家庭教育學(xué)作業(yè)答案[]

1、家庭教育學(xué)作業(yè)答案 一、填空：1、家庭是以婚姻為根底、以血緣 為紐帶的社會生活的根本單位。2、西方國家最早認及家庭和子女教育問 題的古代思想家是 柏拉圖 。3、我國傳統(tǒng)家庭教育中，歷代帝王家教 重在培養(yǎng)統(tǒng)治者，官僚士大夫家教以 “修齊治平 為目標(biāo)。4、夸美紐斯教育思想的要點主要是 尊重 兒童 、師法自然 。5、被稱為 “發(fā)現(xiàn)兒童的第一人的是盧 梭6、西方先進家庭教育思想主要表達在 養(yǎng) 育觀、兒童觀、教育觀三個方 面。7、日本的父母對孩子的角色期望更多的 是謹慎和自制8、重要他人分為互動式重要他人和 偶像式重要他人 。9、家庭中的親子互動屬于非對稱性 相依。10、影響家庭互動機制最為核心的原因是

2、 內(nèi)隱的權(quán)力分配與外顯的溝通方式11、親子溝通障礙常見的三種情況：性格 差異、文化差異和代溝差異。12、家庭文化具有明顯的時代性和社會 性13、中國家庭人際關(guān)系的核心是孝與 悌14、中國家庭行為模式有兩種比擬突出， 一是支配與順從 ；二是規(guī)矩與控制15、親子之愛與夫妻之愛共同構(gòu) 成了家庭中最重要的家庭愛。16、現(xiàn)代健康包含身體無病、心理 正常 和社會適應(yīng)良好三層含義。17、兒童青少年興趣的開展分為 有趣、 樂趣和志趣三級水平。18、個性包括一個人的傾向性、 個性心 理特征和以及個性的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)19、良好的心理環(huán)境又被稱為 心理營養(yǎng)20、對未成人來說，最重要的心理營養(yǎng)是 父母及其他家屬成員的愛

3、和信任21、家庭教育最根本的方法是 語言傳遞22、以情意培育為主的方法包括環(huán)境陶 冶法、文本、媒體感染法和暗示 法三種具體方法。23、家庭教育中的四種暗示技巧是： 直 接暗示、間接暗示、反暗示和 自我暗示24、表揚與獎勵的具體方式有贊許、 表揚和獎賞三種。25、在理念上對自然后果懲罰法做最早闡 述的是盧梭。26、家庭、學(xué)校與社會教育協(xié)作的原那么包 括尊重性原那么主動性原那么和全 面性原那么。27、家庭按照代數(shù)不同可以分為主干家 庭和核心家庭。28、在主干家庭中一般存在三種關(guān)系 ： 夫妻關(guān)系 、親子關(guān)系 和祖孫關(guān)系。二、名詞解釋1、家庭教育 ：是人類的一種教育實踐活 動，主要表現(xiàn)為父母對子女的教

4、育影響活 動，也包括家庭成員間發(fā)生的各種互動。 P32、親子關(guān)系 ：首先是父母與子女之間的 關(guān)系，其次親子關(guān)系也是一種社會關(guān)系， 它是法律保護下的血緣關(guān)系。 P833、重要他人 ：是美國社會學(xué)家米爾斯在 米德的自我開展理論的根底上提出的一 個概念，指對個體的社會化過程具有重要 影響的具體人物。 P914、家庭互動 ：是家庭成員對相互交往所 作出的反響。 P1035、假相倚 ：指的是每個人只對自己作出 反響，他的反響很少取決于他人的反響。 P1056、暗示 ：是在無對抗條件下，人們對接 受到的某種信息迅速無批判地加以接受， 并以此作出行為反響的過程。7、直接暗示 ：它是由暗示者把某一事物 的意義

5、直接提供應(yīng)受暗示者， 使人迅速而 無意識地加以接受的一種暗示。 P1188、間接暗示 ：是暗示者憑借其他事物或 行為中介，將某一種事物的意義間接提供 給受暗示者，使人迅速而有意識地加以接 受的一種暗示。9、模仿 ：是有意或無意地對某種刺激作 出類似反響的行為方式。 P11810、感染：是人們相互影響的一種互動方 式，是人們通過某種方式引起相同的情緒 和行為。 P11911、家庭文化 ：指的是一個家庭世代承續(xù) 過程中形成和開展起來的較為穩(wěn)定的生 活方式、生活作風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、家庭道德 標(biāo)準(zhǔn)以及為人處世之道等。 p12212、健康：不僅是沒有疾病和虛弱，而且 是有健全的身體素質(zhì)和精神面貌， 有良好

6、的社會活動能力。 p16613、自我意識 ：是指一個人對自己的思想 水平、情感態(tài)度、行為習(xí)慣、個性特點以 及自己和周圍事物關(guān)系的認識、感受、評 價、和調(diào)控。 P17014、家庭教育的原那么 ：是指根據(jù)家庭教 育的目的與任務(wù)， 遵循兒童身心開展規(guī)律 和青少年成長規(guī)律， 在總結(jié)成功家庭教育 經(jīng)驗的根底上而提出的， 家庭教育必須遵 循的根本要求和指導(dǎo)原理。 P18415、最正確開展期 ：心理學(xué)研究說明，整個 兒童心理開展過程中， 各種心理現(xiàn)象的發(fā) 展并不平衡，每一心理現(xiàn)象在各個開展階 段對某種外界影響特別敏感， 心理學(xué)上稱 之為最正確開展期。 P18516、循序漸進原那么 ：是指家庭教育要遵循 兒童

7、的身心開展實際，有次序、有步驟地 進行，以期在兒童身上形成家長所期望的 特征和品質(zhì)。 P18517、個性：就是一個人在其生活、實踐活 動中經(jīng)常表現(xiàn)出來的， 比擬穩(wěn)定的帶有一 定傾向的個體心理特征。 P19218、談話法 ：是結(jié)合子女的思想實際，父 母有針對性地擺事實、 講道理，進行分析、 論述，以幫助孩子形成正確認識的方法。 P21119、討論法 ：是家長和子女以平等、民主 的態(tài)度共同探討問題， 以便使子女在和家 長平等的研討中明辨是善惡， 提高思想認 識，掌握正確行為標(biāo)準(zhǔn)的方法。 P21320、家庭生活環(huán)境陶冶法 ：是指家長有意 識地創(chuàng)設(shè)一個和諧、良好、優(yōu)美的家庭生 活環(huán)境，使子女置身于其中

8、，在日常生活 中受到潛移默化的影響。 P21521、暗示：是用含蓄、間接、簡化的方法 對孩子的心理實施影響， 并能迅速產(chǎn)生效 用教育方法。 P22022、反暗示：是指家長利用外界刺激物的 信號引起相反的反響的一種教育方法。 P22023、自我暗示 ：是指在家長的引導(dǎo)下，讓 孩子自己對自己施加心理影響的教育方 法。24、生活實際鍛煉法 ：就是通過指導(dǎo)孩子 身體力行、親自去做，讓孩子形成家長期 望的品德、知識和能力的教育方法。 P22325、自然后果懲罰法 ：簡單地說，就是學(xué) 生犯了錯誤以后，不對其進行直接懲罰， 而是讓其從犯錯誤中接受懲罰和教育。 P23126、核心家庭 ：是由父母和未婚子女兩代

9、 人組成的家庭， 這種家庭的層級關(guān)系是兩 代人，垂直的關(guān)系就是親子關(guān)系，水平的 關(guān)系是夫妻關(guān)系和兄弟姊妹關(guān)系。 P293三、簡答題1、什么是家庭教育 ?它的根本特征是什 么？ P3答：家庭教育是人類的一種教育實踐活 動，主要表現(xiàn)為父母對子女的教育影響活 動，也包括家庭成員間發(fā)生的各種互動。 特征：首先，家庭教育是一種非正規(guī)地教 育；其次，家庭教育是終身教育；2、我國傳統(tǒng)家庭教育的內(nèi)容有哪些？ P35 答：以 孝悌為主的封建倫常教育； 以勤、儉為主的處世道德教育；以儒 家經(jīng)典為主的文化知識教育；胎教； 童蒙教育；女教。3、我國傳統(tǒng)家庭教育的方法有哪些？ P41 答：注重嚴(yán)、愛結(jié)合； 強調(diào)以身作

10、那么； 重視因材施教；注重啟蒙藝術(shù)。4、簡述西方前瞻性的家庭教育理念。 P74 答： 教育觀：自己的孩子自己教養(yǎng)；兒童觀：兒童是獨立的個體；教育觀： 以人為目的的教育。5、 簡述我國傳統(tǒng)親子關(guān)系的特征。P95 答：一是重角色行為，輕親密關(guān)系；二是 重社會教化，輕兒童成長；三是重替代行 為，輕獨立意識。6、替代行為對子女的負面影響有哪些？P97答：缺乏人際界限；未分化的自我； 寂寞孤單；意志的薄弱；低參與度； 渴望欣賞。7、現(xiàn)代社會親子之愛、家庭之愛的特征是什么？ P151答：家庭結(jié)構(gòu)變化，使得家庭情感更具 有相互依賴性；生活節(jié)奏加快，導(dǎo)致家 庭成員間情感互動減少；家庭情感交流 由單向被動走向雙

11、向互動；8、怎樣做才是父母對子女真正的愛。P153 答：一是要寓愛于嚴(yán)格要求之中；二是愛 要適度；三是要形成家庭之愛的雙向互動；四是將愛孩子與愛自己結(jié)合起來。9、簡述家庭培養(yǎng)孩子根本生活能力的內(nèi)容。P160答：根本生存能力的培養(yǎng)；生活自理 能力的培養(yǎng)；與人合作能力的培養(yǎng)。10、簡述家庭身體保健教育的內(nèi)容。P166 答：身體保護與疾病防治；重視飲食 與營養(yǎng)；建立正常的生活節(jié)律和衛(wèi)生習(xí) 慣；重視體育鍛煉。11、簡述家庭心理教育的內(nèi)容。 P168 答：提供良好的心理環(huán)境；培養(yǎng)有益 的興趣愛好；開展正確的自我意識； 獨立個性的培養(yǎng)與意志力培養(yǎng)。12、家庭教育的原那么有哪些？ P184 答：家庭教育的循

12、序漸進的原那么、家庭教 育的因材施教原那么、家庭教育的慈嚴(yán)相濟 的原那么、家庭教育的教學(xué)相長原那么。13、家長運用談話法的根本要求有哪些？P212答：首先，家長在談話前要做好一定的準(zhǔn) 備，談話要有方案性，并思考好談話的步 驟和內(nèi)容；談話的主題要引起孩子的興 趣，過程要有啟發(fā)性；要針對孩子的不同 性格、年齡和知識經(jīng)驗采用不同的談話方 式。其次，要安排和設(shè)計好談話的內(nèi)容。 第三，談話的態(tài)度要溫和，氣氛應(yīng)當(dāng)輕松。14、家長如何搞好生活實際鍛煉？ P224 答：鼓勵孩子不怕挫折、持之以恒；給孩 子適當(dāng)?shù)墓膭詈凸膭睢?5、如何運用表揚和獎勵才能取得積極的 效果？P227答：第一，要實事求是，恰如其分；第

13、二, 表揚與獎勵要及時，不能事過太久；第三, 心精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔；第四， 要針對不同的孩子有針對性地使用。16、如何有效地運用批評懲罰？ P229 答：第一，必須端正批評與懲罰孩子的目 的；第二，批評與懲罰必須公正合理，恰 如其分；第三，批評要講究藝術(shù)；第四， 懲罰不是體罰；第五，適當(dāng)使用 自然后 果懲罰法.仃、核心家庭的關(guān)系特點是什么？ P293 答：一是家庭關(guān)系簡單，對親屬網(wǎng)的依賴 性小，家庭生活中的矛盾和糾紛較少；二 是具有很強的獨立性、靈活性、機動性、 有利于家庭的流動、遷徙；三是容易形成 家庭中平等關(guān)系、平等權(quán)利和民主氣氛， 有利于培養(yǎng)家庭中青年人的獨立性。18、超常兒童較

14、常出現(xiàn)的特征有哪些？P306答：學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲強烈；感知敏 銳，觀察力深刻；注意力集中，記憶力超 群；思維靈活，富有創(chuàng)造性；自信、勤奮 和堅毅。?家庭教育學(xué)?課程學(xué)案-期末模擬試題及答案一、名詞解釋每題4分共16分1、家庭教育：在家庭生活中，由家長對 其子女及其他年幼者實施的教育。2、家風(fēng)：指一個家庭在多少代的蕃衍過 程中，逐步形成的較為穩(wěn)定的生活作風(fēng)、 生活方式、傳統(tǒng)習(xí)慣、家庭道德標(biāo)準(zhǔn)，以 及待人接物、為人處世等方面的傳統(tǒng)。3、家庭結(jié)構(gòu)：是家庭諸分子不同的層次 和序列的結(jié)合。其結(jié)構(gòu)形式一般分為單身 家庭、核心家庭、主干家庭和聯(lián)合家庭等。4、家庭生活方式：是指人們在家庭中的 生活活動的典

15、型形式，包括家庭生活觀 念、家庭生活活動和家庭生活條件三個基 本要素。二、簡答題每題10分共30分1、簡述家庭美育的任務(wù)。1指導(dǎo)孩子欣賞音樂、美術(shù)、舞蹈、 文學(xué)等藝術(shù)作品的美2布置優(yōu)雅的家庭生活環(huán)境，陶冶 孩子的情操3給孩子的穿著打扮樸素、大方、 美觀以感染孩子4讓孩子參加音樂、美術(shù)、舞蹈、 文學(xué)創(chuàng)作等實踐活動5讓孩子接觸大自然，欣賞大自然美。2、簡述家庭教育中的原那么。1理智施愛愛而不嬌2量力而行，循序漸進3態(tài)度一致教育統(tǒng)一3、家庭教育的開放性表達在哪些方面？1充分利用社會生活教育子女2給子女自主的權(quán)利，讓他們在實 踐中接受教育3父母要接受子女的教育三、論述題每題15分共30分1、家長的期望

16、對子女的教育有什么影 響？如何發(fā)揮期望的積極作用？ 5C1 一般情況下，家長對子女的期望水平越高 那么子女受到的鼓勵作用越大，對自己成就 的愿望也越強烈，結(jié)果會導(dǎo)致他們學(xué)業(yè)成 績和思想道德水平的普遍提高；如果家長 對子女沒有什么期望，任期自由開展，子 女也不會有上進的愿望。正確發(fā)揮家長對子女的期望作用是有一 定條件的。在一定限度內(nèi)，家長的期望越 高，對孩子的鼓勵作用越大；但絕不是說 期望越高越好。如果這種期望帶有盲目 性，超出了孩子的實際開展能力，這樣的 期望反而會給孩子帶來很大危害。因此， 在教育孩子時，須做到科學(xué)理智，根據(jù)孩 子的身心開展水平和自身的能力，不能盲 目攀比。2、試述早期教育和

17、智力開發(fā)中就注意哪 些問題正確估價自己的孩子1開發(fā)智力做到循序漸進，量力而 行2開展特長因人而異因材施教3因勢利導(dǎo)，激發(fā)興趣4堅持德智體全面開展5清醒謙虛，正確對待榮譽試述如何發(fā)揮家庭教育的針對性優(yōu)勢 4B11家長須有高度的責(zé)任性，增強教 育意識，關(guān)心子女，主動了解研究子女2建立民主的家庭關(guān)系，平等對待子女，取得子女的信任|二3注意觀察子女的言行舉止，洞察 子女思想，根據(jù)其行為表現(xiàn)做出恰當(dāng)判 斷，以此作為選擇教育內(nèi)容和教育方式的 依據(jù)。四、分析題24分在現(xiàn)代家庭教育中，往往會出現(xiàn)這樣的情 形：孩子當(dāng)著嚴(yán)厲家長的面，就象耗子見 了貓，有話不敢說，有理不敢申，當(dāng)著溫 和寬容的家長的面，那么象換了一

18、個人似 的，言行放肆，為所欲為，對家長的管教 置之不理。請你分析為什么會出現(xiàn)這種情況，有什么 危害？在家庭教育中正確的做法是什 么？這是家長對待子女教育中態(tài)度不一致教育不統(tǒng)一形成的。4分易形成孩子心理上的不正常狀態(tài)，養(yǎng)成欺 軟怕硬、見風(fēng)使舵等不良習(xí)慣。適當(dāng)分析，4分家庭教育中必須遵循態(tài)度一致，教育統(tǒng)一 的原那么。4分原那么闡述6分具體做到：家長對待子女態(tài)度一致，一視 同仁；對待子女的態(tài)度一以貫之。6分一、填空題每空1分，共20分1 就家庭教育的根本特征而言， 它是一種非正規(guī)的教育和 終身教育。2 .我國最早談及家庭教育問題的著作是 周易，西方國家最早的家庭教育專著是 ?母育學(xué)校指南?。3. 縱

19、覽五千年的家庭教育史，我 國傳統(tǒng)家庭教育開展延伸有三條脈絡(luò)，即 帝王家教、士大夫家教和明清以后所倡導(dǎo)的平民家庭教育。4.日本的家庭教育傳統(tǒng)可以概括為四個重視，即重視家庭禮儀教育一，重視意志品質(zhì)的鍛煉，重視自主、自立能力的養(yǎng)成和重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。5. 情感交流是親子關(guān)系的主要內(nèi)容，但遺憾的是，我們經(jīng)常能夠看到幾種錯位的施愛方式：過度縱容、 過度 犧牲、過度保護、物質(zhì)滿足質(zhì)量別離等。6. 有效溝通的要素包括理解、積極傾聽、鼓勵、培養(yǎng)自尊等諸多方面。7. 家庭互動中，干預(yù)性互動是比擬極端的形式，如武斷、強權(quán)、家長意識等。8. 家庭教育的功能錯位首先表達為家庭教育與學(xué)校教育的錯位，其次表達 為父母角

20、色的越位9. 由于親子關(guān)系是最根本的家庭關(guān)系之一，親子之愛和夫妻之愛共同構(gòu)成了家庭中最重要的家庭 愛。10 .家庭教育因材施教原那么中的“材是指兒童心理的個別差異。11 .家庭教育中有效使用暗示法， 必須掌握四種暗示技巧是：直接暗示、間接暗示、反暗示自我暗示。12 主干家庭中一般存在三種關(guān) 系：夫妻關(guān)系是首要關(guān)系，它屬于平行關(guān)系；_親子關(guān)系是家庭中的垂直關(guān)系，祖孫關(guān)系是家庭中的垂直 關(guān)系和隔代關(guān)系。五、材料分析題10分?一個留守兒童的心聲?：我剛 六歲，父母就雙雙外出打工。當(dāng)時我年紀(jì) 小，感覺不到父母對自己的重要性。如今 我漸漸覺得沒有父母在身邊，自己過的生 活簡直無法形容。雖然我能料理自己的

21、生 活，但有時還是會有得不到父母的關(guān)愛的 失落涌上心頭。老師曾說：“你認為父母 不想你呀？其實他們更想念你們。我知 道，誰不心疼自己的孩子。但為了生活， 他們不得不外出打工掙錢，今年夏天我到 父母打工的地方玩，母親清晨五點就出 去，直到深夜一點過后才從工廠回來。 因此我諒解我的父母，我知道他們也不想 這樣，只是我覺得父母不夠關(guān)心我。 一年就只有可憐的四五個 打回家。 我 嗎？不是，也許根本就沒有想過，每次都 是我給他們打 ，但每次都是那幾個問 題還有錢嗎？奶奶還好吧？學(xué)習(xí)成 績怎么樣？我都聽煩了，不愿再聽 了，因此我很少給父母打 。請結(jié)合案例分析留守兒童家庭教 育面臨的問題，并提出適合留守兒童

22、家庭 的心理溝通的可行性做法。河北播送電視大學(xué)2021 2021學(xué)年度第 二學(xué)期“開放專科期末考試答案家庭教育試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)供參考2021年7月二、名詞解釋每題4分，共20分 卜重要他人：指對個體的社會化過程具 有重要影響的具體人物。就在想，為何不多打 回家呢？是忙2、非對稱性相依：指一方以對方的反響 作為自己行為的根據(jù)，另一方那么主要對自 己的方案做出反響，這是一種平等的相 依。3、家庭教育的教學(xué)相長原那么：指在家庭教育中，家長在對待孩子施加教育影響的 過程中，要通過積極主動地學(xué)習(xí)孩子在知 識、情感、態(tài)度和價值觀等方面的長處和 優(yōu)點，實現(xiàn)家長和孩子的共同進步、共同 開展。4、討論法：是家長和子女以平等、民主 的態(tài)度共同探討問題，以便使子女在和家 長平等的研討中明辨是非善惡，提高思想 認識，掌握正確的行為標(biāo)準(zhǔn)的方法。5、親職教育：是指對為人父母