2021年研究性課題心得體會(huì)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年研究性課題心得體會(huì) "討論性課題'是編排在現(xiàn)行高中生物教材中的一類施行討論性學(xué)習(xí)的課程載體.下面是為大家預(yù)備的討論性課題心得體會(huì)，盼望大家喜愛(ài)! 討論性課題心得體會(huì)范文1 在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，在開(kāi)心的心情中自主學(xué)習(xí)，進(jìn)步力量，我們?cè)谟懻撔詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到熬煉，提升自我。 在翟教師的策劃組織下，我們組員參加了看電影，學(xué)英語(yǔ)這一討論課題。我們接觸的事由湯姆漢克斯主演的阿甘正傳，由于本電影的主要內(nèi)容涉及到美國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，語(yǔ)言習(xí)慣等，對(duì)內(nèi)容不理解的狀況在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中時(shí)常出現(xiàn),因此許多同學(xué)都在課外反復(fù)地看了這部電

2、影，并非常投入，加之這部電影很有勵(lì)志和訓(xùn)練意義，我們還要去總結(jié)一些啟示，所以我們也就更加努力和協(xié)作，以求獲得更多的收獲。正是這種主動(dòng)昂揚(yáng)的看法以及翟教師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最終的討論獲得了勝利。 下面我們就將聯(lián)絡(luò)實(shí)際狀況，詳細(xì)談一談在討論過(guò)程中的心得體會(huì)。 一、預(yù)備充分 目的明確 在討論性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到好玩，到底只是看電影，不是一件很難的事情，漸漸的，對(duì)話變快，并出現(xiàn)了一些具有本土氣息的對(duì)話，我們開(kāi)頭犯暈了，翟教師始終在我們身邊鼓舞我們，并且耐煩地為我們講解電影中的相關(guān)句子，還告知我們要明確地知道自己想討論什么內(nèi)容，討論的詳細(xì)對(duì)象是誰(shuí)，討論的目的與意義是什么，想獲得什么樣的討

3、論結(jié)果，采納什么樣的討論方式等等這些詳細(xì)的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查討論。這令我們立刻恍然大悟，于是整理好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來(lái)做預(yù)備。最終，前后幾個(gè)課時(shí)，我們初步地看完了這部電影，我們看完了，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大.困難重重，使人望而生畏!但我們依舊挺了過(guò)來(lái)! 二、團(tuán)隊(duì)精神 合作至上 討論性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)浩大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次討論性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的宏大力氣。一開(kāi)頭大家都忙著各自分頭查找相關(guān)資料，沒(méi)有安排任務(wù)，開(kāi)會(huì)爭(zhēng)論，等到組內(nèi)開(kāi)

4、會(huì)召集時(shí)，才發(fā)覺(jué)，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種狀況下并沒(méi)有相互抱怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)協(xié)商補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比方這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于3k黨的，另一個(gè)找水門大事的，還有一個(gè)又找越戰(zhàn)的，等等。假如有的組員提早完成任務(wù)，也會(huì)熱心主動(dòng)的關(guān)心別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，相互關(guān)心，以集體的利益為主。在以一個(gè)班為單位之間，合作的關(guān)系依舊嚴(yán)密，假如查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然討論任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽擱許多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目的。 三、體會(huì)其中的好處

5、原以為高中生活只是緊急的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。 高中生活原來(lái)是如此多彩的。就以討論性學(xué)習(xí)這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)頭還不知道它有何意義，自開(kāi)學(xué)到如今，這個(gè)過(guò)程帶給我們很多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。 從肯定角度看來(lái)，討論性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)討論的情境或途徑，讓同學(xué)在老師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定討論專題，用類似科學(xué)討論的方式，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺(jué)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)展搜集、分析和推斷，去獵取學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題，從而增加思索力和制造力，培育創(chuàng)新精神和完善人格。以往的訓(xùn)練主要以應(yīng)試訓(xùn)練為主，它的外表性，片面性部分性和機(jī)械性限制了同學(xué)的思維進(jìn)展，不利于同學(xué)健全人格的培育。而討

6、論性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開(kāi)放性，學(xué)習(xí)主體的參加性與自主性。學(xué)習(xí)過(guò)程的制造性與多樣性 ，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)，而討論性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氣氛，這有助于同學(xué)創(chuàng)新精神的培育，創(chuàng)新力量的進(jìn)步和完善人格的塑造。 討論性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說(shuō)它簡(jiǎn)潔，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的結(jié)果。但是，真是搞起來(lái)，要多方面考慮，還要搜集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到很多費(fèi)事，它給我們很大創(chuàng)新空間和理論時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思索新發(fā)覺(jué)的一些依靠觀念，轉(zhuǎn)變我們死讀書的學(xué)習(xí)方式，制造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣

7、，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的良好時(shí)機(jī)。同時(shí)，討論性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)討論中有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛(ài)好，對(duì)事情處理的看法，協(xié)作力量如何，這都很簡(jiǎn)單在討論性學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)。而作為組長(zhǎng)的，有時(shí)在安排工作過(guò)于忽略，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過(guò)失。但組員也沒(méi)有責(zé)備于組長(zhǎng)，反而給組長(zhǎng)補(bǔ)遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)受了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友情，加深升華了友情，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起宏大

8、的作用。 我們通過(guò)討論性學(xué)習(xí)的理論，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培育了獨(dú)立思索、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)進(jìn)步了我們協(xié)作力量和社會(huì)交際力量，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的缺乏。我想這是討論性學(xué)習(xí)的最大意義。 以上就是我們?cè)诒敬斡懻撔詫W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了熬煉，無(wú)論是社會(huì)交往的力量，還是自身的學(xué)習(xí)力量都得到了宏大的進(jìn)步。 討論性課題心得體會(huì)范文2 在學(xué)校開(kāi)展的此次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我選擇了納粹排猶與奧斯維辛集中營(yíng)這個(gè)討論課題。我選擇這個(gè)課題的緣由也許分成兩點(diǎn)。首先是我對(duì)于歷史學(xué)習(xí)很感愛(ài)好，所以我選擇了一個(gè)關(guān)于歷史學(xué)科的討論性學(xué)習(xí)課題，其次是因?yàn)?，我?duì)于納粹發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的緣由以及他們慘無(wú)人道的民族屠

9、殺有所理解，我覺(jué)得我需要利用這次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)加深我對(duì)于這方面問(wèn)題的理解。 只有以史為鑒，才能獲得更好的將來(lái)，這也正是此次討論性學(xué)習(xí)課題設(shè)立的目的所在。 通過(guò)此次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲很大，首先是討論問(wèn)題的力量得到了很大程度上的進(jìn)步，另外，在和同學(xué)們一起討論，撰寫最終的討論論文和討論性學(xué)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我的人際交往力量也得到了很大的進(jìn)步。其次是通過(guò)這次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我樹(shù)立起正確的民族觀，世界觀都有很大的意義，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的進(jìn)展，人類文明才會(huì)變的更加璀璨

10、。 這次討論性學(xué)習(xí)有許多值得以后借鑒的勝利之處，比方說(shuō)，這次討論性學(xué)習(xí)在每一步活動(dòng)施行的時(shí)候都實(shí)行了成員合作的方法，這使得討論性學(xué)習(xí)的效果得到了進(jìn)步，良好的學(xué)習(xí)效果也為最終撰寫出勝利的討論性學(xué)習(xí)論文奠定了根底。 另外，這次討論性學(xué)習(xí)也有一些缺乏之處，比方說(shuō)，這次討論性學(xué)習(xí)雖然在資料的搜集上做的很全面，但是，所搜集的資料由于過(guò)多，在肯定程度上也影響到了討論學(xué)習(xí)的速度和效率。 對(duì)于這次討論性學(xué)習(xí)的勝利之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中肯定會(huì)主動(dòng)借鑒，而對(duì)于那些有待于進(jìn)步的缺乏之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中也會(huì)加以留意。 這次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完畢了，在總結(jié)的最終，我要感謝每一個(gè)和我一起合作的討論組成員，另外，

11、也感謝指導(dǎo)老師對(duì)我在討論學(xué)習(xí)上的支持。 討論性課題心得體會(huì)范文3 綜合理論活動(dòng)課是一門理論的課程、體驗(yàn)的課程，也是一門綜合的課程。綜合理論活動(dòng)課程的綜合是以解決問(wèn)題為目的，它不是對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合，也不是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，而是對(duì)同學(xué)生活領(lǐng)域和生活閱歷的綜合。綜合理論活動(dòng)課真正的內(nèi)容是同學(xué)的活動(dòng)主題，是同學(xué)從自己的生活和愛(ài)好動(dòng)身提出來(lái)的，內(nèi)容來(lái)自同學(xué)的生活。 討論性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)浩大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次討論性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的宏大力氣。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。

12、正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎嗷リP(guān)心，以集體的利益為主。合作的關(guān)系依舊嚴(yán)密，假如查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然討論任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽擱許多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目的。 原以為高中生活只是緊急的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。 高中生活原來(lái)是如此多彩的。就以討論性學(xué)習(xí)這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)頭還不知道它有何意義，自開(kāi)學(xué)到如今，這個(gè)過(guò)程帶給我們很多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。 從肯定角度看來(lái)，討論性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)討論的情境或途徑，讓同學(xué)在老師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定討論專題，用類似科學(xué)討論的方式，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺(jué)和體

13、驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)展搜集、分析和推斷，去獵取學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題，從而增加思索力和制造力，培育創(chuàng)新精神和完善人格。以往的訓(xùn)練主要以應(yīng)試訓(xùn)練為主，它的外表性，片面性部分性和機(jī)械性限制了同學(xué)的思維進(jìn)展，不利于同學(xué)健全人格的培育。而討論性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開(kāi)放性，學(xué)習(xí)主體的參加性與自主性。學(xué)習(xí)過(guò)程的制造性與多樣性 ，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)，而討論性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氣氛，這有助于同學(xué)創(chuàng)新精神的培育，創(chuàng)新力量的進(jìn)步和完善人格的塑造。 討論性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說(shuō)它簡(jiǎn)潔，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的結(jié)果。但是，真是搞起來(lái)，要多方面考慮，還要搜集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到很多費(fèi)事，它給我們很大創(chuàng)新空間和理論時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思索新發(fā)覺(jué)的