


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、一、結合佛洛依德人格結構理論的自我分析(一)佛洛依德人格理論認為人格由本我(id)、自我(ego)和(superego)構成。1、本我(id)是人格結構中最原始部分,從出生日起算即已存在。構成本我的 的成分是人類的基本需求,如饑、渴、性三者均屬之。本我中之需求 產生時,個體要求立即滿足,故而從支配人性的原則言,支配本我的 是唯樂原則。例如嬰兒每感饑餓時即要求立刻喂奶,決不考慮母親有 無困難。2、自我(ego)是個體出生后,在現(xiàn)實環(huán)境中由本我中分化發(fā)展而產生,由本我 而來的各種需求,如不能在現(xiàn)實中立即獲得滿足,他就必須遷就現(xiàn)實 的限制,并學習到如何在現(xiàn)實中獲得需求的滿足。從支配人性的原則 看,支
2、配自我的是現(xiàn)實原則。此外,自我介于本我與超我之間,對本 我的沖動與超我的管制具有緩沖與調節(jié)的功能。3、超我(superego)是人格結構中居于管制地位的最高部分,是由于個體在生活中, 接受社會文化道德規(guī)范的教養(yǎng)而逐漸形成的。超我有兩個重要部分: 一為自我理想,是要求自己行為符合自己理想的標準;二為良心,是 規(guī)定自己行為免于犯錯的限制。因此,超我是人格結構中的道德部分, 從支配人性的原則看,支配超我的是完美原則。(二)自我分析在人格結構里,本我、自我和超我三者相互交織在一起,構成人 格的整體。它們各自代表了人格的某一方面,本我是生物本能我,自 我是心理社會我,超我是道德理想我。它們各自追求不同的
3、目標,本 我追求快樂,自我追求現(xiàn)實,超我追求完美。當三者處于協(xié)調狀態(tài)時, 人格表現(xiàn)出一種健康狀況;當三者互不相讓,產生敵對關系時,就會 產生心理疾病。而就我本人而言,在本我上,我與其他任何人一樣,具有最基本 的人類需求,餓了要吃飯,渴了要喝水,困了要睡覺。然而這些本能 的欲望滿足,也需要通過自我的幫助來實現(xiàn)。自我是個體出生后,在 現(xiàn)實環(huán)境中由本我中分化發(fā)展而產生,努力實現(xiàn)自我,不斷學習,不 能一味的放任本我的“唯樂原則”,現(xiàn)在并不是無憂無慮的吃了睡, 睡了吃,而需要通過學習知識,做作業(yè),來達成自我的實現(xiàn)。超我是 按至善原則指導自我以道德良心自居,去限制、壓抑本我的本能沖動, 使其符合社會規(guī)范的
4、要求。就目前而言,在道德理想我的超我這一方 面,我在很多具體的方面還是做的不夠好的,這需要在未來不斷改進。 二、結合艾克森人格測試的自我分析(一)艾克森人格測試介紹艾森克人格問卷是由英國心理學教授艾森克及其夫人根據(jù)其人格三 個維度的理論編制而成。它由三個人格維度和一個效度量表組成編 制,分別為:1. 精神質(P)維度:測査一些與精神病理有關的人格特征。高分 可能具有孤獨、不關心他人、難以適應外部環(huán)境、不近人情、與別、不友好等特征;也可能具有與眾極其不同的人格特征,如喜歡干奇特 的事情,且不顧危險等。2. 內一外向(E)維度:測查內向和外向人格特征。高分反映個匕外向,具有好交際、熱情、沖動等特征
5、,低分則反映個性內向,具有好靜、穩(wěn)重、不善言談等特征。3. 神經質(N)維度:測查情緒穩(wěn)定性。高分反映易焦慮、抑郁口較 強烈的情緒反應傾向等特征。4.掩飾(L)量表:測査樸實、遵從社會習俗及道德規(guī)范等特征。(二)艾克森人格測試結果及分析 精神質能與人相處,能較好地適應環(huán)境,態(tài)度溫和,不粗暴,善解人(P)維 46 意。度善于交際,喜歡參加聚會,有許多朋友,健談,不喜歡獨坐靜處,學習時好與人討論,尋求刺激,善于捕捉機會,好出風頭,內一外做事急于求成,一般來說屬于沖動型;喜歡開玩笑,回答問向(E)74脫口而出,不假思索,喜歡環(huán)境變化,無憂無慮,不記仇,樂維度 觀,常喜笑顏開;好動,總想找些事來做;富
6、于攻擊性,但又神經質52傾向于情緒反應緩慢、輕微,即使激起了情緒也很快平復下來,很容易息怒??傊?,他不能時時很好地控制自己的情感,因此, 他往往不是一個足以信賴的人。(N)維通常是平靜,穩(wěn)重,性情溫和,即使生點氣也是有節(jié)制的,并度且不緊張焦慮。掩飾您對本測驗問答可信度高,或者表明您比較直樸自然,為人真(L)量 36實,也可能預示您的社會幼稚性。表艾克森人格測試使我第一次全面而科學的認識自我,從前我并不 是很了解自己,沒有一個專業(yè)的分析,我只知道自己很愛說話,有時 浮躁,有時安靜,在熟人面前很瘋狂,在陌生人面前很文靜。而看過 測試結果后,我才了解了自己真正的人格,幫助我更好的了解自己。 我的確是比較會與人相處,也喜歡與人交往,做起事來會沖動,無憂 無慮,不愛記仇,傷心的時候我會自我調節(jié),很快就會忘記煩惱。但 測試同時顯示出我不能很好地控制自己的情緒,這使得我不足以信 賴,這一方面的測試結果使我懂得了自
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 質量創(chuàng)優(yōu)方案(二標段)
- 三愛班會發(fā)言稿
- 2025年南充道路運輸從業(yè)資格證考試內容是什么
- 工作經驗交流會發(fā)言稿
- 2025年遂寧貨運從業(yè)資格證模擬考試保過版
- 《物理光的折射與反射現(xiàn)象教學教案》
- 高中語文課本中的古詩鑒賞訓練
- 2024-2025學年湖南省部分學校高三上學期期中聯(lián)考地理試題(解析版)
- 買賣合同代售協(xié)議
- 綜合版畫教你如何變廢為寶知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春內蒙古藝術學院
- 智慧農場整體建設實施方案
- 駕駛員心理健康與安全駕駛
- 基于強化學習的特征選擇技術
- 灌入式半柔性復合抗車轍路面施工工法
- 小班第一學期教學進度表
- 材料性能學課件:材料的熱學性能-2-熱傳導-熱穩(wěn)定性-
- 幼兒園優(yōu)質公開課:中班數(shù)學《尋寶小勇士》課件
- 監(jiān)理單位工程項目總監(jiān)及監(jiān)理人員名冊
- 《市場營銷》課程標準
- 聲樂第2版(學前教育專業(yè))PPT完整全套教學課件
- 蘇科版六年級下冊《勞動》全一冊全部公開課PPT課件(共9課)
評論
0/150
提交評論