教學計劃范文9篇

1、energy and persistence conquer all things.（頁眉可刪）教學計劃范文9篇 教學計劃 篇1勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。一、掌握基本知識情況1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需端正2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。二、班級基本情況分析七年級學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態(tài)度不端正。三、教學內容、課時安排勞動課內容分為三部分；自我服務和家務勞動；手工編織手工制作

2、；生活小常識；4手工制作；。這些內容不僅注意適應七年級學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周，每周一節(jié)課。四、教學目的1、使學生掌握一些簡單的勞動方法2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的性格3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。五、本學期教措施1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣。2、認真鉆研學習新課程標準，備好每一節(jié)課。3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。4、改革勞動課的評價制度5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽

3、創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。六。教學進度一周一課時一節(jié)內容教學計劃 篇2教學目標：1 了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環(huán)保意識。2 抓住_的重點、關鍵句，理解分析課文，鍛煉學生思維能力。教學重點：一是辨證認識人與自然的關系，看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點的，二是學習_使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法，教學難點：一是理解“敬畏自然”的內涵，二是理解文中富有哲理性的語言。教學過程：一、出示圖片，從欣賞大自然的景色導入新課。二、讀準字音 理解詞義:敬畏 蓬 蒿 péng ho 精巧絕倫 不自量力 相形見絀chù咫尺 zh 深邃 su&

4、#236; 狼藉斑斑 混淆xiáo三、學習課文1、閱讀課文，參考同步練習，找出每一自然段中表達作者觀點的關鍵語句，然后總結作者的思想觀點。_是一篇議論性的散文，作者運用了層層推進、水到渠成的論述方法。首先，否定“征服自然”的口號，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物實在是兄弟關系；最后做出“敬畏自然”的結論。_的最后一段就是表達作者觀點的關鍵語句，即作者思想觀點的總結。2、_許多語句富有哲理性，請仔細體會：

5、（1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（掉入陷阱，就是危機。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數礦坑，也就破壞了地貌和地層結構，很可能釀成嚴重后果，危及人類自身。）（2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。（這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。）（3、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。（宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生

6、命的構成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。）3、_多處運用反問句來為_增色，試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句式的表達效果有什么不同。作用：反問句的作用是加強語氣，激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。4、深入思考：（1、作者為什么提出要“敬畏自然”？（人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，這種觀點有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。）（2、為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？（“敬畏自然”之所以就是“敬畏我們自己

7、”，是因為人類與自然本來就是一體的，盡管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、愛護自然，就是愛護人類生存的家園，就是敬畏和愛護我們自己。）5、拓展探究：請說說人與自然是一種怎樣的關系，并就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標語，向人們發(fā)出呼吁。四、課堂練習：閱讀第5自然段，回答下列問題：1、請概括這段文字的主要內容:（大自然的智慧是無與倫比的。）2、為什么說“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術品”？（蒼蠅蚊子固然討厭，但是它們的身體構造和生理機制十分奇妙，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。3、作者從哪些方面具體比較了“相形見絀”？（1、大自然用“死”的物質創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類卻

8、不能制造出一個哪怕是最簡單的生物；（2、人類本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)；（3、大自然“懂得”用美學原則創(chuàng)造各種事物以至人體。_介紹：這是一篇議論性的散文。作者認為，在人與自然的關系上，人類應該從根本上轉變觀念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然。_結構：全文一共有11個自然段，可分為五部分。第一部分（1段）：指出人類宣稱“征服自然”，實在是不自量力的狂想。第二部分（25段）：著重比較人類智慧與大自然的智慧。第三部分（67段）：進一部闡述人類智慧與大自然智慧的關系。第四部分（810段）：作者從自然智慧進而論述宇宙生命。第五部分（11段）：得出人類理應敬畏自然的結論。也可分為三部

9、分。第一部分（1段）：否定“人能征服自然”的口號第二部分（210段）：比較人類的智慧與大自然的智慧。第三部分（11），人應當敬畏自然。寫作特色：1層層推進，水到渠成。2對比手法的運用使立論充分3很多的語句富含哲理4多處運用擬人、反問的修辭手法，增強了表達效果詞語積累：深邃：深奧 殊不知：竟不知道 與眾不同：跟大家不一樣 映照：照射 誠然：實在 蓬蒿：飛蓬和蒿子，借指原野 斷言：很肯定地說 可人：可人意，使人滿意教學計劃 篇3一、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面知識及應用這些知識的能力，能在政府管理部門及公共事業(yè)單位中從事管理工作的高級專門人才。二、業(yè)務培養(yǎng)要求本專業(yè)學生

10、主要掌握政治學、管理學、經濟學、法學、社會學等學科的基本理論和基本知識，受到管理方法、管理人員基本素質和行政職業(yè)能力的培養(yǎng)和訓練，具有適應辦公自動化、應用管理信息系統(tǒng)所必需的定量分析和應用計算機的技能，具有進行行政管理，數據的收集和處理，進行統(tǒng)計分析的基本知識和能力；熟悉我國有關的法律法規(guī)、方針政策及制度，具有較強的社會調查與寫作能力。能從事政府管理部門及公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調、組織和決策的基本能力。三、主干學科管理學，行政管理學四、主要課程與特色課程行政管理學、行政組織學、公共經濟學、領導學、國家公務員制度、行政法學、行政監(jiān)督學、公共政策學、行政文化學、電子政務與辦公自動化、

11、社會保障學、市政學、公共管理案例分析、中外政治制度史、地方政府管理、人力資源管理、行政職業(yè)素養(yǎng)與能力。五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)入學教育，1周；軍訓，3周；公益勞動，1周；畢業(yè)實習，4周；教學實習，2周；學年論文1，1周；學年論文2，2周；見習，1周；畢業(yè)論文，12周；六、學制四年七、授予學位管理學學士八、畢業(yè)資格與學位授予要求1、本專業(yè)學生須修滿163學分方可畢業(yè)，其中必修課110學分，選修課30學分（包括通識教育課程10學分），實踐性教學環(huán)節(jié)23學分。2、符合中華人民共和國學位條例及湘潭大學學士位授予工作細則規(guī)定者，可授予學士學位。九、課程設置與教學進程表（見附表）附表：行政管理專業(yè)課程設置與

12、教學進程表教學計劃 篇4教學要求：1、 通過學習，使學生會計算三位數加減三位數。2、使學生能夠結合具體情境進行加減法的估算，進一步領會加減法估算的基本方法，增強估算意識。2、 理解驗算的意義意義，會對加法和減法進行驗算，初步形成檢驗和驗算的習慣。3、使學生經歷與他人交流各自算法的過程，學會與人合作學習。教學重點：1、三位數加減三位數。2、掌握驗算方法。教學難點：1、連續(xù)進位加法。2、連續(xù)退位減法。教學建議：1、運用遷移的方法進行加減法的計算教學，使學生掌握所學知識。2、讓學生解決實際問題來學習計算。3、注意加強估算，培養(yǎng)學生估算的意識和能力。4、恰當、適時地運用合作學習形式。課時安排：1、加法

13、3課時2、減法3課時3、加減法的驗算2課時4、整理和復習1課時教學計劃 篇5一、教材分析：新標準英語是根據教育部制定的國家英語課程標準和小學英語教學基本要求編寫而成的。它的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓

14、學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。二、學生情況分析三年級共有教學班5個，學生260人，由于學生的_、家長對于教育重視程度的不同而導致水平差異比較大，有一部分學生對于英語課程有畏難情緒。有些學生上課能積極發(fā)言，作業(yè)能按時完成，但課余時間不能主動學習英語，缺乏學習英語的動力和自主意識。通過上學期期末考試成績及平時上課表現(xiàn)來看班級學生可分為四部分：第一部分：能主動積極學習，對英語保持有濃厚的學習興趣，成績穩(wěn)定占全班人數.1/5。第二部分：能自覺學習，對英語

15、學習興趣一般，成績不穩(wěn)定，占全班總人數3/5。被動學習，對英語學習沒有興趣，成績勉強及格，占班人數1/5。第四層面：對英語學習不主動，也不能按時完成作業(yè)，書寫混亂，不能明確字母的占格。但是他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果。三、教學目的：1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；3、能夠進行簡單的日常用語的交流；4、能夠用簡單的句子進行寫作；5、熟練掌握所學歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研新標準英語教材，進行課堂的有效教學

16、，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。7、課堂盡量全英化，打好每名同

17、學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。教學計劃 篇6【項目簡介】本精品課程繼續(xù)由開發(fā)區(qū)一小的高年級精品課程團隊承接，由在教壇上摸爬滾打多年、教學經驗豐富、創(chuàng)意多、有獨到見解的胡冬梅副校長主持，研發(fā)內容五年級的整理與復習課。自20_年12月精品課程研究以來，我們學校便確立復習課這一主題去研發(fā)，如今已走過了五個學期，分別對蘇教版六年級上下冊的整理和復習進行了系統(tǒng)的開發(fā)，經歷了摸索研“?！?制“?！彪A段，這學期我們把眼光

18、投向五年級，力求把前四個學期研究的成果進行推廣，進入“入?！彪A段，重理巧練，理在得法，練有張度，教會學生“理”知識、“用”知識，主要體現(xiàn)如下特點：1.利用“知識圖”，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之“縱成線”“橫成片”“縱橫交錯連成網”，達到復習知識點條理清晰，脈絡分明，形成一個統(tǒng)一的整體，即梳理。2. 利用“知識圖”，打開學生的話匣子。力求使復習課變得有趣有味。這次的精品課程，我們力求在前有研究的基礎上對如下幾方面找到突破口：一、舊課想新招，整理知識有提高我們在復習課上一路走來，一直在如何讓復習課更加有味有趣的層面進行努力。但仍有一些地方一直覺得沒有很好地得到落實和解決，比如板書，如何在學生整

19、理知識的基礎上，教師的板書能做到不重復，源于卻又高于學生知識圖，使一節(jié)課的知識點脈絡分明；又比如，我們在練習環(huán)節(jié)，如何讓學生平時的錯題資源更好地利用，而不是簡單的重復等等，這兩個問題都是我想在此節(jié)課力求解決得比往的課都要好的方面。幾節(jié)課過后，通過錄相慢慢地回顧，值得欣慰的是，我們在這兩方面進行的大膽嘗試，雖然還不成熟，但解決了一直困擾我們的板書問題，練習的設計也得到大家的首肯。原市教研室吳國輝在聽過我們的精品課后是這樣點評的：“這節(jié)復習課最具亮點的是引導學生對舊知的整理，利用知識圖，一日了然，非常有創(chuàng)意?！眳抢蠋煹囊幌?，一語中地，囊括了自已要說的許多話，確實，我在這節(jié)課的'心思重點是

20、花在這兩方面，課伊始，我像以往一樣叫小組交流自已所得，不一樣的是，在學生上臺展示自已的知識前，我先在黑板上出示本節(jié)復習的各知識點：分數的性質、分數的意義、通分、約分、比較分數的大小等，且故意把這些知識雜亂無章地擺放，讓學生根據自已的整理經驗把它們進行有序的歸類，并說說理由。當學生上臺說明之后，再讓他們說說自已的整理圖，這樣，雙管齊下，不但讓全體共同參與疏理了知識，也讓板書自然地生成了，一箭雙雕，何樂而不為？二、練習設計有趣有味吳老師還對本節(jié)課的練習作了評價，他說：“除了整理，練習的設計也具針對性、目的性、多樣性、層次性，在數軸上表示數，為降低難度，不是簡單的把原題呈現(xiàn)，而是把原題進行分解，從

21、0-1，體現(xiàn)一一對應關系的同時，巧妙地從中理解分數單位和有關概念。此外，還充分利用學生的錯題資源，變式成為填空、判斷，充分利用生活中的有效資源為練習服務，練習設計收到很好的效果。”確實，我們在練習設計上是花了一番功夫，在復習階段，如何讓舊知煥發(fā)出與新知同樣的光芒，如何讓練習不是機械重復，如何讓每一個練習題都得到它價值的體現(xiàn)？我們可謂煞費苦心?！窘滩姆治觥烤拍炅x務教育人教版六年制小學數學第十冊有五個章節(jié) ,即 1.簡單的統(tǒng)計 ;長方體和正方體 . 約數和倍數 ,4. 分數的意義和性質 ;5. 分數加減法。這冊教材內容基本概念多 ,教學內容的面比較廣 ,很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。學生牢

22、固掌握本冊教材的內容顯得尤為重要。這部分教材一共分四安排，第一段是“數的世界”。主要引導學生整理和復習方程、分數的意義和基本性質、公倍數和公因數等概念，練習解方程、求兩個數的最小公倍數和最大公因數以及分數的加減法。第二段是“圖形王國”。主要引導學生整理和復習用數對確定位置和圓的相關知識。第三段是“圖形王國”。主要引導學生整理和復習復式折線統(tǒng)計圖。第四段是“應用廣角”，主要引導學生通過實際調查、測量和簡單的實驗，收集信息、交流信息，并利用信息解決一些簡單的實際問題?！緦W情分析】我校五年級共有7個班，大多數來自農村家庭，學生年齡偏小，是第一屆六周歲入學的孩子，從思維方面來看顯得稚嫩些，從學習生活的

23、自理能力來看，也顯得弱些，但他們都伴隨著教改的腳步長大，在教師較新理念教育下，已具備了一定的學數學能力，特別是對于合作學習、探究學習中受益匪淺，新型的學習方式已在學生心中生根發(fā)芽，數學學習習慣已有一定的定勢，此外，多媒體的介入，使數學教學更生動活潑、生機盎然，然而隨著教改的深入，也出現(xiàn)了一些“過”的現(xiàn)象，比如老師太過注重電教動畫代替實際操作，小組合作太過流于形式，探究學習太過講求表面，老師講解仍占時太過。如此等等的問題出現(xiàn)，一定程度上培養(yǎng)了學生的“惰性思維”，尤其在復習教學中，學生們習慣了適應“復習課就是做試卷”的模式，感覺復習課無新意，雖是高年級的學生，但這種被動適應的狀況仍普遍存在?！緩土?/p>

24、要點】1.使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關系，會列方程解決一些簡單的實際問題。2.使學生進一步理解公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的含義，能在1100的自然數中，找出10以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及100以內數的公因數和最大公因數3.使學生進一步理解分數的意義以及分數與除法的關系，能正確進行分數與小數的互化，能將假分數化成帶分數或整數；會根據分數的基本性質進行約分、通分，會比較異分母分數的大小；能正確計算簡單的異分母分數加、減法，能用合理的方法計算簡單的加減混合運算

25、式題；能應用上述知識解決一些簡單的實際問題。4.使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數對表示位置的方法；能在方格上用數對表示點的位置，能根據給出的數對找到相應的點。5.使學生進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積，并能解決一些與圓有關的簡單實際問題。6.使學生進一步體會復式折線統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據收集、整理的數據完成復式折線統(tǒng)計圖，能對圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。7.使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問

26、題的能力。8.使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和學習成功的樂趣，感受數學的意義和價值，發(fā)展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心?！窘虒W重點難點】1.疏理所學知識點并對其條理化；2.體會公式推導過程中的基本數學方法；3.會靈活地解答各種容多種知識點的綜合題；【教學策略】學數學復習課可不是重復學習。它是以整理所學知識、梳理知識脈絡、構建知識體系和提高運用知識解決實際問題能力為主要任務的一種課型。其基本含義有兩點：一是整理，是指把學過的知識進行系統(tǒng)歸類、對比梳理，將零散的知識系統(tǒng)化，將容易模糊的知識清晰化，使學生進一步明確各部分教材的地位與作用

27、，揭示各部分內容之間的內在聯(lián)系。二是復習，是指深入學習，不是簡單的重復，而是在學生已有的數學知識基礎上對原先學習過的數學知識內容進行深層次上的再學習，它更多的是一個加深數學知識理解，理清數學知識間聯(lián)系，進一步提高數學知識掌握水平，提高數學知識應用能力和技能的過程。所以復習時，我們采用“以線串珠”，“以點帶面”的方法，充分調動學生的積極性，改變以往過度依賴教師代為整理知識，重練不重理，把復習課上成練習課的現(xiàn)象。通過把知識概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于鞏固和理解，尤其是我們注重知識脈絡的梳理，把各相關知識通過課前布置讓學生明白知識的橫向聯(lián)系和縱向發(fā)展，利用知識間內在聯(lián)系來促進本單元或本

28、冊教材乃至整個小學階段知識的掌握。教學計劃 篇7一、指導思想依據“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以提高質量為重點”的職業(yè)教育辦學方針，結合學校的實際情況，以爭創(chuàng)國家級示范校為契機，認真落實學校關于新學期教學工作的要求，積極探索課堂教學和教學管理新思路，狠抓教學常規(guī)管理，加強教風學風建設；以課堂教學為抓手，以技能大賽為推手，強化過程管理，提高教育教學效率。努力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，切實提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平，使我校教育教學質量在新形勢下上檔次，上臺階，實實在在為國家和本地區(qū)培養(yǎng)出更多的實用技能型勞動者。二、主要工作及具體措施(一)教師隊伍建設1.加強師德建設，倡導愛崗敬業(yè)奉獻精神。加強

29、師德師風教育，大力弘揚高尚師德。建立師德常規(guī)教育學習制度，在不斷加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，引導教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，自覺擔負起教書育人的神圣職責，自覺遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人。樹立教書育人先進典型，大力宣傳表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用，弘揚高尚師德，倡導愛崗敬業(yè)奉獻精神。2.加強師資培訓，促進教師業(yè)務成長。加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度。開展有針對性的業(yè)務學習，強化專業(yè)教師技能培訓。切實有效地加強提高

30、教師技能水平和實訓水平。利用學生就業(yè)后專業(yè)教師的課程相對較輕的契機，讓教師走進實驗室，和各專業(yè)學生競賽隊一起參加學習和培訓，打造一批能吃苦耐勞、技術過硬的“雙師型”專業(yè)教師隊伍，形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年骨干教師和教學新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊。搭建教師交流、學習、提高的平臺。本學期教務處將組織各專業(yè)各學科教師參加省、市、區(qū)各級教研活動和考察學習活動，搭建教師快速成長的平臺，以此提高我校教師的教育教學水平。強化專業(yè)教師技能培訓。教務處將創(chuàng)設機制，形成氛圍，引導教師崗位練兵，促進教師專業(yè)成長，也為全市、全省專業(yè)課師生技能競賽作準備。3.探索教學業(yè)務督導的改革，形成良好的教學氛圍。教師座談。教務處

31、將不定期的組織各個專業(yè)的教師座談，了解教師的教學需求、思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理。教學績效的檢測評比。本學期教務處將進一步改進和完善教師教學績效的檢測評比方式，通過“課內比較學”活動，督查聽課、現(xiàn)場測評、學生評教評學、業(yè)務抽檢、業(yè)務考評等多種方式加強教學督導管理?！罢n內比教學”活動。全體教師必須認真參加“課內比教學”活動，每位教師必須至少講一節(jié)公開課，每節(jié)課必須有教案，有總結，有教學反思，有評課記錄。通過聽課、評課，提高教師的課堂教學質量，選出優(yōu)秀教師參加區(qū)級、市級教學比武，促進教師業(yè)務水平的快速提高。（二）教學常規(guī)管理1.加強常規(guī)教學管理，全面提高教育教學質量。狠抓教學計劃的制定與落實

32、，切實保障教學工作有序進行。教學計劃統(tǒng)率著整個教學過程，是指導和規(guī)范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，科學地有針對性地制訂好各學科教學計劃是搞好教學工作的前提。各任課教師在做學科教學計劃的同時，要對教學內容進行分析、取舍，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，保證課堂教學的有效性。本學期，教務處將繼續(xù)抓教學計劃的落實情況，采取隨堂聽課、期中、期末檢查相結合的方式來檢查教學計劃的執(zhí)行情況。加強教學過程管理，規(guī)范教育教學行為。教學過程是一個動態(tài)的過程，本學期將著力加強教學過程的監(jiān)管。嚴格教學紀律。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、

33、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象，做好課堂巡查、教務日志和班務日志的記載。對遲到加強課堂教學質量管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，禁止上課期間學生隨意進出。加大對聽課檢查的力度。教師每學期累計聽課不得低于10節(jié)，教務處及時檢查登記，以避免出現(xiàn)作假現(xiàn)象。加大教學工作的檢查力度。隨機（事先不通知）抽查教師到崗、授課情況，對教學過程中出現(xiàn)的問題要及時處理并做好記載，提出改進措施；同時查學生的學習情況，如隨機抽查各班課堂紀律情況，記載檢查情況，及時反饋，并作為學期結束考核的依據之一。加強專業(yè)課教學的管理，規(guī)范專業(yè)技能實驗實訓教學。各相關專業(yè)技能教師必須按照實訓項目進行實訓和考評，嚴格按專業(yè)計劃

34、組織學生實訓，保證進度和質量。2.以教研組為陣地，開展教科研工作充分發(fā)揮教研組的教科研優(yōu)勢，提高教科研活動在教研組工作中的份量，使教科研活動制度化。各組要按照教務處的要求及安排，使各項活動落到實處，做到按時準時、保質保量、不走過場。廣泛開展讀教育名著、專題研討、教師論壇等一系列學習交流活動，在做好讀書筆記的基礎上，積極引導教師參加教科研。積極撰寫論文并向正式刊物踴躍投稿、公開發(fā)表，或在各級論文評比中獲獎；積極參加國家級和省市級課題研究，努力提高自身的教科研水平。教研組長應積極指導本組教師開展的各項教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、定中心發(fā)言人，并且有活動記錄。加強聽課評議制度建設

35、，要求及時做好聽課評議記錄，并交教務處備案。繼續(xù)組織教研組外出交流學習活動。教研組著力進行立足于課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創(chuàng)新的研究活動，切實把教研組辦成教研氣氛濃厚的學術陣地。3.狠抓學生技能競賽，充分突出職校生以技能為本的原則。加強學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，組織各教研組開展第二課堂活動，組建專門的技能大賽班，安排專業(yè)技能過硬、經驗豐富的骨干教師包班輔導，切實提高學生的專業(yè)技能水平，在學生中形成“重技能學習，以學好技能為榮”的良好氛圍。要像抓高考一樣抓競賽，學期初要完善各項目競賽計劃的制訂，學生的選拔，重視競賽的輔導過程，爭取師生競賽成績比往年有較大的提高。做到每項

36、競賽期初有計劃、訓練過程的記載及檢查落實、后期有模擬、總結及反思。組織教研組開展校內學生的競賽活動。通過組織較多的校內比賽來提高學生的技能水平，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生，為技能大賽出成績提供有效保障。積極開展第二課堂活動。根據專業(yè)技能目標和大賽要求制訂相應的輔導計劃表，切實提高學習效率，使第二課堂活動成為打造品牌專業(yè)，培養(yǎng)精品學生的平臺，為培養(yǎng)學生的綜合素質服務。4.加強高三升學班教學管理，積極組織復習備考工作。加強高三年級三個升學班的日常教學管理工作，并想方設法搜集信息，積極指導相關教師做好復習備考工作。組織好高三年級升學班二月和四月調考和成績分析工作。組織好高三復習備考和高考考試工作。5.強化服務意識

37、，做好教學輔助工作。認真加強對考務工作和學生成績的過程管理，規(guī)范學生的補考工作，組織好期中和期末考試，積極參與國家級示范校創(chuàng)建工作。按iso9001質量管理要求，認真細致地完成檔案資料整理、信息收集上傳和后臺數據填報工作，及時上報相關表冊或數據。做好語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建成果的鞏固工作，進一步做好推普工作，爭創(chuàng)國家級語言文字規(guī)范化示范學校，提高全體師生文明程度，提升學校品位，擴大辦學影響。三周工作安排預備周(2月1日2月4日)1.課程設置、教師任課情況測算、編制四表一志。2.落實新任課教師聘任工作。3.教師領取教材、備課本和聽課本等辦公用品，研討制訂教學計劃，提前備課。第一二周(2月5日2

38、月18日)1教研組長工作會。2.新課表運行檢查，備課抽檢。3.教材清點發(fā)放。4.協(xié)調教學場地，實驗室設施配置、維修。5.各教研組教學儀器設備添置清單匯總并申報。6.組織高三升學班任課教師會。7.班務日志記載學生干部會8.高三美術升學班（0921班）二月調考。9.學生補考的組織工作。第三四周(2月19日3月3日)1.教研組長工作會。2.公開課（朱東海、劉婧、丁文英、李淑英、郭海波、錢朝輝）3.第二課堂活動籌備，展開。4.教研組器材添置。第五六周(3月4日3月17日)1.教研組長工作會。2.二月份教師津貼核算。3.教學公開課（彭建軍、馬列芬、王正明、杜鋒、劉娟娟、李輝）4.教學月檢（備課本、學生作

39、業(yè)、教學反思（一）。5.組織學生補考。第七八周(3月18日3月31日)1.教研組長工作會。2.教學研討公開課（吳浩、陳春暉、黃作春、熊友生、張建成、曾雪華、李建玲、雷清）3.數學競賽隊的組織與培訓工作。4.國家級示范校的創(chuàng)建工作。第九十周(4月1日4月14日)1.教研組長工作會。2.教師教學月檢（備課本、聽課本、教師工作手冊、教學反思（二）、讀書筆記）。3.三月份教師津貼核算。4.教學公開課（梅研飛、陳飛、吳愛軍）5.市中職學校學生技能展示節(jié)活動籌備工作。第十一十二周(4月15日4月28日)1.教研組長工作會。2.課堂教學情況調研(學生代表座談會)。教學計劃 篇8作為一名師，我深知自己還有很大的差距，但我會不斷力學習有關教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己，使自己快速成長起來。為了更好地發(fā)揮教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，做到互幫互助，資源共享，我愿同楊艷梅老師共同學習，共同進步，特制訂如下帶徒培養(yǎng)計劃：