月跡公開課ppt.

1、月跡公開課ppt.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明月跡公開課ppt.月跡公開課ppt.大聲朗讀課文大聲朗讀課文1 1、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。 2 2、文章以月跡為線索，寫了孩子們的哪些、文章以月跡為線索，寫了孩子們的哪些活動？活動？孩子們看到了什么？孩子們看到了什么？有著怎樣的心有著怎樣的心理變化？理變化？月跡公開課ppt.1 1、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。 中秋夜里，一群孩子中秋夜里，一群孩子（“我我”和弟弟妹妹）尋和弟弟妹妹）尋找月亮的故事。找月亮的故事。 月跡公開課ppt. 2 2、文章以月

2、跡為線索，圍繞、文章以月跡為線索，圍繞此線索，課文分別寫了孩子們的此線索，課文分別寫了孩子們的哪些活動？哪些活動？院中盼月院中盼月 鏡中看月鏡中看月院中望月院中望月杯中飲月杯中飲月河中尋月河中尋月眼中見月眼中見月沙灘議月沙灘議月 3、在尋月的過程中，孩子們看到、在尋月的過程中，孩子們看到了什么？有著怎樣的心理變化呢？了什么？有著怎樣的心理變化呢？月跡公開課ppt. 鏡中看月鏡中看月 院中望月院中望月 杯中杯中“飲月飲月” 河中尋月河中尋月 眼瞳見月眼瞳見月 沙灘議月沙灘議月 長了腿長了腿 圓虧圓虧 消失消失“高興高興”“失望失望”玉玉、銀銀、桂樹玉玉、銀銀、桂樹 “羨慕羨慕” “嫉嫉妒妒” “

3、爭執(zhí)爭執(zhí)” 一人一月，月亮在心一人一月，月亮在心 哪一處的水里都有月亮哪一處的水里都有月亮 “越發(fā)覺得奇了越發(fā)覺得奇了” 每個人眼瞳里都有每個人眼瞳里都有 “竟是這么多竟是這么多”白光光的白光光的 印章印章 “都覺得滿足都覺得滿足” “來了興趣來了興趣”尋月過程尋月過程尋月所見尋月所見孩子的心理孩子的心理月跡公開課ppt.文章開篇寫孩子們什么都不滿足，結(jié)尾文章開篇寫孩子們什么都不滿足，結(jié)尾寫大家都覺得滿足了，你能說出其中的寫大家都覺得滿足了，你能說出其中的原因嗎？原因嗎？ 尋月的過程既讓孩子們欣賞到了美尋月的過程既讓孩子們欣賞到了美麗的月色，滿足了好奇心和求知欲，又麗的月色，滿足了好奇心和求知

4、欲，又讓他們明白一個道理：美好的月亮是屬讓他們明白一個道理：美好的月亮是屬于每個人的，美好的事物人人都可享有。于每個人的，美好的事物人人都可享有。尋月的過程就是孩子們尋月的過程就是孩子們追求美追求美的過程。的過程。 合作探究（一）合作探究（一）月跡公開課ppt.奶奶奶奶了解了解、愛護(hù)愛護(hù)并有意于并有意于發(fā)展發(fā)展孩子的童心童真。孩子的童心童真。奶奶對生活也充滿了奶奶對生活也充滿了熱情熱情，甚至自身也，甚至自身也童心未泯童心未泯。奶奶又是一個奶奶又是一個高明的教育家高明的教育家，注重，注重引導(dǎo)引導(dǎo)孩子關(guān)注外界，孩子關(guān)注外界，探索自然，注重探索自然，注重調(diào)解調(diào)解孩子們之間的矛盾糾紛，并把孩孩子們之間

5、的矛盾糾紛，并把孩子心靈不斷帶進(jìn)新的高尚境地。子心靈不斷帶進(jìn)新的高尚境地。奶奶是個什么樣的人物形象？奶奶是個什么樣的人物形象？這個形象在文中有什么作用？這個形象在文中有什么作用？線索人物，推動情節(jié)的發(fā)展。線索人物，推動情節(jié)的發(fā)展。沒有奶奶這個形象，就沒有孩童的尋月、議月，沒有奶奶這個形象，就沒有孩童的尋月、議月，就沒有孩童心靈的升華。就沒有孩童心靈的升華。 合作探究（二）合作探究（二） 月跡公開課ppt. 本文通過一件小事本文通過一件小事-中秋夜孩子們尋中秋夜孩子們尋找月亮的故事，告訴人們一個簡單卻又重要找月亮的故事，告訴人們一個簡單卻又重要的道理：的道理：生活中美好的東西是屬于每個人生活中美

6、好的東西是屬于每個人的的 ，只要我們努力去尋找，就能找到我們，只要我們努力去尋找，就能找到我們所需要的美好事物。所需要的美好事物。 讀完這篇文章，你覺得在孩子的讀完這篇文章，你覺得在孩子的眼里月亮代表著什么？眼里月亮代表著什么？美好、圓滿、希望、理想、未來美好、圓滿、希望、理想、未來月跡公開課ppt.暢談收獲暢談收獲生活中要時刻保持生活中要時刻保持童心童心， 要愛護(hù)童心，鼓勵、引導(dǎo)孩子去要愛護(hù)童心，鼓勵、引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)美發(fā)現(xiàn)美。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此我們要做個現(xiàn)的眼睛，因此我們要做個有心有心人人。月跡公開課ppt.練一練練一練 請你從下面提供的自然景物中任選一請你從下面提供的自然景物中任選一種，發(fā)揮想象，用兒童化的語言寫出其種，發(fā)揮想象，用兒童化的語言寫出其特征及你的感受。（特征及你的感受。（100100字左右）字左右）太陽、星空、風(fēng)、雨太陽、星空、風(fēng)、雨月跡公開課ppt.課后作業(yè)課后作業(yè) 月亮歷來是文人墨客所鐘愛的月亮歷來是文人墨客所鐘愛的描寫對象，在不同作者的筆下被賦描寫對象，在不同作者的筆下被賦予不同的內(nèi)涵，或比擬人世盛衰，予不同的內(nèi)涵，或比擬人世盛衰，或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，或祝愿天下離人。或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，或祝愿天下離人。請收集古