一元一次方程相關(guān)內(nèi)容

1、解一元一次方程合并同類項一、 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 學(xué)會用合并同類項的方法解 " ax bx c"類型的一元一次方程。2. 經(jīng)歷運用方程解決實際問題的過程，體會方程式刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型。過程與方法：經(jīng)歷運用一元一次方程解決實際問題的過程， 增強從實際問題抽象出數(shù)學(xué)問題， 分析并解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：初步體會一元一次方程的應(yīng)用價值，感受數(shù)學(xué)文化。二、 教學(xué)重點：建立方程解決實際問題，會解" axbxc" 類型的一元一次方程。三、 教學(xué)難點：分析實際問題中的已知量和未知量，找出相等關(guān)系，列出方程。四、 教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入新知：問

2、題導(dǎo)入：讀詩列出方程太陽下山晚霞紅，我把鴨子趕回籠；一半在外鬧哄哄，一半的一半進籠中；剩下十五圍著我，共有多少請算清。學(xué)生回答：解：設(shè)總共有x 只鴨，則：1115xxx24提問：“ x1 x1 x ”這個式子熟悉嗎？24學(xué)生回答：它們是同類項。引出本節(jié)課的課題解一元一次方程合并同類項2. 解讀目標(biāo)：.會利用合并同類項解" axbxc" 類型的一元一次方程。 . 通過合并同類項解一元一次方程，體會化歸思想在解一元一次方程中的作用。. 能夠找出實際問題中的已知數(shù)與未知數(shù)，分析它們之間的數(shù)量關(guān)系，列出方程。3. 反饋學(xué)案：評價學(xué)生完成學(xué)案情況，并總結(jié)所出現(xiàn)的問題。4. 小組展示，

3、點評，質(zhì)疑，教師追評：問題一：解方程：13x15xx3（第六組展示，第一組點評）問題二：解方程：1 b2 bb26 1 （第五組展示，第六組點評）233教師強調(diào)：課本例題很關(guān)鍵，注意例題的解題思路及格式。問題三：三個連續(xù)奇數(shù)的和是27，求這三個奇數(shù)。 （第四組展示，第五組點評）問題四：當(dāng) m為何值時， m比 2m大 4？（第三組展示，第四組點評）問題五：如果甲、乙、丙三個村合修一段水渠，計劃出工60 人，甲村出工人數(shù)是乙村人數(shù)的 1 ，丙村出工人數(shù)是乙村的2 倍，求乙村出工的人數(shù)。（第二組展示，第三組點評）3教師追評：甲：乙：丙等于多少？你還有別的解法嗎？問題六： 洗衣機廠今年計劃生產(chǎn)洗衣機

4、25500 臺，其中型，型，型三種洗衣機的數(shù)量比為 1:2:14 ，計劃生產(chǎn)這三種洗衣機各多少臺？（第一組展示，第二組點評）教師追評：解決實際問題的步驟是什么？5. 當(dāng)堂反饋：A 組：（ 1）解導(dǎo)入問題的方程：1x115xx324（2） 4xx 7x7 x22（）2x2（）（3）某工廠的產(chǎn)值連續(xù)增長，去年是前年的1.5倍，今年是去年的2 倍，這三年的總產(chǎn)值為 550 萬元。前年的產(chǎn)值是多少？（要求只列出方程）B 組：（4）有一列數(shù)，按一定規(guī)律排列成1， -3, 9， -27, 81， -243 ，其中某三個相鄰數(shù)的和是 -1701 ，這三個數(shù)各是多少？6. 總結(jié)提升：請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么以及還存在什么疑問，并評出本節(jié)課優(yōu)秀小組。7. 作業(yè)：（1）課本 P88 練習(xí) 1（必做）(2012 ·蘇州中考 ) 我國是一個淡水資源嚴(yán)重缺乏的國家，有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國人均淡水資源占有量僅為美國人均淡水資源占有量的1 中、美兩國人均淡水資源占有量之和為513800 m3 ，問中、美兩國人均淡水資源占有量各為多少m3 ？（2） 導(dǎo)學(xué)案互動探究5（選做）五、板書設(shè)計：1.解