教師培訓(xùn)心得體會范文

1、十分有幸參加了浙江省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)已有兩個星期， 認識了來自省內(nèi)它市的各位學(xué)員，也粗粗了解了各地不同的教學(xué)情況。更難得 的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人，熟悉是因為平 時經(jīng)?？匆娝麄兊拿?，陌生是沒有和他們近距離接觸的時機。這次培訓(xùn)恰恰 有了這樣的契機，聆聽了他們的成功之路，體會著他們的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合自 己，有了許多感想，挑些簡單的記錄在此。體會一：要多讀書，要讀好書說實在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，平時讀一些數(shù)學(xué)類 的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自己理論根底的嚴重缺失?？偢杏X自己平時工 作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無

2、不 被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平 就不用說了。比方：特級教師盛新風(fēng)，在參加國家級培訓(xùn)期間，一有空就去看 書，甚至勞累過度，引起了脫發(fā)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠老師，在進修時 最離不開的就是讀書，回湖州時沒有帶什么“好東西，卻匪夷所思的帶了重 重的幾袋書。與他們比，自己真是算的上不求上進，以后也要多讀讀書了，否 那么，真的會到達幾日不讀書，那么面目可憎。體會二：當(dāng)教師要學(xué)會反思一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實可 行的?？v觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不一定能成為 名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話

3、雖不一定對，但是它 足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏永生老師認為：伴隨教師成 長與開展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一局部， 反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關(guān)注。如 果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正 的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十，王志林老師說的，研究課題不 是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意成長。不管何學(xué)科，不管何事， 其實我想成功應(yīng)該是相通的。體會三：我的學(xué)生在我眼中是最好的聽完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃，沖動了好久。我們聽到了國外 教師的專業(yè)水準特別高。我想地域文化差異太

4、大，他們的高度我們也許近年來 還是難以到達。但是吳老師有一個觀點卻可以讓我們每個老師受用：我的學(xué)生 在我眼中是最好的。不管成績，不管家庭背景，不管貧富，我的學(xué)生在我眼中 始終是最好的，在以后的教學(xué)中，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行。運用吳老 師“綿羊的道德，處理好師生關(guān)系。體會四：成功要從點滴做起，從根底做起時機總是屬于有準備的恩。有些人可能準備了一個月，有些人可能準 備一年, 更有些人那么是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個故事：一位老教 師臨時接到任務(wù)，外地來了許多教師，一定要聽他講課。此時，離上課只有短 短的一個課間。上課了，這節(jié)課非常精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后 來，一位青年教師

5、請教老教師：這節(jié)課您準備了多久？老先生想了想說：這節(jié) 課我準備了 0 分鐘，我又是用一輩子在準備這節(jié)課。浙江省特級教師范新林老 師的講座給我留下了深刻的印象，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝 術(shù)，這些例子我平時并不陌生，只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范老師 講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動態(tài)的內(nèi)涵，即分 的過程：從中悟出可以一個個分，也可以幾個幾個分。解讀教材要學(xué)會讀懂學(xué) 生，如范老師把他看到的一個實例講給了我們： + = ？時，一位學(xué)生認為等 于 ，并證明一張圖畫出了七分之二，另一張畫出了七分之三，然后把兩張圖合 并起來，就是十四分之五。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了這樣的誤解時，我們應(yīng)該怎么辦？許 多學(xué)員都發(fā)表了自己的看法，我也認真思考了，但是沒有發(fā)言，現(xiàn)在把它記錄 下來，我覺得針對不同學(xué)生可以從多個緯度去解釋：方法一：先說明這樣的答 案肯定是錯的，因為七分之三就是十四分之六，顯然不可能越加越少。方法 二：從分數(shù)的意義入手許多學(xué)員的想法也是如此，但是我覺得，雖然是從 本質(zhì)上出來，但學(xué)生理解還是有難度的。方法三：可以從計數(shù)單位的角度去思 考，過程簡寫如下： 2+3=5 2 個一加 3 個一等于 5 個一，就是 5；20+30=50 2個十加 3個十=5 個十就是 50；所以 2個七分之一加 3個七分之一就是 5 個七分之一，等于