北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)古詩閱讀與理解周末練習(xí)

1、北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)古詩閱讀與理解周末練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀詞，完成練習(xí)。清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1本詞的詞牌名是“_”，題目是“_”。我還知道“漁歌子”“_”“_”等也是詞牌名。（詞牌名規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和曲調(diào)。）2下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）a.詞中“相媚好”寫出了老夫婦互相逗趣、取樂的樣子b.“最喜”一詞體現(xiàn)出了作者對(duì)小兒的喜愛之情c.詞的上闋描寫了江南鄉(xiāng)村的景色，下闋描寫了兩代人的生活畫面d.全詞表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村幸福和諧、安居樂業(yè)的

2、生活的喜愛之情3詞的上闋中，“_，_”描寫了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。詞的下闋描寫了三個(gè)兒子的特點(diǎn)，其中大兒的特點(diǎn)是_，中兒的特點(diǎn)是_。小兒最有特點(diǎn)，一個(gè)“臥”字生動(dòng)形象地寫出了小兒_的特點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)可以判斷下圖的人物是_。4作者經(jīng)歷連年戰(zhàn)亂，當(dāng)看到詞中描寫的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景時(shí)，他可能會(huì)想：_2. 詩句賞析。繁星（一五九）母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1詩中有兩個(gè)“風(fēng)雨來了”，第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是_，第二個(gè)風(fēng)雨指的是_。2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_3. 默寫古詩，然后完成練習(xí)題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

3、唯見長(zhǎng)江天際流。1這首詩的作者是_朝詩人_  ， 寫的是他送他的朋友_去_時(shí)的情景，表達(dá)了他_的思想感情。2這首詩中寫景的句子是 _3這首詩后兩句的意思是 _4. 課內(nèi)閱讀。芙蓉樓送辛漸_，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2首句中“_”點(diǎn)明了詩人送別辛漸的季節(jié)是_。3請(qǐng)說說第二句中“孤”字好在何處。_4最后一句詩表現(xiàn)了作者的什么性格？_5. 古詩對(duì)比閱讀。贈(zèng)汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。1贈(zèng)

4、汪倫中，作者用“_，_”這兩句詩表達(dá)了自己和汪倫之間的深厚情誼。這兩句詩采用了_的修辭手法。2長(zhǎng)江上有那么多帆船經(jīng)過，詩人為什么說“孤帆”呢？下列說法最合理的一項(xiàng)是()a. 朋友離去，詩人佇立江邊，眼中只看到友人的帆船，而對(duì)于江上其他的帆船視而不見，足見詩人對(duì)友人的感情之深。b. 江上風(fēng)大，只有一葉小舟在江上行駛。c. 友人獨(dú)自離去，形單影只，倍感寂寞，所以說是“孤帆”。3這兩首詩有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：_；不同點(diǎn)：_。6. 閱讀理解。 小兒垂釣（唐）胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。1下

5、列各句中詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。a. 應(yīng)：應(yīng)該。b. 借問：向人打聽。c. 垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。d. 稚子：年齡小的孩子。2選擇正確的讀音。（1）草映身（_）a.yìnb.yìng（2）蓬頭（_）a.póngb.péng3這首詩刻畫了一個(gè)怎樣的釣娃形象？（   ）（多選題）a. 幼稚b. 充滿童趣c. 無邪d. 天真可愛4下列對(duì)詩句的理解，說法正確的是哪幾項(xiàng)？（多選題）（   ）a. 這首詩表現(xiàn)

6、的是山野小兒的生活情趣，以及小兒純真、無邪的童心。b. 三、四兩句寫這時(shí)候過路的人想向小兒打聽事情，小兒擔(dān)心說話聲把魚驚跑，趕快用“遙招手”的動(dòng)作請(qǐng)路人不要作聲。c. 詩人逼真地描畫了一個(gè)兒童初學(xué)釣魚的情景，孩子認(rèn)真專注、天真爛漫的神態(tài)躍然紙上。d. 一、二兩句寫山野小兒在學(xué)習(xí)垂釣的情景。7. 閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。西江月 夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。1這首詞中，詞牌名是_，題目是_。詞中加點(diǎn)字的韻母是_，這種句末韻母相同的現(xiàn)象，人們稱作押韻，所以讀

7、起來朗朗上口。2我們還學(xué)過詞人辛棄疾的一首詞_。3“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。”描寫的景象是（）a.天氣時(shí)陰時(shí)晴。 b.天氣很晴朗。c.天氣很古怪，又出星星又下雨。4這首詞是一首（）的詞。a.詠物 b.吟詠田園風(fēng)光 c.詠懷 d.吟詠生活5“舊時(shí)茅店社林邊”中“舊時(shí)”的意思是（）a.陳舊的時(shí)光 b.往日 c.平時(shí) d.暫時(shí)6關(guān)于這首詞，說法有誤的是（）a.文中寫了明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。b.全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫春夜的山村風(fēng)光c.這首詞情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動(dòng)逼真。d.這首詞是

8、宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。8. 古詩閱讀。江畔獨(dú)步尋花黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇_，_？1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。從詩句中我感受到桃花開得_，作者賞花時(shí)的心情是_的。9. 閱讀天地。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。首句中_點(diǎn)明了詩人送別辛漸的季節(jié)是在_。2請(qǐng)說說第二句中“孤”字好在何處？_3聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么？_10. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。繁星三首（冰心）繁星（八）殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地生命也是這般的一瞥么？繁星（三三）母親呵

9、！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。繁星（一零二）小的花也想抬起頭來，感謝春光的愛，然而深厚的恩慈反使她終于沉默。母親呵！你是那春光么?（注釋）落紅：落花。 沉酣：熟睡的樣子1“只有你是我靈魂的安頓”中“安頓”的正確解釋是（  ）a.安排，使人或事物有著落 b.安穩(wěn)2三首詩歌中，（_）和（_）抒發(fā)了兒女對(duì)慈母的眷戀之情，是對(duì)母愛的贊歌。a.繁星（八）   b.繁星（三三）   c.繁星（一零二）3從“生命也是這般的一瞥么？”中的“一瞥”體會(huì)到（  ）a.生命的短暫 b.不值得看 c.看的次數(shù)少4判斷下列

10、說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）繁星（八）作者由落紅遍地、鳥兒飛走，聯(lián)想到人生，感慨人生短暫。（_）（2）繁星（三三）中“只有你是我靈魂的安頓”是說母親是我們?cè)诿鎸?duì)困難、挫折時(shí)的避風(fēng)港。（_）（3）繁星（一零二）中小花明明想“感謝春光”，可是她卻“終于沉默”，是因?yàn)樾』ú粫?huì)說話。 （_）5繁星（一零二）中，“母親呵！你是那春光么？”是個(gè)問句，作者沒有直接給答案。請(qǐng)你聯(lián)系詩歌寫出答案，并說明你的理由。_11. 課堂回放。1把詩句補(bǔ)充完整，并完成后面習(xí)題。_，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，_。2題西林壁是_朝詩人_觀_后的總結(jié)，借_說理，富有理趣。題目的意思

11、是：_。3蘇軾的詩還有很多，全是蘇軾的詩的一組是_a. 望廬山瀑布飲湖上初晴后雨b. 惠崇春江曉景飲湖上初晴后雨c. 春曉飲湖上初晴后雨4俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”題西林壁中的詩句_，講的就是這個(gè)道理。5對(duì)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！钡囊馑祭斫獠徽_的一項(xiàng)是_a. 從正面看廬山山嶺連綿起伏，從其他面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。b. 橫看山嶺連綿起伏，側(cè)看山峰聳立，廬山的遠(yuǎn)近高低都不相同啊。c. 廬山不管從哪個(gè)方向看都是高低起伏，錯(cuò)落有致。12. 閱讀現(xiàn)代詩完成練習(xí)。紙船寄母親冰

12、心我從不肯忘記一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船。從舟上拋下在海里有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船，不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你摯愛的女兒含著淚疊的。萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。1請(qǐng)?jiān)谠娭姓页鱿铝性~語的近義詞。丟棄（_） 如果（_） 無故（_） 哀傷（_）2面對(duì)紙船遭遇的“不測(cè)”，詩人“仍是不灰心的每天疊著”，是因?yàn)開；“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指_，從這里我們感受到了_。3詩末“求它載著她的愛與悲哀歸去”其中“它”和“她”“愛”和“悲哀”各指什么？_4認(rèn)真讀讀這首詩歌，用“ ”畫出最讓你感動(dòng)的地方，再寫下你的感受。_13. 古詩練習(xí)。雪梅_，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，_。1補(bǔ)全古詩。2解釋下列字、詞。(1)降：_ (2)騷人：_(3)評(píng)章：_  (4)遜：_3用自己的話說一說后兩句詩的意思。_4這首詩后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡(jiǎn)要分析。_ 14. 讀古詩，完成練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低