人教版八年級語文上冊四單元閱讀17奇妙的克隆研討課件32

1、作者：談家楨作者：談家楨走近作者走近作者(1)掌握有關(guān)說明文的知識：理清說明掌握有關(guān)說明文的知識：理清說明的順序，了解說明方法。的順序，了解說明方法。(2)學(xué)習(xí)搜集篩選事理說明文的信息。學(xué)習(xí)搜集篩選事理說明文的信息。(3)感受科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍感受科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神。的態(tài)度與精神。繁繁 衍衍 蟾蟾 蜍蜍 匍匍 匐匐 囊囊 胚胚 孵孵 化化一、讀一讀一、讀一讀y y n nnnnn pi pichn chchn chppff繁繁 衍：衍：拍案叫絕：拍案叫絕：神通廣大：神通廣大：相安無事：相安無事：二、記一記二、記一記形容本領(lǐng)大，辦法多（多含貶義）。神通，宗教形容本領(lǐng)大

2、，辦法多（多含貶義）。神通，宗教指無所不能的力量。指無所不能的力量。彼此和平相處，沒有沖突。彼此和平相處，沒有沖突。拍桌子叫好。形容非常贊賞。案：舊式的狹長桌子。拍桌子叫好。形容非常贊賞。案：舊式的狹長桌子。逐漸增多或增廣。逐漸增多或增廣。1 1、請用一句話概括、請用一句話概括“什么是克隆什么是克隆”？ 最初：克隆就是無性繁殖；最初：克隆就是無性繁殖； 時至今日：凡來自一祖先，經(jīng)過無性繁殖出的一群時至今日：凡來自一祖先，經(jīng)過無性繁殖出的一群個體，也叫克隆。個體，也叫克隆。 生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代叫無性繁殖。繁衍后代叫無性

3、繁殖。 2 2、“克隆鯽魚出世前后克隆鯽魚出世前后”和和“克隆綿羊克隆綿羊多利多利”分分別為我們介紹了哪些知識？克隆羊的誕生為什么在全世別為我們介紹了哪些知識？克隆羊的誕生為什么在全世界引起界引起“轟動轟動”？“克隆鯽魚出世前后克隆鯽魚出世前后”勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，為我們介紹了中外科勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，為我們介紹了中外科學(xué)家所進(jìn)行的克隆實驗及實驗進(jìn)展情況，突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方學(xué)家所進(jìn)行的克隆實驗及實驗進(jìn)展情況，突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻(xiàn)。面的研究成果和貢獻(xiàn)?！翱寺【d羊克隆綿羊多利多利”較為詳細(xì)地描述了較為詳細(xì)地描述了“多利多利”的誕生過程，并揭示了的誕生

4、過程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響。克隆羊的成功的重大意義和巨大反響?？寺⊙虻恼Q生在世界引起了轟動，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)克隆羊的誕生在世界引起了轟動，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，展和重大突破，“這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！边@一突破意味著它這一突破意味著它既可以造福

5、于人類，也可能危害于人類。既可以造福于人類，也可能危害于人類。3 3、課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？ 課文主要從三個方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。課文主要從三個方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。意義。自讀課文，思考下列問題：自讀課文，思考下列問題：1 1文章四個部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？文章四

6、個部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？2 2文章第一部分為了說明文章第一部分為了說明“克隆是什么克隆是什么”，作者運用了，作者運用了哪些說明方法？哪些說明方法？3 3文章第二部分文章第二部分“克隆鯽魚出世前后克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的采用了什么樣的說明順序？這樣安排有什么好處？說明順序？這樣安排有什么好處？4 4第三部分第三部分“克隆綿羊多利克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？用了什么樣的說明順序？二、細(xì)讀課文二、細(xì)讀課文 探究文本內(nèi)容探究文本內(nèi)容 1.1. 文章四個部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？文章四個部分是按什么順序排列的？能調(diào)換

7、順序嗎？文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的理性思考。全文采用最后寫克隆對人類的造福和對克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。了邏輯順序說明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。2 2文章第一部分為了說明文章第一部分為了說明“克隆是什么克隆是什么”，作者運用了哪，作者運用了哪些說明方法？些說明方法？作者為了說明作者為了說明“克隆是什么克隆是什么”，運用了三種說明方法：舉，運用了三種說明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草例子、作解釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、

8、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識說得莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂。作解釋：對克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。引簡明易懂。作解釋：對克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。引用：引入西游記中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子用：引入西游記中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動說明的故事，生動說明“克隆克隆”是怎么一回事。是怎么一回事。3 3文章第二部分文章第二部分“克隆鯽魚出世前后克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的說采用了什么樣的說明順序？這樣安排有什么好處？明順序？這樣安排有什么好處？文章第二部分采用了時間順序。小標(biāo)題文章第二部分采用了時間順序。小標(biāo)題“克

9、隆鯽魚出世前克隆鯽魚出世前后后”顯示這一部分是按時間順序安排的，這樣便于勾勒克顯示這一部分是按時間順序安排的，這樣便于勾勒克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。4.4.第三部分第三部分“克隆綿羊多利克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？了什么樣的說明順序？文章第三部分文章第三部分“克隆綿羊克隆綿羊多利多利”是按時間順序安排材是按時間順序安排材料的。文中有標(biāo)志性詞語可供分析，如料的。文中有標(biāo)志性詞語可供分析，如“多利多利綿羊是綿羊是如何如何創(chuàng)造創(chuàng)造出來的呢？出來的呢？先給先給與此同時與此同時手術(shù)手術(shù)完成后完成后然后然后到去年七月到去年七月?lián)Q核卵換核卵一

10、步一步發(fā)一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是展的結(jié)果，因此是克隆羊克隆羊”。一、克隆是什么一、克隆是什么二、克隆鯽魚出世前后二、克隆鯽魚出世前后三、克隆綿羊三、克隆綿羊“多利多利”四、克隆造福人類四、克隆造福人類邏輯順序邏輯順序從全文來看，采用了怎樣的說明順序？從全文來看，采用了怎樣的說明順序？三、默讀課文三、默讀課文 理清說明順序理清說明順序 四、推敲語言四、推敲語言 學(xué)習(xí)科學(xué)精神學(xué)習(xí)科學(xué)精神 從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子。舍的態(tài)度與精神的句子。 1.1.“用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)

11、過385385天天5959代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑1010微米左右的玻璃管在顯微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核?！?.2.“在在189189個這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個孵化出了魚個這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過8080多天培養(yǎng)多天培養(yǎng)后長成后長成8 8厘米長的鯽魚。厘米長的鯽魚?！?.3.“依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核