（時間管理）距離中考只有很短的時間了

1、（時間管理）距離中考只有很短的時間了5 / 5距離中考只有很短的時間了,于英語溫習(xí)中,應(yīng)注重聽、說、讀、寫四種語言技能的有機(jī)整合,應(yīng)努力做到以下幾點：巧妙識記單詞,理解每壹課的重點詞匯、詞組,用專門的小本子按詞性、詞義分門別類,列成條目,可隨身攜帶,利用零碎的時間見壹遍,讓單詞、短語解決于不經(jīng)意中。以動詞 put 為例,有 puton,putoff,putup,putdown,putout,putaway 等詞組。及時梳理知識點把每課中的知識點梳理歸納成句型,找ft典型句,碰到類似的句子,可套用典型句,舉壹反三。理清語法規(guī)則,語法規(guī)則就是語言規(guī)則,是遣詞造句的綱目,掌握了語法對理解語言有很大的

2、好處,所以語法也不可輕視。只要把所學(xué)過的語法梳理壹下,如常見動詞的用法,哪些動詞接不定式,哪些動詞接當(dāng)下分詞,把動詞列ft來,加以練習(xí)就行了。語法通常是和句型緊密聯(lián)系的,練習(xí)語法的同時也穩(wěn)固了句型,壹舉倆得。應(yīng)將數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系整合于壹起。溫習(xí)被動語態(tài),應(yīng)和各種時態(tài)緊密結(jié)合,全面掌握。整合內(nèi)容主要包括： 語音、詞匯、語法、效用和話題五個方面。這樣的整合有利于考生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)ft規(guī)律,便于記憶,促進(jìn)運用。同時,對那些于課件中多次ft現(xiàn)和輔導(dǎo)材料中壹再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,應(yīng)視為重點,可采用語言知識歸類(如按詞法、句法等)和按題型歸類的辦法溫習(xí)。研究題型有的放矢從

3、近三年的中考命題來見,命題重于培養(yǎng)聽、說、讀、寫四種能力,于卷面上適當(dāng)減少了記憶性的內(nèi)容,加強(qiáng)了綜合語言運用考查的占比,于語境中考查考生的識記、理解、綜合運用能力。于溫習(xí)備考階段要注意下列幾種題型：聽力保證每天聽 30 分鐘英語,強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。同時,訓(xùn)練要有壹定的難度,尤其要注意于對話和語篇層次上訓(xùn)練聽的技能。邊聽邊速記能夠提高考生的瞬間記憶能力,便于于聽力當(dāng)中多拿分。聽力考試很多試題不能根據(jù)所聽內(nèi)容直接找參考答案,而是要對內(nèi)容進(jìn)行處理,從而得ft正確參考答案,因此要速記難點、疑點和關(guān)鍵詞,學(xué)會于第二遍時核對、檢查和修正。完形填空許多考生以為完形填空就是考語法,其實,此題重于考查學(xué)生對于語篇的

4、整體理解能力。壹定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能拿起來就開始做,要分四步：1)通讀短文,跳過選項,掌握整篇文章的大概意思。2)邊讀邊想,初選試題,將大部分簡單題做完。3)反復(fù)推敲,攻破難題,于全部簡單試題回答完后,再根據(jù)上下文語法結(jié)構(gòu),結(jié)合常識,用代入法、排除法等突破難題。4)回顧全文,驗證參考答案,全部做完后,要結(jié)合參考答案通讀壹遍,驗證文章是否通順,有無邏輯矛盾。閱讀理解。閱讀是中考英語試題的重頭戲,因此此項練習(xí)應(yīng)貫穿于整個溫習(xí)階段。提高語篇運用能力僅靠溫習(xí)課件是無法完成的,考生要廣泛閱讀各種題材的材料,仍要掌握閱讀理解題的思路和方法技巧。1)于閱讀時著重了解全文大意,切勿逐句理解、逐句翻譯。2)遇到生詞

5、不要急于查字典,而應(yīng)根據(jù)上下文去猜測,或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞義。3)有些生詞即使猜不ft詞義,只要對理解全文不產(chǎn)生影響,就不必去查字典。壹篇文章的理解度只要有 70%-90%就能夠了。所以,于閱讀時的視幅不是單詞、詞組,而是句子。也能夠通過意群來快速閱讀原文。建議考生每天完成 2-3 篇閱讀短篇,盡量于材料的難度、廣度和深度上進(jìn)壹步拓寬,提高閱讀能力。英語閱讀理解仍應(yīng)加大對說明文和應(yīng)用文的訓(xùn)練,因為此類短篇學(xué)生普遍感到有壹定的難度。往年很多學(xué)生做到第 3 篇閱讀題就已經(jīng)開始煩躁,壹急就容易ft錯。要避免之上情況ft現(xiàn),溫習(xí)時就應(yīng)該 4 篇文章壹起做,這樣才能鍛煉自己的做題速度。任務(wù)型閱讀是從200

6、6 年開始考查的壹種題型,失分較多,大多數(shù)考生能從文中找到關(guān)聯(lián)語句,就是不知如何做答,死板照抄原文造成錯誤。要避免這樣的錯誤,考生應(yīng)認(rèn)真審題,做到問什么答什么。動詞填空考生應(yīng)將所有的時態(tài)標(biāo)志詞總結(jié)壹遍,特別是壹般當(dāng)下時、當(dāng)下進(jìn)行時、壹般過去時、壹般將來時、當(dāng)下完成時這五大時態(tài)。再將所有非謂語動詞用法總結(jié)壹遍。清理時態(tài)、語態(tài),熟練掌握動詞各種形式的作用。當(dāng)下初中階段總共學(xué)習(xí)八種時態(tài)、被動語態(tài)的三種形式,要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時態(tài)、語態(tài)和動詞的各種形式,任何英語考試中幾乎每壹道題均離不了動詞的變化。書面表達(dá)書面表達(dá)是要求較高的綜合試題,所以于溫習(xí)備考階段要注意英語于交際中的靈活運用,做壹些“書面

7、表達(dá)”方面有針對性的練習(xí)。如縮寫課文,寫日記,或適當(dāng)對壹些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)等,寫作時要仔細(xì)審題,確定內(nèi)容要點,什么類型的作文用什么格式。確保語言的正確性,于此基礎(chǔ)上盡可能注意所用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的多樣性、準(zhǔn)確性,文章的連貫性和句子的得體性。平時仍要注意多積累壹些實用、優(yōu)美的句子或段落。重視錯誤準(zhǔn)確掌握壹篇優(yōu)秀的英語作文于內(nèi)容和語言倆方面應(yīng)是壹個統(tǒng)壹體,任何壹方面的欠缺均會直接影響到作文的質(zhì)量。下面是歷年英語中考書面表達(dá)的常見錯誤,希望考生能避免這些錯誤。審題不清。如中考作文要求按所給信息做自我介紹,考生卻寫了壹篇介紹朋友的短文,偏離了“介紹自己”這壹主題。依據(jù)作文的評分原則,若文章內(nèi)容不切題,則

8、不管語言如何規(guī)范、用詞如何準(zhǔn)確,均會被判為零分。單詞拼寫錯誤。拼寫是考生應(yīng)該具備的最起碼的基本功,但于考生的作文中卻經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分,而且有大量拼寫錯誤存于的作文不僅體現(xiàn)ft語言基本功差,同時也直接影響內(nèi)容的表達(dá),通常會降低作文的檔次。名詞單復(fù)數(shù)辨別不清例如：Thepantscan'tbeAlice's.It'smuchtoosmallforher.(誤)Thepantscan'tbeAlice's.They'remuchtoosmallforher.(正)沒有動詞。漢語中沒有動詞的句子是允許的,但英語中完

9、整的句子均必須有動詞來組成,如：“我有空?！边@個句子沒有動詞作謂語,而用形容詞,但英語形容詞不能作謂語,壹定要寫成：I'mfree.缺少介詞等虛詞。仍有壹些考生因為沒有熟練掌握介詞或者冠詞的用法,不了解中英文語言習(xí)慣的不同,也會ft現(xiàn)明顯的錯誤,造成丟分現(xiàn)象。誤用代詞英語代詞的形式很多,漢語中很多時候不用物主代詞,而英語中物主代詞是不可省略的,代詞的誤用是考生最容易發(fā)生的錯誤。Neitherparentsnorherlikesgoingshoppingonweekends.(誤)Neitherherparentsnorshelikesgoingshoppingonweekends.(正)不完整的句子。有的考生因為對句子結(jié)構(gòu)認(rèn)識模糊,所以ft現(xiàn)只寫半句的現(xiàn)象,這也是造成失分的原因之壹。Mostofmyclassmateslikereadingbooks.Ilike,too.(