西南師大版五年級語文下冊一單元1故鄉(xiāng)的水墨畫課件0

1、故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的“水墨畫水墨畫”西師大版五年級下冊西師大版五年級下冊 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、掌握本課的生字新詞。、掌握本課的生字新詞。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)段、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)段落，積累優(yōu)美的詞語。落，積累優(yōu)美的詞語。3 3、理解重點(diǎn)詞句，想象課文描寫的畫面，把握課、理解重點(diǎn)詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內(nèi)容。文主要內(nèi)容。4 4、能聯(lián)系上下文和生活實際從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的、能聯(lián)系上下文和生活實際從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗，激發(fā)人們對獨(dú)特與美麗，激發(fā)人們對“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”的熱愛之情。的熱愛之情。鞏固復(fù)習(xí)：鞏固復(fù)習(xí)： 1、有感情地朗讀課文。 2、

2、回顧生字。 3、談?wù)勛x后的感受。菱角 密密匝匝 綴滿馨香 一掐 采擷 和著 徜徉 咀嚼品讀語句品讀語句 感悟情感感悟情感1、故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫散漫的，遠(yuǎn)眺像的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散零零散散地臥在村地臥在村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多?！吧⒙⒙?、“零零散散零零散散”，是分散、不集中的意思。，是分散、不集中的意思。用在這兒準(zhǔn)確，有意思，用在這兒準(zhǔn)確，有意思，體現(xiàn)出一種隨意、體現(xiàn)出一種隨意、自在的美。自在的美。句子把池塘比作成句子把池塘比作成水墨畫水墨畫，多么形象、逼真地表現(xiàn)出了

3、，多么形象、逼真地表現(xiàn)出了散落的池塘的形狀、樣子，具有詩情畫意，多美??！散落的池塘的形狀、樣子，具有詩情畫意，多美??！2、起初，細(xì)小的菱葉起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗疏疏朗朗地漂浮在碧地漂浮在碧水間。水間。一過一過“黃梅黃梅”，菱葉們便爭先恐后，菱葉們便爭先恐后地地漲滿漲滿池塘，把水面池塘，把水面擠擠得密密匝匝。得密密匝匝。運(yùn)用擬人的修辭手法運(yùn)用擬人的修辭手法,形象地寫出了菱葉們長大后形象地寫出了菱葉們長大后整個池塘都是菱葉的景象，整個池塘都是菱葉的景象，形態(tài)長得茂盛形態(tài)長得茂盛,體現(xiàn)出了生機(jī)勃勃。體現(xiàn)出了生機(jī)勃勃。黃梅：黃梅：指春末夏初指春末夏初梅子黃熟的梅子黃熟的一段時期。一段時期。3、時常有

4、幾個心急的孩子，放學(xué)后時常有幾個心急的孩子，放學(xué)后奔到池塘邊拾一根樹枝，撥兩三塊奔到池塘邊拾一根樹枝，撥兩三塊菱盤過來，翻起來看結(jié)了菱角沒有。菱盤過來，翻起來看結(jié)了菱角沒有。這句話描寫了池塘里極富情趣的畫面，這句話描寫了池塘里極富情趣的畫面，小花小花盡情嬉戲的小動物盡情嬉戲的小動物以及以及心急的孩子心急的孩子，描繪，描繪池塘里熱鬧而又充滿生機(jī)的景象。采用了動靜池塘里熱鬧而又充滿生機(jī)的景象。采用了動靜結(jié)合的方式。結(jié)合的方式。4、她們一只手她們一只手掀掀起水淋淋的菱盤，起水淋淋的菱盤，另一只手的兩只手指輕輕一另一只手的兩只手指輕輕一掐掐，一，一只小小的菱角就采擷下來了。只小小的菱角就采擷下來了。兩

5、個動詞運(yùn)用得十分準(zhǔn)確，兩個動詞運(yùn)用得十分準(zhǔn)確，寫出了采菱女輕盈嫻熟的采菱動作。寫出了采菱女輕盈嫻熟的采菱動作。5、采菱女見了，忙把采菱女見了，忙把船船靠過去，抓一靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸上。天喜地地返回岸上。這句話生動形象地寫出了由于菱角美味的味道把孩子這句話生動形象地寫出了由于菱角美味的味道把孩子們饞得迫不及待的樣子，表現(xiàn)出了他們喜悅和急切的們饞得迫不及待的樣子，表現(xiàn)出了他們喜悅和急切的心情。同時把心情。同時把“木盆木盆”比作比作“船船”也非常的形象、逼真，也非常的形象、逼真，使文章增添了不少的文學(xué)色彩。使文章增添了不

6、少的文學(xué)色彩。 6、每當(dāng)這個季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶，都會每當(dāng)這個季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌飄出撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫整個村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝漫整個村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。著菱。豐收的時節(jié)，家家戶戶煮菱、剝菱，撲鼻的菱香彌漫著整個豐收的時節(jié)，家家戶戶煮菱、剝菱，撲鼻的菱香彌漫著整個村莊，多么溫馨、美麗的畫面。這里描繪了一幅和諧、歡樂村莊，多么溫馨、美麗的畫面。這里描繪了一幅和諧、歡樂的場面。的場面。 7、第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢溢著清香的菱角，著清香的菱角

7、，就一個勁兒就一個勁兒誘惑誘惑你了。你了。擬人的修辭手法，擬人的修辭手法，“溢溢”“”“誘惑誘惑”突出了煮熟的菱角馨香怡人，突出了煮熟的菱角馨香怡人，讓人嘴饞，從而體現(xiàn)出作者對菱角的讓人嘴饞，從而體現(xiàn)出作者對菱角的喜愛以及對美好的童年生活的懷念。喜愛以及對美好的童年生活的懷念。小組自主探究：小組自主探究：1、文章表達(dá)了作者怎樣的主題？、文章表達(dá)了作者怎樣的主題？作者通過描寫江南水鄉(xiāng)的池塘一派熱鬧繁忙的景象，贊美了作者通過描寫江南水鄉(xiāng)的池塘一派熱鬧繁忙的景象，贊美了故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特美麗，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的無限熱愛和思念故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特美麗，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的無限熱愛和思念之情。之情。2、想象文章所描繪的景象。、想象文章所描繪的景象。做一做：做一做：1、讀課后第、讀課后第2題的題的兩個句子兩個句子，體會帶點(diǎn)詞的妙處。，體會帶點(diǎn)詞的妙處。2、課文中出現(xiàn)不少疊詞描寫池塘的美和采菱人的感受，如、課文中出現(xiàn)不少疊詞描寫池塘的美和采菱人的感受，如“疏疏朗朗疏疏朗朗”“”“涼冽冽涼冽冽”等，使課文讀起來有一種節(jié)奏感。等，使課文讀起來有一種節(jié)奏感。請把文中的疊詞抄寫下來。請把文中的疊詞抄寫下來。大大小小、零零散散、疏疏朗朗、密密匝匝、一張張、大大小小、零零散散、疏疏朗朗、密密匝匝、一張張、一叢叢、水淋淋、脆生生、甜津津、