2020年春季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表線上教學(xué)線下教學(xué)銜接計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃表2020.4(1)

1、教學(xué)計(jì)戈I（2019-202J學(xué)年度第二學(xué)期）四（1）班科任教師教 學(xué) 計(jì) 劃教師所帶四一班人數(shù)32男女姓名班級(jí)1418學(xué) 情 分 析本班共有學(xué)生32名，男生14人，女生18人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興 趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。但也有少部分學(xué)生自覺性不夠，不能按 時(shí)完成線上教學(xué)作業(yè)，家庭作業(yè)更是問題，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有一定困難。所 以在新的學(xué)期里，要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)數(shù) 學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。教 材 分 析本冊(cè)教材內(nèi)容包括：四則運(yùn)算、觀察物體、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、 三角形、圖形的運(yùn)動(dòng)、小數(shù)的加法和減法、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)學(xué)廣角

2、等。 本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)有：1. 體現(xiàn)教育改革的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2. 注重溝通知識(shí)間的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。3. 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探究促進(jìn)學(xué)生 空間觀念的發(fā)展線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接情況線上教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇。但是說實(shí) 話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我們班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)我了解后發(fā)現(xiàn) 都是父母離異家庭的孩子，都和爺爺奶奶住，家里老人有的沒有智能手機(jī)， 孩子無法上網(wǎng)課，還有的老人不會(huì)操作智能手機(jī)，孩子也無法上完課，再加 上小學(xué)生不像大學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需 要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定

3、時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課 堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。教師 的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué) 生不積極，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起提問，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能1. 理解小數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。2. 知道運(yùn)算定律的應(yīng)用，小數(shù)的加減法的計(jì)算。過 程 與 方 法1. 培養(yǎng)空間圖形識(shí)別能力。2. 認(rèn)識(shí)單式和復(fù)式條形線統(tǒng)計(jì)圖。情 感 態(tài) 度 與 價(jià) 值 觀1. 培養(yǎng)熱愛集體，關(guān)心同學(xué)的良好品德。2. 培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間

4、、孝敬父母、熱愛祖國(guó)的品德。完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，根據(jù)新課程要求，把握教材內(nèi)容，吃透教材前后聯(lián)系， 認(rèn)真?zhèn)湔n上課。2.優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用， 鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。3. 發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及能力。5. 課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好的發(fā)揮 他們的特長(zhǎng)。稚巨教學(xué)輔助活動(dòng)與參 > 題施 果 目 措 、 題匕O OO

5、 士口 尸二 O 口 a-J 上 一 O上覗 發(fā) 堂m 敷tl回 枱帕在生 :>人：申 目 與 施 引 題 參 措 3堂B) 課措 二孤 第箱幫林O目血 困熱措 丸(M帶"豕 。就:» 步以定 -X7J ? ? 新冊(cè)鎖 汕！|把 5 一 T 學(xué)幫“ 1 “ 與 這立怪 使成生 熱林麻汕 對(duì)目措抓幫林O目血 困熱措 沆(M學(xué) 導(dǎo) 指 交 湊go品關(guān)用 A 的習(xí)望 同學(xué)« H濟(jì)鳳 同生廂 他送川 其贈(zèng)欽 和 炙 享捐如 華 象標(biāo)施 , 對(duì)目措習(xí)審核意見授課進(jìn)度表時(shí)間周次單元早節(jié)授課內(nèi)容課時(shí)備注4.20-4.241五三角形154.27-4.3025.1-5.535.6-5.5.94六小數(shù)的加法和減法255.11-5.1555.18-5.2265.25-5.2976.1-6.586.8-6.129七圖形的運(yùn)動(dòng)56.15-6.1910八平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖56