17地震中的父與子 (2)ppt課件

1、1人教版五年級語文上冊第六組課文2美國加州發(fā)生美國加州發(fā)生6.56.5級地震級地震，造成房屋倒塌和人命，造成房屋倒塌和人命傷傷亡。亡。3地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。4地震地震造成人員傷亡造成人員傷亡。5一片廢墟一片廢墟6地震造成地陷。地震造成地陷。7地震破地震破壞壞公共公共設(shè)設(shè)施。施。8讀讀下列詞語讀讀下列詞語 shn shn地震地震 洛洛 杉杉 磯磯 混亂混亂 安頓安頓 挖掘挖掘 昔日昔日 廢墟廢墟 阿曼達(dá)阿曼達(dá) 堅(jiān)定堅(jiān)定 絕望絕望 爆炸爆炸 嘆息嘆息 悲痛悲痛 顫抖顫抖 擁抱擁抱 疾步疾步 瓦礫瓦礫 砸碎砸碎 歡聲笑語歡聲笑語 破爛不堪破爛不堪 jhnxx mnbo l9詞語理解詞語

2、理解v昔日：指往日，從前。昔日：指往日，從前。v廢墟：城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。廢墟：城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。v疾步：快步行走。疾步：快步行走。v絕望：毫無希望。絕望：毫無希望。v瓦礫：破碎的磚頭瓦片。瓦礫：破碎的磚頭瓦片。v開辟：開發(fā)、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。本課是打開的意思。開辟：開發(fā)、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。本課是打開的意思。10多音字多音字 mn (埋怨） hn（混亂）埋 混 mi （埋藏） hn（混蛋） jio （角落） nn（難過）角 難 ju （主角） nn（災(zāi)難） xu（血液）血 xi（吐血）11近義詞近義詞v混亂雜亂 傷害

3、損害v安頓安置 挖掘發(fā)掘v害怕懼怕v堅(jiān)定堅(jiān)決12反義詞反義詞 v挖掘掩埋 漆黑明亮v堅(jiān)定動搖 危險安全 13問：課文主要講了一件什么事？問：課文主要講了一件什么事？ 在在1994年美國洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅(jiān)持年美國洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅(jiān)持38個小時，終于個小時，終于在一片廢墟中救出了自己年僅歲的兒子和在一片廢墟中救出了自己年僅歲的兒子和13個同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛個同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛偉大的頌歌。偉大的頌歌。 14思路結(jié)構(gòu)思路結(jié)構(gòu) v第1段（1-14節(jié)）：在地震后，父親不顧危險地尋找兒子。 v第2段（15-23節(jié)）：父親終于發(fā)現(xiàn)了兒子。 v

4、第3段（24節(jié)）：父子終于相聚。 15v課文中告訴我們這是一對怎樣的父子課文中告訴我們這是一對怎樣的父子?這是一對了不起的父子！這是一對了不起的父子！ 16v他們了不起在什么地方。他們了不起在什么地方。v從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫一畫，可以在句子旁寫從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫一畫，可以在句子旁寫寫自己的感受。寫自己的感受。17 有些人上來拉住這位父親，說：有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：些好心人，問道：“誰愿意幫助我？誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖

5、。沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊(duì)長擋住他：消防隊(duì)長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?這位父親問這位父親問:“:“你是不是來幫助我？你是不是來幫助我？” 警察走過來：警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?；丶野伞！?“你是不是來幫助我？你是不是來幫助我？”18“誰愿意幫助我？誰愿意幫助我？” “你是不是來幫助我？你是不是來幫助我？” “你是不是來幫助我？你是不是來幫助我？” ” （父親在挖掘時，有的父母（父親在挖掘時，有

6、的父母在這片廢墟上痛哭，然后絕望的在這片廢墟上痛哭，然后絕望的走開，但這都沒有動搖這位父親。走開，但這都沒有動搖這位父親。當(dāng)有人勸阻他時，他仍然堅(jiān)定信當(dāng)有人勸阻他時，他仍然堅(jiān)定信念，埋頭接著挖，很令人感動。）念，埋頭接著挖，很令人感動。）19 不論發(fā)生什么不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起！我總會跟你在一起！ 兒子在等著我！兒子在等著我！ 他挖了他挖了8 8小時，小時，1212小時，小時，2424小時，小時，3636小時，沒人再來阻攔他。小時，沒人再來阻攔他。20 不論發(fā)生什么不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起！我總會跟你在一起！ 兒子在等著我！兒子在等著我！他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到

7、處都是他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡血跡。 這是關(guān)于父親的（ ）描寫，對于這句話你有何感受？21這是怎樣的一位父親??？v一位了不起的父親！v一位深愛著自己的兒子阿曼達(dá)的父親!v一位承諾、信任、堅(jiān)定、如山父愛的父親！22 文中如何體現(xiàn)兒子的了不起？文中如何體現(xiàn)兒子的了不起？找出相關(guān)語句，畫出來231、“我告訴其他同學(xué)不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”談?wù)勀愕捏w會。（兒子很了不起。因?yàn)樵陂L達(dá)38個小時的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生的

8、希望。他一直堅(jiān)信父親對他的承諾。）24v2、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去 吧！，我知道你總會跟我在一起?！保ㄟ@位兒子不但安慰同伴，堅(jiān)持生的希望，而且在得到父親的救援的時候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對父親承諾的信賴。）25v這是一對了不起的父子！26片段分析片段分析 v（1）“在這混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學(xué)校。 v（父親關(guān)愛孩子，擔(dān)心孩子會有危險了。沖”字，這個動作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。） v（2）當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時“他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子?！?v（父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)

9、死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情） v（3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去?！?v（父親看到了希望，他相信兒子會記住他的話，有一個堅(jiān)定的信念支持著他，所以他堅(jiān)定地站起身） v27v(4)這位父親問：“你是不是來幫助我？” v（這句話在文章中出現(xiàn)了3次，運(yùn)用了反復(fù)的寫作手法。體會出父親渴望得到別人的幫助，一直堅(jiān)信自己的兒子沒有死。） v（5）“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！?v（父親堅(jiān)信兒子沒有死，奮力拯

10、救兒子，顧不得休息，可見這父親對兒子愛的偉大，有些父母看到廢墟痛苦后絕望地走了,這形成了鮮明的對比。而這位父親不理他人的勸阻，只有一個信念兒子在等他，可見父親對兒子深深的愛。） v（6）兒子看到爸爸來救他，自信地告訴爸爸，他曾經(jīng)對同學(xué)說的話：“只要我爸爸活著，他總會和我們在一起。” v（兒子對父親的信任，他堅(jiān)信父親會來救他。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子對爸爸的的信念都沒有動搖。） v（7）不，爸爸，先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。 （兒子還是個舍己為人的人，在父親救他的時候，他讓同學(xué)們先出去，要父親先救他人，這是一般孩子很難做到的，而這又是那樸實(shí)但又強(qiáng)有力的話語。）28 這對了不起的父與子在經(jīng)過巨這對了不起的父與子在經(jīng)過巨大的災(zāi)難，無比幸福地緊緊擁抱在大的災(zāi)難，無比幸福地緊緊擁抱在一起。一起。29v這真是一對了不起的父子，什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？在文中找出有關(guān)的句子。（父親曾經(jīng)對兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”） 想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？（課文中出