn)確、流利、有感情。四、總結(jié)：你有什么收獲？ 第二課時(shí)一、檢查鞏固1、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，聽(tīng)寫(xiě)相關(guān)句子。2、讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。二、繼續(xù)闖關(guān)1、闖第三關(guān)展示小興安嶺一年四季的誘人景色。（1）學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說(shuō)。（2）學(xué)生自由登臺(tái)介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。2、闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己努力，不但讀得好，而且說(shuō)得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。三、拓展活動(dòng)1、抄寫(xiě)自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。2、利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：23、美麗的小

11、興安嶺綠色的海洋 春夏秋冬美麗的大花園 巨大的寶庫(kù) 24香港，璀璨的明珠教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音讀通課文。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。3、讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解香港的歷史與今天教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片等。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、板書(shū)課題。看了課題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）2、香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。二、整體感知1、指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面介紹香港的。2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。3、交流

12、匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書(shū)：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋三、誦讀體驗(yàn)1、用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂。2、交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么，提出不懂的問(wèn)題。3、師生共同釋疑。四、拓展活動(dòng)舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會(huì)。學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。板書(shū)設(shè)計(jì)：24 香港，璀璨的明珠萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋應(yīng)有盡有 一應(yīng)懼全 舉世聞名 光彩奪目璀璨無(wú)比語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情。2、實(shí)行口語(yǔ)交際的教學(xué)。2、培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書(shū)面

13、表達(dá)的水平。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的水平。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？2、大家去過(guò)的或想去的地方真很多！假如你去過(guò)那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？3、生生交際。能夠與自己同座交流，也能夠自由組合成小組實(shí)行交流。4、全班展示交流。學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說(shuō)。5、拓展延伸。祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，不過(guò)因?yàn)槿藗內(nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們?cè)鯓邮棺鎳?guó)的山更青，水更美？學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 第二課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1、學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。2、教師提問(wèn)：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？3、學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。4、引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。5、拓展延伸?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。二、讀讀背背1、借助拼音自由讀讀列出的詩(shī)句。2、指名讀。集體齊讀。3、學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。4、學(xué)生自由地背一背詩(shī)句，能夠相互抽查。5、指名背誦。小組背誦。集體背。6、你還記得哪些描寫(xiě)景物的優(yōu)美詩(shī)句？給大家背一背。第