高考物理知識大圖系

1、學大教育教學深度研究性項目系列高中物理知識點與考點秘笈（人教版）章章知知識識點點及及層層次次質質點點的的運運動動1機械運動、參考系、質點(I)2位移和路程()3勻速直線運動、速度、速率、位移公式s=vt、s一t圖、vt圖 ()4變速直線運動、平均速度 ()5瞬時速度(簡稱速度) (I)6勻變速直線運動、加速度、公式v=v0+at，s=vot+1/2at2。 ()7運動的合成和分解 (I)8曲線運動中質點的速度沿軌道的切線方向，且必具有加速度 (I)9平拋運動 ()10勻速率圓周運動、線速度和角速度、周期、圓周運動的向心加速度a=v2/r ()力力 11力是物體間的相互作用，是物體發(fā)生形變和物體

2、運動狀態(tài)變化的原因力是矢量()12萬有引力定律、重力、重心 ()13形變和彈力、胡克定律 ()14靜摩擦、最大靜摩擦力 (I)15滑動摩擦、滑動摩擦定律 ()牛牛頓頓運運動動定定律律16牛頓第一定律慣性 ()17牛頓第二定律質量圓周運動的向心力 ()18牛頓第三定律 ()19牛頓力學的適用范圍 (I)20牛頓定律的應用 ()21萬有引力定律的應用人造地球衛(wèi)星的運動(限于圓軌道) ()22宇宙速度 (I)23超重和失重 (I)24共點力作用下的物體的平衡 ()動動量量、機機械械能能25動量、沖量、動量定理 ()26動量守恒定律 ()27功、功率 ()28動能、做功與動能改變的關系(動能定理) (

3、)29重力勢能、重力做功與重力勢能改變的關系()30彈性勢能 (I)31機械能守恒定律 ()32動量知識和機械能知識的應用(包括碰撞、反沖、火箭) ()33航天技術的發(fā)展和宇宙航行 (I)振振動動和和波波34彈簧振子、簡諧運動、簡諧運動的振幅、周期和頻率簡諧運動的位移一時間圖象 ()35單擺在小幅度條件下單擺做簡諧運動周期公式 ()36振動中的能量轉化 (1)37自由振動和受迫振動、受迫振動的振動頻率、共振及其常見的應用 (1) 38振動在介質中的傳播波橫波和縱波、橫波的圖象波長、頻率和波速的關系 ()39波的疊加波的干涉、衍射現(xiàn)象 (I)40聲波超聲波及其應用 (I)41多普勒效應(I)分分

4、子子動動理理論論、熱熱和和功功、氣氣體體42物質是由大量分子組成的阿伏加德羅常數(shù)分子的熱運動、布朗運動分子間的相互作用力(I)43分子熱運動的動能、溫度是物體分子熱運動平均動能的標志、分子間的相互作用勢能物體的內能 (I)44做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式熱量、能量守恒定律 (I)45熱力學第一定律 (I)46熱力學第二定律 (I)47永動機不可能 (I)48絕對零度不可達到 (I)49能源的開發(fā)和利用、能源的利用與環(huán)境保護(I)50氣體的狀態(tài)和狀態(tài)參量、熱力學溫度 (I)51氣體的體積、溫度、壓強之間的關系 (I)52氣體分子運動的特點 (I)53氣體壓強的微觀意義 (I)電電場場54

5、兩種電荷、電荷守恒 (I)55真空中的庫侖定律、電荷量 ()56電場、電場強度、電場線、點電荷的場強勻強電場、電場強度的疊加 ()57電勢能、電勢差、電勢、等勢面 ()58勻強電場中電勢差跟電場強度的關系 ()59靜電屏蔽 (I)60帶電粒子在勻強電場中的運動 ()61示波管、示波器及其應用 (I)62電容器的電容 ()63平行板電容器的電容、常用電容器 (I)恒恒定定電電流流64電流、歐姆定律、電阻和電阻定律 (II)65電阻率與溫度的關系 (I)66半導體及其應用、超導及其應用 (I)67電阻的串、并聯(lián)串聯(lián)電路的分壓作用并聯(lián)電路的分流作用 ()68電功和電功率串聯(lián)、并聯(lián)電路的功率分配 ()

6、69電源的電動勢和內電阻閉合電路的歐姆定律路端電壓 ()70電流、電壓和電阻的測量電流表、電壓表和多用電表的使用伏安法測電阻 ()磁磁場場71.電流的磁場.(I)72.磁感應強度、磁感線、地磁場()73.磁性材料、分子電流假說.(I)74.磁場對通電直導線的作用、安培力、左手定則()75.磁電式電表的原理(I)76.磁場對運動電荷的作用、洛侖茲力.帶電粒子在勻強磁場中的運動()77.質譜儀、回旋加速器(I)電電磁磁感感應應78電磁感應現(xiàn)象、磁通量、法拉第電磁感應定律、楞次定律 ()79導體切割磁感線時的感應電動勢、右手定則()80自感現(xiàn)象 (I)81日光燈 (I)交交變變電電流流、電電磁磁場場

7、和和電電磁磁波波82交流發(fā)電機的原理、正弦式電流的圖象和三角函數(shù)表達式、最大值與有效值、周期與頻率 ()83電阻、電感和電容對交變電流的作用 (I)84變壓器的原理電壓比和電流比 ()85電能的輸送 (I)86電磁場電磁波電磁波的周期、頻率、波長和波速 (I)87無線電波的發(fā)射和接收 (I)88電視雷達 (I)光光的的反反射射和和折折射射、光光的的波波動動性性和和微微粒粒性性89光的直線傳播、本影和半影 (I)電電場場90光的反射，反射定律平面鏡成像作圖法 ()91光的折射，折射定律，折射率全反射和臨界角 ()92光導纖維 (I)93棱鏡、光的色散 (I)94光本性學說的發(fā)展簡史 (I)95光

8、的干涉現(xiàn)象，雙縫干涉，薄膜干涉雙縫干涉的條絞間距與波長的關系 (I)96光的衍射 (I)97光的偏振現(xiàn)象 (I)98光譜和光譜分析、紅外線、紫外線、X射線、射線以及應用，光的電磁本性，電磁波譜 (I)99光電效應、光子、愛因斯坦光電效應方程 ()100光的波粒二象性、物質波 (I)101激光的特性及應用 (I)原原子子和和原原子子核核102粒子散射實驗、原子的核式結構 (I)103氫原子的能級結構、光子的發(fā)射和吸收 ()104氫原子的電子云 (I)105原子核的組成、天然放射現(xiàn)象、射線、射線、射線、衰變、半衰期 (I)106原子核的人工轉變、核反應方程、放射性同位素及其應用 (I)107放射性

9、污染和防護 (I)108核能、質量虧損、愛因斯坦的質能方程 ()109重核的裂變、鏈式反應、核反應堆 (I)110輕核的聚變、可控熱核反應 (I)111人類對物質結構的認識 (I)實實驗驗112單位制113長度的測量114研究勻變速直線運動115探究彈力和彈簧伸長的關系116驗證力的平行四邊形定則117驗證動量守恒定律118研究平拋物體的運動119驗證機械能守恒定律120用單擺測定重力加速度121用油膜法估測分子的大小122用描跡法畫出電場中平面上的等勢線123測定金屬的電阻率(同時練習使用螺旋測微器)124描繪小電珠的伏安特性曲線125把電流表改裝為電壓表126測電源的電動勢和內阻光光的的反

10、反射射和和折折射射、光光的的波波動動性性和和微微粒粒性性127用多用電表探索黑箱內的電學元件128練習使用示波器129傳感器的簡單應用130測定玻璃的折射率131用雙縫干涉測光的波長實實驗驗考考試試動動向向1、高考把對能力的考核放在首要位置，要通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，試題從知識立意命題趨向改為以能力立意命題，真正把對能力的考核放在首位。本單元的知識點來看，較綜合的題目基本沒有，對這些基本知識的應用，主要以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)，著重考核學生的理解能力和推理能力。2、質點的運動是歷年高考的必考內容，往往起著與其他內容之間的橋梁和紐帶作用，以學科內綜合題型進入考卷將是今后高考考

11、查本章內容的命題主要趨勢.近年來,和其他知識點結合后出現(xiàn)在計算題中的頻率越來越高,特別是勻速運動、初速度為零的勻加速運動、平拋運動等，充分體現(xiàn)了對考生分析綜合能力的考查。勻速直線運動的規(guī)律、瞬時速度和加速度是考查的重點和難點。v-t圖象、s-t圖象在考試大綱中雖然提出了“不要求會用v-t圖象去討論問題”，但實際上近些年高考中圖象問題頻頻出現(xiàn)，且要求較高，圖象方法在物理中應用是一個重要方面。另外，考生復習時還要注意與實際應用相結合。3、本章知識較多地與牛頓運動定律、電場中帶電粒子的運動等知識結合起來進行考查。4、近年試題的內容與現(xiàn)實生活和生產實際的結合逐步密切。常以實際生活、科學為背景，給出運動

12、學情景，結合運動學的規(guī)律，綜合解決實際問題。5、通過頻閃片或打點紙帶反映物體運動的規(guī)律，也是高考命題的一大題型。力學知識是物理學的基礎，力的分析又是力學的基礎。在常見的三種性質力中，彈力摩擦力屬高考熱點。在考試大綱中對彈力及胡克定律的理解和應用屬于級要求。其中，對彈力大小和方向的判斷，尤其是“彈簧模型”在不同物理情境下的綜合應用在高考中出現(xiàn)的頻率較高，應引起足夠的重視。摩擦力的存在與否，靜摩擦力的方向的判斷也是常見的高考考點之一，共點力作用下物體的平衡，尤其是三個共點力平衡問題，一直是高考的點，預計這部分內容隨著高考題的難度、區(qū)分度的穩(wěn)定，將持現(xiàn)有水平。近年的常見題型：摩擦力在動態(tài)情況下的判斷

13、。如靜摩擦力的大小的變化及方向的變化，靜摩擦力與滑動摩擦力的轉化判斷（如2006天津理綜.19題）；如斜面上的物體受到水平或沿斜面方向的推力作用時所受摩擦力的大小和方向的判斷（2005天津理綜.15題）。桿子及繩子上彈力的判斷及計算，三條繩子系住一個物體處于平衡狀態(tài)或三角形支架吊一個物體處于平衡狀態(tài)時，求繩子或桿子上的彈力情況（2004廣東理綜.7題）。彈簧模型、定滑輪模型、胡克定律與其他知識點的綜合題，與牛頓運動定律的綜合（2005全國理綜.24題），與簡諧運動的綜合，與彈性勢能、能量守恒定律結合的綜合題（2005全國理綜.24題）。牛頓運動定律是力學中重中之重，對比近年來的高考考查內容，有

14、一下命題特點：一、進一步加強對牛頓運動定律尤其是牛頓第二定律的理解和應用。如物體在水平面上、斜面上、豎直方向受到外力，接觸面粗糙，考慮空氣阻力下的運動、傳送帶模型等的應用、曲線運動（特別是圓周運動)的應用。超重、失重等的應用、牛頓定律在天體問題中的應用，彈力的求解等。其命題方式是從基本的概念定義入手去引領題目的內容，出發(fā)點是人們熟悉的問題。其解題的關鍵是明確題目想呈現(xiàn)什么樣的知識點，恰當?shù)臉嫿ㄎ锢砬榫?，結合牛頓運動定律給予解決。二、舊題、常規(guī)題推出有新意。加強了信息圖像題的考查，從圖像中挖取有效信息，（例2006全國理綜.24題），結合圖象，結合傳感器獲取的信息處理問題。三、牛頓運動定律與天體

15、運動的結合仍是熱點。因為它符合科技發(fā)展的認識需要，萬有引力定律的考點有兩個，涉及并應用于討論天體運動的知識點是高考的重點內容，近幾年高考中出現(xiàn)率達100，可能會是一道選擇題，也可能是一道中等難度的計算題。近幾年高考對萬有引力定律的考查主要表現(xiàn)在兩個方面：一是強調基礎的同時加大與其他部分的綜合，如在其他星球上作平拋、豎直上拋、單擺，類似地球上的實驗，與g相關的運動等。二是應用萬有引力定律解決實際問題。涉及的題型有計算星球的第一宇宙速度；估算天體質量或平均密度問題。核心是：（1）行星繞恒星的圓周運動，二者之間的萬有引力提供向心力；（2）星球表面重力在忽略星球自轉的情況下等于萬有引力，即可推出常用的

16、黃金代換：GM=gR2.近幾年高考出題特點以天體問題為背景的信息給予題，備受出題專家的青睞，特別是近幾年中國及世界上空間技術的飛速發(fā)展；另一個方面還可以考查學生從材料信息中獲取“有效信息”的能力，例雙星問題，三星問題，黑洞等知識，了解近三年這方面的大事，如火星、土星探測，“神五”“神六”發(fā)射與回收，“金星快車”的發(fā)射，人類撞擊彗星等課外知識是非常有必要的。學大教育教學深度研究性項目系列高中物理知識點與考點秘笈（人教版）1.高考對本部分的考查熱點包括功和功率、動能、重力勢能、彈性勢能、動能定理、機械能守恒定律、能的轉化和守恒定律。考查特點是靈活性強、綜合面大、過程復雜、環(huán)節(jié)多、能力要求高。2.動

17、能定理是一條適用范圍很廣的物理規(guī)律，也是高考重點之一?？疾轭l度高，考查題型多樣，考查角度多變。3.機械能守恒、能量守恒知識有非常強的綜合性。大部分試題都與牛頓定律、圓周運動、動量守恒及電磁學等知識相互聯(lián)系出綜合題。許多試題思路隱蔽、過程復雜、難度較大。要解答此類問題，考生必須有扎實的基礎知識和熟練的解決實際問題的能力，要善于分析物理情境，正確合理地“拆分”復雜的物理過程，弄清楚物體運動的臨界狀態(tài)及其運動規(guī)律。只有基礎扎實了，基本功練就了，才能順利地解決那些難度大、綜合性強的問題。4.動量、沖量、動量定理以及動量守恒定律的矢量意義，正確確定各矢量的方向。利用動量定理求變力的沖量。5.動量與其他部

18、分內容的交叉與綜合。動量與其相關聯(lián)的內容比較多。這給高考命題提供了較好的出題背景和空間，如動量和牛頓運動定律的結合，動量與平拋運動、動量與機械能守恒定律的結合等。6.要重視對近似動量守恒條件的掌握。近年，高考試題常常以生產、生活、科技內容為背景，如碰撞、反沖（爆炸）、減速、彈簧壓縮等問題頻繁出現(xiàn)，在這些作用中雖然系統(tǒng)的合外力不為零，但其相互作用力（內力）遠大于合外力，仍可近似按動量守恒處理。7.重視數(shù)學知識解決物理問題的能力。如計算題在分析解答過程中可能應用到歸納法、解不等式、數(shù)列、函數(shù)等方法對物理方程進行變形或推論。本章屬于高考必考內容，著重考查基礎知識，常以選擇題形式出現(xiàn)，而拓展性題目不很

19、多，復習深度不宜過深。1.機械波的形成過程，機械波的運動特點，波的圖像，波動過程中質點振動方向與波的傳播方向間關系的判斷，波動在時間空間上的周期性、雙向性，振動波動相聯(lián)系的題目等出現(xiàn)的幾率較大。例2006重慶18題中已知兩個時刻的實虛波動線，判斷波的傳播方向，某一質點的振動情況，求周期、波速。2006上海10題已知整個波的波動圖像，又結合其中一個質點的振動圖像作一系列的聯(lián)合判斷。其考查的內容就是振動形成波動。振動是一個質點在一段時間內的運動情況，而波動是所有質點在某一時刻的位置情況，波動傳遞振動這種形式和傳遞能量。2.波速公式v=入T三個物理量間內聯(lián)系的理解和應用，三量決定一等式，波長一般從波

20、的圖象上給出，題意中通過某一質點的振動情況先判斷出周期，從而求解波速和可能波速的大小，是命題的又一側重點。3.單擺簡諧運動的規(guī)律，如單擺模型、單擺做簡諧運動的條件、周期公式、單擺的等時性等應用；簡諧運動中各物理量變化規(guī)律的判斷，如振動的位移、回復力、加速度、速度、動能、勢能大小的判斷；簡諧運動過程中各物理量間的相互關系，如：在物體離開平衡位置向最大位移處運動過程中，位移增大，回復力及加速度增大，勢能增加，速度和動能減小。振動的對稱性也有出題趨勢。共振現(xiàn)象是一個熱點。4.機械波的疊加、干涉、衍射現(xiàn)象及產生條件在高考中也出現(xiàn)，超聲波、多普勒效應相關內容也有涉及。一、分子動理論、熱和功：熱學是高考必

21、考內容，一般分子動理論、熱和功每年一題，分值在6分左右，命題熱點集中在分子動理論，估算分子大小和數(shù)目、內能和功。題型多為選擇題。近幾年往往一個選擇題中涉及多個知識點，但考查內容淺顯，較易回答，有時亦與氣體的性質結合命題，如討論理想氣體的性質。二、氣體：近年高考對氣體內容的要求大幅度降低，意味著高考取消了一個大難點，同時，高中教材對氣體內容也作了較大調整。如有關氣體的幾個實驗定律，只要求定性的掌握?？梢灶A見，在未來高考中，氣體將不再成為考試的重點和難點。考生應重點從微觀角度理解氣體的幾個狀態(tài)參量的概念及意義，了解氣體壓強的產生機理和影響因素，定性了解壓強與溫度、體積的變化關系。本章包括兩個基本的

22、考查點：一是庫侖定律、電場強度、電勢；二是電容和帶電粒子在電場中的運動。電場這一部分知識，是歷年高考試題中考點分布的重點區(qū)域，尤其是在力電綜合試題中巧妙地把電場的概念與牛頓定律、動量定理等力學知識有機的結合起來，從求解過程可以考查出學生對力學、電學有關知識的理解和熟練程度。除了本章靜電場知識與力學知識有密不可分的聯(lián)系外，電場問題與生產技術、生活實際、科學研究等聯(lián)系也很多，如電容式傳感器、靜電的防止和應用、示波管的原理、靜電篩選等都可以成為新情境綜合問題的命題素材。試題題型全面，選擇題、填空題、計算題都有涉及，有時也出改錯題。計算題常常是本考點與牛頓定律、功能關系等規(guī)律相結合的綜合性題目，一般難

23、度較大。本章為電學的基礎知識，是歷年高考的熱點。主要考查：（一）電路的計算：包括串、并聯(lián)計算，電功、電熱的計算（純電阻電路和非純電阻電路）和閉合電路歐姆定律的計算。（二）電路的分析：包含電容器電路的分析，電路的變化、動態(tài)問題的分析，電功和電功率分配問題的分析。（三）電路設計：這是整個高考的難點。近幾年的高考實驗設計均出于本章。本章內容考查方式很多，有選擇題、簡單計算、實驗設計。主要考查知識應用能力和分析問題的能力。本章還經常與后面的電磁感應、交流電知識相結合，運用相關的電路知識、運動學知識、能量守恒來解決一些綜合問題?？v觀十年高考試題，本章每年至少一題，且以考查洛侖茲力為多見。安培力的考查本章

24、涉及，電磁感應中也涉及，但一般不側重于對基本概念的考查，而側重于知識應用方面的考查，尤其是側重于應用數(shù)學工具解決物理問題方面的考查，如考查磁場對通電導體的安培力，或考查通電導體在安培力作用下的運動，而考查帶電粒子在磁場或復合場中的運動問題是高考的熱點，且難度較大。電磁感應屬于每年重點考查的內容之一，試題結合知識點多，綜合程度高，難度較大，試題命制有以下特點。1.加強與力學、電學的綜合考查：電磁感應與力學、電學內容的結合是高考最為常見的考查方式，涉及的內容包括牛頓定律、動量定理、動量守恒定律、動能定理、機械能、能量守恒定律、直線運動、圓周運動、閉合電路歐姆定律、交流電等，而且往往是一題涉及力、電

25、的多個知識點。2.試題情景、過程較為復雜：試題以導體棒切割磁感線問題居多，由于導體切割磁感線而產生感應電流，從而使導體棒受到安培力的作用，有恒定安培力的，也有變化的安培力的，尤其是變化的安培力問題，過程復雜，求解問題時，力學規(guī)律的應用是個難點。3.圖像問題仍是高考的熱點：本章問題以考查電流隨時間變化和電壓隨時間變化為最多，這也是學生出錯較高的地方，需要學生有較高的審題能力、理解能力，尤其是要求學生對過程的分析和判斷能力更為突出。1 1、對交流電的規(guī)律及描述交流電的有關物理量的考查。包括交流電的產生，瞬時值表達式及e-t圖線、i-t圖線、u-t圖線，交流電的最值、有效值、平均值以及它們之間的關系

26、等。2 2、對單相變壓器的有關問題的考查。主要考變壓器的輸入、輸出電壓與原、副線匝數(shù)的關系，輸入和輸出電壓、電流、電功率之間的動態(tài)關系.3 3、對遠距離輸電的考查。主要從輸電損失的角度考查，體現(xiàn)輸電損失與輸電功率、輸電電壓、輸電電流、輸電線電阻之間的關系。4 4、對電磁場、電磁波的考查。電磁振蕩和LC回路近幾年已不再列入高考求，對這部分的考查主要從電磁場和電磁波的產生和特點命題，尤其是注意和其他知識的聯(lián)系。1、幾何光學研究的是光線傳播的規(guī)律，主要包括四條原理：光的直線傳播規(guī)律；光的反射定律；光的折射定律；光路可逆原理。其中的平面鏡問題和不同色光的折射率、全反射、光導纖維等問題時常成為考點。2、

27、光的本性考點主要是光的波動性、粒子性等知識的考查，與幾何光學的綜合也是考查重點內容之一。另外近代的物理光學的初步理論，以及建立這些理論的實驗基礎和一些重要物理現(xiàn)象。例如光的干涉、光電效應等一直為高考命題的熱點。3、2004年考試大綱中增加了“光導纖維”，在2004年和2005年的高考試題中均有涉及，此信息反映了近幾年物理學科的命題傾向，本章內容緊密聯(lián)系現(xiàn)代科技，體現(xiàn)新課程概念的知識點將有可能成為較高能力考題的背景知識。本章包括兩個基本的考查點：一是庫侖定律、電場強度、電勢；二是電容和帶電粒子在電場中的運動。電場這一部分知識，是歷年高考試題中考點分布的重點區(qū)域，尤其是在力電綜合試題中巧妙地把電場

28、的概念與牛頓定律、動量定理等力學知識有機的結合起來，從求解過程可以考查出學生對力學、電學有關知識的理解和熟練程度。除了本章靜電場知識與力學知識有密不可分的聯(lián)系外，電場問題與生產技術、生活實際、科學研究等聯(lián)系也很多，如電容式傳感器、靜電的防止和應用、示波管的原理、靜電篩選等都可以成為新情境綜合問題的命題素材。試題題型全面，選擇題、填空題、計算題都有涉及，有時也出改錯題。計算題常常是本考點與牛頓定律、功能關系等規(guī)律相結合的綜合性題目，一般難度較大。本部分分兩大塊內容,一塊屬于原子物理,主要是盧瑟福的核式結構學說和玻爾理論，另一塊屬于原子核物理，主要是原子核的組成與核能。這些都是命題熱點。預測該部分

29、命題時有以下特點：一是難度不大，大多直接考理解和識記；二是考查細節(jié)較多；三是體現(xiàn)時代氣息，用新名詞包裝試題；四是有少數(shù)試題與力學、電磁學相結合，體現(xiàn)學科內綜合。本章與當代科學和技術的發(fā)展聯(lián)系非常密，是高考不能忽視的部分，考查多以基礎知識為主，著重考查學生的識別、理解及應用能力。對能力的要求僅限于“理解能力”，題型多為選擇題。近幾來出現(xiàn)了與實際相結合的考題形式，或與科學研究相結合的、以生活應用現(xiàn)象為背景，但考查的知識內容仍具有較強基礎性和針對性。估計今后的考查不會有較的變化，有變化的就是2006年重慶理綜考查了多年未考的關于半衰期的計算。1、從簡單背誦實驗轉向分析理解實驗、理解物理實驗原理轉變近

30、年來高考物理實驗題既不是簡單地回答“是什么”，而是從物理實驗情況中理解“為什么”，通過分析推理，判斷“確實是什么”，進而解開物理實驗的每一個環(huán)節(jié)，例如2006年全國理綜卷I看似考查雙縫干涉的現(xiàn)象，是硬性記憶的知識，但是要求學生在做實驗時，理解出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。2、重視操作過程的考查：近年來物理實驗試題所考查的實驗步驟的排序、糾錯、補漏、電路連接、實驗儀器的所擇等都與實驗的實際操作過程緊密相關，真正地考查了考生的實際操作能力，例如2006年全國理綜卷I考查了“測量電壓表內阻”實驗的電路圖；上海高考考題考查了“測試某種安全閥門在外界氣壓時，所能承受的最大內部壓強”實驗的實驗步驟的排序；2005年

31、全國理綜卷II考查了“測電流表的內電阻”實驗的實物連接圖。3、電學實驗考查的頻率較高，是實驗考查的重點。電學實驗在高中階段所占的比例較大，電學實驗也比較容易命題。2006年全國各地高考物理實驗題都至少有一道電學實驗題，有的試卷甚至有兩道電學實驗題，對電學實驗中電阻（包括電表內阻）的測量的考查，是近年來考試的熱點。4、從既定的學生實驗轉向變化的創(chuàng)新實驗。近年來，既定的學生實驗已經從高考物理實驗試題中逐漸淡出，取而代之的是學生尚未接觸過的，而與學生做過的實驗有聯(lián)系的新穎實驗。例如2006年江蘇卷物理實驗部分涉及到了用梯形玻璃磚測定玻璃的折射率；2005年上海卷考查到了科學探究活動的環(huán)節(jié)。5、課堂演

32、示實驗走進高考物理試題。近年來不少課堂演示實驗也走進了高考試卷，例如2006年高考全國理綜卷I選擇題第19題涉及到受迫振動的演示實驗，計算題25題涉及到帶電小球在變化的電場中往復運動的演示實驗；2006年上海卷實驗題第15題是對教材中電磁感現(xiàn)象的演示實驗的考查；2006年天津卷中的用游標卡尺觀察光的衍射現(xiàn)象等。1、幾何光學研究的是光線傳播的規(guī)律，主要包括四條原理：光的直線傳播規(guī)律；光的反射定律；光的折射定律；光路可逆原理。其中的平面鏡問題和不同色光的折射率、全反射、光導纖維等問題時常成為考點。2、光的本性考點主要是光的波動性、粒子性等知識的考查，與幾何光學的綜合也是考查重點內容之一。另外近代的

33、物理光學的初步理論，以及建立這些理論的實驗基礎和一些重要物理現(xiàn)象。例如光的干涉、光電效應等一直為高考命題的熱點。3、2004年考試大綱中增加了“光導纖維”，在2004年和2005年的高考試題中均有涉及，此信息反映了近幾年物理學科的命題傾向，本章內容緊密聯(lián)系現(xiàn)代科技，體現(xiàn)新課程概念的知識點將有可能成為較高能力考題的背景知識。1、從簡單背誦實驗轉向分析理解實驗、理解物理實驗原理轉變近年來高考物理實驗題既不是簡單地回答“是什么”，而是從物理實驗情況中理解“為什么”，通過分析推理，判斷“確實是什么”，進而解開物理實驗的每一個環(huán)節(jié)，例如2006年全國理綜卷I看似考查雙縫干涉的現(xiàn)象，是硬性記憶的知識，但是

34、要求學生在做實驗時，理解出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。2、重視操作過程的考查：近年來物理實驗試題所考查的實驗步驟的排序、糾錯、補漏、電路連接、實驗儀器的所擇等都與實驗的實際操作過程緊密相關，真正地考查了考生的實際操作能力，例如2006年全國理綜卷I考查了“測量電壓表內阻”實驗的電路圖；上海高考考題考查了“測試某種安全閥門在外界氣壓時，所能承受的最大內部壓強”實驗的實驗步驟的排序；2005年全國理綜卷II考查了“測電流表的內電阻”實驗的實物連接圖。3、電學實驗考查的頻率較高，是實驗考查的重點。電學實驗在高中階段所占的比例較大，電學實驗也比較容易命題。2006年全國各地高考物理實驗題都至少有一道電學實驗題，

35、有的試卷甚至有兩道電學實驗題，對電學實驗中電阻（包括電表內阻）的測量的考查，是近年來考試的熱點。4、從既定的學生實驗轉向變化的創(chuàng)新實驗。近年來，既定的學生實驗已經從高考物理實驗試題中逐漸淡出，取而代之的是學生尚未接觸過的，而與學生做過的實驗有聯(lián)系的新穎實驗。例如2006年江蘇卷物理實驗部分涉及到了用梯形玻璃磚測定玻璃的折射率；2005年上海卷考查到了科學探究活動的環(huán)節(jié)。5、課堂演示實驗走進高考物理試題。近年來不少課堂演示實驗也走進了高考試卷，例如2006年高考全國理綜卷I選擇題第19題涉及到受迫振動的演示實驗，計算題25題涉及到帶電小球在變化的電場中往復運動的演示實驗；2006年上海卷實驗題第

36、15題是對教材中電磁感現(xiàn)象的演示實驗的考查；2006年天津卷中的用游標卡尺觀察光的衍射現(xiàn)象等。解解決決方方案案天天津津市市歷歷年年高高考考考考試試分分值值 20052005年年20062006年年分分值值百百分分比比分分值值1、運動學圖象問題的應試策略：近幾年高考比較注重考查圖像問題,在解決運動學有關圖象的題目時,要注意靈活運用s-t和v-t圖象，尤其是要明確各運動情況的特征圖線和圖象中的點線面和斜率等物理意義，對圖象要能三會，即會讀圖會用圖和會畫圖2.關于運動的合成和分解的應試策略：運動的合成與分解是將復雜的、生疏的運動分解成簡單的、熟悉的運動進行研究的方法，是物理學研究問題的基本方法，也是

37、矢量合成與分解的基本方法，同學們不僅要掌握運動的合成與分解的法則，更重要的是要學會這種研究問題的基本方法若能以不同的方式靈活的將一個復雜的實際運動分解成幾個簡單的運動，那么復雜的物理問題就會迎刃而解了3.以生活，科技為背景的運動學題目的應試策略：近幾年高考中題目形式靈活多變，在考題中貼近生活實際，與科技前沿聯(lián)系的題型越來越多，對于這類題目，要善于抓住重點詞句，對所描述的情境，裝置，實驗從空間想象角度認知感悟，把實際問題簡化成熟悉的物理模型，再應用對應的物理規(guī)律去解決問題1、對物體進行正確的受力分析是學生必須掌握的一項基本技能，也是高考必考內容.對物體進行受力分析時，首先分析常見的幾種力如重力、

38、彈力、摩擦力。再分析電場力、安培力、洛倫茲力等；受力分析時只關注物體受到的力不分析物體對外施加的力；只分析實實在在的性質力，不分析如向心力、回復力等效果力（找不到施力物體的力不存在）。2、一般說來，滑動摩擦力的方向、大小是“外露”的。滑動摩擦力大小可由F=N求出，方向跟“相對運動”方向相反。而靜摩擦力由于受物體運動狀態(tài)或其他力的影響，其方向大小有較大的不確定性，是“內隱”的。一方面其大小可以在0到最大值之間變化,數(shù)值不確定;另一方面物體“相對運動趨勢”不如相對運動那樣明顯,因此,很多情況下,利用物體的平衡條件來確定摩擦力的大小、方向，比較方便。有時，也可以假設接觸面光滑，變“趨勢”為“運動”，

39、使受力情況明朗化。無論滑動摩擦力還是靜摩擦力，判定方向時，應重視對“相對”性的理解。滑動摩擦力跟相對運動方向相反，但可能與物體實際運動方向相同，故滑動摩擦力可能為動力也可能為阻力，該力對物體可能做正功也可能做負功。例如，在水平傳送帶上無初速度放上物體后，物體受到滑動摩擦力跟物體運動方向同向，是動力。靜摩擦力方向跟相對運動趨勢反向，但可能與物體運動方向相同，相反，垂直或成任意角度，故靜摩擦力可能對物體做正功、負功或不做功。如水平粗糙轉盤上放置的物體隨盤繞中心軸勻速轉動時，所受靜摩擦力方向跟運動方向垂直，始終指向圓心，充當向心力。一一、受力分析是運用牛頓運動定律解題的關鍵。正確地對研究對象進行受力

40、分析、判斷摩擦力的方向、計算摩擦力的大小、力的分解等是正確列出牛頓運動定律方程的關鍵。二二、對F=ma的運用，必須注意F和a的對應性，包括矢量性、瞬時性。這是因為：1.F是合力的效果，a是物體的加速度，即合加速度；2.力中既有恒力也可能有變力，如輕繩、輕彈簧在產生的彈力上就有突變與非突變的區(qū)別。三三、牛頓運動定律與萬有引力定律的結合應用。牛頓運動定律在衛(wèi)星與天體中的應用，不可避免的要密切結合萬有引力定律。這類問題需把握的有以下幾個重要方面：（1）運動模型的建立：A星繞B星做勻速圓周運動（2）由A星和B星之間的萬有引力提供A星運動所需的向心力（3）合理選擇向心力的表達式，列出萬有引力等于向心力的

41、方程，討論線速度、角速度、周期、半徑、向心加速度、中心天體B的質量等等。（4）重力加速度g這一概念的遷移：星球表面有萬有引力等于重力，整理后為GM=gR2，這一“黃金代換”不僅應用于地球表面，也可應用于其他星球表面（5）人造地球衛(wèi)星、地球表面衛(wèi)星、高空衛(wèi)星、極地衛(wèi)星、赤道衛(wèi)星、同步衛(wèi)星、三個宇宙速度等的含義要深刻領會、準確掌握，才能處理問題應用自如。15（計算）12.56（選擇）6（選擇）5學大教育教學深度研究性項目系列高中物理知識點與考點秘笈（人教版）1.變力做功問題的應試策略:變力做功問題的研究中，一定要抓準過程中的不變量和變化量，根據功和能的關系，如動能定理。功是能量轉化的量度，通過求能

42、的變化來求變力功。2.關于“彈性勢能”考查的應試策略：在教學大綱中，彈性勢能的概念為級要求，但在高考中卻以能力較高要求的題型出現(xiàn)。對此種現(xiàn)象，必須引起足夠的重視，要充分注意高考命題時“打擦邊球”現(xiàn)象。對彈性勢能的概念，公式Ep=1/2kx2雖不要求，但卻要在充分理解功能關系和能量守恒的基礎上，把握彈性勢能的變化情況，并能正確地列式求解。3.動量、能量綜合題的應試策略：此類問題務必要在充分理解題意的基礎上將整個過程仔細“拆分”為若干個“子過程”，同時將每個子過程與學過的基本模型相對照，列出相應物理規(guī)律的方程，然后聯(lián)立解決。切勿還未搞清某階段的規(guī)律就急于下手列式。要抓住關鍵詞挖掘隱含條件，學會分割

43、戰(zhàn)術。22（計算）18.320（計算)一一. .本部分知識為高考必考內容，考查頻率最高的是簡諧運動的圖像，振動的對稱性、周期性，共振現(xiàn)象條件的判斷和結論的應用。波的圖像、頻率、波長、波速的關系，質點振動方向與波的傳播方向的關系，及機械波的多解問題。題型多以選擇題形式出現(xiàn)，試題信息容量大，綜合性強，一道題往往考查多個概念和規(guī)律。特別是通過波的圖像綜合考查對波的理解能力、推論能力和空間想象能力。養(yǎng)成一種意識，善于畫圖，結合圖像解決問題。二二.牢記機械波的特點：1.每一個質點都以它的平衡位置為中心做簡諧運動，后一質點的振動總是落后于帶動它的前一質點的振動，或者說每一個質點開始都是重復振源的振動，當任

44、意質點接到振動的命令時，它開始振動的方向與振源開始振動的方向相同。2.波傳播的只是運動形式和能量，形成波的各質點均在各自的平衡位置做簡諧運動，并不隨波逐流即遷移，波的傳播方向與質點的振動方向之間的關系有一定的判斷方法，即“上坡下，下坡上”，或利用質點的振動速度方向和波的傳播速度方向都在波形的同側判斷。3.空間的周期性與時間的周期性相對應。簡言之一個周期傳一個波長；半個周期傳半個波長，依次類推。4.波速公式v=入T，已知二求一。要求三量之一，必須和自覺的主動的去找到另外的兩個量。6（選擇）56（選擇）1.1.深刻理解基本概念和規(guī)律：（1）建立宏觀量與微觀量的對應關系：對于一個確定的物體來說，其分

45、子動能與物體的溫度對應；其分子勢能與物體的體積對應；物體的內能與物體的溫度、體積、質量對應；物體內能的改變與做功或熱傳遞的過程對應。（2）強化基本概念與規(guī)律的記憶：通過學習，在理解的基礎上記住本章的基本概念與規(guī)律，并能靈活的應用于解題過程中。例如：熱現(xiàn)象、阿伏伽德羅常數(shù)、布朗運動、熱運動、分子動能、溫度、分子勢能、物體的內能、熱傳遞等基本概念。再例如：分子動理論的三個要點、估測分子直徑的油膜法、分子直徑與分子質量數(shù)量級、阿伏伽德羅常數(shù)的意義、布朗運動與什么因素有關、分子力的特點及分子間距離變化的規(guī)律、分子動能與溫度的關系、分子勢能隨分子間距離的變化關系、改變物體內能的兩種方式有何異同、能量守恒

46、定律等基本規(guī)律。2 2.加強貼近高考的典型題訓練：高考對本章的命題題型一般為選擇題。因此精選一組符合考試大綱、貼近高考熱點的選擇題，通過對這組題目的強化訓練，鞏固本章的基本概念與規(guī)律，提高分析問題解決問題的能力。6（選擇）56（選擇）一、重視基本知識的理解，歷年來高考試題中就有不少考查考生理解能力的試題，比如考查考生對電場強度、電場線、電勢、電勢差、電場力的功、等勢面等概念的理解，因此必須從最基礎的知識抓起，只有學好了這些基礎知識，才能理解這些概念的內涵和外延，才能表現(xiàn)出能力。本章要進一步理解電場的基本性質，明確電場的疊加方法，掌握電場力做功和電勢能變化的關系。二、依靠堅實的基礎知識，培養(yǎng)考生

47、分析問題的能力，以達到能力的遷移。在不超出考試大綱要求的前提下，可以設計一些生產、生活中應用這些知識的原型，讓考生學會從題中尋找物理信息，選用合適的物理模型來解決問題。6（選擇）56（選擇）56（選擇）22(計算)本章要解決的重點就是電路問題。對于這類問題要認真審題，先分清電路的類型，后分析電路，做出簡化電路圖，運用規(guī)律解題；感應電路的求解，應注意運用等效電源法做出等效電路，分清電路問題和力學問題。同時還要學會設計電路，這也是高考的重點。本章公式很多，題型很活，對學過的知識和采用的方法、技巧要加以總結。比如關于電路計算的基本問題：一是電路中電流、電壓的計算問題；二是電路中功率分分配問題。對于電

48、路中的電流和電壓的計算關鍵是分析電路，然后用閉合電路的歐姆定律或部分電路的歐姆定律解決問題；對于電路中功率的分配問題要求分清楚是全電路還是外電路的情況，對于全電路的電功率必須明確電源的總功率是指電源將其他形式能轉化為電能的功率，是指內、外功率之和；外電路的功率轉化必須明確是否是純電阻電路，對于非純電阻電路要求明確能量的轉化情況。一、加深對概念和規(guī)律的理解：弄清磁感應強度的定義及有關特點，掌握各種不同磁體、電流周圍磁場的空間分布，如條形磁鐵、蹄形磁鐵、直線電流、通電圓環(huán)、通電螺線管、地磁場周圍的磁場分布，熟悉安培定則中的電流方向與磁場方向，左手定則中的電荷運動方向、磁場方向、受力方向的空間方位關

49、系和因果關系，這些是解決復雜問題的基礎。二、注意對帶電粒子在磁場中運動規(guī)律的總結：1.幾何關系：當帶電粒子的運動方向與勻強磁場方向垂直時，洛侖茲力為粒子做勻速圓周運動提供向心力。為此在復習時要注意三點：一是圓心的確定：因為力垂直于運動方向，只要畫出運動軌跡中的任意兩點的洛侖茲力的方向，其延長線的交點即為圓心。二是半徑的計算：一般是利用幾何知識解直角三角形。三是帶電粒子在磁場中運動時間的確定：利用圓心角與弦切角的關系或四邊形內角和計算圓心角，在用公式求運動時間。2.與力學規(guī)律的結合：關于求解帶電粒子在復合場中運動的問題，首先要弄清是怎樣的一個復合場：是磁場與電場的復合還是磁場與重力場的復合，還是

50、磁場、電場、重力場的復合。其次，要正確地對帶電粒子進行受力分析。接著，要準確的對帶電粒子的運動形式做出判斷：假如帶電粒子受力平衡，它將處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)；假如帶電粒子所受合外力充當向心力，它將做勻速圓周運動；假如帶電粒子所受合外力恒定，它將做勻變速曲線運動；假如帶電粒子所受合外力不恒定，它將做非勻變速曲線運動。在判斷出粒子的運動形式后，要結合受力特點與運動學公式或動量守恒、動能定理、能量守恒定律等列出方程，聯(lián)立求解。18（計算）6（選擇）56（選擇）1.熟練并理解兩個公式和兩個方向，即法拉第電磁感應定律的公式和導體切割磁感線產生的感應電動勢公式，用楞次定律和右手定則判斷感應電流方向，并

51、注意同左手定則、安培定則的區(qū)別與聯(lián)系。2.扎實掌握與電磁感應相關的基礎知識，并巧妙、靈活地運用到電磁感應的問題中，如力學知識中共點力平衡、牛頓運動定律、動量定理、動量守恒、動能定理、能量守恒等，電學中的閉合電路歐姆定律、串并聯(lián)、電功率、熱功率、交流電的最大值與有效值等。3.加強過程分析，構建物理模型。尤其是注意對電磁感應過程中三條主線的分析：一是受力與運動關系的分析；二是電流與電路電阻關系的分析；三十電磁感應過程能量轉化關系的分析。1 1、用電磁感應理論分析清楚交流電的產生過程，弄清線圈平面在中性面和垂直中性面以及一般位置的磁通量和磁通量變化率的特點，弄清產生的電動勢和電流的大小、方向變化規(guī)律

52、，找出磁通量、磁通量的變化率和電動勢的瞬時值之間的關系。2 2、掌握交流電的瞬時值、有效值、最大值、平均值，注意它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。理解有效值的定義特點，會計算正弦交流電的有效值和一些常見非正弦交流電的有效值。20（計算）16.71 1、幾幾何何光光學學部部分分：復習的重點是熟練掌握光的反射、反射定律、平面鏡成像特點及成像的作圖法；熟練掌握光的折射、折射定律、折射率和臨界角的關系以及發(fā)生全反射的條件；棱鏡的作用及光的色散的特點。要能熟練畫出光路圖，解題時注意幾何知識的應用。2 2、物物理理光光學學部部分分：對這部分知識的掌握應在理解的基礎上進行強化識記，如發(fā)生干涉的條件及光的各種干涉、衍射現(xiàn)

53、象的區(qū)別和聯(lián)系：光的電磁波譜及各種電磁波的特點及產生機理等。另一方面，要注意這些知識的實際應用，如增透膜劈干涉、電磁波譜等的實際應用。光電效應是本章唯一一個級要求的知識點，是高考考查的熱點內容，因此在加強對光電效應的規(guī)律的理解和愛因斯坦光電效應方程的熟練應用。一、重視基本知識的理解，歷年來高考試題中就有不少考查考生理解能力的試題，比如考查考生對電場強度、電場線、電勢、電勢差、電場力的功、等勢面等概念的理解，因此必須從最基礎的知識抓起，只有學好了這些基礎知識，才能理解這些概念的內涵和外延，才能表現(xiàn)出能力。本章要進一步理解電場的基本性質，明確電場的疊加方法，掌握電場力做功和電勢能變化的關系。二、依

54、靠堅實的基礎知識，培養(yǎng)考生分析問題的能力，以達到能力的遷移。在不超出考試大綱要求的前提下，可以設計一些生產、生活中應用這些知識的原型，讓考生學會從題中尋找物理信息，選用合適的物理模型來解決問題。6（選擇）56（選擇）綜合光電效應要重點突出對以下內容的掌握：粒子散射實驗的實驗現(xiàn)象有原子的核式結構，氫原子的能級圖的理解和原子的躍遷規(guī)律與光子的輻射與吸收，原子核的衰變規(guī)律及三種射線的特性，核反應方程式的書寫和愛因斯坦質能方程E=mc2的應用，核反應與力學、電磁學知識的綜合應用。其中“氫原子的能級結構、光子的發(fā)射和吸收”“核能、質量虧損、質能方程”為類要求，其他知識點均為類要求。6（選擇）6（選擇）5

55、1 1、基本測量儀器的讀數(shù)要熟練：螺旋測微器、游標卡尺、電流表、電壓表等基本測量儀器的讀數(shù)問題經常出現(xiàn)在考題中，這些問題是不能失分的。要多接觸這些器材，多次應用后就會熟練。2 2、力學實驗中與紙帶處理相關的實驗、力學創(chuàng)新實驗是高考的熱點內容，以分組或演示實驗為背景，考查對實驗方法的領悟情況，靈活運用學過的實驗方法設計新的實驗（如：探究彈力和彈簧伸長關系、研究運動物體所受空氣阻力與運動速度關系）是高考實驗題的新趨勢。要求考生掌握常規(guī)實驗的數(shù)據處理方法，能將課本中分組實驗和演示實驗的實驗原理、實驗方法遷移到新的背景中，深刻理解物理概念和規(guī)律，并能靈活動用，要求考生有較強的創(chuàng)新能力。在復習過程中，應

56、以掌握常規(guī)實驗原理、實驗方法、規(guī)范操作程序、數(shù)據處理方法等為本，同時從常規(guī)實驗中，有意識地、積極地提取、積累一些有價值的方法，逐步過渡到靈活運用學過的實驗方法設計新的實驗。3 3電學實驗是高考實驗考查的重點、熱點內容試題注重聯(lián)系實驗操作的考查，如測量儀器的讀數(shù)問題、實驗線路的連線問題、電表和其他用電器的選擇問題，都是實驗操作的仿真模擬，需要考生具備良好的動手實踐經驗試題還注重實驗數(shù)據的處理分析，如根據實驗數(shù)據畫出圖。6（實驗）15(實驗）同時使用了游標卡尺151 1、幾幾何何光光學學部部分分：復習的重點是熟練掌握光的反射、反射定律、平面鏡成像特點及成像的作圖法；熟練掌握光的折射、折射定律、折射

57、率和臨界角的關系以及發(fā)生全反射的條件；棱鏡的作用及光的色散的特點。要能熟練畫出光路圖，解題時注意幾何知識的應用。2 2、物物理理光光學學部部分分：對這部分知識的掌握應在理解的基礎上進行強化識記，如發(fā)生干涉的條件及光的各種干涉、衍射現(xiàn)象的區(qū)別和聯(lián)系：光的電磁波譜及各種電磁波的特點及產生機理等。另一方面，要注意這些知識的實際應用，如增透膜劈干涉、電磁波譜等的實際應用。光電效應是本章唯一一個級要求的知識點，是高考考查的熱點內容，因此在加強對光電效應的規(guī)律的理解和愛因斯坦光電效應方程的熟練應用。18（實驗）1 1、基本測量儀器的讀數(shù)要熟練：螺旋測微器、游標卡尺、電流表、電壓表等基本測量儀器的讀數(shù)問題經

58、常出現(xiàn)在考題中，這些問題是不能失分的。要多接觸這些器材，多次應用后就會熟練。2 2、力學實驗中與紙帶處理相關的實驗、力學創(chuàng)新實驗是高考的熱點內容，以分組或演示實驗為背景，考查對實驗方法的領悟情況，靈活運用學過的實驗方法設計新的實驗（如：探究彈力和彈簧伸長關系、研究運動物體所受空氣阻力與運動速度關系）是高考實驗題的新趨勢。要求考生掌握常規(guī)實驗的數(shù)據處理方法，能將課本中分組實驗和演示實驗的實驗原理、實驗方法遷移到新的背景中，深刻理解物理概念和規(guī)律，并能靈活動用，要求考生有較強的創(chuàng)新能力。在復習過程中，應以掌握常規(guī)實驗原理、實驗方法、規(guī)范操作程序、數(shù)據處理方法等為本，同時從常規(guī)實驗中，有意識地、積極地提取、積累一些有價值的方法，逐步過渡到靈活運用學過的實驗方法設計新的實驗。3 3電學實驗是高考實驗考查的重點、熱點內容試題注重聯(lián)系實驗操作的考查，如測量儀器的讀數(shù)問題、實驗線路的連線問題、電表和其他用電器的選擇問題，都是實驗操作的仿真模擬，需要考生具備良好的動手實踐經驗試題還注重實驗數(shù)據的處理分析，如根據實驗數(shù)據畫出圖。天天津津市市五五年年高高考考試試題題其其他他省省市市五五年年高高考考試試題題20072007年年20082008年年20092009年年平平均均值值百百分分比比分分值值百百分分比比