高中生物2輪高效復(fù)習(xí)全套之生物第1部分專題3第3講PPT演示課件

1、第第3講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫 主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)一、內(nèi)環(huán)境及其作用一、內(nèi)環(huán)境及其作用1組成組成2作用作用： 是體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境，體內(nèi)細(xì)胞只是體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境，體內(nèi)細(xì)胞只有通過有通過 ，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。內(nèi)環(huán)境內(nèi)環(huán)境內(nèi)環(huán)境內(nèi)環(huán)境主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書

2、業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)二、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的基本途徑二、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的基本途徑1 的調(diào)節(jié)作用，如水鹽平衡、血糖調(diào)節(jié)、體溫的調(diào)節(jié)作用，如水鹽平衡、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等。調(diào)節(jié)等。2ph調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)：血液中乳酸和血液中乳酸和na2co3大量增加時(shí)，機(jī)體可利用緩大量增加時(shí)，機(jī)體可利用緩沖物質(zhì)沖物質(zhì) 進(jìn)行調(diào)節(jié)。進(jìn)行調(diào)節(jié)。3穩(wěn)態(tài)的意義：穩(wěn)態(tài)的意義：是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的 ，當(dāng)穩(wěn)，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞后，就會(huì)引起細(xì)胞態(tài)遭到破壞后，就會(huì)引起細(xì)胞 紊亂。紊亂。神經(jīng)和體液神經(jīng)和體液h2co3/nahco3必要條件必要條件新陳代謝新陳代謝主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理

3、菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)三、水的平衡三、水的平衡 四、無機(jī)鹽的平衡四、無機(jī)鹽的平衡1na、k平衡平衡主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)2na、k的排出特點(diǎn)的排出特點(diǎn)(1)na：多吃多排、少吃少排、：多吃多排、少吃少排、 。(2)k：多吃多排、少吃少排、：多吃多排、少吃少排、 。3意義意義(1)na可維持可

4、維持 的滲透壓；缺的滲透壓；缺na導(dǎo)致機(jī)體的導(dǎo)致機(jī)體的 ，并出現(xiàn)，并出現(xiàn) 、 、四肢發(fā)冷、四肢發(fā)冷等癥狀。等癥狀。(2)k對(duì)維持對(duì)維持 起決定作用，同時(shí)還維持起決定作用，同時(shí)還維持 ，保持心肌正常興奮性。，保持心肌正常興奮性。不吃不排不吃不排不吃也排不吃也排細(xì)胞外液細(xì)胞外液細(xì)胞外液細(xì)胞外液滲透壓下降滲透壓下降血壓下降血壓下降心率加快心率加快細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓心肌舒張心肌舒張主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)五、血糖的平衡調(diào)節(jié)五、

5、血糖的平衡調(diào)節(jié)1血糖平衡血糖平衡2血糖平衡調(diào)節(jié)血糖平衡調(diào)節(jié)(1)人體內(nèi)唯一降低血糖的激素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素是 ，其分泌增加會(huì)，其分泌增加會(huì) 胰胰高血糖素的分泌，胰高血糖素分泌會(huì)高血糖素的分泌，胰高血糖素分泌會(huì) 胰島素分泌。胰島素分泌。(2)胰島素作用的靶器官或靶細(xì)胞主要是胰島素作用的靶器官或靶細(xì)胞主要是 等組等組織細(xì)胞，胰島素可促進(jìn)血糖在上述細(xì)胞中合成織細(xì)胞，胰島素可促進(jìn)血糖在上述細(xì)胞中合成 、氧化分解或、氧化分解或轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)變?yōu)?，同時(shí)還抑制，同時(shí)還抑制 分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。 胰島素胰島素抑制抑制促進(jìn)促進(jìn)肝臟、肌肉、脂肪肝臟、肌肉、脂肪糖元糖元脂肪脂

6、肪肝糖元肝糖元主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)(3)胰高血糖素和腎上腺素都主要作用于胰高血糖素和腎上腺素都主要作用于 ，通過促進(jìn)，通過促進(jìn) 分解為葡萄糖，從而使分解為葡萄糖，從而使 升高。升高。(4)影響血糖平衡的因素是影響血糖平衡的因素是 以及機(jī)體的代謝以及機(jī)體的代謝狀況；血糖調(diào)節(jié)主要是狀況；血糖調(diào)節(jié)主要是 ， 間接發(fā)揮作用，間接發(fā)揮作用，血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是 。(5)糖尿病病因是糖尿病病因是 分泌不足，使得葡

7、萄糖進(jìn)入分泌不足，使得葡萄糖進(jìn)入和在細(xì)胞內(nèi)的和在細(xì)胞內(nèi)的 發(fā)生障礙，而肝臟釋放的和非糖物質(zhì)發(fā)生障礙，而肝臟釋放的和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化來的葡萄糖卻增多。轉(zhuǎn)化來的葡萄糖卻增多。肝臟肝臟肝糖元肝糖元血糖含量血糖含量血糖的來源、去路血糖的來源、去路體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)下丘腦下丘腦胰島素胰島素組織細(xì)胞組織細(xì)胞氧化利用氧化利用主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)六、體溫的相對(duì)恒定及調(diào)節(jié)六、體溫的相對(duì)恒定及調(diào)節(jié)1體溫的相對(duì)恒定體溫的相對(duì)恒定：即機(jī)體：即

8、機(jī)體 與與 達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。2體溫的相對(duì)恒定，是維持機(jī)體體溫的相對(duì)恒定，是維持機(jī)體 穩(wěn)定，保證穩(wěn)定，保證等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。3體溫平衡中的神經(jīng)調(diào)節(jié)體溫平衡中的神經(jīng)調(diào)節(jié)(1)有效刺激：有效刺激： 。(2)感受器：感受器： 。(3)神經(jīng)中樞：神經(jīng)中樞： 。(4)效應(yīng)器：效應(yīng)器： 、立毛肌、立毛肌、 、汗腺、腎上腺等。、汗腺、腎上腺等。4體溫平衡中的體液調(diào)節(jié)體溫平衡中的體液調(diào)節(jié)寒冷時(shí)：下丘腦分泌寒冷時(shí)：下丘腦分泌 ，促進(jìn)垂體分泌，促進(jìn)垂體分泌 、促進(jìn)甲狀腺分泌、促進(jìn)甲狀腺分泌 ，使體細(xì)胞代，使體細(xì)胞代謝謝 ，產(chǎn)熱，產(chǎn)熱 。產(chǎn)熱量產(chǎn)熱量散熱量散熱量內(nèi)

9、環(huán)境內(nèi)環(huán)境新陳代謝新陳代謝寒冷寒冷(炎熱炎熱)冷覺感受器冷覺感受器(溫覺感受器溫覺感受器)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞毛細(xì)血管毛細(xì)血管骨骼肌骨骼肌促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素促甲狀腺激素甲狀腺激素甲狀腺激素加快加快增加增加主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)七、非特異性免疫與特異性免疫的比較七、非特異性免疫與特異性免疫的比較1區(qū)別區(qū)別主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題

10、復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)2.聯(lián)系聯(lián)系(1) 是特異性免疫建立的基礎(chǔ)。是特異性免疫建立的基礎(chǔ)。(2)特異性免疫的建立增強(qiáng)了機(jī)體的特異性免疫的建立增強(qiáng)了機(jī)體的 功能。功能。八、與免疫有關(guān)的細(xì)胞來源及功能八、與免疫有關(guān)的細(xì)胞來源及功能非特異性免疫非特異性免疫非特異性免疫非特異性免疫主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示

11、例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)九、過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病比較九、過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病比較 主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)一、血糖的平衡及調(diào)節(jié)一、血糖的平衡及調(diào)節(jié) 主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考

12、點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)1血糖的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié)。血糖的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié)。2引起胰島素和胰高血糖素分泌的重要因素是血糖濃度。引起胰島素和胰高血糖素分泌的重要因素是血糖濃度。3胰島素與胰高血糖素之間有拮抗作用，這并不是指胰島素與胰高血糖素之間有拮抗作用，這并不是指“胰島素會(huì)胰島素會(huì)抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌”，而是，而是指兩者在調(diào)節(jié)血糖濃度上的作用表現(xiàn)。指兩者在調(diào)節(jié)血糖濃度上的作用表現(xiàn)。4升血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素等，而胰島素是唯一降升血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素等，而胰島素

13、是唯一降血糖的激素。血糖的激素。5垂體不分泌相應(yīng)的能調(diào)節(jié)血糖的促激素。垂體不分泌相應(yīng)的能調(diào)節(jié)血糖的促激素。主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)二、體溫相對(duì)恒定的調(diào)節(jié)二、體溫相對(duì)恒定的調(diào)節(jié) 主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)1炎熱環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié)主要是通過增加散熱來實(shí)現(xiàn)的，炎熱環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié)主

14、要是通過增加散熱來實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)闄C(jī)體不產(chǎn)熱是不可能的。因?yàn)闄C(jī)體不產(chǎn)熱是不可能的。2產(chǎn)熱途徑既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有激素調(diào)節(jié)，而激素沒有參產(chǎn)熱途徑既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有激素調(diào)節(jié)，而激素沒有參與增加散熱的調(diào)節(jié)。與增加散熱的調(diào)節(jié)。主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)三、下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用三、下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用 下丘腦對(duì)體溫、血糖、滲透壓平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制下丘腦對(duì)體溫、血糖、滲透壓平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制 主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏

15、高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)1下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐，垂體分泌激素的多少受下丘腦支下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐，垂體分泌激素的多少受下丘腦支配，即下丘腦通過分泌促激素釋放激素來調(diào)節(jié)垂體的分泌。配，即下丘腦通過分泌促激素釋放激素來調(diào)節(jié)垂體的分泌。2抗利尿激素是由下丘腦合成分泌，但是由垂體釋放出來?？估蚣に厥怯上虑鹉X合成分泌，但是由垂體釋放出來。3在動(dòng)物的行為中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)作用，神經(jīng)在動(dòng)物的行為中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)作用，神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位。動(dòng)物的行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌

16、系統(tǒng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位。動(dòng)物的行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)作用下形成的。和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)作用下形成的。4總結(jié)下丘腦的功能總結(jié)下丘腦的功能(1)感受：感受滲透壓升降，維持水的代謝平衡。感受：感受滲透壓升降，維持水的代謝平衡。(2)傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。生渴覺。(3)分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。素或促激素。(4)調(diào)節(jié)：是體溫、血糖、滲透壓平衡的調(diào)節(jié)中樞。調(diào)節(jié)：是體溫、血糖、滲透壓平衡的調(diào)節(jié)中

17、樞。主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)四、體液免疫和細(xì)胞免疫過程四、體液免疫和細(xì)胞免疫過程 主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)1在整個(gè)特異性免疫過程中，在整個(gè)特異性免疫過程中，b細(xì)胞、細(xì)胞、t細(xì)胞、效應(yīng)細(xì)胞、效應(yīng)t細(xì)胞、記憶細(xì)胞、記憶細(xì)胞及抗體都具有特異性識(shí)別抗原的功能。細(xì)胞及抗體都具有特異

18、性識(shí)別抗原的功能。2吞噬細(xì)胞不僅參與非特異性免疫、而且還在特異性免疫的感應(yīng)吞噬細(xì)胞不僅參與非特異性免疫、而且還在特異性免疫的感應(yīng)階段和效應(yīng)階段發(fā)揮著重要作用。階段和效應(yīng)階段發(fā)揮著重要作用。3體液免疫作用的對(duì)象是侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原，而細(xì)胞免疫作用體液免疫作用的對(duì)象是侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原，而細(xì)胞免疫作用的對(duì)象是被抗原入侵的宿主細(xì)胞的對(duì)象是被抗原入侵的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞靶細(xì)胞)。4記憶細(xì)胞不但壽命長，而且能長期記憶細(xì)胞不但壽命長，而且能長期“記住記住”同種抗原。同種抗原。5當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，將會(huì)發(fā)生二次免疫應(yīng)答，與初次當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，將會(huì)發(fā)生二次免疫應(yīng)答，與初次免疫反應(yīng)相比，二次免疫反

19、應(yīng)更快、更強(qiáng)，免疫反應(yīng)相比，二次免疫反應(yīng)更快、更強(qiáng)，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅。能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅。6初次和再次免疫反應(yīng)過程中抗體的濃度初次和再次免疫反應(yīng)過程中抗體的濃度變化可用上圖表示。變化可用上圖表示。主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)五、體液免疫與過敏反應(yīng)的比較五、體液免疫與過敏反應(yīng)的比較 主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山

20、東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)1體液免疫是機(jī)體第一次接觸抗原就可發(fā)生的反應(yīng)，而過敏反體液免疫是機(jī)體第一次接觸抗原就可發(fā)生的反應(yīng)，而過敏反應(yīng)是機(jī)體再次接觸相同過敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)。應(yīng)是機(jī)體再次接觸相同過敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)。2體液免疫中的抗體主要分布在血清中，反應(yīng)的結(jié)果是使抗原體液免疫中的抗體主要分布在血清中，反應(yīng)的結(jié)果是使抗原沉淀或形成細(xì)胞集團(tuán)，是機(jī)體進(jìn)行的正常防御功能；而過敏反應(yīng)沉淀或形成細(xì)胞集團(tuán)，是機(jī)體進(jìn)行的正常防御功能；而過敏反應(yīng)中的抗體主要吸附在皮膚等細(xì)胞表面，使這些細(xì)胞釋放組織胺，中的抗體主要吸附在皮膚等細(xì)胞表面，使這些細(xì)胞釋放組織胺，進(jìn)而引起過敏反應(yīng)

21、，它是機(jī)體免疫失調(diào)引起的病理反應(yīng)。進(jìn)而引起過敏反應(yīng)，它是機(jī)體免疫失調(diào)引起的病理反應(yīng)。3體液免疫和過敏反應(yīng)都有體液免疫和過敏反應(yīng)都有b細(xì)胞參與和抗體產(chǎn)生，因此過敏細(xì)胞參與和抗體產(chǎn)生，因此過敏反應(yīng)是一種異常的體液免疫。反應(yīng)是一種異常的體液免疫。主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)內(nèi)環(huán)境的組成及調(diào)節(jié)機(jī)制內(nèi)環(huán)境的組成及調(diào)節(jié)機(jī)制 (2011年高考上海卷年高考上海卷)如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制，下列表述錯(cuò)誤的是節(jié)機(jī)制，下列表

22、述錯(cuò)誤的是()a若若表示免疫分子，則表示免疫分子，則包括抗體、淋巴因子等包括抗體、淋巴因子等b內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等c寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮質(zhì)的軀體感覺中樞中樞是大腦皮質(zhì)的軀體感覺中樞d若若表示促甲狀腺激素，則表示促甲狀腺激素，則的分泌量的分泌量不僅僅受甲狀腺素的調(diào)節(jié)不僅僅受甲狀腺素的調(diào)節(jié)主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)【解析】【

23、解析】抗體、淋巴因子、溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)，即免抗體、淋巴因子、溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)，即免疫分子；神經(jīng)、體液和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；促甲狀腺疫分子；神經(jīng)、體液和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺素均影響促甲狀腺激素的分泌。寒冷時(shí)，激素釋放激素和甲狀腺素均影響促甲狀腺激素的分泌。寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自由主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于下丘腦和脊髓。控制骨骼肌不自由主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于下丘腦和脊髓?！敬鸢浮俊敬鸢浮縞主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破

24、高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)1(2011年高考江蘇卷年高考江蘇卷)下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是()a抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中b內(nèi)環(huán)境成分中含有內(nèi)環(huán)境成分中含有co2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等c組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大d血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)解析：解析： 抗原與抗體的結(jié)合主要發(fā)生在血清中，其液體部分屬于內(nèi)抗原與抗體的結(jié)合主要發(fā)生在血清中，其液體部分屬于內(nèi)環(huán)境，環(huán)境，a項(xiàng)正確；血漿中含有項(xiàng)正確；血漿中含有co2、尿素等物

25、質(zhì)，組織液中含有神經(jīng)、尿素等物質(zhì)，組織液中含有神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)，血漿和組織液都屬于內(nèi)環(huán)境，遞質(zhì)等物質(zhì)，血漿和組織液都屬于內(nèi)環(huán)境，b項(xiàng)正確；組織液滲回項(xiàng)正確；組織液滲回血漿的量很大，但組織液滲回淋巴的量較少，血漿的量很大，但組織液滲回淋巴的量較少，c項(xiàng)正確；內(nèi)環(huán)境的項(xiàng)正確；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不僅僅是血漿化學(xué)成分的穩(wěn)定，還包括內(nèi)環(huán)境中化學(xué)成分和理穩(wěn)態(tài)不僅僅是血漿化學(xué)成分的穩(wěn)定，還包括內(nèi)環(huán)境中化學(xué)成分和理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定，化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定，d項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：答案：d主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公

26、司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè) (2011年高考安徽理綜年高考安徽理綜)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)。請(qǐng)據(jù)圖回答：調(diào)節(jié)。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)某人一次性飲某人一次性飲1 000 ml清水，清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于內(nèi)尿量顯著增加，這是由于_降低，對(duì)相關(guān)感受器刺激減弱，導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖降低，對(duì)相關(guān)感受器刺激減弱，導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)減少，其軸突末梢釋放的動(dòng)減少，其軸突末梢釋放的_，降低了腎小管和集合管對(duì)水的，降低了腎小管和集合管對(duì)水的_，使水重吸收減少。飲水，使水重吸收減少。飲水1 h后，通過圖

27、中后，通過圖中a所示的所示的_調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)機(jī)制，尿量逐漸恢復(fù)正常。機(jī)制，尿量逐漸恢復(fù)正常。(2)在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，體內(nèi)會(huì)啟動(dòng)一系列在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，體內(nèi)會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神調(diào)節(jié)機(jī)制，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng)，其末梢內(nèi)經(jīng)興奮增強(qiáng)，其末梢內(nèi)_釋放的神釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的_結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進(jìn)結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進(jìn)_分解，抑制分解，抑制_分泌，分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量需要。引起血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量需要。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單

28、熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)【解析】【解析】(1)飲水后，會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓降低，對(duì)相關(guān)感受器飲水后，會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓降低，對(duì)相關(guān)感受器刺激減弱，導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)減少，其軸刺激減弱，導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)減少，其軸突末梢釋放的抗利尿激素減少，降低了腎小管和集合管對(duì)水的通透突末梢釋放的抗利尿激素減少，降低了腎小管和集合管對(duì)水的通透性，從而使水重吸收減少；圖中性，從而使水重吸收減少；圖中a所示為負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制；所示為負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

29、；(2)劇烈運(yùn)劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng)，其末梢內(nèi)突觸小動(dòng)狀態(tài)下，支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng)，其末梢內(nèi)突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，促進(jìn)肝糖原的分解，抑制胰島素的分泌，引起腎上腺素分泌增多，促進(jìn)肝糖原的分解，抑制胰島素的分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量需要。血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量需要?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)細(xì)胞外液滲透壓抗利尿激素減少通透性負(fù)反細(xì)胞外液滲透壓抗利尿激素減少通透性負(fù)反饋饋(2)突觸小泡特異性受體肝糖原胰島素突觸小泡特異性受體肝糖

30、原胰島素主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)2(2010年江蘇高考改編年江蘇高考改編)養(yǎng)雞場(chǎng)雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光養(yǎng)雞場(chǎng)雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時(shí)間，以提高產(chǎn)蛋率。下列分析不正確的是延長光照時(shí)間，以提高產(chǎn)蛋率。下列分析不正確的是()a延長光照刺激可直接通過體液調(diào)節(jié)提高產(chǎn)蛋率延長光照刺激可直接通過體液調(diào)節(jié)提高產(chǎn)蛋率b雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌性激素水平密切相關(guān)雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌性激素水平密切相關(guān)c雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同

31、作用雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用d雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響解析：解析：光照首先刺激雞的神經(jīng)系統(tǒng)，然后引起激素的改變，所以光照首先刺激雞的神經(jīng)系統(tǒng)，然后引起激素的改變，所以該過程是一個(gè)神經(jīng)該過程是一個(gè)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)的過程。該過程既受遺傳因素的控制體液調(diào)節(jié)的過程。該過程既受遺傳因素的控制，也受環(huán)境因素的影響。產(chǎn)蛋是一只雞產(chǎn)生和排出卵細(xì)胞的過程，也受環(huán)境因素的影響。產(chǎn)蛋是一只雞產(chǎn)生和排出卵細(xì)胞的過程，與雌激素水平密切相關(guān)。與雌激素水平密切相關(guān)。答案：答案：a主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專

32、題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)免疫調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié) (2011年高考北京理綜年高考北京理綜)實(shí)驗(yàn)一：用不帶特殊病原體的實(shí)驗(yàn)一：用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過程如圖小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過程如圖1，結(jié)果如圖，結(jié)果如圖2。主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)(1)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)b組小鼠的處理是作為組小鼠的處理是作為a組小鼠的組小鼠的_處理。處理

33、。(2)從圖從圖2可知，可知，組與組與組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢(shì)長趨勢(shì)_，說明血清中的，說明血清中的_不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來自于菌繁殖。注射來自于a組小鼠的組小鼠的t細(xì)胞后，在細(xì)胞后，在4天內(nèi)天內(nèi)i組小鼠脾臟中的組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量活細(xì)菌數(shù)量_，說明該組，說明該組t細(xì)胞細(xì)胞(活化活化t細(xì)胞細(xì)胞)_細(xì)菌數(shù)細(xì)菌數(shù)量的增長。由此推測(cè)該細(xì)菌生活在量的增長。由此推測(cè)該細(xì)菌生活在_。主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公

34、司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)(3)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)中，組小鼠感染的是組小鼠感染的是_，感染的時(shí)間是在，感染的時(shí)間是在注射注射t細(xì)胞或血清的細(xì)胞或血清的_天。天。實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的t細(xì)胞和巨噬細(xì)胞細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞一種吞噬細(xì)胞)對(duì)對(duì)細(xì)菌細(xì)菌x的殺傷力，結(jié)果如圖的殺傷力，結(jié)果如圖3。主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)(4)由圖由圖3可知，能有效殺傷細(xì)菌可知，能有效殺傷細(xì)菌x的是的是_細(xì)胞，

35、而不是活化細(xì)胞，而不是活化t細(xì)胞。細(xì)胞。(5)有人假設(shè)，活化有人假設(shè)，活化t細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括_(填選項(xiàng)填選項(xiàng)前的符號(hào)前的符號(hào))。a培養(yǎng)過活化培養(yǎng)過活化t細(xì)胞的培養(yǎng)液細(xì)胞的培養(yǎng)液b培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液ca組小鼠的巨噬細(xì)胞組小鼠的巨噬細(xì)胞db組小鼠的巨噬細(xì)胞組小鼠的巨噬細(xì)胞e培養(yǎng)過未活化培養(yǎng)過未活化t細(xì)胞的培養(yǎng)液細(xì)胞的培養(yǎng)液f細(xì)菌細(xì)菌x(6)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究_。主干知主干知識(shí)梳理識(shí)梳理菜 單熱點(diǎn)考熱點(diǎn)

36、考向示例向示例隱 藏高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 生物生物 山東金太陽書業(yè)有限公司山東金太陽書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)突破點(diǎn)突破高效知高效知能檢測(cè)能檢測(cè)【解析】【解析】(1)b組小鼠注射生理鹽水，故組小鼠注射生理鹽水，故b組的作用是作為對(duì)照。組的作用是作為對(duì)照。(2)抗體主要分布在血清中，由圖抗體主要分布在血清中，由圖2中注射血清的中注射血清的、組脾臟中活細(xì)組脾臟中活細(xì)菌數(shù)量變化趨勢(shì)相同菌數(shù)量變化趨勢(shì)相同(活細(xì)菌數(shù)量增加較快活細(xì)菌數(shù)量增加較快)這一信息可推知：相應(yīng)抗這一信息可推知：相應(yīng)抗體不能有效抑制脾臟中細(xì)菌的繁殖。注射體不能有效抑制脾臟中細(xì)菌的繁殖。注射a組小鼠組小鼠t細(xì)胞的細(xì)胞的組脾臟組脾臟中活細(xì)菌數(shù)量基本不增加，說明相應(yīng)中活細(xì)菌數(shù)量基本不增加，說明相應(yīng)t細(xì)胞對(duì)細(xì)菌