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文檔簡介
1、三、電熱器 電流的熱效應(yīng)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1知道電熱器是主要利用電流熱效應(yīng)工作的裝置,知道電熱器一般都是由電阻組成的2通過探究,知道電熱器產(chǎn)生的熱量與電熱器自身的電阻、通過它的電流以及通電時間有關(guān)3知道焦耳定律的表述、適用范圍和計算公式,會用焦耳定律進(jìn)行簡單的計算學(xué)習(xí)重點:探究影響電流熱效應(yīng)的因素學(xué)習(xí)難點:電功與電熱的關(guān)系任務(wù)1 學(xué)習(xí)電流的熱效應(yīng)1電流的熱效應(yīng):(1)含義:導(dǎo)體中有電流通過時會_的現(xiàn)象(2)能量轉(zhuǎn)化:將電能全部或部分轉(zhuǎn)化為_能(3)存在特點:電流的熱效應(yīng)是普遍存在的任務(wù)2 探究影響電流熱效應(yīng)的因素【猜想與假設(shè)】分析以下現(xiàn)象:(1)燈泡和電線串聯(lián)在電路中,電流相同,燈泡熱得發(fā)光,而
2、電線卻不怎么熱(2)如果將燈泡換成大功率的取暖器,相同的通電導(dǎo)線將會顯著發(fā)熱,甚至燒壞電線(3)用電熨斗熨燙衣服,如果熨斗放在衣服上的時間過長,衣服就會被燙壞電熱的大小可能與_有關(guān)【設(shè)計實驗】1探究多因素問題應(yīng)采用 法。2怎樣比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少?可以通過觀察u形管兩側(cè)液面的_來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少這種方法叫_法【進(jìn)行實驗】1探究_一定時,電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系(1)電路圖(2)現(xiàn)象:電阻越大,u形管兩側(cè)液面的高度差變化越_。(3)結(jié)論:當(dāng) 不變時,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越_。2探究_一定時,電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系(1)電路圖(2)現(xiàn)象:電流越
3、大,u形管兩側(cè)液面的高度差變化越_。(3)結(jié)論:當(dāng) 不變時,電流越大,電流產(chǎn)生的熱量越_。3電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與通電時間的關(guān)系(1)現(xiàn)象:隨著通電時間的增長,u形管兩側(cè)液面的高度差變化越_。(2)結(jié)論:當(dāng) 不變時,通電時間越長,電流產(chǎn)生的熱量越_。任務(wù)3 學(xué)習(xí)焦耳定律【閱讀】閱讀課文p.14相關(guān)內(nèi)容,完成以下填空1內(nèi)容:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的_成正比,與導(dǎo)體的_成正比,與通電的_成正比2公式 :q= _(i、r、t的單位分別是_)3適用范圍:對于計算電流產(chǎn)生熱量的大小,焦耳定律是普遍使用的【訓(xùn)練】例題1:一種家用電暖器的規(guī)格為“220v 1100w”, 正常工作10min,消耗的電
4、能是多少?這種電暖器正常工作時的電流是多少?內(nèi)部電阻絲的電阻時多大?正常工作10min,產(chǎn)生的熱量是多少?消耗的電能產(chǎn)生的熱量例題2:已知一臺直流電動機兩端的電壓為6v,通過電動機的電流為2a,線圈的電阻為0.5則在1min內(nèi)電動機消耗的電能是多少?產(chǎn)生的熱量是多少?消耗的電能產(chǎn)生的熱量任務(wù)4 電功與電熱的關(guān)系1當(dāng)電流通過導(dǎo)體時,如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而沒有同時轉(zhuǎn)化成其他形式的能量,那么電流產(chǎn)生的熱量q 就等于消耗的電能w,即q = w = uit = =2. 電流通過電動機做功時,大部分電能轉(zhuǎn)化 能,僅有少量的電能轉(zhuǎn)化為 能,此時q w任務(wù)5 電熱的利用和防止1電熱的利用電熱器:(1)含義:主要利用電流_效應(yīng)工作的裝置(2)常見的電熱器有:電飯煲、電熱油汀、電暖器、電熨斗、電熱蚊香、電爐、電水壺、電熱水器等(3)補充:電熱器的主要部分叫發(fā)熱體,發(fā)熱體是由電阻率_、熔點_的電阻絲繞在絕緣材料上制成的2電熱的危害【閱讀】課本p.15“計算機中的散熱器”用電器中有些熱量是有害的,常通過散熱窗、安裝風(fēng)扇等措施來加快散熱【當(dāng)堂鞏固】1電熨斗通電一段時間后變得很燙,而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱,這是因為通過電熨斗電熱絲的電流導(dǎo)線中電流,電熨斗電熱絲的電阻導(dǎo)線的電阻,導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量電熨斗電熱絲產(chǎn)生的熱量(選填“大于”、“等于”或“小于”)。2下列額定功率相同
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