新北師大版一年級語文下冊十五單元長大我的名字優(yōu)質(zhì)課教案4

1、 一 年級 語文 學(xué)科(第 二 冊)導(dǎo)學(xué)設(shè)計課題第15單元 我的名字課時第一課時主備人教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會生字12個，會寫7個生字。2、理解課文。關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會責(zé)任。懂得“紅領(lǐng)巾”“小雷鋒”的褒揚(yáng)之意。3、朗讀背誦課文。教學(xué)重、難點1、學(xué)會生字，會寫7個生字。 2、理解課文，學(xué)會關(guān)心他人。幫助他人，盡到社會責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、生字卡學(xué)案設(shè)計課前預(yù)習(xí)案1、 在資料中了解“雷鋒”是什么人？“紅領(lǐng)巾”代表著什么？2、圈出課文中的生字，給不認(rèn)識的字注音，讀熟詩歌。合作探究案1、 詩歌有幾個小節(jié)？2、 我的名字叫什么?在課文中畫出來。3、 大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼“我”？4、 我是一個怎樣的孩

2、子? 5、提出你的問題來。達(dá)標(biāo)檢測案1、 我會背誦詩歌。2、在第四節(jié)詩歌的后面續(xù)編一節(jié)。 例如： 幼兒園的小朋友， 不知道我的名字， 叫我小哥哥。拓展延伸案1、 含有“名”的成語：大名鼎鼎、馳名中外、名垂千古、名副其實、名正言順 小組評價導(dǎo)案設(shè)計教學(xué)分析及課堂隨筆1、 課前預(yù)習(xí)：1、 查資料了解“雷鋒”是什么人“紅領(lǐng)巾”的含義。2、圈出課文中的生字，給不認(rèn)識的字注音，讀熟詩歌。2、 檢出學(xué)生的自學(xué)情況。三、合作探究：1、詩歌有幾個小節(jié)？2、我的名字叫什么?在課文中畫出來。3、大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼“我”？4、我是一個怎樣的孩子? 5、提出你的問題來。6、指導(dǎo)背誦詩歌。四、達(dá)標(biāo)檢測.五、總結(jié)詩歌。

3、 詩歌通過寫“我”做好事后人們對我的不同稱呼，贊美了“我”樂于助人的好品質(zhì)。六、作業(yè) 收集有關(guān)“名”成語。板書設(shè)計課后反思白銀區(qū)第十一小學(xué) 一 年級 語文 學(xué)科(第 二 冊)導(dǎo)學(xué)設(shè)計課題第15單元 我的名字課時第二課時主備人胡銀霞教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)7個生字。學(xué)習(xí)新的筆畫（橫折折折鉤）。積累新偏旁：父字頭、女字旁和土字旁。2、生字?jǐn)U詞，選詞口頭造句。3、練習(xí)寫字詞。教學(xué)重、難點學(xué)習(xí)7個生字。學(xué)習(xí)新的筆畫。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、生字卡。學(xué)案設(shè)計課前預(yù)習(xí)案1、 利用生字卡認(rèn)讀生字。2、背誦課文。合作探究案1、 今天最難寫、最容易出錯的是哪幾個生字？2、 你用什么好辦法記住這幾個生字？（學(xué)生分析字形筆順）3、

4、“奶”中的新筆畫是第幾筆?它的名稱是什么？“記”怎么記？達(dá)標(biāo)檢測案1、 我會做拼字游戲，還會組詞：女+生=（ ）（ ） 土+皮=（ )( )2、 他們都叫“我”什么？連一連。問路的叔叔 紅領(lǐng)巾掃垃圾的阿姨 小朋友上公交車的老奶奶 好孩子推車上坡的老大爺 小雷鋒3、 比一比再組詞奶（ ） 首（ ） 記（ ） 父（ ）好（ ） 道（ ） 紀(jì)（ ) 爺（ ）拓展延伸案1、你還能說出接個女字旁、父字頭的字。小組評價導(dǎo)案設(shè)計教學(xué)分析及課堂隨筆一、檢查自學(xué)情況，引入本課學(xué)習(xí)。1、利用生字卡認(rèn)讀生字。2、背誦課文。二、合作探究、學(xué)習(xí)生字。 多媒體分類出示生字詞： 叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、雷鋒、 紅領(lǐng)巾、垃圾

5、、坡、姓名、笑容、但1、今天最難寫、最容易出錯的是哪幾個生字？2、你用什么好辦法記住這幾個生字？引導(dǎo)學(xué)生分析字形筆順。3、重點指導(dǎo)：“奶”中的新筆畫是第幾筆?它的名稱是什么？“記”怎么記。指導(dǎo)書寫這兩個字。4、 今天我們認(rèn)識的新偏旁是什么偏旁？三、達(dá)標(biāo)檢測案四、總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識？板書設(shè)計課后反思白銀區(qū)第十一小學(xué) 一 年級 語文 學(xué)科(第 二 冊)導(dǎo)學(xué)設(shè)計課題第15單元 好事情課時第一課時主備人胡銀霞教學(xué)目標(biāo)1、 正確流利地讀課文，討論交流明白做好事情從身邊做起。2、認(rèn)識14個生字，會寫7個。教學(xué)重、難點1、 正確流利地讀課文，討論交流明白做好事情從身邊做起。2、 認(rèn)識14個生字，

6、會寫7個。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、多媒體學(xué)案設(shè)計課前預(yù)習(xí)案1、自讀課文，圈出課文中的生字。2、制作生字卡、認(rèn)識生字。3、同桌之間互相讀課文檢查讀音。3、給課文標(biāo)出自然段序號。合作探究案小組分自然段讀課文。2、課文中哪些事情是尤拉應(yīng)該做的，在哪一個自然段？（最后一段）3、課文中哪些事情是尤拉不應(yīng)該想，不應(yīng)該做的？（24）達(dá)標(biāo)檢測案學(xué)了課文之后，你知道好事情應(yīng)該從哪里做起？小組分角色讀課文。拓展延伸案積累助人為樂的名言。小組評價導(dǎo)案設(shè)計教學(xué)分析及課堂隨筆 一、 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們你們做過好事嗎？說一說自己做過的好事。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文好事情。 二、自學(xué)課文，老師提出要求： 1、自讀課文，圈出課文中的生字

7、。 2、制作生字卡、認(rèn)識生字。 3、同桌之間互相讀課文檢查讀音。 4、給課文標(biāo)出自然段序號。 三、小組合作探究學(xué)習(xí)。 1、小組分自然段讀課文。 2、課文中哪些事情是尤拉應(yīng)該做的，在哪一個自然段？（最后一段） 3、課文中哪些事情是尤拉不應(yīng)該想，不應(yīng)該做的？（24） 4、小組內(nèi)學(xué)生分角色讀課文。對于表現(xiàn)好的小組給予加分表揚(yáng)。且到前面來讀。 四、回顧總結(jié)： 學(xué)了課文之后，你知道好事情應(yīng)該從哪里做起？板書設(shè)計課后反思白銀區(qū)第十一小學(xué) 一 年級 語文 學(xué)科(第 二 冊)導(dǎo)學(xué)設(shè)計課題第15單元 好事情課時第二課時主備人胡銀霞教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)生字，按筆順書寫生字，寫的正確、端正。2、有感情的朗讀課文。教學(xué)

8、重、難點1學(xué)習(xí)生字，按筆順書寫生字，寫的正確、端正。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、生字卡學(xué)案設(shè)計課前預(yù)習(xí)案1、 互讀生字卡。2、 把生字放入課文中讀一讀。3、 認(rèn)讀詞語：事情、恰好、打擾、正好、刷碗、重要、撫摸合作探究案1、學(xué)生觀察、分析字形、筆順。2、討論識字方法。重點分析：氣、事、如達(dá)標(biāo)檢測案1、觀察生字在田字格中的位置，練習(xí)書寫生字，看誰寫的最棒。氣、 于、 事 、 情、 如、 別、 給2、寫出帶有下面偏旁的字。 巾 （帶） （ ） （ ） 食字旁（ ） （ ） （ ）口 （ ） （ ） （ ） 女子旁（ ） （ ） （ ）拓展延伸案1、 練習(xí)說話：如果就2、 收集關(guān)于好事的成語：如：好事成雙、傳為美談、小組評價導(dǎo)案設(shè)計教學(xué)分析及課堂隨筆一復(fù)習(xí)： 1讀課文，說一說好事情應(yīng)該從哪里做起？ 2出示生字所帶的詞語，指名讀。課件出示。二小組合作學(xué)習(xí)寫字。 1課件出示生字 氣、 于、 事 、 情、 如、