《背影》 (2)ppt課件

1、1朱自清2江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞 3 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江蘇省字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人揚(yáng)州市人, ,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集有詩文集蹤跡、蹤跡、歐旅雜記歐旅雜記,以及一以及一些文藝論著，收在些文藝論著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 背影是記實(shí)散文，寫于背影是記實(shí)散文，寫于1925年年。作。作者曾說：者曾說：“我寫我寫背影，就因?yàn)槲闹兴秤埃鸵驗(yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話的父親的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親

2、待我的許多好處，特真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是別是背影里所敘述的那一回，想起來跟背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，。我這篇文只是寫實(shí)，”朱自清朱自清4交交 卸卸奔奔 喪喪躊躊 躇躇迂迂 腐腐蹣蹣 跚跚晶晶 瑩瑩頹頹 唐唐瑣瑣 屑屑差差 使使狼狼 藉藉 簌簌 簌簌拭拭xisngchu chypnshntusuxiyngchijssh5這篇文章記敘的主要事件是什么？這篇文章記敘的主要事件是什么？ 兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景整體感知 理清文脈6 這篇文章以什么為線索？這篇文章以什么為線

3、索？ 主要寫誰？主要寫誰？ 反映的主題是什么？反映的主題是什么？整體感知 理清文脈背影背影我的父親我的父親父愛父愛7我與父親是在怎樣的背景下見面的？請(qǐng)從文中找出寫見面背景的句我與父親是在怎樣的背景下見面的？請(qǐng)從文中找出寫見面背景的句子子 a:祖母死了祖母死了 b:父親的差使也交卸了父親的差使也交卸了(禍不單行禍不單行,家境慘淡）家境慘淡）整體感知 理清文脈81 1、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？請(qǐng)找出來。、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？請(qǐng)找出來。2 2、復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背、復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣

4、詳細(xì)？影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？ 3 3、課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？、課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？ 4 4、課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在、課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？見的，這是什么原因？ 5 5、作者是怎樣突出背影的？這篇散文突出背影的寫法對(duì)我們寫作有什么啟示？、作者是怎樣突出背影的？這篇散文突出背影的寫法對(duì)我們寫作有什么啟示？ 91 1、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？四個(gè)四個(gè)四次寫背影的文字：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的

5、背影?！薄八脙墒峙手厦妫瑑赡_再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！薄拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！钡胗洷秤埃ㄋ寄罡赣H）惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）再現(xiàn)背影（別后懷念）10父親買橘子部分父親買橘子部分填填 寫寫 練練 習(xí)習(xí) 我看見他戴著（我看見他戴著（ ），穿著黑布（），穿著黑布（ ），深青布（），深青布（ ），（），（ ）地走到鐵道

6、邊，慢慢（地走到鐵道邊，慢慢（ ）下去，尚不大難。可是他穿過鐵道）下去，尚不大難。可是他穿過鐵道 ，要爬上，要爬上那邊月臺(tái)那邊月臺(tái) ，就不容易了，就不容易了 。他用兩手（。他用兩手（ ）著上面）著上面 ，兩腳再向上（，兩腳再向上（ ）；）；他肥胖的身子向左微（他肥胖的身子向左微（ ） ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。我的淚很快地流下來了。2 2、復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？、復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？為什么寫得這樣詳細(xì)？11

7、父親買橘子部分父親買橘子部分填填 寫寫 練練 習(xí)習(xí) 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道 ，要爬，要爬上那邊月臺(tái)上那邊月臺(tái) ，就不容易了，就不容易了 。他用兩手攀著上面。他用兩手攀著上面 ，兩腳再向上縮；，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影影 ，我的淚很快地流下來了。，我的淚很快地流下來了。 12父親過鐵道買橘子的過程中，作者是怎

8、樣描寫父親的背影的？為什么寫得這么父親過鐵道買橘子的過程中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這么詳細(xì)？詳細(xì)？、父親的穿戴、父親的穿戴、走路的姿勢(shì)、走路的姿勢(shì)、爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作、爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作 黑、深青黑、深青 蹣跚蹣跚 探、攀、縮、傾探、攀、縮、傾 家境不好，心情家境不好，心情憂傷憂傷年齡大，腿腳不便年齡大，腿腳不便行動(dòng)不便，行動(dòng)不便， 艱難艱難 這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以詳寫。這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以詳寫。133、課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？ 父親

9、離去的背影，放在人流中寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。 寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛感動(dòng)得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。 144 4、課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在、課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？見的，這是什么原因？ 父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見的。 5 5、作者是怎樣突出背影的？這篇散文突出背影的寫法對(duì)我們寫

10、作有什么啟示？、作者是怎樣突出背影的？這篇散文突出背影的寫法對(duì)我們寫作有什么啟示？155 5、作者是怎樣突出背影的？這篇散文突出背影的寫法對(duì)我們寫作有什么啟示？、作者是怎樣突出背影的？這篇散文突出背影的寫法對(duì)我們寫作有什么啟示？ 在父親的許多好處中，是最突出的，在這次送行過程中，是最突出的，在過鐵道買橘子的過程中，是最突出的，背影可以說是。 著力描寫背影，可以強(qiáng)烈地表現(xiàn)父愛，可以給人最深刻的印象。 由此可以得到一個(gè)啟示， 16三、感悟父三、感悟父子之情子之情1 1、課文寫了、課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？2 2：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。：請(qǐng)找出父親送兒子

11、上車的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。3 3、作者對(duì)父愛，一開始就能體會(huì)到嗎？比較、作者對(duì)父愛，一開始就能體會(huì)到嗎？比較“我我”當(dāng)年的感受和寫作時(shí)的感當(dāng)年的感受和寫作時(shí)的感受。受。171 1、課文寫了、課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？（劃書） a: ：見父親：見父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母b: ：望親買橘：望親買橘,父子離別父子離別c: ：再現(xiàn)背影：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩三、感悟父三、感悟父子之情子之情悲哀之淚悲哀之淚感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚傷心之淚傷心之淚182 2：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句 話，并體會(huì)它所含的意思。話，并體會(huì)它所含的意思

12、。 三、感悟父三、感悟父子之情子之情不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。（這些話含蓄著許多無微不至的關(guān)懷、惦記、依依不舍的意思）（這些話含蓄著許多無微不至的關(guān)懷、惦記、依依不舍的意思）19三、感悟父三、感悟父子之情子之情3 3、作者對(duì)父愛，一開始就能體會(huì)到嗎？比較、作者對(duì)父愛，一開始就能體會(huì)到嗎？比較“我我”當(dāng)年的感受和寫作時(shí)的當(dāng)年的感受和寫作時(shí)的感受。感受。 不能。 作者當(dāng)年20歲，正在北大讀書，20歲還是一個(gè)心智不成熟的年齡階段，既懂事

13、又不懂事，容易自以為是， 寫背影時(shí)是28歲，是清華大學(xué)講師，這時(shí)方理解父輩的行為，20四、體味語言四、體味語言（習(xí)二）（習(xí)二）試聯(lián)系上下文，指出下列關(guān)鍵性語句的表達(dá)作試聯(lián)系上下文，指出下列關(guān)鍵性語句的表達(dá)作用。并從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語句，說說它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語句。用。并從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語句，說說它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語句。 21四、體味語言四、體味語言1 1我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。2 2那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。22開篇設(shè)疑開篇設(shè)疑 惦記背影（思念父親）惦記背影（思念父親）1 1 悲涼氣氛（別時(shí)家境）悲涼氣氛（別時(shí)家境）2-32-3 鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4-54-5 刻畫背影（望父買橘）刻畫背影（望父買橘）