第七課神舟五號(hào)飛船航天員出征記教案

1、第七課 神舟五號(hào)飛船航天員出征記 教學(xué)設(shè)計(jì)第七課 神舟五號(hào)飛船航天員出征記教學(xué)目標(biāo)：知知識(shí)與能力：1、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中要求掌握的生字“衛(wèi)、航、銜、理、征、寓、俱、通、朝、達(dá)、襲、矚、健、浩、瀚、拔、維、測(cè)、型、妙、修、啟”等生字，會(huì)讀會(huì)寫、理解意思，會(huì)組成詞語。掌握“衛(wèi)星、航天員、軍銜、理論、出征、公寓、俱樂部、通道、朝夕相處、梯隊(duì)、綜合、演練、空間站、奉命、指示、下達(dá)、專用、襲人、矚目、從容、穩(wěn)健、浩瀚、莊重、定格、剛勁、風(fēng)采、海拔、系列、三維、同步、探測(cè)、類型、含量、奇妙、分布、修正、啟動(dòng)”等常用詞語，了解其意義和使用特點(diǎn)，能夠模仿課文中句型造句、句式造句。2、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中列出的“

2、來了來了”“由組成”“，”“”“”等句型句式，熟悉其中關(guān)聯(lián)詞語的意義和用法，能夠模仿造句。過程與方法：4、能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文1、課文2及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。3指導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)提示”中的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，具備初步的自學(xué)能力。4重視習(xí)作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，模仿課文文體范例進(jìn)行不少于200字的習(xí)作。5、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀本課閱讀拓展材料云的形成，初步了解一些化學(xué)等理科學(xué)科學(xué)習(xí)中等常用的知識(shí)和術(shù)語，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感與價(jià)值觀：1能

3、說出楊利偉出征太空在我國航天史上的偉大意義2.能分析文中的場(chǎng)面描寫及其作用3.能分析議論性語句的作用教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握課文中的生字詞，會(huì)用生字詞組詞造句。2、能說出楊利偉出征太空在我國航天史上的偉大意義3、 楊利偉的優(yōu)秀素質(zhì)，場(chǎng)面描寫。教學(xué)難點(diǎn)：1、民族自豪感的內(nèi)化,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。2、豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、演示法、交流法教學(xué)用具：課文圖片、錄音機(jī)、磁帶、小黑板教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)課前準(zhǔn)備（含預(yù)習(xí)布置）：1.朗讀課文。2.查字典，掃除閱讀障礙。3.質(zhì)疑問難。教學(xué)過程 授課時(shí)間 累計(jì)課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容： 檢查課文一神舟五號(hào)飛船宇航員出

4、征記的詞語學(xué)習(xí) 課時(shí)目標(biāo)：知知識(shí)與能力：1、通過預(yù)習(xí)、檢查、講解，使學(xué)生熟練掌握本課的詞語，特別是重點(diǎn)常用詞語，要求會(huì)讀、完全理解并運(yùn)用。過程與方法：2、能用生字詞組詞造句。情感與價(jià)值觀： 3、通過詞語學(xué)習(xí)，理解詞語在課文中的意思與深層含義。4、能說出楊利偉出征太空在我國航天史上的偉大意義課時(shí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的詞語，要求會(huì)讀、理解意思。重點(diǎn)掌握常用詞語，要求會(huì)讀、完全理解并運(yùn)用。課時(shí)難點(diǎn)：掌握課文中的生字詞，會(huì)用生字詞組詞造句。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、演示法、交流法教材簡析“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記見人教課標(biāo)版七下漢語第七課。本文通過對(duì)“神舟”五號(hào)飛船航天員楊利偉出征場(chǎng)面的描寫，表現(xiàn)了我國宇

5、航員的優(yōu)秀素質(zhì)，揭示了我國首次載人航天飛行的偉大意義，表達(dá)了中國人民的民族自豪感。作者抓住楊利偉出征這一個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行報(bào)道，角度獨(dú)特。它突出事件的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，突出主要人物，主要寫楊利偉受命的過程；寫人物從細(xì)微處著眼，寫他從容穩(wěn)健的步伐，寫他微笑的神情，寫他對(duì)國旗深情的注目，從細(xì)微處寫出人物的精神氣質(zhì)，雖然只有千字左右的篇幅，但使人物給讀者留下了深刻印象。本文的語言具有鮮明的特色。一是多種表達(dá)方式的結(jié)合。全文以記敘、描寫為主，不時(shí)穿插議論和抒情，更多的時(shí)候，是把議論、抒情和記敘、描寫融合在一起，使文章具有強(qiáng)烈的抒情氣氛，字里行間始終洋溢著激動(dòng)人心的情緒。二是文章的語言特別洗練干凈，找不到一點(diǎn)冗余的信息

6、。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題第一板塊播放神舟五號(hào)飛船升空的記錄片觀看要求:觀后談?wù)勼w會(huì),這是怎樣的一次飛行揭示課題：七、神舟五號(hào)飛船航天員出征記齊讀課題二、新授課文 下面請(qǐng)同學(xué)們小聲地把課文讀一遍。要求：1、邊讀邊找出課文中不認(rèn)識(shí)的生字詞，并把它圈出來，做上標(biāo)記。2、用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容。3、學(xué)生交流：本文通過對(duì)“神舟”五號(hào)飛船航天員楊利偉出征場(chǎng)面的描寫，表現(xiàn)了我國宇航員的優(yōu)秀素質(zhì)，揭示了我國首次載人航天飛行的偉大意義，表達(dá)了中國人民的民族自豪感。板書：16、神舟五號(hào)飛船航天員出征記宇航員 楊利偉 出征太空三、按不同的學(xué)習(xí)方式，檢查詞語預(yù)習(xí)情況。1、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀詞語。

7、2、（板 書 ） 詞語。3、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時(shí)糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤。4、講解詞語同時(shí)，讓學(xué)生口頭造句5、疑難生字衛(wèi)、航、銜、理、征、寓、俱、通、朝、達(dá)、襲、矚、健、浩、瀚、拔、6、疑難詞語衛(wèi)星、航天員、軍銜、理論、出征、公寓、俱樂部、通道、朝夕相處、梯隊(duì)、綜合、演練、空間站、奉命、指示、下達(dá)、專用、襲人、矚目、從容、穩(wěn)健、浩瀚、莊重、定格、剛勁、風(fēng)采、7、句型學(xué)習(xí)1、曾經(jīng)和航天員朝夕相處的教練、專家們來了，舉著鮮艷花束的少先隊(duì)員，捧著樂器的軍樂隊(duì)員來了，穿著鮮艷民族服裝的少女來了。三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)、語氣一致、字?jǐn)?shù)相近的短語或句子成串排列，表達(dá)相近或相關(guān)內(nèi)容，起強(qiáng)

8、調(diào)作用，這種修辭方式叫做排比。例如：（1） 晚會(huì)上，來賓們有的在聊天，有的在喝酒，有的在唱歌跳舞，氣氛很熱烈。（2） 我們的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。2、首飛航天員梯隊(duì)由楊利偉和聶海勝、翟志剛組成。由+動(dòng)詞，引出動(dòng)作的主體。如：“由組成”“由擔(dān)任”“由（來）主持”“由（來）完成” （1）一支由少先隊(duì)員組成的隊(duì)伍走過主席臺(tái)。 （2）班長由熱夏提來擔(dān)任。四、檢查步驟1、聽寫詞語或指定一兩個(gè)學(xué)生朗讀，其他人聽寫。2、做練習(xí)一至四題。3、造句練習(xí)：分小組用學(xué)習(xí)提示二三四中出現(xiàn)的詞語造句。4、在小組中討論不懂、不會(huì)運(yùn)用的詞語，由小組成員集體考慮如何運(yùn)用，如有困難，由全班共同討論解決。5、各組

9、挑出幾個(gè)自己認(rèn)為較難的詞語讓其他組造句，看哪個(gè)組用疑難詞語造句又多又好。五、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。1、進(jìn)一步熟讀所以的詞語，要能流利地讀、寫、運(yùn)用。2、生字詞每個(gè)抄寫三遍， 用學(xué)習(xí)提示三、四重點(diǎn)詞語造句。板書：16、神舟五號(hào)飛船航天員出征記宇航員 楊利偉 出征太空課后反思： 授課時(shí)間 累計(jì)課時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知知識(shí)與能力：1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個(gè)學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。2、豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力。過程與方法：2、把握課文的敘述次序和表達(dá)方式，理解疑難句型，并能模仿造句。3、有感情地朗讀課文。情感與價(jià)值觀：4、理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容

10、，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。5、整體感知課文，理解航天員出征的深刻意義。指認(rèn)并體會(huì)文中恰當(dāng)?shù)淖h論抒情。 課時(shí)重點(diǎn)：整體感知課文，理解航天員出征的深刻意義。指認(rèn)并體會(huì)文中恰當(dāng)?shù)淖h論抒情。課時(shí)難點(diǎn)：體會(huì)并學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合、突出重點(diǎn)的場(chǎng)面描寫方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師開場(chǎng)白：2003年10月15日上午9時(shí)，中國歷史上的第一艘載人太空船“神舟五號(hào)”成功發(fā)射升空，這標(biāo)志著中國正式加入了航天大國的行列。作為第一個(gè)進(jìn)入太空的中國人，38歲的楊利偉成為第431位進(jìn)入太空的地球人。這一天，多少炎黃子孫翹首以盼！2005年10月12日上午9時(shí)整，我國在酒泉衛(wèi)星

11、發(fā)射基地用長征二號(hào)F運(yùn)載火箭成功發(fā)射了“神舟六號(hào)”載人飛船。二、親臨現(xiàn)場(chǎng)教師指導(dǎo)語：中國首次載人航天飛行，是一件舉世矚目的大事，各種媒體以各種方式進(jìn)行了報(bào)道。讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，聆聽人民日?qǐng)?bào)記者廖文根給我們發(fā)來的報(bào)道。1、請(qǐng)朗讀基礎(chǔ)較好的23位學(xué)生模仿記者的語音語調(diào)朗讀課文，其余學(xué)生合上書本，凝神諦聽，讓那一激動(dòng)人心的場(chǎng)面再現(xiàn)于腦海。2、請(qǐng)學(xué)生用一句話概括這一則新聞的主要內(nèi)容，并說說聽完這則新聞之后的感受。（交流明確：內(nèi)容“神舟”五號(hào)飛船航天員楊利偉出征場(chǎng)面。感受重在激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感。）三、走進(jìn)人物教師指導(dǎo)語：主人公楊利偉承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天

12、第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的身上完全具備了航天飛行要求的綜合素質(zhì)。你能從文章里找到相應(yīng)的句子嗎？1、學(xué)生快速閱讀文章，從文中找出相關(guān)語句加以分析，作好圈點(diǎn)勾畫。2、同桌交流討論，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，切忌對(duì)句子架空分析，每一種結(jié)論都必須有依據(jù)和自己的分析。（重點(diǎn)在“受命”、“踏上征程”兩個(gè)場(chǎng)面中）3、引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)楊利偉作為中國航天第一人的風(fēng)采。4、教師總結(jié)歸納：雖然課文中沒有多少直接贊揚(yáng)楊利偉的話，但從細(xì)微處看，他從容穩(wěn)健的步伐，他微笑的神情，他對(duì)國旗深情的注目都顯出了他的精神氣質(zhì)。這種從細(xì)微處著手寫人物的方法值得我們借鑒。四、送英雄出征1、教師組織學(xué)生思考：有哪些

13、人來為楊利偉送行？他們各自態(tài)度是怎樣的？這么多人來送行說明了什么？討論明確：送行人有教練、專家、少先隊(duì)員、軍樂隊(duì)員、少數(shù)民族少女、落選的戰(zhàn)友等。他們的心情都無比激動(dòng)，都懷著一個(gè)共同的期待為英雄送行，圓飛天之夢(mèng)。送行人數(shù)眾多表示人們對(duì)英雄出征的重視，表現(xiàn)了人們因中國人的飛天夢(mèng)即將實(shí)現(xiàn)而激動(dòng)、高興的心情，也表現(xiàn)了人們對(duì)英雄出征和中國首次載人航天飛行的美好祝愿。2、假如你就是送行人群中的一員，你最想對(duì)楊利偉說的送行語是什么？請(qǐng)用最簡短最動(dòng)情的語言來表達(dá)吧！五、小結(jié)。小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。1、課文小結(jié)，梳理前兩段內(nèi)容。2、作業(yè)：熟讀課文，用自己的話復(fù)述課文大概內(nèi)容。 做練習(xí)二、三題。板書 第七課

14、 神舟五號(hào)飛船航天員出征記一、評(píng)價(jià)出征意義以時(shí)間為序二、交代時(shí)間、地點(diǎn)與場(chǎng)景三、楊利偉奉命出征場(chǎng)面四、楊利偉踏上征程 課后反思： 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第三課時(shí) 知知識(shí)與能力：1、學(xué)習(xí)本課句型，要求能結(jié)合情景使用，能夠模仿造句。過程與方法：2、能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文1、課文2及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。 情感與價(jià)值觀：3、整體感知課文，理解航天員出征的深刻意義。指認(rèn)并體會(huì)文中恰當(dāng)?shù)淖h論抒情。教學(xué)重點(diǎn)：能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文1、課文2及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解

15、文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。教學(xué)難點(diǎn)：1、整體感知課文，理解航天員出征的深刻意義。指認(rèn)并體會(huì)文中恰當(dāng)?shù)淖h論抒情。2、豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力 教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。展示楊利偉出征時(shí)的一幅照片，從而導(dǎo)入 。二、研讀課文，討論問題。 1、 第一、二段在全文的作用是什么？（說明中國首位航天員出征太空的意義） 2、 第二部分重點(diǎn)寫的是什么？ （送行的場(chǎng)面的）3、（1）課文是怎樣描寫送行的場(chǎng)面的？（點(diǎn)面結(jié)合）（2）送行場(chǎng)面是什么氣氛？（熱烈而莊重）（4） 用了哪些方法描寫楊利偉？突出了他的什么性格？（勇敢、自信）（5） 楊利偉行

16、軍禮時(shí)心里是怎么想的？請(qǐng)用第一人稱描述出來。三、探究質(zhì)疑教師指導(dǎo)語：訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和成就了楊利偉的光彩人生。此文體裁上的獨(dú)特和選材上的巧妙也成就了我們今天所學(xué)的精彩文章。下面我們就這則新聞的體裁與選材作進(jìn)一步的探究。1、此文與我們所讀過的消息、通訊相比，有何獨(dú)特之處？這種獨(dú)特性賦予了這則新聞什么樣的優(yōu)點(diǎn)？討論明確：既非一般意義上的消息，也不是典型的通訊；它比消息要更豐富、生動(dòng)，又比通訊更集中。作者抓住一個(gè)場(chǎng)面的速寫的形式對(duì)這件事情進(jìn)行了更集中報(bào)道，表現(xiàn)手段和表達(dá)方式更為豐富多樣。2、文章811插敘交代有關(guān)的背景資料，你能分別用一句話概括各段的主要內(nèi)容嗎？這些

17、插敘的內(nèi)容在文章中起到了什么作用？討論明確：第八段：簡要介紹宇航員的挑選。第九段：介紹楊利偉的簡歷。第十段：介紹人類的飛天歷史。第十一段：中國人也將飛向太空。這段插敘，既提供了讀者渴望知道的有關(guān)信息，也使文章的內(nèi)容更為豐富；從行文看，也使文章的節(jié)奏更富有變化。四、品味鑒賞（1）有感情地自讀課文，并找出議論抒情的語句。（2） 師生共同討論議論抒情句的含義作用。（3） 指導(dǎo)有感情地齊讀課文。1、教師展示例句，讓學(xué)生好好揣摩，可從句子蘊(yùn)含的情感、表達(dá)方式、修辭、語言的精煉等角度來賞析。例句：“快看！我們的航天員來了”這一句普通的話語卻飽含了豐富的情感，“我們的”這一個(gè)限制語中充盈著無比的自豪和激動(dòng)。

18、隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國的航天員上，定格在人類征服太空的篇章中。這是一個(gè)記敘、描寫和抒情、議論高度融合的句子，三個(gè)“定格”構(gòu)成排比，一層進(jìn)一層地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義。2、學(xué)生再讀課文，勾畫優(yōu)美的語句，與同學(xué)交流。3、反復(fù)誦讀，含英咀華。五、課后學(xué)習(xí)描寫一個(gè)場(chǎng)面，要求：要寫出場(chǎng)面的特點(diǎn)；注意點(diǎn)面結(jié)合，于細(xì)微處寫人物；注意借鑒本文語言特色。六、作業(yè) 1、熟讀課文，背會(huì)生字詞語。 2、做課后練習(xí)三。 3、預(yù)習(xí)課文二。板書設(shè)計(jì)：七、 “神舟”五號(hào)飛船航天員出征記記敘、描寫、議論、抒情一、評(píng)價(jià)出征意義中國人的民族自豪感以時(shí)

19、間為序二、交代時(shí)間、地點(diǎn)與場(chǎng)景（插敘）三、楊利偉奉命出征場(chǎng)面四、楊利偉踏上征程 課后反思： 課文二 嫦娥從“月亮城”起飛教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語。過程與方法：2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)復(fù)述課文觀點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣。情感與價(jià)值觀：5、整體感知課文，理解中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)成功發(fā)射的深刻意義。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、能條理清楚地復(fù)述課文觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、整體感知課文，理解中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)成功發(fā)

20、射的深刻意義。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、交流法教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、小黑板教時(shí)準(zhǔn)備：兩課時(shí)授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語。過程與方法：2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。情感與價(jià)值觀：3、整體感知課文，理解中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)成功發(fā)射的深刻意義。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：1、整體感知課文，理解中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)成功發(fā)射的深刻意義。教法：自主學(xué)習(xí)交流法、激勵(lì)法教學(xué)過程一，導(dǎo)入課文自從2003年10月15日中國首次發(fā)射“神舟”五號(hào)載人航天

21、飛行成功以來，中國就加速了月球探測(cè)和開發(fā)計(jì)劃；2007年10月24日，中國又成功發(fā)射了第一顆探月衛(wèi)星­­“嫦娥一號(hào)”；今天我們就隨著記者到發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)去看看。2、板書課題。齊讀課題三遍。嫦娥從“月亮城”起飛（板書）二、正課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文，深入了解課文內(nèi)容1、自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊把你不認(rèn)識(shí)的生字詞語畫出來。2畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段落。 拔、維、測(cè)、型、妙、修、啟3、自學(xué)課文中的生字詞。并用生字詞造句。四人一組初步解決。解決不掉的，舉手，讓全班同學(xué)幫忙或老師點(diǎn)撥。需要注意的詞語：海拔、系列、三維、同步、探測(cè)、類型、含量、奇妙、分布、修正、啟

22、動(dòng)4、疑難解析。 （1）你認(rèn)為哪些字的讀音需要提醒大家注意？（2）指出哪些生字的字形要注意。小結(jié)：一個(gè)字，讀音不同，表示的意思也不一樣了。三、再讀課文，體會(huì)感情1、再讀課文，讀通課文。2、 開火車讀。師邊聽邊從旁點(diǎn)評(píng)。（你讀地真像現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)的記者，我也迫切的想知道嫦娥一號(hào)發(fā)射的盛況）3、 交流讀書心得。選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽。結(jié)合讀中的難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀通順。4、用心體會(huì)作者的感情并讀好這些句子。4、 再讀課文。提問思考：本則新聞播報(bào)了一則什么消息？ 四、小結(jié)。 同學(xué)們就帶著這個(gè)問題下去好好讀課文，了解課文信息。五、作業(yè)。 1、熟讀課文，2、熟記課文生字詞，并用課文生字詞造句。板書：嫦娥

23、從“月亮城”起飛 課后反思： 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第五課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語。過程與方法：2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、整體感知課文，理解中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)成功發(fā)射的深刻意義。4、培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣。情感與價(jià)值觀：5、整體感知課文，理解中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)成功發(fā)射的深刻意義。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文難點(diǎn)：1、整體感知課文，理解中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)成功發(fā)射的深刻意義。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、交流法教

24、學(xué)過程 一、細(xì)讀課文1、理解文章的主要內(nèi)容，理解中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)成功發(fā)射的深刻意義。2、從文中找出你最感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，并加以賞析。3、理解文章的寫作順序，并從文中找出有關(guān)詞語加以證明。4、找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。下面，我們就走進(jìn)課文，去看看。課文二、指名讀課文。精讀訓(xùn)練、合作學(xué)習(xí)。1、先以小組為單位相互解答疑難問題。 2、在班上討論研究小組解決不了的疑難問題三、反饋交流。1、理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)中國首次進(jìn)行載人航天飛行的重要意義。 明確：(文章記述了中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空的過程和對(duì)中國航天史的意義。意義：使嫦娥一號(hào)成為中

25、國發(fā)射的距地球最遠(yuǎn)的衛(wèi)星，也使中國成為世界上第5個(gè)發(fā)射月球探測(cè)器的國家。嫦娥一號(hào)的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國的深空探測(cè)正式啟動(dòng)。) 注意：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，不能脫離課文內(nèi)容。3從文中找出你最感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，并加以賞析。明確：引導(dǎo)學(xué)生從自身情況出發(fā)，找出自己感興趣的地方，加以賞析。根據(jù)課堂的實(shí)際情況，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)。 4理解文章的寫作順序，并從文中找出有關(guān)詞語加以證明。 明確：(寫作順序是時(shí)間順序。有關(guān)詞語是：2007年10月24日18時(shí)05分、18時(shí)29分、未來兩周內(nèi)。)5讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因同位交流。(同位交流后再找部分學(xué)生在全班交流。) 6重點(diǎn)研討課文第3、4自然段。

26、(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目： 找出選文中的記敘要素。 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。（時(shí)間：2007年10月24日18時(shí)；地點(diǎn)：西昌衛(wèi)星發(fā)射中心 。事物：嫦娥一號(hào)。事情：中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功。）（2）學(xué)習(xí)課文。思考以下問題：思考題1、嫦娥一號(hào)從環(huán)地球衛(wèi)星變?yōu)樵虑蛐l(wèi)星要經(jīng)過哪幾個(gè)過程？思考題2、嫦娥一號(hào)完成的主要任務(wù)有哪些？思考題3、嫦娥一號(hào)的升空有何重大意義？學(xué)生思考、討論、合作交流、匯報(bào) 思考題1：18時(shí)29分，嫦娥一號(hào)離開托舉她的長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭，進(jìn)入近地點(diǎn)205公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)50930公里的超地球同步軌道，開始了100多萬公里的奔月之旅。未來兩周

27、內(nèi)，衛(wèi)星將經(jīng)過4次變軌、2次-3次中途修正和3次近月制動(dòng)，最終建立起距月球200公里的環(huán)月軌道，對(duì)月球開展科學(xué)探測(cè)。 思考題2：在預(yù)計(jì)為期一年的工作中，前往月球“探親”的嫦娥一號(hào)要完成四大任務(wù)：獲取月球全表面三維圖像，分析月球表面有用元素和物質(zhì)類型的含量和分布，探測(cè)月壤特性，探測(cè)4萬公里至40萬公里間地月空間環(huán)境。思考題3：嫦娥一號(hào)離開地球的距離，整整38萬公里。這一數(shù)字，使嫦娥一號(hào)成為中國發(fā)射的距地球最遠(yuǎn)的衛(wèi)星，也使中國成為世界上第5個(gè)發(fā)射月球探測(cè)器的國家。繞月探測(cè)工程總指揮欒恩杰表示，嫦娥一號(hào)的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國的深空探測(cè)正式啟動(dòng)。四、拓展閱讀。閱讀課文后的短文云的形成。讀短文，提煉有用

28、信息，說說短文講了些什么？說明了什么原理？六、小結(jié)與作業(yè) 1、做第七課練習(xí)冊(cè)。板書： 嫦娥從“月亮城”起飛時(shí)間：2007年10月24日18時(shí)；地點(diǎn)：西昌衛(wèi)星發(fā)射中心 。事物：嫦娥一號(hào)。事情：中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功。 課后反思 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第六課時(shí) 真實(shí)交際與作文指導(dǎo)航天科學(xué)課時(shí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生敢說、想說到說好的愿望。扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生口語交際的基本能力。過程與方法：2、通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，深刻感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我國改革開放取得的偉大成就，進(jìn)一步增進(jìn)廣大少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情；3、通

29、過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“航天人”熱愛祖國、為國爭光的堅(jiān)定信念，同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局觀念，淡薄名利、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，進(jìn)一步激勵(lì)廣大少年兒童從小培養(yǎng)國家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)和良好的道德行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，自覺爭當(dāng)“四好少年”。4、要做到按一定的順序?qū)懀瑑?nèi)容具體，語句通順。5、描寫植物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比或襯托等修辭手法。6、訓(xùn)練學(xué)生圍繞中心思想來選材。情感與價(jià)值觀：7、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。2、按照一定順序?qū)懽魑摹?、向?qū)W生普及航天知識(shí)，宣揚(yáng)航天精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的興趣，提高他們的

30、科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)，教學(xué)方法：談話法、激情導(dǎo)入法、歸納法學(xué)法指導(dǎo)：討論交流法、合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)文章出自呂東坡小學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我國首次發(fā)射的載人航天飛船“神州”五號(hào)的航天旅程圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了中華兒女多年的飛天夢(mèng)想，長大了中國人的志氣，是我國航天發(fā)展史上的里程碑。二、話題交際。 話題：航天科學(xué)。 任務(wù)：1、了解地球以外的其他星球的情況。 所謂九大行星，即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。但是在2006年8月24日于布拉格舉行的第26界國際天文聯(lián)會(huì)中通過的第5號(hào)決議中,冥王星被劃為矮行星，并命名為小行星134340號(hào)，從太陽系

31、九大行星中被除名。所以現(xiàn)在太陽系只有八大行星。文中所有涉及“九大行星”的都已改為“八大行星”，“九大行星”已成為歷史。 2、你知道人類在航天科學(xué)上有哪些成就嗎？ 3、人類為什么要進(jìn)行航天科學(xué)研究？三、真實(shí)交際。情景1：課后收集關(guān)于中國航天事業(yè)的信息，在小組里與同學(xué)們進(jìn)行交流。情景2：關(guān)于人類航天的歷史，比如第一次太空飛行，首次登月等等，你知道多少？講給大家聽。情景3：關(guān)于廣闊的宇宙，你知道哪些知識(shí)？四、活動(dòng)比賽：航天知識(shí)比賽（航空航天科技）的知識(shí)點(diǎn)1、 最早發(fā)明火箭的國家是（中國）。2、 為紀(jì)念一位傳奇式的人物，月球上的一座環(huán)形山用他的名字命名，他的名字是(萬戶-中國火箭先驅(qū)者)。3、 我國第

32、一個(gè)火箭研究機(jī)構(gòu)國際部第五研究院的第一任院長是(錢學(xué)森)。4、 世界上第一顆人造地球衛(wèi)星是(前蘇聯(lián))發(fā)射的，從而開創(chuàng)了人類航天的新紀(jì)元。5、 人類第一位成功進(jìn)入太空的宇航員叫(尤里。加加林)，他是(前蘇聯(lián))人。6、 第一位登上月球的宇航員是(阿姆斯特朗)，他是(美國)人。他首先實(shí)現(xiàn)了人類登上月球的理想。7、 我國神舟號(hào)試驗(yàn)飛船是用(長征二號(hào)F)運(yùn)載火箭發(fā)射的。8、 長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭第三級(jí)所用的推進(jìn)劑是(液氫和液氧)。9、 1975年，我國成功發(fā)射了第一顆返回式遙感衛(wèi)星，這標(biāo)志著我國成為世界上第(三)個(gè)掌握衛(wèi)星回收技術(shù)的國家。10、 (長征三號(hào))火箭把我國第一顆地球同步靜止軌道通信衛(wèi)星送上太空

33、。11、 我國第一艘試驗(yàn)飛船神舟號(hào)是在(1999年11月20日)發(fā)射成功的。12、 宇航員升空時(shí)乘坐的飛船艙段是(返回艙)。13、 1988年9月7日，長征四號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射了我國自行研制的(風(fēng)云二號(hào))氣象衛(wèi)星，促進(jìn)了我國氣象現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。14、 射程在(3000-8000千米)的導(dǎo)彈稱為遠(yuǎn)程導(dǎo)彈。15、 人類歷史上第一枚彈道導(dǎo)彈叫(V-2導(dǎo)彈)。16、 我國的地球靜止軌道衛(wèi)星一般從(西昌)衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。17、 世界上第一顆氣象衛(wèi)星“泰羅斯”號(hào)由(美國)發(fā)射。18、 聯(lián)合國第54屆大會(huì)核準(zhǔn)了第三次外空會(huì)議提出的建議，將每年的(10月4日至10月10日)定為“世界空間周”。19、 19

34、99年10月14日，我國長征四號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射由(中國)和(巴西)合作研制的資源一號(hào)衛(wèi)星，開創(chuàng)了發(fā)展中國家在航天高科技領(lǐng)域成功合作的典范。20、 前蘇聯(lián)于(1961年4月12日)成功地發(fā)射了第一艘載人飛船，飛船的名字叫(東方)號(hào)。21、 1990年，長征三號(hào)火箭成功地發(fā)射(亞洲一號(hào))衛(wèi)星，首次證明中國擁有國際商業(yè)衛(wèi)星的發(fā)射能力，中國航天從此躍登國際舞臺(tái)。至2000年1月，長征火箭共把(27)顆外國衛(wèi)星成功發(fā)射升空。22、 1970年4月，我國自行研制的第一顆人造衛(wèi)星(東方紅一號(hào))升空。這顆衛(wèi)星是用(長征一號(hào))火箭發(fā)射成功的，這標(biāo)志著我國進(jìn)入太空時(shí)代。23、 迄今為止，(液氫和液氧)是人類發(fā)

35、現(xiàn)的用于航天運(yùn)載器最為理想的、并已經(jīng)成功使用的推進(jìn)劑。24、 1968年2月，中國空間技術(shù)研究院正式宣告成立，著名科學(xué)家(錢學(xué)森)兼首任院長。25、 運(yùn)載火箭主要是由(動(dòng)力系統(tǒng))、(控制系統(tǒng))和(箭體結(jié)構(gòu)系統(tǒng))三大系統(tǒng)組成的。26、 太空稱為人類的第(四)環(huán)境。27、 航天器的發(fā)射和運(yùn)行，除受到微流星體嚴(yán)重威脅外，還有(太空垃圾)是它們的天敵。28、 發(fā)射火箭要朝(順地球自轉(zhuǎn))的方向。29、 世界上第一個(gè)載人空間站為(禮炮1號(hào)空間站)。30、 在航天飛機(jī)或空間站里，所有液體包括水是(球)狀。31、 航天飛機(jī)是世界上第一種也是目前惟一的可(重復(fù))使用的航天運(yùn)載器，同時(shí)，它又是一種(多用途)載人航

36、天器。32、 1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)爆炸，(7)名宇航員全部遇難。33、 我國的運(yùn)載火箭發(fā)射場(chǎng)有三個(gè)，即(酒泉)衛(wèi)星發(fā)射中心、(太原)衛(wèi)星發(fā)射中心、(西昌)衛(wèi)星發(fā)射中心，這3個(gè)發(fā)射場(chǎng)各有特點(diǎn)，承擔(dān)著不同的發(fā)射任務(wù)。34、 (美國)是最先發(fā)射成功通信衛(wèi)星的國家。35、 航天是指人造衛(wèi)星、宇宙飛船等航天器在(地球大氣層以外)進(jìn)行的飛行活動(dòng)。36、 從地球表面發(fā)射的人造衛(wèi)星繞地球自由旋轉(zhuǎn)而不落回地面，其旋轉(zhuǎn)半徑等于地球半徑時(shí)所具有的速度稱為第一宇宙速度，其數(shù)值為7.91千米/秒；航天器擺脫地球引力圍繞太陽運(yùn)動(dòng)應(yīng)具備的速度稱為第二宇宙速度，其數(shù)值為11.18千米/秒；使航天器擺脫太陽系

37、引力飛向太陽系以外的空間應(yīng)具備的速度稱為第三宇宙速度，其數(shù)值為(16.63千米/秒)。37、 我國第一艘神舟號(hào)試驗(yàn)飛船是從(酒泉)衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的。38、 把阿爾法磁譜儀送入太空進(jìn)行人類探索宇宙形成奧秘的試驗(yàn)計(jì)劃是由(丁肇中)主持制定的。39、 目前仍在太空運(yùn)行的前蘇聯(lián)發(fā)射的空間站叫(和平號(hào)空間站)，它是在(1986年2月)發(fā)射的，是迄今為止在太空運(yùn)行時(shí)間最長的空間站。40、 中國于(1985)年加入了外空條約，(1988)年加入了營救協(xié)定、責(zé)任條約和登記公約。41、 一臺(tái)質(zhì)量為50千克的儀器設(shè)備，裝在航天器里，隨航天器由地面升入太空，該設(shè)備的重量(變)，該設(shè)備的質(zhì)量(不變)42、 載人航天

38、器從發(fā)射到完成任務(wù)返回地面，它的飛行軌道一般分三段：上升段；軌道運(yùn)行段；返回段。那么乘坐載人航天器的航天員，在這三段中分別處于(超重)；(失重)；(超重)。43、 航天飛機(jī)是一種(垂直起飛、水平降落)的載人航天器。44、 航天飛機(jī)是一種以(火箭發(fā)動(dòng)機(jī))為動(dòng)力、能在太空中飛行的可重復(fù)使用的航天器。45、 國際空間站是人類歷史上最龐大的跨世紀(jì)航天工程，也是有史以來規(guī)模最大的國際航天合作計(jì)劃，共有(16)個(gè)國家參與研制和運(yùn)行，預(yù)計(jì)到(2004年)最終完成并進(jìn)入應(yīng)用階段。46、 繞地球運(yùn)行的航天器，按其運(yùn)行軌道離地球表面的高度，可分為低軌道(或稱近地軌道)、中軌道、高軌道(如地球同步和對(duì)地靜止軌道)。

39、那么載人航天器一般是在(低)軌道上運(yùn)行。47、 運(yùn)載火箭箭體結(jié)構(gòu)如推進(jìn)劑貯箱、儀器艙等主要是用(鋁合金)材料制成的。48、航天飛機(jī)系統(tǒng)中的固體助推器回收后，可再次使用約(20)次。49、從1996年開始，中國國際航空航天博覽會(huì)每兩年在(珠海)舉辦一次，至今已成功地舉辦了3屆。50、 在繞地球飛行的飛船上產(chǎn)生失重現(xiàn)象的原因是因?yàn)?飛船的離心力低消了地球引力)。51、穿艙外活動(dòng)航天服出艙活動(dòng)前，必須呼氧排氮，主要是為(避免航天員的血管堵塞，形成氣胸(俗稱減壓病)以致危及生命。52、 宇宙航行理論的奠基人是(齊奧爾科夫斯基)。53、 火箭發(fā)動(dòng)機(jī)所以能在真空的太空環(huán)境中正常工作是因?yàn)?同時(shí)攜帶了燃料和

40、氧化劑)。54、 美國的航天飛機(jī)主要由(軌道器、液體助推器和外貯箱)三部分組成。55、 世界上第一艘成功進(jìn)入太空的載人飛船(東方號(hào))是由(蘇聯(lián))發(fā)射成功的。56、 人類經(jīng)過長期天文觀測(cè)和數(shù)千次航天探測(cè)的結(jié)果表明，宇宙中有1000多億個(gè)像銀河系那樣的星系，它們正在相互遠(yuǎn)離，由此我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到宇宙是(膨脹的)。57、大爆炸宇宙論最早是( 伽莫夫)提出的。58、我國正在實(shí)施的“嫦娥工程”哪一年實(shí)現(xiàn)了繞月飛行（2007 年）59、中國自行設(shè)計(jì)生產(chǎn)的第一種作戰(zhàn)飛機(jī)是：(強(qiáng)五 )60、我國空軍最早的一架飛機(jī)(列寧號(hào))61、(馮如)是中國最早的飛機(jī)設(shè)計(jì)師和飛行家，他在(1909)年制成了他的第一架飛機(jī)并進(jìn)行6

41、2、世界上最大的航空展覽是：(巴黎航展)63、1969 年 2 月 9 日，世界第一架寬機(jī)身民航機(jī)首次試飛成功，它是：(波音 747)64、由中國自行研制的第一種戰(zhàn)斗轟炸機(jī)是(飛豹)65、美國發(fā)射的(水手 9 號(hào)")花了大約 5 個(gè)半月的時(shí)間，到達(dá)火星軌道，成為第一艘環(huán)繞別的一顆行星運(yùn)行的宇宙飛船。66、中國第一箭“長征“一號(hào)運(yùn)載火箭是(1970 年 4 月 24 日)發(fā)射的。67、我國首次載人航天飛船飛向太空的時(shí)間是(2003年10月16日)。68、我國首次載人航天飛船的名字是(神舟五號(hào))，航天員是(楊利偉)69、第一個(gè)在太空中太空行走的人是(前蘇聯(lián)宇航員阿列克謝?列奧諾夫)。70

42、、世界上前五個(gè)獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國家分別是：(前蘇聯(lián)，美國，法國，日本，中國)。71、實(shí)現(xiàn)載人航天的國家有(前蘇聯(lián)，美國，中國)。72、我國第一次多人載人航天的宇宙飛船(神舟六號(hào))，宇航員(聶海勝 費(fèi)俊龍)。73、我國第一顆繞月探測(cè)衛(wèi)星(嫦娥一號(hào))。 天宮一號(hào)發(fā)射地點(diǎn)：酒泉衛(wèi)星技術(shù)重點(diǎn)：航天器交會(huì)對(duì)接結(jié)構(gòu)：兩艙結(jié)構(gòu)，分別為實(shí)驗(yàn)艙和資源艙。實(shí)驗(yàn)艙可保證艙壓、溫濕度、氣體成分等航天員生存條件，可用于航天員駐留期間在軌工作和生活，密封的后錐段安裝再生生保等設(shè)備。發(fā)射目的：屬于航天發(fā)射第二步第二階段空間實(shí)驗(yàn)室階段任務(wù)，建成中國首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室，為中國航天第三步建設(shè)空間站做準(zhǔn)備。發(fā)射項(xiàng)目：發(fā)射后兩年內(nèi)與神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)完成對(duì)接任務(wù)。發(fā)射意義：標(biāo)志著中國已經(jīng)擁有建設(shè)初步空間站，即短期無人照料的空間站的能力。天宮一號(hào)是中國首個(gè)目標(biāo)飛行器，于2011年9月29日21時(shí)16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，由長征二號(hào)FT1火箭運(yùn)載，火箭全長52米，運(yùn)載能力為8.6噸。天宮