《個(gè)人研修計(jì)劃書》word版

1、；.個(gè)人研修計(jì)劃書個(gè)人研修目標(biāo)1、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)；2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。完成目標(biāo)所采取的措施（學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)研究、科研目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量）1、扎扎實(shí)實(shí)做好課堂教學(xué)工作，認(rèn)真批改每天的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以學(xué)生的發(fā)展作為工作的首要職責(zé)。2、每天堅(jiān)持寫教學(xué)反思，養(yǎng)成不斷反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)教育行為的習(xí)慣；3、結(jié)合集體培

2、訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。；4、廣泛閱讀經(jīng)典教育書籍，內(nèi)化成自己的教育思想和行為。5、積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)爭(zhēng)取多種展示自己的機(jī)會(huì)；需要學(xué)校提供的幫助多提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)填表人： 劉力 填表日期：2008年3月 個(gè)人研修計(jì)劃書個(gè)人研修目標(biāo)1提高自身素質(zhì)具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。2加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。3立足常規(guī)教學(xué)潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前

3、提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4注重經(jīng)驗(yàn)積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來。完成目標(biāo)所采取的措施（學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)研究、科研目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量）1發(fā)展計(jì)劃根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。2研讀課標(biāo)研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。3鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型

4、及習(xí)作難點(diǎn)。4課堂教學(xué)潛心鉆研本學(xué)段教材，上好每一節(jié)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)一節(jié)教研課。5撰寫經(jīng)驗(yàn)及時(shí)將教育教學(xué)中的一些好素材收集匯總成自己的教育論文。需要學(xué)校提供的幫助多提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)填表人： 劉力 填表日期：2007年3月 個(gè)人研修總結(jié)總結(jié)人：劉力時(shí)光飛逝，一晃一年就過去了，回想我的這一年的工作，收獲不少。 一、專家講座 ，提升自我 2007年6月3日4日湖南省小學(xué)語文課堂新探索研討活動(dòng)在育才學(xué)校隆重舉行。本次活動(dòng)由湖南省第一師范學(xué)校主辦，由我校長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育才學(xué)校協(xié)辦。全國(guó)著名特級(jí)教師王菘舟和長(zhǎng)沙市小語會(huì)會(huì)長(zhǎng)李莊老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課兩小兒辯日作文指導(dǎo)，及湖南省小學(xué)語文教研知名專家、特級(jí)教師

5、薛根生和湖南省小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、特級(jí)教師余憲的教學(xué)點(diǎn)評(píng)，給我校教師進(jìn)行了最有實(shí)效的語文教學(xué)培訓(xùn)。  王菘舟老師的專題報(bào)告構(gòu)建理想的語文課堂，北京師范大學(xué)教授肖川的學(xué)術(shù)報(bào)告有效教學(xué)策略引領(lǐng)我們探索語文課堂學(xué)生主體和教師引領(lǐng)的平衡點(diǎn)；探索語文教學(xué)中即時(shí)生成和課前預(yù)設(shè)的平衡點(diǎn)；探索語文課堂教學(xué)形式和教學(xué)實(shí)質(zhì)的平衡點(diǎn)。專家們的講座理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出，使我們沐浴著語文課改、科研的春風(fēng)，在和教授們作思想和心靈的碰撞中，使我們學(xué)到的知識(shí)更加系統(tǒng)化，教育思想進(jìn)一步提升。更深深地感受到做教師就是教書、育人、做科研；新課程的語文教學(xué)就是要以科研為先導(dǎo)，在教學(xué)中用科研來提高工作效率。

6、通過理論的學(xué)習(xí)，我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文教學(xué)有了比較全面和深入的認(rèn)識(shí)。特別是對(duì)如何才能在新的形勢(shì)下當(dāng)好中學(xué)語文教師和怎樣科學(xué)地理解把握課程等問題有了全新的理念，有了完整清晰的認(rèn)識(shí)。 二、回校執(zhí)教，切磋摩課 為了充分發(fā)揮骨干教師的作用，支教回校后我進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。目的一是發(fā)揮自身的課程資源；二是把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，要求自己上一節(jié)公開課，寫一份體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。自覺做到掌握新課程的理念，實(shí)踐新課程理念，推動(dòng)新課改的進(jìn)程；三是要求自己的公開課集中地點(diǎn)、集中時(shí)間、分小組邀請(qǐng)學(xué)校的語文老師參加，既是新課標(biāo)研修學(xué)習(xí)的匯報(bào)，也為貫徹落實(shí)新課標(biāo)起到推廣帶動(dòng)作用；更是讓自己在聽課評(píng)課、分析

7、教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，尋找教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)實(shí)踐能力，探求語文教學(xué)的實(shí)踐新途徑，通過與廣大教師的砥礪思維，交換思想，明辨是非，提出創(chuàng)造性的思想和設(shè)想，激發(fā)語文教改的熱情，明確改革方向。 三、總結(jié)不足，努力提高。 一年的研修雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次，不愛積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到： （一）、堅(jiān)持讀書，讀好書。做好讀書計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書。 （二）、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。

8、把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。 （三）、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 （四）、主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究課。不斷磨練自己的教學(xué)能力。 （五）、積極參加課題研究，在課題中提高自己的教育科研能力。 （六）、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。 五結(jié)束語 教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新?！?這句話銘記在心，努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。2008年1月個(gè)人研修總結(jié)總結(jié)人：劉力 隨著新課程改革的實(shí)施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)，本學(xué)年，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持校本研

9、修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，從實(shí)踐困惑出發(fā)，在與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂效率?，F(xiàn)做一下簡(jiǎn)要總結(jié)：  課堂是新課程實(shí)施的主要場(chǎng)所，是教師教學(xué)理想騰飛的基地，也是校本研訓(xùn)的核心支點(diǎn)?；谡n堂教學(xué)的校本研修活動(dòng)能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)科研能力。   首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)電子備課，使其有效的落實(shí)到課堂教學(xué)中，其次，加強(qiáng)個(gè)人反思和集體反思，吸收學(xué)生反饋意見，對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重構(gòu)或重組，并加以行為跟進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐反思再實(shí)踐-再反思-再實(shí)踐”的螺旋上升式的良性循環(huán)；再次是實(shí)施一課多評(píng)，多元互動(dòng)，協(xié)同發(fā)展。  通過這些培訓(xùn)

10、，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)合作，相互聽評(píng)，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了研究意識(shí)，立足校本，不斷提高教學(xué)水平。  一、學(xué)習(xí)  1、多看。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來為自己充電，通過多方面，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。   2、多寫。把寫作為一門藝術(shù)，一種提高自己的手段，通過寫教學(xué)心得、備課心得、教學(xué)體會(huì)和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題，從而更好的解決問題，盡而提高自己的教學(xué)。   二、 反思 經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識(shí)，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計(jì)的問題得到有效地解決，我所設(shè)計(jì)的練習(xí)都是從易到難，步步為進(jìn)，層層深入，和知識(shí)能更好地融入。并且把練習(xí)和課堂提問融合，一方面激發(fā)學(xué)生提問，一方面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動(dòng)提問的