小學語文正確使用標點符號

1、小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 下雨天留客天留我不留。下雨天留客天留我不留。 下雨天留客下雨天留客,天留我不留！天留我不留！ 下雨天留客天下雨天留客天,留我留我?不留不留! 下雨天下雨天,留客天。留客天。留我不留我不?留留!過路人等不得在此小便過路人等不得在此小便過路人等過路人等,不得在此小便不得在此小便過路人過路人,等不得等不得,在此小便在此小便小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 標點的種類標點的種類1 1、點號、點號句末點號句末點號句中點號句中點號問號問號句號句號感嘆號感嘆號逗號逗號分號分號頓號頓號冒號冒號小

2、學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 2 2、標號、標號引號引號破折號破折號括號括號省略號省略號著重號著重號書名號書名號連接號連接號專名號專名號 點號主要是表示語言中種種停頓的，標號主點號主要是表示語言中種種停頓的，標號主要是標明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。要是標明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大多考查

3、層次關(guān)系。多考查層次關(guān)系。 例如例如: :作者描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松、作者描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松、洞天、云海。洞天、云海。 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 注意：注意：1. 1. 表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有須有“、”號（口訣號（口訣: :概數(shù)約數(shù)不確切，中間不概數(shù)約數(shù)不確切，中間不要帶上頓）要帶上頓） 。 他三十六七歲他三十六七歲 距這里二三里距這里二三里 這個小孩有四五歲這個小孩有四五歲 今天做值日的是四、五組今天做值日的是四、五組2. 2. 太短的并列成份間太短的并列成份間, ,尤其是約定俗成的詞語，不

4、尤其是約定俗成的詞語，不停頓也不會產(chǎn)生歧義，不用頓號（口訣停頓也不會產(chǎn)生歧義，不用頓號（口訣: :集合詞集合詞語連得緊，中間不要插進頓）語連得緊，中間不要插進頓） 。 如：中小學生如：中小學生 省市領(lǐng)導省市領(lǐng)導 城鄉(xiāng)交流城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵工農(nóng)兵 調(diào)查研究調(diào)查研究 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 3. 3. 并列詞語之間有了并列詞語之間有了“和和”、“與與”、“及及”等連詞，連詞前不再用頓號，且連詞要用等連詞，連詞前不再用頓號，且連詞要用在 最 后 兩 并 列 者 之 間 。在 最 后 兩 并 列 者 之 間 。 ( ( 頓 號 不 能 和頓 號 不 能 和“和和”“”“或或”同

5、用同用) )如如: : 我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。出版業(yè)有了很大發(fā)展。4.4.較長的并列成份間不用頓號而用逗號。較長的并列成份間不用頓號而用逗號。 這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。唱，使年輕人深深陶醉了。 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 5. 5. 并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號不用頓號，而用逗號( (口訣口訣: :并列謂并列補，并列謂并列補，中間不要插進頓中間不要插進頓) ) 蘿

6、卜切得纖細，均勻。蘿卜切得纖細，均勻。 這個故事講得真實，生動。這個故事講得真實，生動。 你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。6. 6. 并列成分間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓并列成分間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。如號，也不用其它點號。如 這時課堂里響起了這時課堂里響起了“向孔繁森學向孔繁森學習！習！”“”“向孔繁森致敬！向孔繁森致敬！”的口號。的口號。 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 7. 7. 如果并列詞語中還有并列詞語，為了分清如果并列詞語中還有并列詞語，為了分清層次層次, ,大的并列詞語之間要用逗號大的并列詞語之間要用逗號( (口訣口訣

7、: :大大并套小并，大并逗，小并頓）并套小并，大并逗，小并頓） 。如。如: : 原子彈原子彈 氫彈的爆炸氫彈的爆炸 人造衛(wèi)星的發(fā)人造衛(wèi)星的發(fā)射射 回收回收 標志著我國科學技術(shù)的發(fā)展達到新標志著我國科學技術(shù)的發(fā)展達到新的水平的水平8. 8. 并列的成分后有語氣詞時，并列成分間要并列的成分后有語氣詞時，并列成分間要使用逗號。如使用逗號。如: : 我們的院子里種了一些菊花啦，月季我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 、，、，。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 9 9同一層次的并列，前幾個之間用頓號，后同一層次的并列，前幾個之間用頓號

8、，后兩個之間一般用兩個之間一般用“和和”。如：。如： A A、B B、C C和和D D 這里有桃樹、梨樹和杏樹。這里有桃樹、梨樹和杏樹。1010互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號，也不互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號，也不能用逗號。如：能用逗號。如： 這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣( (市市) )。 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 口訣口訣大并套小并，大并套小并， 大并逗，小并頓。大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也

9、別帶上頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 課堂訓練：A小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 這次這次“嚴打嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。 亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。大河流。 上海的越劇、滬劇、淮劇、安微的黃梅戲、河南的上海的越劇、滬劇、淮劇、安微的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了劇目。豫劇，在這次會演中，都帶來了劇目。 烏魯木

10、齊的大街上到處擺著水果攤烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤 甜瓜啊甜瓜啊 西瓜西瓜啊啊 伊犁蘋果啊伊犁蘋果啊 庫爾勒香梨啊庫爾勒香梨啊 走到哪兒都聞得見走到哪兒都聞得見誘人的香味誘人的香味 ， ，。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 課堂訓練：課堂訓練：小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 用在提示語的后面或前面，表示提示下文或用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號?？偫ㄉ衔牡狞c號。 下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。 他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好他不愛學

11、習，喜歡體育，人緣挺好: :我我知道的就這些。（總結(jié)上文時相當于破折知道的就這些。（總結(jié)上文時相當于破折號）號）（口訣（口訣:提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒）冒）小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 3 3如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號文既可用冒號，也可用逗號( (指出、說明、證明和指出、說明、證明和認為，這些謂語后一般用逗號認為，這些謂語后一般用逗號) )。如：。如： 鄧小平指出，鄧小平指出，( (：) )科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4 4沒有比較大的停頓不用

12、冒號。沒有比較大的停頓不用冒號。 參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：風暴風暴、青春青春之歌之歌、林則徐林則徐等，也將在各大城市放映。等，也將在各大城市放映。5 5冒號不能套用。冒號不能套用。 心理學研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三心理學研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。個重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 6 6“某某說某某說”、“某某想某某想”后不是直接引用，不后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。如：話的后邊用句號。如：他說他說:

13、 :“今天不回家了。今天不回家了?！?“這個問題，這個問題，”李明說，李明說，“讓我好好考慮考讓我好好考慮考慮。慮?！?“落后就要挨打。落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。鄧小平告誡我們說。 7 7冒號還可表總結(jié)。如：冒號還可表總結(jié)。如：他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。就是這些。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 破折號與破折號與“是是”“”“有有”“”“即即”等提示的詞等提示的詞不能同時使用。不能同時使用。 專家們經(jīng)分析認為，打撈俄潛艇，最可能專家們經(jīng)分析認為，打撈俄潛艇，最可能被采用的方式便是混合打撈法被采用的方式便是混

14、合打撈法即先行即先行封艙，將內(nèi)水抽干增加潛艇自身浮力，再封艙，將內(nèi)水抽干增加潛艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒來起浮沉艇。利用浮吊、浮筒來起浮沉艇。 誤區(qū)警示：小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 注意注意 （1 1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。如：）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。如： 多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！（2 2）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。如：用逗號。如： 啊，??！又到春天了。啊，啊！又到春天了。（關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。）（關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。） 小學語文正確使用標點符號小學語

15、文正確使用標點符號 表示一句問話說完之后的停頓的點號表示一句問話說完之后的停頓的點號注意注意 （1 1）連續(xù)問句，每個問句末均用問號（承）連續(xù)問句，每個問句末均用問號（承接較緊密的，中間可用逗號）接較緊密的，中間可用逗號） 除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？ 到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？ 可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？呢？（2 2）選擇問句，在句末用問號，句中用逗號）選擇問句，在句末用問號，句中用逗號 這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？這是臨比賽膽怯呢，還是身

16、體不舒服？ 對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責他呢？指責他呢？ 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 (3)(3)主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。號。 安排工作了嗎，這些新來的同志？安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？你就去嗎，小栓的爹？（4 4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子）有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。不是疑問句，句末不用問號。我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。我不知道他家住哪里。我不

17、知道他家住哪里。誰也說不清他到底是什么人。誰也說不清他到底是什么人。 (5)(5)反問句連用必須都有問號。反問句連用必須都有問號。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 第二注意倒裝問第二注意倒裝問第三注意特指問，第三注意特指問，第四注意無疑問第四注意無疑問小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 6.6.下列句子中的標點符號，使用正確的一項是（下列句子中的標點符號，使用正確的一項是（ ）小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 表示文中的注釋部分的標號。表示文中的注釋部分的標號。 括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。1.1. 句內(nèi)括號指只

18、注釋或補充說明句子中一部分詞語的括句內(nèi)括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。如：號。如： 可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。注意：注意：（1 1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補充的詞語后。）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補充的詞語后。 如：我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向如：我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。 （2 2）括號內(nèi)句末不用點號。）括號內(nèi)句末不用點號。（3 3）如果要在被解釋被

19、補充的詞語后加點號，點號放在）如果要在被解釋被補充的詞語后加點號，點號放在括號后，如上例。括號后，如上例。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 2.2. 句外括號是指注釋或補充說明全句內(nèi)容的句外括號是指注釋或補充說明全句內(nèi)容的括號。括號。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。鏤。”（荀子荀子勸學勸學）（1 1）句外括號要放在被注釋被補充的句子未）句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。尾的點號后。（2 2）在任何情況下，括號前后不能同時有點）在任何情況下，括號前后不能同時有點號。號。 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 口

20、訣口訣 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 高考回放：高考回放：小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 九、引號 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 表文中引用等的標號表文中引用等的標號 1.1. 表直接引用，一般引號冒號都用。（引號表直接引用，一般引號冒號都用。（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實于原文）內(nèi)的內(nèi)容必須忠實于原文）毛澤東教導我們說：毛澤東教導我們說：“好好學習，天天向好好學習，天天向上。上?！?轉(zhuǎn)述大意時不用引號，冒號改成逗號。如：轉(zhuǎn)述大意時不用引號，冒號改成逗號。如： 他說過，沒有人的時

21、候是一定要關(guān)門的。他說過，沒有人的時候是一定要關(guān)門的。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 2 2夾引：引文已成為說話人句子的一個組成夾引：引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況。部分，分兩種情況。（1 1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號。）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”是魯迅先生是魯迅先生的行動寫照。的行動寫照。（2 2）引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應(yīng)在引號后。）引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應(yīng)在引號后。黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到其理的一個達

22、到其理的一個必然的環(huán)節(jié)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。，這是很有見解的。(3)(3)引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。引號內(nèi)。我們的口號是我們的口號是“中國人民大團結(jié)萬歲！中國人民大團結(jié)萬歲！”他看她臉上淚浸浸的便說：他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？你哭了？”小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 （4）、若引文連著好幾段，每段開頭都應(yīng)該）、若引文連著好幾段，每段開頭都應(yīng)該用一個前引號，直到最后一段的末了才用一用一個前引號，直到最后一段的末了才用一個后引號。個后引號。2

23、、表示突出強調(diào)。、表示突出強調(diào)。例如：包身工沒有例如：包身工沒有“做做”或或“不做不做”的自由。的自由。3、表示諷刺和否定。、表示諷刺和否定。例如：有幾個例如：有幾個“慈祥慈祥”的老板到菜場去收集的老板到菜場去收集一些菜葉一些菜葉 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 4 4、表示特定稱謂。、表示特定稱謂。例如：例如：“蘆柴棒蘆柴棒”著急的要將大鍋子里著急的要將大鍋子里的稀飯燒滾。的稀飯燒滾。5 5、有時用來引用成語、諺語、歇后語等。、有時用來引用成語、諺語、歇后語等。6 6、引文之內(nèi)又有引文時、引文之內(nèi)又有引文時 ，外邊的一層，外邊的一層用雙引號，里面的一層用單引號；若單用雙引號

24、，里面的一層用單引號；若單引號之內(nèi)又有引文，又要用雙引號，依引號之內(nèi)又有引文，又要用雙引號，依此類推此類推 。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 九、引號 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 九、引號 o 二二 、不可濫用引號、不可濫用引號 櫻花飄落時，就像漫天的櫻花飄落時，就像漫天的“雪花雪花”在飛舞。在飛舞。o （文中的（文中的“雪花雪花”不是特指，也不需要強調(diào)，卻用了不是特指，也不需要強調(diào)，卻用了引號。）引號。） 我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站電站“秦山第二核電廠秦山第二核電廠”的的2 2號機組核反應(yīng)堆

25、首次臨號機組核反應(yīng)堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。o （在（在“秦山第二核電廠秦山第二核電廠”前面加前面加“”，并去掉引，并去掉引號。）號。） 吳名早上跟我說：吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來他腳崴了一下，今天不能來上課了。上課了?！眔 （ 此處顯然是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號并改冒號為逗號。）此處顯然是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號并改冒號為逗號。） 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 課堂訓練課堂訓練1、下列引號的作用與另外三項不同的是、下列引號的作用與另外三項不同的是 ：小學語文正確使用標點符號

26、小學語文正確使用標點符號 2、 標點符號用法正確的一項是標點符號用法正確的一項是 解析解析 A A項說話人在引文的中間，項說話人在引文的中間，“說說”之后應(yīng)為逗號。之后應(yīng)為逗號。B B項引文末尾的項引文末尾的句號應(yīng)放在引號之外，因為引文是句子中的一部分。句號應(yīng)放在引號之外，因為引文是句子中的一部分。D D項項“高技術(shù)高技術(shù)”“”“數(shù)數(shù)字化字化”“”“信息化信息化”要加引號表示強調(diào)，兩引號中間的頓號去掉。答案：要加引號表示強調(diào)，兩引號中間的頓號去掉。答案：C C 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 口訣口訣引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨

27、立，標點符號引號里。引用之語能獨立，標點符號引號里。十、省略號十、省略號小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 1 1、表示引文或引述的話里有所省略。、表示引文或引述的話里有所省略。2 2、表示重復詞語的省略。、表示重復詞語的省略。3 3、表示列舉同類事物和序數(shù)詞的省略。、表示列舉同類事物和序數(shù)詞的省略。4 4、表示靜默或思考。、表示靜默或思考。5 5、表示說話斷斷續(xù)續(xù)。、表示說話斷斷續(xù)續(xù)。6 6、表示語言的中斷。、表示語言的中斷。7 7、表示話未說完，語意未盡。、表示話未說完，語意未盡。8 8、省略號就表示、省略號就表示“等等”“”“等等等等”，故其后不，故其后不再加再加“等等”。

28、9、省略號占兩個字的位置。若省略的是一大、省略號占兩個字的位置。若省略的是一大段或幾段文字或詩行可以用十二個圓點表示，段或幾段文字或詩行可以用十二個圓點表示，單獨成行不頂格。單獨成行不頂格。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 使用省略號應(yīng)注意使用省略號應(yīng)注意: 省略號就表示省略號就表示“等等”,“等等等等”,所以省略所以省略號后面不必再用號后面不必再用“等等”，“等等等等”。中國新聞史上無法抹去這些名字中國新聞史上無法抹去這些名字:焦裕祿、王焦裕祿、王進喜、吳吉昌進喜、吳吉昌等等等等,他們伴隨著我們走過他們伴隨著我們走過貧窮貧窮,走過幼稚走過幼稚,走過光榮走過光榮.這句話去掉這句

29、話去掉省略號省略號或或去掉去掉“等等等等”. 省略號占兩個字的位置省略號占兩個字的位置,一共六個圓點。一共六個圓點。如果省略的是一大段或幾段文字或詩行如果省略的是一大段或幾段文字或詩行,可以可以用十二個圓點表示用十二個圓點表示,單獨成行單獨成行,不頂格。不頂格。 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 注意省略號前后標點的使用。一般來注意省略號前后標點的使用。一般來說，在省略號的前面，如果句子的意思說，在省略號的前面，如果句子的意思已經(jīng)表達完了，說明這個句子已經(jīng)是個已經(jīng)表達完了，說明這個句子已經(jīng)是個完整的句子，那么應(yīng)在句子的末尾加上完整的句子，那么應(yīng)在句子的末尾加上句末點號。句末點號

30、?！罢媸侨嗣竦姆ㄍグ?！真是人民的法庭?。　彼袆拥卣f。她感動地說。如果省略號前面的句子不是一個完如果省略號前面的句子不是一個完整的句子，原則上不加標點。整的句子，原則上不加標點。 老漢抓起扁擔老漢抓起扁擔,提起水桶提起水桶,走上臺階走上臺階小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 5.并列的詞語三個以上才能用并列的詞語三個以上才能用省略號省略號, ,如如: :李白、李白、杜甫杜甫都是唐代著名的大詩人都是唐代著名的大詩人. .本句應(yīng)去掉本句應(yīng)去掉省略號或再加一個人名省略號或再加一個人名. .6省略號和破折號都可以表示語言的中斷省略號和破折號都可以表示語言的中斷, ,兩者的不同之處是兩者的

31、不同之處是, ,省略號表示斷斷續(xù)續(xù)省略號表示斷斷續(xù)續(xù), ,余聲未盡余聲未盡, ,而破折號表示戛然而止而破折號表示戛然而止. .她磕磕巴巴地說她磕磕巴巴地說:“可是可是太太太太我我不知道不知道你一定是認錯了你一定是認錯了.”魯大海魯大海:.你叫警察殺了礦上許多工人你叫警察殺了礦上許多工人.你還你還周樸園周樸園: :你胡說你胡說! !小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 對比：對比： 例私家車輛猛增，道路設(shè)施落例私家車輛猛增，道路設(shè)施落伍伍種種現(xiàn)狀阻礙著中國交通事業(yè)的種種現(xiàn)狀阻礙著中國交通事業(yè)的快速發(fā)展。（錯）快速發(fā)展。（錯） 例感受場館，觀察對手，摸清例感受場館，觀察對手，摸清自身自

32、身都是這次奧運會前的熱身賽預都是這次奧運會前的熱身賽預定的幾項任務(wù)。（對）定的幾項任務(wù)。（對） 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 解析解析 省略號有一種用法是表列舉同類事省略號有一種用法是表列舉同類事物的省略，但有一個規(guī)定是列舉的內(nèi)容物的省略，但有一個規(guī)定是列舉的內(nèi)容至少三個，只列舉了兩項內(nèi)容的話，后至少三個，只列舉了兩項內(nèi)容的話，后面省略的部分就不能用省略號來表示，面省略的部分就不能用省略號來表示，可以用可以用“等等等等”“”“等等”詞語。所以例詞語。所以例的省略號的使用就錯了。的省略號的使用就錯了。 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 主要用于標明書名、篇名、

33、報刊名、文件名、主要用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等戲曲名、歌曲名、圖畫名等1 1、書名號之間可用頓號。、書名號之間可用頓號。 “激流三部曲激流三部曲”家家、春春、秋秋。2 2、書名內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，內(nèi)用單、書名內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，內(nèi)用單書名號。書名號。例如：例如：讀讀 有感有感3 3、書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中、書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。間用間隔號，然后加上書名號。例如：例如：荀子荀子勸學勸學 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 1 1、老師說：、老師說：“今天很冷，大家多

34、穿些衣服。今天很冷，大家多穿些衣服。”2 2、 “今天很冷，今天很冷，”老師說，老師說，“大家多穿些衣服。大家多穿些衣服。”3 3、 “今天很冷，大家多穿些衣服。今天很冷，大家多穿些衣服?！崩蠋熣f。老師說。4 4、 老師抬起頭，看了看大家，老師抬起頭，看了看大家，( (：) )“今天很冷，今天很冷，大家多穿些衣服。大家多穿些衣服。” 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 1 1嘆號、問號不能用在句子成分之間，其語氣停嘆號、問號不能用在句子成分之間，其語氣停頓相當于句號。如：頓相當于句號。如：我呀，還得再活上一陣子呀我呀，還得再活上一陣子呀! !2 2省略號不能和省略號不能和“等等”

35、同時用。同時用。3 3書名號容易忽視。如：書名號容易忽視。如：資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？ 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 4 4破折號與省略號的區(qū)別：破折號與省略號的區(qū)別：破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：如：“我我不行不行了，請了，請你你” 5 5省略號后一般不能再用點號。省略號后一般不能再用點號。 6 6 復指成分之間不能用逗號或頓號，如果用復指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。如：只能用破折號。如：敬愛的總理敬愛的總理周恩來周恩來小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標

36、點符號 十四、書寫位置十四、書寫位置1 1、問號、句號、感嘆號、分號、冒號、逗號、問號、句號、感嘆號、分號、冒號、逗號頓號，書寫時緊挨文字，放在文字的右邊偏頓號，書寫時緊挨文字，放在文字的右邊偏下，并占一個字格。下，并占一個字格。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 2 2、引號、括號、書名號都用在文字前后，并、引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。這三種標號的前半邊，可以出占一個字格。這三種標號的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊可出現(xiàn)在一行的末尾，但不能放在一行半邊可出現(xiàn)在一行的末尾，但不能放在一行開頭。開頭

37、。3、省略號、破折號書寫時都放在字格中部，、省略號、破折號書寫時都放在字格中部，占兩字格。可出現(xiàn)在一行的開頭，也可出現(xiàn)占兩字格?？沙霈F(xiàn)在一行的開頭，也可出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能有在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能有前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。4、間隔號、連接號放在被間隔或連接的字詞、間隔號、連接號放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時占一字格，處于格中部。連接中間，書寫時占一字格，處于格中部。連接小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 號號在連接漢語拼音時占半個字的位置，而在在連接漢語拼音時占半個字的位置，而在公路、鐵路等

38、交通部門標志運行起訖點時，公路、鐵路等交通部門標志運行起訖點時，占兩個字格。占兩個字格。例：例：我國秦嶺我國秦嶺- -淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風區(qū)。區(qū)。 T1T1北京北京長沙長沙5 5、著重號和專名號放在文字的下邊，不單獨、著重號和專名號放在文字的下邊，不單獨占格。占格。專名號表示人名、地名、朝代名等。專名號表示人名、地名、朝代名等。 例：例：司馬相如司馬相如者，者，漢蜀郡成都漢蜀郡成都人也，字人也，字長卿。長卿。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 標點符號運用中的十大誤區(qū)標點符號運用中的十大誤區(qū) 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 一、概數(shù)中

39、間加頓號。一、概數(shù)中間加頓號。 鄰近兩個數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號。如：鄰近兩個數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號。如： (1)(1)小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。 (1995(1995年全國年全國高考題高考題) )二、非疑問句用問號。二、非疑問句用問號。 有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應(yīng)該用句號，而不應(yīng)該用問號。如：氣，句末就應(yīng)該用句號，而不應(yīng)該用問號。如： (2)(2)要在城西修建立交橋的消

40、息傳出后，許多人都非要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么常關(guān)心這座立交橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦辦?(1994?(1994年全國高考題年全國高考題) )小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 三、選擇問句用多個問號。三、選擇問句用多個問號。 選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號。如：句末用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號。如： (3)(3)今

41、天去呢今天去呢? ?還是明天去呢還是明天去呢? ?我實在拿不定主意。我實在拿不定主意。(1993(1993年全國高考題年全國高考題) )四、四、“某某說某某說”后標點不明。后標點不明。 “某某說某某說”引領(lǐng)直接引語時，放在引用話之前，后面引領(lǐng)直接引語時，放在引用話之前，后面用冒號；放在引用話之間，后面用逗號；放在引用話之后，用冒號；放在引用話之間，后面用逗號；放在引用話之后，后面用句號。如：后面用句號。如： (4)(4)“我是來工作的，不是來休息的。我是來工作的，不是來休息的。”白求恩大夫說：白求恩大夫說：“我要立刻做手術(shù)。我要立刻做手術(shù)。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 五、

42、倒裝成分之間用句末點號。五、倒裝成分之間用句末點號。 倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個完整的倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而全句只能用一個句末點句子，表達一個完整的意思，因而全句只能用一個句末點號，倒裝成分之間應(yīng)用逗號。如：號，倒裝成分之間應(yīng)用逗號。如： (5)(5)怎么了怎么了? ?你。你。（6 6）荷塘四周，長著許多樹。蓊蓊郁郁的。）荷塘四周，長著許多樹。蓊蓊郁郁的。 (7)(7)我們的祖國正高速度地向前躍進我們的祖國正高速度地向前躍進! !沿著前進的道路。沿著前進的道路。六、標點與功能相同的文字并用。六、標點與功能相同的文字并用。 1

43、1省略號與省略號與“等等” ”等等等等”并用。省略號和并用。省略號和“等等” “等等等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時使用。如：都可表示列舉的省略，但兩者不能同時使用。如： (8)(8)一起去的有十七八個人，有我姐姐、一起去的有十七八個人，有我姐姐、 表哥、表哥、 表表妹、妹、 同學同學等。等。(1993(1993年上海高考題年上海高考題) )小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 2 2破折號與破折號與“即即”“”“就是就是”等詞語并用。破折號等詞語并用。破折號和和“即即”“”“就是就是”等詞語都可表示解釋說明，但兩等詞語都可表示解釋說明，但兩者不能同時使用。如：者不能同時使

44、用。如： (9)(9)船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽就是就是“巾外之界巾外之界”。 該句就犯了破折號與該句就犯了破折號與“就是就是”同時使用的錯誤，同時使用的錯誤，應(yīng)將破折號或應(yīng)將破折號或“就是就是”刪去。刪去。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 七、標點功用混淆。七、標點功用混淆。 每一種標點都有其獨特的功用，如果混淆了它們各自的每一種標點都有其獨特的功用，如果混淆了它們各自的功用，就會導致使用的錯誤。如：功用，就會導致使用的錯誤。如：(10)(10)他從報上看到某大學研究生院和他從報上看到某大學研究生院和中國文化中國文化編委會編委會聯(lián)合主辦聯(lián)合主辦中

45、國文化與世界文化暑期講習班中國文化與世界文化暑期講習班的招生啟事，的招生啟事，立刻寫信去報名；立刻寫信去報名； (1995(1995年全國高考題年全國高考題) )(11)(11)證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。甲的人則是管理者和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。(1995(1995年全國高考題年全國高考題) )小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 八、加引范圍不清。八、加引范圍不清。 使用引號，首先必須搞清加引的范圍，既不能多引，也使用引號，首先必須搞清加引的范圍，既不能多引，也

46、不能少引。如：不能少引。如： (12)(12)耿大媽對兒子說：耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說：該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說：禮多人不怪禮多人不怪嘛嘛?！?1994(1994年全國高考題年全國高考題) ) (13) (13)當大陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱當大陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的若現(xiàn)的“海爾一波普海爾一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現(xiàn)于天宇。在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現(xiàn)于天宇。(1997(1997年全國高考

47、題年全國高考題) )小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 九、停頓長短不當。九、停頓長短不當。 點號可根據(jù)表示停頓的長短分為不同的級：句號、問點號可根據(jù)表示停頓的長短分為不同的級：句號、問號、感嘆號、分號、逗號、頓號。一個句子內(nèi)部用上了不號、感嘆號、分號、逗號、頓號。一個句子內(nèi)部用上了不同級的幾種點號，就可以清楚地顯示出其表意的層次來。同級的幾種點號，就可以清楚地顯示出其表意的層次來。如果停頓的長短不當，就會破壞句子內(nèi)部的層次。如：如果停頓的長短不當，就會破壞句子內(nèi)部的層次。如： (14)(14)我校是我校是XXXXXX捐資百萬美元，跨省辦起的三所外語培捐資百萬美元，跨省辦起的三所

48、外語培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設(shè)備及教師訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設(shè)備及教師隊伍。隊伍。 (1996(1996年全國高考題年全國高考題) ) (15) (15)今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成37003700萬平方萬平方米的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)米的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。模大。 (1997(1997年全國高考題年全國高考題) )小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 十、標號與點號錯位十、標號與點號錯位 1 1引號與句末點號的位置。引號與句末點號的位置。 (1)(1)引

49、文獨立成句，意引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。思又完整，句末點號放在引號里面。 (2)(2)引文不完整或引引文不完整或引文作為自己話的一部分，句末點號文作為自己話的一部分，句末點號( (問號、感嘆號除外問號、感嘆號除外) )放放在引號外面。如：在引號外面。如： (16)(16)依次填入下面一段文字一五個標號處的正確的依次填入下面一段文字一五個標號處的正確的標點符號是：標點符號是：(1991(1991年全國高考題年全國高考題) ) 恩格斯說過：恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就要牢牢言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就要牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的毛澤記住，變

50、成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的毛澤東同志也強調(diào)過，講話、寫丈章東同志也強調(diào)過，講話、寫丈章“都應(yīng)當簡明扼要我國都應(yīng)當簡明扼要我國歷代作家常以歷代作家常以“意則期多，字則唯少作為寫文章的準則，意則期多，字則唯少作為寫文章的準則，力求力求“句句無余字，篇中無長語句句無余字，篇中無長語( (姜夔姜夔白石詩話白石詩話) ) 小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 2 2括號與點號的位置。括號與點號的位置。 (1)(1)括號里的話是注釋詞語的，這種括號叫句內(nèi)括號，被括號里的話是注釋詞語的，這種括號叫句內(nèi)括號，被句內(nèi)括號注釋的語句，它的后邊如果要用點號，點號應(yīng)放句內(nèi)括號注釋的語句，它的后邊

51、如果要用點號，點號應(yīng)放在括號之后，在括號之后，(2)(2)括號里的話是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。括號里的話是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號應(yīng)放在句末的點號之后。句外括號應(yīng)放在句末的點號之后。如：例如：例(16)(16)中，括號里的話中，括號里的話“姜夔姜夔白石詩活白石詩活”是注釋是注釋句中成分句中成分“句句無余字，篇中無長語句句無余字，篇中無長語”的，是句內(nèi)括號，的，是句內(nèi)括號，所以句末點號應(yīng)放在括號之后。再如：所以句末點號應(yīng)放在括號之后。再如： (17)(17)他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。 ( (他后來還曾照顧動

52、物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。匙一匙地用牛奶喂它。) )小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 例題例題1 1下列各句中，標點符號使用有錯誤的一句是下列各句中，標點符號使用有錯誤的一句是 A A人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。福。 B B墻上掛著一幅畫，畫的題目取自南朝臨川（屬江西）墻上掛著一幅畫，畫的題目取自南朝臨川（屬江西）詩人謝無逸詩人謝無逸千秋歲千秋

53、歲詠夏景詠夏景中的中的“人散后，一鉤新月人散后，一鉤新月天如水天如水”。 C C閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。 D D“還愣著干嘛？還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓斥我：媽媽大聲地訓斥我：“還不快去還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦”D小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 2 2下列選項中標點符號使用有誤的一項是下列選項中標點符號使用有誤的一項是 A A一代名醫(yī)孫思邈曾說：一代名醫(yī)孫思邈曾說：“

54、讀書三年，便謂天下無病可讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用。治；治病三年，便謂天下無方可用。”這確是切身經(jīng)驗之這確是切身經(jīng)驗之談。談。 B B“民主民主”這個外來詞，最初音譯為這個外來詞，最初音譯為“德謨克拉西德謨克拉西”，新青年新青年戲稱為戲稱為“德先生德先生”，以后又譯為，以后又譯為“惟民主義惟民主義”、“民主主義民主主義”，最后，最后“民主民主”一詞才通行。一詞才通行。 C C這首詩將兩種相互對立的行為這首詩將兩種相互對立的行為“離別離別”與與“相逢相逢”，兩種不同的情感兩種不同的情感“傷心傷心”與與“慶幸慶幸”平列，展示愛情平列，展示愛情的美好與純真，引發(fā)人們的強烈

55、共鳴。的美好與純真，引發(fā)人們的強烈共鳴。 D D我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子( (如絲瓜、如絲瓜、番茄番茄) )是平伸的，有些作物的葉子是平伸的，有些作物的葉子( (如水稻、小麥如水稻、小麥) )是直立是直立的。的。 D D小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 3.3.下列句子中的標點符號，使用正確的一項是下列句子中的標點符號，使用正確的一項是. .第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)等，等，具有

56、雙向互呼和越區(qū)切換性能。具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。. .打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易用力大了，陀螺又容易“栽跟頭栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。. .賈母因問黛玉念何書？黛玉道：賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四只剛念了四書。書。”黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”. .科學對人類事物的影響有兩種方式。第一種是大科學對人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出家熟悉的：科學直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ摺５诙N是教育性質(zhì)的完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的它作它作用于心靈。用于心靈。小學語文正確使用標點符號小學語文正確使用標點符號 4 4、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（ ）A A、她認真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，、她認真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不