教材管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、 2014 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 教材管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 院 、 部： 計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 職稱 指導(dǎo)教師： 職稱 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí)： 完成時(shí)間： 2014-5 摘 要隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為全球最大的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)。它幾乎遍布所有國家和地區(qū)，教材管理是各個(gè)高校一個(gè)非常重要的組成部分，牽涉到各大學(xué)的教育系統(tǒng)的管理，因?yàn)樗婕暗矫恳粋€(gè)學(xué)生新的學(xué)期的學(xué)習(xí)及新教材的需求。傳統(tǒng)教材管理的一些弊端，教學(xué)管理中存在的問題，迫使我們繼續(xù)完善教材管理。本系統(tǒng)是從教材管理的需要而設(shè)計(jì)的，一個(gè)重要的考慮因素對(duì)教材做出了一個(gè)非常有效的管理方式。傳統(tǒng)的教材

2、管理顯然與當(dāng)今先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背道而馳，也降低了高校教學(xué)管理的效率，不利于高校長遠(yuǎn)的發(fā)展，因此，開發(fā)一個(gè)高效的教材管理信息系統(tǒng)迫在眉睫。本系統(tǒng)采用了B/S架構(gòu)，JSP網(wǎng)站開發(fā)由于高效，強(qiáng)大的應(yīng)用，易于開發(fā)和修改的特點(diǎn)，因此現(xiàn)在廣泛使用。前臺(tái)開發(fā)工具采用的是Myeclipse，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫選擇的是SQL2008，教師和學(xué)生管理模塊主要是對(duì)教師及學(xué)生的信息進(jìn)行管理。這樣使得教務(wù)管理能夠有條不紊的進(jìn)行下去。教材管理模塊詳細(xì)的記錄了每個(gè)教材的具體信息，為后續(xù)領(lǐng)書模塊提供信息基礎(chǔ)。教材選定模塊和教材訂購模塊是兩個(gè)相輔的模塊選定的信息將顯示在教材訂購模塊，管理員只需要在訂購模塊填寫數(shù)量及已到及未到的數(shù)量等信

3、息。教材入庫模塊是對(duì)訂購的書籍進(jìn)行登記，有效避免出錯(cuò)。本系統(tǒng)具有操作簡單、對(duì)人的操作和維護(hù)管理水平?jīng)]有很高的要求，十分容易使用，具有B / S可取的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞 ：B/S結(jié)構(gòu)；JSP；WEB開發(fā)；信息管理；教材管理ABSTRACTWith the rapid development of computer network technology, the Internet has become the world's largest computer communication network. It is alive with the rapid development of comp

4、uter network technology, the Internet has become the world's largest computer communication network. It all around the world almost all the countries and regions, each university teaching material management is a very important part of the education system, involves the university management,bec

5、ause it involves the semester each student to new learning and new materialsdemand. Some disadvantages of the traditional teaching management, teachingmanagement, forcing us to continue to improve the management of teaching materials. This system from the need of teaching material management and des

6、ign, an important consideration made a very effective management ofteaching materials. Traditional management is clearly and Internet technology todraw further apart in advance, but also reduces the efficiency of teaching management in colleges, is not conducive to the long-term development of colle

7、ges and universities, therefore, imminent to develop an efficient material management information system.As everyone knows, database technology is developing rapidly, so that the B / S structure gradually replace C / S structure of the development of management information system (MIS) infrastructur

8、e. The system uses the B/S framework, JSP website development due to the efficient, powerful, easy to develop and modify,so now widely used. The development tools used is Myeclipse, the backstage database is SQL2008, after the completion of the system development, old ageinformation management modul

9、e can achieve crud, providing information for subsequent stapling module. Curriculum module main function is to achieve the curriculum information to add, view, delete and so on, when a professional need to add a course can be in this module to add, add the information will be fed back to the materi

10、als selected and textbook ordering module, convenient management. Real time understand the lack of textbooks. The classroom and student mKey words: B/S structure; The JSP. Information management;WEB; Teaching material management朗讀顯示對(duì)應(yīng)的拉丁字符的拼音字典 目 錄1 緒 論11.1 教材管理系統(tǒng)背景11.2 教材管理信息系統(tǒng)的研發(fā)意義11.3 研究內(nèi)容21.4 組織

11、結(jié)構(gòu)22 開發(fā)平臺(tái)與開發(fā)技術(shù)42.1 系統(tǒng)運(yùn)行平臺(tái)42.2 開發(fā)技術(shù)43 教材管理系統(tǒng)的分析53.1 教材管理系統(tǒng)的可行性分析53.1.1經(jīng)濟(jì)可行性53.1.2 技術(shù)可行性53.1.3運(yùn)行可行性53.2 功能需求分析53.3 教材管理系統(tǒng)的非功能性需求分析63.3.1 性能與效率需求分析63.3.2 可擴(kuò)展性需求分析63.3.3 可靠性及安全性需求分析73.3.4 可維護(hù)性和可管理性73.4 運(yùn)行環(huán)境的分析74 教材管理系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)84.1 教材管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則84.2 教材管理系統(tǒng)工作流程84.3 教材管理系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)95 教材管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)115.1 教材管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)概

12、述115.2數(shù)據(jù)庫需求分析115.3 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)125.4數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)126 教材管理系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)166.1用戶登錄設(shè)計(jì)166.2 年級(jí)管理設(shè)計(jì)166.3 課程管理模塊176.4 教師管理176.5 學(xué)生管理186.6 教材管理模塊186.7 教材選定模塊186.8 入庫登記模塊196.9 添加教師領(lǐng)取信息196.10 查詢模塊206.11 用戶管理模塊207 教材管理系統(tǒng)的測(cè)試217.1教材管理系統(tǒng)的測(cè)試方法217.2 教材管理系統(tǒng)測(cè)試用例22總 結(jié)23參考文獻(xiàn)24致 謝251 緒 論1.1 教材管理系統(tǒng)背景 隨著不斷深入的教材管理體制以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)達(dá)到迅速發(fā)展，顯然，傳統(tǒng)的

13、教材管理系統(tǒng)各個(gè)方面都已不再適應(yīng)發(fā)展的新需求。它根本無法高效精準(zhǔn)的完成教學(xué)管理工作。而想要提高教材的管理水平，首要任務(wù)便是更新升級(jí)管理者的思想，加強(qiáng)對(duì)管理者思想的科學(xué)認(rèn)知。與此同時(shí)，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，開發(fā)一款高質(zhì)量的教材管理信息系統(tǒng)，是一個(gè)深化教材體制的強(qiáng)有力舉措。 教材管理是教務(wù)管理中重要的組成，學(xué)校教材管理模式都是在學(xué)年制的基礎(chǔ)上，以班級(jí)為單位，來進(jìn)行運(yùn)作。各個(gè)院校教材管理隨著學(xué)生規(guī)模不斷壯大、教材逐漸多樣化，學(xué)生及個(gè)人在教材差異性漸漸變大的現(xiàn)實(shí)面前已展現(xiàn)出無法應(yīng)對(duì)的局面。并且，隨著中國現(xiàn)在的教育的發(fā)展，校園網(wǎng)及Internet網(wǎng)的迅猛發(fā)展，幾乎所有的高校都具備很好的網(wǎng)絡(luò)通訊工具。高校的

14、信息化建設(shè)便更顯得迫在眉睫。而對(duì)于重要組成部分的教材管理，建立一套網(wǎng)絡(luò)化的教材管理系統(tǒng)變成了必然趨勢(shì)。然而，現(xiàn)有的條件、管理理念與技術(shù)的水平都使其成為可能。1.2 教材管理信息系統(tǒng)的研發(fā)意義 根據(jù)教材管理的網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)，為了適應(yīng)此趨勢(shì)，各大高校都在積極的進(jìn)行改革，開發(fā)一款適應(yīng)當(dāng)前趨勢(shì)的教材管理系統(tǒng)。包括學(xué)生書費(fèi)收繳情況的記錄，教材的訂購，教材的訂購等等?；趙eb的教材管理系統(tǒng)大大提高了各大高校的教才管理水平。從而保障了教材管理的效率及質(zhì)量。高效的服務(wù)了高校廣大的學(xué)生和教師。該系統(tǒng)是教育制度創(chuàng)新和建立教學(xué)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要措施，更加開放的教學(xué)組織和管理制度，這將有助于促進(jìn)學(xué)生的全

15、面發(fā)展，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；有利于遵循教育規(guī)律，因材施教，滿足從學(xué)校走出去的人們?cè)诓煌?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況下的需要；有助于提高職業(yè)教育的活力以及使職業(yè)教育進(jìn)一步更大，更強(qiáng)，更快。當(dāng)前的教育體制決定了教材管理工作的復(fù)雜、繁瑣性，數(shù)據(jù)量的龐大、管理工作的繁瑣，可直接體現(xiàn)教材管理部門工作質(zhì)量及工作效率。傳統(tǒng)的教材管理信息系統(tǒng)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。并且，最不為人所待見的是，由于傳統(tǒng)方法的管理，十分容易出現(xiàn)人為的錯(cuò)誤，這些都使得高校的管理部門迫切的希望有一種有效的軟件對(duì)教材進(jìn)行管理，擺脫傳統(tǒng)的管理模式，將管理員從繁重不堪的工作中解救出來。以此來提供工作的效率，緩和工作的強(qiáng)度，提高管理水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)自動(dòng)化，因此，

16、開發(fā)一款先進(jìn)的教材管理信息具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。21.3 研究內(nèi)容各個(gè)高校的教材主要是服務(wù)廣大學(xué)生及教師，其所涉及到的角色很多，業(yè)務(wù)也相對(duì)復(fù)雜，但是管理卻落后，主要靠的是人力。隨著國家對(duì)教育力度的加大以及學(xué)校的發(fā)展，建立相適應(yīng)的管理體制，保證質(zhì)量才能使得高校的教材管理落到實(shí)處，才能使得計(jì)算機(jī)在教育產(chǎn)業(yè)發(fā)揮其真正的作用。開發(fā)教材管理系統(tǒng)關(guān)鍵是將人力從繁雜的工作中解救出來。將計(jì)算機(jī)代替人力解決問題。充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。針對(duì)時(shí)下各大高校教材管理的很多弊端和不足，可以通過教材管理系統(tǒng)解決，實(shí)現(xiàn)高校對(duì)教材管理的需求。通過教材管理系統(tǒng)改變教材管理人員與老師之間的溝通只能以紙張作為媒介的方式。打通信息傳

17、播渠道，使用現(xiàn)代化的手段，對(duì)教材進(jìn)行有效管理，將統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)率高且工作量大的業(yè)務(wù)交給計(jì)算機(jī)，使得我們能夠方便、快速的對(duì)所掌握的資料進(jìn)行分析，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，提高決策的實(shí)效性和質(zhì)量。通過從實(shí)際情況以及此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的技術(shù)情況出發(fā)，本系統(tǒng)的主要功能是依據(jù)高校課程的發(fā)布進(jìn)行教材的選定與、訂購、收先費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)及庫存統(tǒng)計(jì)、領(lǐng)書記錄統(tǒng)計(jì)等等。方便各個(gè)部門間的交流，更加合理的利用了資源并更高校的完成了工作。本系統(tǒng)只有一個(gè)角色，系統(tǒng)管理員對(duì)教科書進(jìn)行管理，包括教材的訂購，教師及學(xué)生書籍領(lǐng)取的記錄錄入，課程信息機(jī)學(xué)生信息的更新，教材的入庫等。此教材管理系統(tǒng)的開發(fā)主要是為了更好地管理各大院校的不同類別的教材，方便教材管

18、理人員訂書和領(lǐng)取書，教材和庫存檢查。使教學(xué)管理系統(tǒng)化，自動(dòng)化，標(biāo)準(zhǔn)化，從而提高教材管理的效率。1.4 組織結(jié)構(gòu)通過對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行的初步分析及研究后，本論文覺得采用以下結(jié)構(gòu)組織全文：緒論，主要是研究課題的背景、研究的內(nèi)容以及本系統(tǒng)開發(fā)的意義，從而確定此課題是否有可行性。開發(fā)平臺(tái)和開發(fā)技術(shù)，主要介紹本系統(tǒng)開發(fā)所工具的選取及開發(fā)環(huán)境的配置，技術(shù)中所涉及到的技術(shù)要點(diǎn)。教材管理系統(tǒng)的需求分析，本章節(jié)主要從四個(gè)方面分析了系統(tǒng)的需求。首先是對(duì)系統(tǒng)管理工作的介紹，再者，便是對(duì)教材管理信息系統(tǒng)的需求分析、非功能性需求分析及運(yùn)行環(huán)境的分析。教材管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，通過建立系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要思路，完成要求的功能模塊的設(shè)計(jì)

19、，畫好功能模塊圖。明確本系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)。教材管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，經(jīng)過對(duì)本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路的分析與研究，明確了本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，包括概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫的具體實(shí)現(xiàn)。教材管理系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)，本章主要對(duì)本系統(tǒng)的各大模塊進(jìn)行詳細(xì)講解，包括界面設(shè)計(jì)，功能說明以及所設(shè)計(jì)到的技術(shù)點(diǎn)等等?？梢宰寗e人一目了然地知道本系統(tǒng)具體實(shí)現(xiàn)了哪些功能，可否滿足人家的需求。教材管理信息系統(tǒng)的測(cè)試，該章節(jié)主要是對(duì)做出來的系統(tǒng)進(jìn)行性能測(cè)試，包括測(cè)試方法的介紹，測(cè)試用例的選擇，以及大家最為關(guān)注的測(cè)試結(jié)果。 總結(jié)，這一章節(jié)主要講述本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能以及還有待提升和改善的地方。 2 開發(fā)平臺(tái)與開發(fā)技術(shù)2.

20、1 系統(tǒng)運(yùn)行平臺(tái)硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)一臺(tái) 處理器：core 1以上內(nèi) 存：512M以上硬盤：40G以上操作系統(tǒng)：Windows XX；數(shù)據(jù)庫：SQL2008；開發(fā)工具包：MyEclipse、jdk；JSP服務(wù)器：Tomcat。所用相關(guān)知識(shí)：JAVA 2.2 開發(fā)技術(shù)MyEclipse，是一種很好的Java開發(fā)軟件，Eclipse插件集合，MyEclipse 是非常強(qiáng)大的，非常廣泛的支持，尤其是支持各種開源產(chǎn)品很好。企業(yè)級(jí)工作平臺(tái)級(jí)（企業(yè)級(jí)工作平臺(tái)，簡稱MyEclipse）是Eclipse IDE的使用擴(kuò)展，我們可以采用數(shù)據(jù)庫和開發(fā)，集成和釋放，大大提高應(yīng)用服務(wù)器的效率。這是一個(gè)非常豐富的功能開發(fā)的

21、集成開發(fā)環(huán)境，包含一個(gè)完整的編碼及調(diào)試，和測(cè)試，及發(fā)布功能，全力支持JSF，Struts，SQL，CSS，Hibernate，HTML，JavaScript。除了免費(fèi)的插件外，你可以找到很多使用于Eclipse的負(fù)擔(dān)得起的商業(yè)插件。如果你只是需要先進(jìn)的功能，但不能找到一個(gè)免費(fèi)的插件讓你滿意，你可以去買從第三方供應(yīng)商這些插件，而不是購買一個(gè)完整的企業(yè)開發(fā)包，在這種情況下，將更多的實(shí)惠。隨著廣泛應(yīng)用及Eclipse的開源特性，它已成為在IDE領(lǐng)域的一把尖刀有-成百上千的插件，有免費(fèi)的，有商業(yè)的。訪問Eclipse插件的網(wǎng)頁可以大部分在Eclipse插件中找到。 真的MyEclipse的這些優(yōu)點(diǎn)，所

22、以本系統(tǒng)主要是借助MyEclipse上面配置好Tomcat服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫采用SQL2008進(jìn)行開發(fā)。所涉及到的關(guān)鍵技術(shù)包括對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作以及編輯HTML頁面。3 教材管理系統(tǒng)的分析3.1 教材管理系統(tǒng)的可行性分析3.1.1經(jīng)濟(jì)可行性估計(jì)新系統(tǒng)的開發(fā)成本和未來的運(yùn)營和維護(hù)成本，估計(jì)，新系統(tǒng)使學(xué)校的管理有很大的提高，并比較成本和效益。該系統(tǒng)的有效性可以從制度的利益和社會(huì)方面的考慮。學(xué)生管理系統(tǒng)應(yīng)注重其社會(huì)效益分析。例如，該系統(tǒng)運(yùn)行之后可以提供什么之前沒法提供信息，用戶的查詢及使用這些信息提高了多少的方便程度，速度的增加又為多少，而又為管理員提供了多少幫助的決策等。3.1.2 技術(shù)可行性根據(jù)該系統(tǒng)

23、的目標(biāo)，來衡量他們是否擁有必要的技術(shù)，可以考慮以及分析硬件和軟件的性能要求以及環(huán)境條件，根據(jù)目標(biāo)操作水平及其他方面的系統(tǒng)的數(shù)量?？紤]到軟件應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)的可行性，選擇了更廣泛的管理平臺(tái)的MyEclipse進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)，用SQL數(shù)據(jù)庫來存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。在硬件方面，則選擇內(nèi)存在512M以上，硬盤在40G，都可以滿足系統(tǒng)的開發(fā)需要的普通個(gè)人電腦，當(dāng)然，硬件的配置越高，系統(tǒng)的開發(fā)與運(yùn)行會(huì)更加流暢?？紤]到如今的家用或者商用電腦硬件的整體配置水平，系統(tǒng)在硬件方面是可行的。硬件方面，選擇超過512M內(nèi)存，40G硬盤，所開發(fā)的系統(tǒng)個(gè)人計(jì)算機(jī)都能夠滿足。當(dāng)然，越高的硬件配置，系統(tǒng)的操作將更平滑。考慮到今天的家用或

24、商用的計(jì)算機(jī)硬件電腦配置的水平，硬件方面是沒問題的。軟件方面，由于MyEclipse和SQL是兩個(gè)成熟的開發(fā)工具，無論在可用性，安全性，可靠性是毫無疑問的，因此軟件是可行的。3.1.3運(yùn)行可行性如今，隨著信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的高校認(rèn)識(shí)到信息是一個(gè)重要的步驟，以提高管理效率不可或缺的。學(xué)校的老師都接受過高等管理教育，他們也意識(shí)到現(xiàn)代管理方法的重要性。然而，去代替手工管理的教材管理系統(tǒng)的高校，配備了現(xiàn)代化的管理思想更加是必不可少的。通過以上的分析，該系統(tǒng)在運(yùn)行方面的可行的。3.2 功能需求分析通過對(duì)教材管理系統(tǒng)的了解，應(yīng)用于各大高校的教材管理系統(tǒng)通常包括年級(jí)管理，學(xué)生管理，教材訂購

25、，教材入庫，領(lǐng)取記錄錄入等等。所以一個(gè)較完善的教材管理系統(tǒng)應(yīng)該包含如下功能：實(shí)現(xiàn)教材管理信息輸入，包括書籍的需求信息的輸入、教材的入庫、出庫等。教材管理各的種信息的修改、查詢等。教材采購報(bào)表的生成與各系各部門的教材需求管理等。通過此系統(tǒng)軟件，能幫助教師以及學(xué)生利用計(jì)算機(jī)，快速及方便地對(duì)教材信息進(jìn)行管理， 教材輸入，輸出，查找等所需操作，使散亂的教材信息能夠具體化，直觀化，以及合理化。3.3 教材管理系統(tǒng)的非功能性需求分析3.3.1 性能與效率需求分析系統(tǒng)的性能體現(xiàn)了系統(tǒng)的處理性能，本教材管理系統(tǒng)的性能主要從以下方面體現(xiàn)。不同類型的系統(tǒng)的側(cè)重點(diǎn)不同，要求也各不相同，相同類型的系統(tǒng)也需要根據(jù)業(yè)務(wù)需

26、求加以具體要求：處理時(shí)間：系統(tǒng)的處理時(shí)間是指完成某項(xiàng)功能所用的時(shí)間，通常，我們會(huì)選取幾個(gè)較為常用或者關(guān)鍵的功能提出處理時(shí)間的要求。吞吐率：吞吐率是指單位時(shí)間內(nèi)軟件處理信息的能力。吞吐率能夠反映系統(tǒng)的最大的處理的能力或者最大的并行能力，通常需要根據(jù)系統(tǒng)自身的特點(diǎn)，選擇幾個(gè)關(guān)鍵的指標(biāo)來衡量，本系統(tǒng)通過單位時(shí)間內(nèi)信息處理量來衡量系統(tǒng)的吞吐率。代碼規(guī)模：軟件源程序的行數(shù)即為代碼規(guī)模，它屬于軟件的靜態(tài)屬性。一般來說，軟件的代碼規(guī)模不宜過大，浪費(fèi)過多的存儲(chǔ)空間，并且顯得程序不夠簡潔，結(jié)構(gòu)不夠清晰，非常容易存在缺陷。因此對(duì)代碼也有一定的要求，以此來提高代碼的可讀性。系統(tǒng)容量：這個(gè)指標(biāo)反映系統(tǒng)靜態(tài)處理能力或者

27、潛在的能力。3.3.2 可擴(kuò)展性需求分析系統(tǒng)的可擴(kuò)展性就是指不修改系統(tǒng)設(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)與應(yīng)用需求的適應(yīng)力。要求系統(tǒng)具備可適應(yīng)變化的可配置力。而變化包括技術(shù)條件變化、運(yùn)行條件變化、應(yīng)用需求的變化?；贐/S架構(gòu)的系統(tǒng)為了考慮系統(tǒng)的可移植性，所以一般不會(huì)講業(yè)務(wù)邏輯放在客戶端，而是將業(yè)務(wù)邏輯放在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中。另外，系統(tǒng)的支撐的平臺(tái)或者體系結(jié)構(gòu)應(yīng)該滿足開放化以及標(biāo)準(zhǔn)化的要求，遵循國際化標(biāo)準(zhǔn)，使得產(chǎn)品具有很好的開放性，用以保障各類系統(tǒng)的充分互聯(lián)，為后續(xù)的系統(tǒng)的移植以及升級(jí)擴(kuò)展打好基礎(chǔ)。開放性的系統(tǒng)須實(shí)現(xiàn)軟件的開放性，在軟件開發(fā)上遵守下列標(biāo)準(zhǔn)：OS操作標(biāo)準(zhǔn)、圖形界面標(biāo)準(zhǔn)、語言標(biāo)準(zhǔn)、文件標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)庫訪問標(biāo)準(zhǔn)與

28、網(wǎng)絡(luò)通訊標(biāo)準(zhǔn)等等。3.3.3 可靠性及安全性需求分析系統(tǒng)的可靠性和安全性是信息系統(tǒng)應(yīng)該具備的重要特征。它主要是指系統(tǒng)不停運(yùn)行，并且能夠滿足業(yè)務(wù)處理的響應(yīng)時(shí)間限制的要求和保證數(shù)據(jù)的完整性，保密性以及可適用性和可審計(jì)性等等。可靠性主要有硬件可靠性、軟件可靠性和網(wǎng)絡(luò)可靠性決定。安全性方案需在系統(tǒng)、應(yīng)用、操作等各層次考慮安全策略。本教材管理系統(tǒng)的安全方案的實(shí)施采用的是分步實(shí)施的原則，最緊迫的問題最優(yōu)先解決。3.3.4 可維護(hù)性和可管理性本系統(tǒng)的可管理性是指采用同樣的管理方式和工具進(jìn)行管理的能力。它要求簡化自動(dòng)化重復(fù)性的工作，防止系統(tǒng)運(yùn)行錯(cuò)誤。并且可以以一定的形式提供用戶需要的信息，保證主要的處理過程能

29、長期不間斷的運(yùn)行。另外，本系統(tǒng)的管理性還要求，當(dāng)發(fā)生不可避免和不可預(yù)見的故障的時(shí)候，系統(tǒng)可以迅速定位并且解決問題及回復(fù)相關(guān)數(shù)據(jù)。這樣能夠避免對(duì)業(yè)務(wù)的 影響。這樣，必須要求系統(tǒng)可以提供有效的管理工具。它應(yīng)該是一個(gè)一體化的工具集，支持異構(gòu)系統(tǒng)，可以提供全過程、功能強(qiáng)大的系統(tǒng)管理功能。可維護(hù)性是指已經(jīng)交付給客戶的軟件，為了滿足新的軟件需求或是改正錯(cuò)誤對(duì)軟件所進(jìn)行的修改或者擴(kuò)充?？删S護(hù)性的目標(biāo)是要求軟件缺陷的修正及修改盡可能簡單，且在修改軟件缺陷的同時(shí)不影響已有的功能。為了提高軟件的可維護(hù)性，在系統(tǒng)的非功能性需求方面，一般關(guān)注以下方面：（1）系統(tǒng)的架構(gòu)，所用到的技術(shù)、工具、平臺(tái)有很好的可維護(hù)性。（2）

30、采用模塊化結(jié)構(gòu)使用復(fù)用程度高的不見，增加模塊內(nèi)聚程度，減少耦合程度，減少系統(tǒng)全局性變動(dòng)。（3）代碼不要過于復(fù)雜，便于維護(hù)。（4）完善、規(guī)范的應(yīng)用日志以及管理功能。3.4 運(yùn)行環(huán)境的分析本系統(tǒng)在JDK配置好環(huán)境后，采用MyEclipse工具進(jìn)行開發(fā)，數(shù)據(jù)采用的是SQl2008版本，再在MyEclipse中安裝了Tomcat插件作為服務(wù)器。4 教材管理系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)4.1 教材管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則連接需求分析和硬件系統(tǒng)及使得系統(tǒng)得以實(shí)現(xiàn)的橋梁是軟件系統(tǒng)，對(duì)軟件的設(shè)計(jì)首先要注意以下設(shè)計(jì)原則：（1）可靠性由于軟件系統(tǒng)規(guī)模越來越復(fù)雜，可靠性越來越難保證。所以應(yīng)用對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性的要求也越來越高，軟件系統(tǒng)

31、的可靠性直接關(guān)系著設(shè)計(jì)本身的聲譽(yù)及生存發(fā)展競爭能力。軟件的可靠性和硬件的可靠性本質(zhì)的區(qū)別在于：后者為物理機(jī)理的衰變及老化所致，前者是由于設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的錯(cuò)誤所致。所以軟件的可靠性必須在設(shè)計(jì)階段便確定，在生產(chǎn)和測(cè)試階段再考慮就十分困難。（2）健壯性健壯性又稱魯棒性，指系統(tǒng)對(duì)規(guī)范要求外的輸入能判斷出此輸入是否符合規(guī)范要求，并且能有恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞??？尚薷男砸钥茖W(xué)的方法設(shè)計(jì)軟件，使其有良好的結(jié)構(gòu)及完備的文檔，性能易于調(diào)整。（4）容易理解（5）程序簡便（6）可測(cè)試性可測(cè)試性是指設(shè)計(jì)一個(gè)合適的數(shù)據(jù)集合，來測(cè)試所建立的系統(tǒng)，保證系統(tǒng)全面的檢驗(yàn)。（7）效率性軟件的效率性用程序的執(zhí)行時(shí)間與占用的內(nèi)存容量來衡量。在達(dá)

32、到要求功能指標(biāo)的前提下，運(yùn)行所需時(shí)間越短、占用存儲(chǔ)容量越小，那么效率越高。（8）標(biāo)準(zhǔn)化原則結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)開放，符合國家及信息產(chǎn)業(yè)部的規(guī)范。（9）先進(jìn)性滿足客戶的需求，系統(tǒng)性能可靠、易于維護(hù)。（10）可擴(kuò)展性系統(tǒng)設(shè)計(jì)完要留有升級(jí)接口及升級(jí)空間。對(duì)擴(kuò)展開放，對(duì)修改關(guān)閉。4.2 教材管理系統(tǒng)工作流程本系統(tǒng)主要是針對(duì)各大高校而設(shè)計(jì)的，為高校提供一個(gè)高效、可靠的信息平臺(tái)，提高各大高校教材管理的效率。在系統(tǒng)管理員登入時(shí)便會(huì)進(jìn)行判斷，如果為合法用戶，則可以進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的各種教材操作。通過對(duì)教材管理系統(tǒng)的需求分析，基于軟件工程的系統(tǒng)流程如圖1所示：圖1 系統(tǒng)流程圖4.3 教材管理系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)根據(jù)需求分析可

33、以進(jìn)行功能模塊劃分。經(jīng)反復(fù)研究后本系統(tǒng)將劃分為如下幾個(gè)模塊：年級(jí)管理模塊：對(duì)年級(jí)信息進(jìn)行查看、添加、修改、刪除等，如：年級(jí)專業(yè)號(hào)、年級(jí)專業(yè)名、導(dǎo)員名、年級(jí)人數(shù)等。課程管理模塊：主要是對(duì)課程信息進(jìn)行添加、查看、修改、刪除等，如：課程號(hào)、課程名、學(xué)時(shí)、類型等。教師管理模塊：主要是對(duì)教師信息進(jìn)行添加、查看、修改、刪除等，如：教師號(hào)、教師名、學(xué)歷、電話等。學(xué)生管理模塊：主要是對(duì)學(xué)生信息的添加、查看、修改和刪除，如：學(xué)號(hào)、年級(jí)專業(yè)號(hào)、姓名、性別、交費(fèi)情況等。教材管理模塊：主要是對(duì)教材管理信息的添加、查看、修改、刪除，如：教材代碼、教材名稱、類別、單價(jià)、出版社、作者、庫存數(shù)量。教材選定模塊：主要是對(duì)教材選

34、定信息進(jìn)行添加、查看、修改、刪除，如：選定編號(hào)、課程號(hào)、年級(jí)專業(yè)號(hào)、教材代碼、學(xué)期等。教材訂購模塊：主要是對(duì)選定的教材進(jìn)行訂購，并且可以查看訂單情況。入庫登記模塊：主要是對(duì)入庫信息進(jìn)行添加、查看、修改、刪除，如：教材代碼、數(shù)量、入庫價(jià)格、教材來源、入庫時(shí)間等。教師領(lǐng)取模塊：主要是對(duì)教師領(lǐng)取教材情況進(jìn)行添加、查看、修改、刪除，如教師號(hào)、教師代碼、領(lǐng)取本數(shù)、領(lǐng)取時(shí)間等。學(xué)生領(lǐng)取模塊：主要是對(duì)學(xué)生領(lǐng)取教材情況進(jìn)行添加、查看、修改、刪除，如：學(xué)號(hào)、教材代碼、購買本數(shù)、購買時(shí)間、類型、領(lǐng)取人等。查詢模塊：可以通過教材訂購信息或者教材入庫、出庫信息進(jìn)行查詢。用戶管理模塊：此模塊主要是修改密碼、添加管理員、

35、刪除管理員、修改用戶名等信息。 根據(jù)如上的功能模塊劃分，系統(tǒng)功能模塊圖如圖2所示：圖2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖基于web的教材管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了管理員對(duì)內(nèi)對(duì)外的一致性操作，既可以對(duì)校內(nèi)學(xué)生和老師用書進(jìn)行管控，同時(shí)也可以及時(shí)反映校內(nèi)緊缺書籍，實(shí)時(shí)的進(jìn)行書籍訂購。當(dāng)有人進(jìn)入該網(wǎng)站時(shí)，如果為合法用戶，那么，可以進(jìn)入該網(wǎng)站進(jìn)行教材的多種操作，其中包括年級(jí)、課程、學(xué)生管理，領(lǐng)書信息輸入及教材管理的多種操作。與此同時(shí)，系統(tǒng)管理員也可以對(duì)自身的信息進(jìn)行更改。5 教材管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)5.1 教材管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)概述數(shù)據(jù)庫及相應(yīng)的應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建技術(shù)叫做數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，具體地說，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)就是一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造出最

36、優(yōu)的用戶應(yīng)用需求。這便是我們軟件開發(fā)期間主要研究方向。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)相結(jié)合，也就是說，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，需要將數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)以及行為的設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系在一起。數(shù)據(jù)庫的用途和該用途將怎樣影響設(shè)計(jì)，應(yīng)創(chuàng)建符合所需用途的數(shù)據(jù)庫計(jì)劃。當(dāng)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫時(shí)，應(yīng)考慮以下事項(xiàng)：（1）數(shù)據(jù)庫的安全要求以及用戶權(quán)限安全要求。 （2）數(shù)據(jù)庫的使用會(huì)影響數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，你應(yīng)該計(jì)劃滿足創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫。（3）應(yīng)用程序之性能需求，設(shè)計(jì)時(shí)需利用可以提高SQL數(shù)據(jù)庫功能的性能，（4）數(shù)據(jù)庫規(guī)范化規(guī)則，旨在防止數(shù)據(jù)庫錯(cuò)誤。（5）對(duì)數(shù)據(jù)完整性進(jìn)行保護(hù)。（6）對(duì)于性能而言，數(shù)據(jù)庫的大小和硬件配置之間的權(quán)衡也很重要。（7）數(shù)據(jù)庫的維護(hù)。5.

37、2數(shù)據(jù)庫需求分析根據(jù)教材管理系統(tǒng)的需求分析，通過各個(gè)功能模塊的整合和數(shù)據(jù)流程的分析，總結(jié)出如下數(shù)據(jù)庫需求信息：教材信息管理：用來記錄教材的具體信息，包括教材編號(hào)、教材名稱、教材所屬類別、出版社名稱、作者、教材的備注信息等等。教材入庫：將訂購的教材的信息進(jìn)行記錄，包含教材編號(hào)、入庫編號(hào)，價(jià)格、入庫時(shí)間、入庫說明等信息。教材訂購：進(jìn)行網(wǎng)上教材訂購，涉及到教材編號(hào)、課程編號(hào)、年級(jí)編號(hào)、需求數(shù)量等具體信息。領(lǐng)取記錄錄入：記錄領(lǐng)取教材的具體信息，領(lǐng)取人編號(hào)、教材名稱、數(shù)量、領(lǐng)取時(shí)間、備注等、教師信息管理：對(duì)各個(gè)教師信息進(jìn)行管理，包括教師編號(hào)、姓名、電話、學(xué)歷。年級(jí)管理：這是針對(duì)年級(jí)信息進(jìn)行操作與統(tǒng)計(jì)，具

38、體信息包含年級(jí)編號(hào)、專業(yè)名稱、輔導(dǎo)員、年級(jí)人數(shù)等信息。課程管理：由于各個(gè)專業(yè)開設(shè)課程都不盡相同，所以以以下幾個(gè)字段進(jìn)行區(qū)分：課程編號(hào)、課程名稱、考試類型。學(xué)生購買記錄管理：這個(gè)主要包括學(xué)號(hào)、教材名稱、教材數(shù)量、是否繳費(fèi)、領(lǐng)取人姓名、備注等等。學(xué)生信息管理：此需求主要是對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行綜合管理，包含學(xué)號(hào)、所屬年級(jí)、姓名、性別等信息。5.3 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計(jì)是指針對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，通過對(duì)其信息實(shí)例的收集、分類、聚集以及概括，建立數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)過程。教材管理信息系統(tǒng)主要角色有教師，學(xué)生，以及教材管理部門的管理員，根據(jù)總體設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的功能，及數(shù)據(jù)庫中實(shí)體關(guān)系，可畫出一下E-R圖，如圖3所示

39、：圖3 系統(tǒng)E-R圖系統(tǒng)E-R圖可以很直觀的展現(xiàn)本系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，便于讀者更深入的了解此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。5.4數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之任務(wù)是將概念設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)的E-R圖轉(zhuǎn)換成為與選用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。本系統(tǒng)具體的數(shù)據(jù)表如下所示：admin 管理員表：記錄管理員信息。管理員信息表（admin）包括三個(gè)字段，分別是管理員編號(hào)（Id）、用戶名（Name）、以及管理員密碼（Pwd）。如表1所示：表1 管理員表（admin）名稱 類型 大小 說明Id int 10 管理員編號(hào)Name varchar 20 用戶名Pwd varchar 20

40、密 碼jcrk 教材入庫表：記錄教材入庫信息，包括6個(gè)字段，包括系統(tǒng)管理員的編號(hào)、入庫批次教材編號(hào)、教材單價(jià)、入庫時(shí)間、以及說明。如表2所示：表2 教材入庫表（jcrk）名稱 類型 大小 說明id int 10 管理員編號(hào)Rk_jcdm nvarchar 50 入庫編號(hào)Rk_sl int 20 教材編號(hào)Rk_rkjg nvarchar 20 價(jià) 格Rk_rksj nvarchar 20 時(shí) 間Rk_bz nvarchar 500 備 注xsgm 教材購買表：記錄購買信息。此表用來記錄需購買教材的的具體數(shù)量。此張表是建立在學(xué)生信息的基礎(chǔ)之上。根據(jù)學(xué)生的具體信息進(jìn)行訂購。如表3所示：表3 教材購買

41、表（jcxd）名稱 類型 大小 說明id int 10 教材編號(hào)Rk_jcdm nvarchar 50 課程編號(hào)xd_njzyh nvarchar 50 年級(jí)編號(hào)xd_xq nvarchar 50 需求數(shù)量xd_bz nvarchar 500 備 注jcxx 教材信息表：記錄教材的具體信息。眾所周知，如果要訂購一套教材，必知的信息都必須包括教材的編號(hào)、教材的名稱、教材所屬類別，出版社、此教材的作者、院校倉庫剩余量等等一系列信息。本表即包括這些信息。如表4所示：表4 教材信息表（jcxx）名稱 類型 大小 說明Jc_jcdm int 10 編 號(hào)Jc_jcmc nvarchar 50 名 稱Jc

42、_lb nvarchar 50 類 別Jc_cbs nvarchar 50 出版社Jc_zz nvarchar 500 作 者Jc_kcsl int 4 數(shù) 量Jc_bz nvarchar 500 備 注jslq 老師領(lǐng)取表：記錄老師領(lǐng)取教材具體信息，字段包括6個(gè)，即在哪個(gè)管理員領(lǐng)取的管理員編號(hào)，作為外鍵，老師編號(hào)、教材、領(lǐng)取的數(shù)量、領(lǐng)取時(shí)間及備注信息等等。如表5所示：表5 老師領(lǐng)取表（jslq）名稱 類型 大小 說明id int 4 編 號(hào)jlq_jsh nvarchar 50 老師編號(hào)jlq_jcdm nvarchar 50 教 材jlq_lqbs int 4 數(shù) 量jLq_lqsj nv

43、archar 50 時(shí) 間Jlq_bz nvarchar 500 備 注jsxx 老師信息表：記錄教師與課程關(guān)系的具體信息。包括教師的編號(hào)（Js_jsh）、教師姓名（Js_jsm）、老師的聯(lián)系方式（Js_dh）、老師的學(xué)歷（Js_xl）。如表6所示：表6 老師信息表（jsxx）名稱 類型 大小 說明Js_jsh int 4 編 號(hào)Js_jsm nvarchar 50 姓 名Js_dh nvarchar 11 電 話Js_xl nvarchar 20 學(xué) 歷kcxx 課程信息表：記錄課程的具體信息。如表7所示：表7 課程信息表（kcxx）名稱 類型 大小 說明Kc_kch int 4 編 號(hào)Kc

44、_kcm nvarchar 50 名 稱Kc_lx nvarchar 50 類 型njxx 年級(jí)信息表：記錄學(xué)生年級(jí)的具體信息。年級(jí)信息表包括年級(jí)號(hào)。專業(yè)、類型、備注。通過年級(jí)信息表可以掌握所需教材的類別等信息。如表8所示：表8 年級(jí)信息表（njxx）名稱 類型 大小 說明nj_njzyh int 4 年級(jí)號(hào)nj_njzym nvarchar 50 專 業(yè)nj_rs int 4 類 型Nj-bz nvarchar 500 備 注jcxd 教材購買表：記教材購買信息。如表9所示：表9 學(xué)生購買表（xsgm）名稱 類型 大小 說明id int 4 編號(hào)Gm_xh nvarchar 50 學(xué)號(hào)Gm_

45、jcdm nvarchar 50 教材Gm_gmbs int 4 數(shù)量Gm_lx nvarchar 50 類型Gm_lqr nvarchar 50 領(lǐng)取人Gm_bz nvarchar 500 備注xsxx 學(xué)生信息表：記錄學(xué)生的具體信息。學(xué)生的基本信息表記錄了學(xué)生的學(xué)號(hào)、年級(jí)、姓名、性別等信息。為年級(jí)信息表及訂購表提供信息。如表10所示：表10 學(xué)生信息（xsxx）名稱 類型 大小 說明Xs_xh int 4 學(xué)號(hào)Xs_njzyh int 4 年級(jí)Xs_xm nvarchar 50 姓名Xs_xb nvarchar 50 性別6 教材管理系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)6.1用戶登錄設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的登錄界面整體結(jié)構(gòu)

46、為如下圖，上面部分顯示系統(tǒng)名稱，中間是歡迎詞，最下方是用戶使用功能，即為客戶區(qū)，顯示當(dāng)前操作的使用窗口。用戶在使用此系統(tǒng)時(shí)需要輸入用戶名及密碼，如果兩者都正確，則登陸成功。反之，如果用戶名或者密碼錯(cuò)誤，則不能登陸系統(tǒng)。本模塊主要是用戶通過教材管理系統(tǒng)的首頁登錄進(jìn)入該系統(tǒng)。用戶輸入正確的用戶名和密碼，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)用戶的身份進(jìn)行相應(yīng)權(quán)限劃分；如果登錄信息有錯(cuò)誤，則系統(tǒng)提示登入錯(cuò)誤的信息，并且禁止系統(tǒng)用戶進(jìn)行任何操作。系統(tǒng)登錄界面如圖4所示。圖4 系統(tǒng)登錄界面圖用戶在登錄頁面輸入用戶名和密碼，選擇登錄，登錄成功則跳轉(zhuǎn)到系統(tǒng)的首頁，否則提示錯(cuò)誤信息。在服務(wù)器端進(jìn)行用戶身份驗(yàn)。6.2 年級(jí)管理設(shè)計(jì)入年級(jí)管理模塊可以添加、查看、刪除年級(jí)的專業(yè)號(hào)、專業(yè)名、導(dǎo)員名、年級(jí)人數(shù)等相關(guān)信息，具體管理操作界面如圖5所示。圖5 年級(jí)管理操作界面該年級(jí)模塊主要用到對(duì)數(shù)據(jù)庫的增刪改查的操作及js技術(shù)以及Ajax技術(shù)。此模塊設(shè)置的主要目的是為了更好的掌握各類教材的需求，以方便管理員訂購教材，這樣便不會(huì)導(dǎo)致庫存的浪費(fèi)及堆積。6.3 課程管理模塊課程管理模塊主要功能是對(duì)課程進(jìn)行添加、查看、刪除課程的課程號(hào)、課程名、學(xué)時(shí)、類型等相關(guān)信息，具體功能界面如圖6