《春秋》讀書(shū)心得

1、春秋讀書(shū)心得孔子所作的 春秋 是一部蘊(yùn)涵著作者深刻政治思想的政治學(xué)著作。兩漢以后， 今文經(jīng)學(xué)衰微， 學(xué)者多受古文經(jīng)學(xué)門(mén)戶之見(jiàn)的影響，錯(cuò)誤地視春秋為歷史學(xué)著作，并由此引發(fā)了長(zhǎng)期以來(lái)聚訟紛紜的春秋性質(zhì)之爭(zhēng)。少時(shí)我對(duì)歷史類的書(shū)籍并不感興趣， 中學(xué)時(shí)對(duì)歷史科本上的那些歷史人物和事件是一件也記不得。 印象深刻的倒是初中，高中時(shí)的歷史老師形象， 因?yàn)椋?我對(duì)那些枯燥的歷史名詞和紀(jì)年數(shù)字充耳不聞 ,課堂上無(wú)所事事，就呆呆地用眼瞪著歷史老師的那張嘴， 一開(kāi)一合， 那神態(tài)在腦中就刻下了， 以致到今天， 當(dāng)其他那些曾經(jīng)的老師在我記憶中漸漸淡忘的時(shí)候， 對(duì)那些令我非常討厭的歷史課老師的記憶還那么深刻。我對(duì)歷史性的東

2、西漸漸起了興趣是近后來(lái)的事，原由是我業(yè)余開(kāi)始寫(xiě)作。一個(gè)寫(xiě)作者， 哪怕是業(yè)余的， 就必須要有寬闊的知識(shí)面和豐厚的積累， 只有這樣才能把作品寫(xiě)得深刻，豐富而生動(dòng)。故而，那天我在看到那本30 毫米厚的春秋左傳時(shí)還是情不自禁地翻閱起來(lái)。但那些古典文字讀起來(lái)總是非常吃力， 所以， 我對(duì)諸如二十四史 、史記 、 唐書(shū) 之類的史書(shū)典籍還是 “敬而遠(yuǎn)之 ” 以待。許是年歲的增長(zhǎng)，也或是隨著人世閱歷的豐富，心緒歸于寧?kù)o，總之，讀史的愿望更加強(qiáng)烈起來(lái)。也恰好這部春秋左傳是普及傳統(tǒng)文化書(shū)系 “智品閣 ”中的一本， 這個(gè)書(shū)系的好處就在于他通過(guò)注釋、 今譯結(jié)合在一起，就如這部春秋左傳 ，它將春秋原經(jīng)，和春秋左傳 及譯文

3、， 注釋對(duì)照在一起， 讀起來(lái)非常方便，手邊配一本古漢語(yǔ)詞典 ，就能全部弄懂理解了。春秋是孔子編撰的，記錄的是魯隱公元年（公元前 722 年）至魯哀公二十七年（公元前 476 年）魯國(guó)的歷史，以及圍繞魯國(guó)所發(fā)生的一些事件。 春秋經(jīng)文言簡(jiǎn)義深，如果沒(méi)有注釋將無(wú)法讀懂，像元年經(jīng) ： “春，王正月。三月，公及邾儀父盟于蔑。夏，五月鄭伯克段于鄢。 。 。 。 。 。 。 ”頗像現(xiàn)在志書(shū)的紀(jì)年條目。所以，就出現(xiàn)了不少注釋春秋的書(shū)，流傳到今的主要有左丘明的春秋左氏傳 、 公羊高的 春秋公羊傳 和 榖 梁赤的 春秋榖梁傳 ，合稱 “春秋三傳 ”。像春秋左傳不僅對(duì)元經(jīng)中提到的歷史事件作了詳細(xì)的交待，還把那些春秋元經(jīng)中那些沒(méi)有記載的重要?dú)v史事件作了記錄， 點(diǎn)評(píng)， 也就是今人寫(xiě)作的議論。并說(shuō)明春秋沒(méi)有記載的原因，我細(xì)細(xì)分析， 不外乎下面幾點(diǎn)： 一是不是王統(tǒng)認(rèn)可的不記；二是，非王授命的不記，如 “夏，四月，費(fèi)伯帥師城郎。不書(shū)，非公命也。 ”這里不書(shū)載的原因就是非魯隱公授命的行動(dòng)。三就是不合正義的道統(tǒng)的?？梢?jiàn)，孔子的皇統(tǒng)、道統(tǒng)思想之深重。雖然閱讀才剛剛開(kāi)始，但已從中覺(jué)由不小的妙