網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊競賽賽項要點說明

1、網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊競賽賽項要點說明 網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊競賽主要考察：運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教學(xué)工作的能力，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)時代教師工作新方式。信息化教學(xué)設(shè)計能力同伴互助的協(xié)作能力高級思維的思辨能力發(fā)展學(xué)生高級思維的能力分享信息、分享經(jīng)驗與激發(fā)教育智慧的能力教師教育技術(shù)能力語言表達(dá)能力（含肢體語言表達(dá)）教師臨場應(yīng)變能力等賽項內(nèi)容概述 之一：信息化教學(xué)設(shè)計設(shè)計主題：根據(jù)賽場公布的課題從事信息化教學(xué)設(shè)計兩種形式：參賽選手個人從事教學(xué)設(shè)計 (上午)協(xié)作完成本團(tuán)隊的信息化教學(xué)設(shè)計（下午）兩個層次：分享信息、分享經(jīng)驗；激發(fā)教育智慧創(chuàng)新考察重點：通過信息化教學(xué)設(shè)計考察參賽選手及其團(tuán)隊運用網(wǎng)絡(luò)從事教學(xué)工作的能力、團(tuán)隊協(xié)作的能力和教師教育技

2、術(shù)能力。注意事項三：團(tuán)隊教學(xué)設(shè)計應(yīng)該在個人信息化教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上開展同伴互助，協(xié)作完成本團(tuán)隊信息化教學(xué)設(shè)計，力求精益求精，充分協(xié)商，拿出最佳設(shè)計方案。注意事項二：個人信息化教學(xué)設(shè)計開始一個小時內(nèi)，賽場網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉，一個小時以后，網(wǎng)絡(luò)開通注意事項一：信息化教學(xué)設(shè)計的采用的“整合”方式不限，重點是體現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，避免為用技術(shù)而用技術(shù)的偏向。注意事項五：信息化教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)包括完成課件設(shè)計。完成教學(xué)設(shè)計之后，按照賽場工作人員的要求上傳到規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)平臺上。注意事項四：教學(xué)設(shè)計必須體現(xiàn)新課程理念，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，盡可能在培養(yǎng)學(xué)生高級思維能力方面有創(chuàng)新設(shè)計。之二：評價與完善教學(xué)設(shè)計方案在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

3、協(xié)作完成這個階段的競賽活動，主要考察參賽團(tuán)隊的評價水平、 團(tuán)隊協(xié)作水平、通過網(wǎng)絡(luò)同伴互助優(yōu)化成果的能力。兩項內(nèi)容：協(xié)作完成對兄弟參賽團(tuán)隊信息化教學(xué)設(shè)計的評價；協(xié)作完善本團(tuán)隊信息化教學(xué)設(shè)計方案。評價要求：肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見。評價須由全體參賽成員協(xié)作完成。注意事項：評委將對評價質(zhì)量打出得分。怎么評價兄弟參賽團(tuán)隊的教學(xué)設(shè)計？評價方式：循環(huán)評價。號團(tuán)隊評價號團(tuán)隊，號團(tuán)隊評價號團(tuán)隊，以此類推，最后一個序號的團(tuán)隊評價號團(tuán)隊。如何完善本團(tuán)隊信息化教學(xué)設(shè)計？要求一：在“評價”拓展了視野和深化了認(rèn)識的基礎(chǔ)上，開展同儕互助，集思廣益，激發(fā)智慧，協(xié)作修改、優(yōu)化本團(tuán)隊原有的信息化教學(xué)設(shè)計方案。要求二：完

4、善后的新教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括媒體與資源的運用等技術(shù)成果。要求三：完善后的方案上傳在本團(tuán)隊的教育blog上。 完善教學(xué)設(shè)計之后，應(yīng)積極轉(zhuǎn)向第二天陳述與答辯階段的準(zhǔn)備，包括陳述內(nèi)容和必須同時展示的媒體設(shè)計（課件）。 小貼士之三：陳述與答辯主要考察參賽團(tuán)隊成員的學(xué)科把握能力、思辨能力、語言表達(dá)能力（包含肢體語言表達(dá)能力）、課堂應(yīng)變能力、資源整合能力和技術(shù)操作能力。環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)多媒體教室兩個組成部分：參賽團(tuán)隊陳述；評委提問和參賽選手回答評委提問。陳述內(nèi)容： 簡要陳述本團(tuán)隊信息化教學(xué)設(shè)計的形成過程及其體會；重點陳述本團(tuán)隊信息化教學(xué)設(shè)計的亮點。陳述要求一：陳述過程必須采取可視化陳述方式（資源應(yīng)用的課件展示或其他媒

5、體呈現(xiàn)方式）。組成與要求陳述要求二： 參賽團(tuán)隊主要陳述人陳述本團(tuán)隊信息化教學(xué)設(shè)計的亮點； 團(tuán)隊其他陳述人對主要陳述人的陳述認(rèn)為有必要補充的，可以進(jìn)行補充； 也可以采取分工合作方式完成陳述。評委提問：評委根據(jù)參賽團(tuán)隊陳述情況提出問題；選手回答問題：回答評委給出的問題。回答必須簡潔明了,不可回避評委提出的問題。提問與答辯陳述、答辯小貼士陳述人的語言表達(dá)能力（含肢體語言表達(dá)能力）是評委評分的內(nèi)容之一。陳述信息化教學(xué)設(shè)計的亮點不同于說課，切忌不合要求地把陳述“亮點”誤搞成“說課”，說課是不可能得高分的。主要陳述人陳述限時10分鐘，其他兩位陳述人各可以補充分鐘。陳述人不得超過規(guī)定的陳述時間，超時要給予扣

6、分。陳述人陳述時媒體展示（如ppt）的熟練程度將計入評委評分。網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊賽項情況簡表賽事環(huán)節(jié)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)目 的時間信息化教學(xué)設(shè)計參賽成員個人教學(xué)設(shè)計關(guān)閉外網(wǎng)加深參賽選手個人對教材的理解和對教學(xué)設(shè)計的思考，為團(tuán)隊協(xié)作交流做好認(rèn)識上的準(zhǔn)備，同時考察選手的思辨能力。半天 團(tuán)隊協(xié)作完成教學(xué)設(shè)計開放外網(wǎng)通過同儕互助（包括網(wǎng)絡(luò)同伴互助）幫助參賽團(tuán)隊及其選手拓展視野，加深對教材的理解和對教法運用的感悟，查找可供借鑒的資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。半天評價與完善信息化教學(xué)設(shè)計評價兄弟參賽團(tuán)隊信息化教學(xué)設(shè)計開放外網(wǎng)通過更廣泛的網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的同伴互助，考察參賽團(tuán)隊及其選手分析、綜合、反思與創(chuàng)新的能力。同時賦予參賽團(tuán)隊借

7、鑒兄弟團(tuán)隊經(jīng)驗的機會。半天完善信息化教學(xué)設(shè)計外網(wǎng)開放考察參賽團(tuán)隊及其選手在開放環(huán)境下分享信息、甄別信息、激發(fā)教育智慧創(chuàng)新，從而優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的能力。半天陳述與答辯陳述開放外網(wǎng)考察參賽團(tuán)隊、參賽選手信息化教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量；歸納能力、語言表達(dá)（含肢體語言表達(dá)）能力、技術(shù)應(yīng)用的合理性和技術(shù)熟練程度；團(tuán)隊協(xié)作的情況。不超過15分鐘/隊答辯開放外網(wǎng)考察參賽團(tuán)隊及其選手應(yīng)變能力；給予參賽團(tuán)隊及其選手進(jìn)一步闡明觀點的機會；考察“陳述”階段考察的能力。不超過5分鐘/隊參見培訓(xùn)講義關(guān)注培訓(xùn)教材上的注意事項參賽團(tuán)隊須以學(xué)校為單位報名，每個團(tuán)隊限由3名參賽選手（學(xué)科教師）、1名領(lǐng)隊組成，領(lǐng)隊也可由參賽教師兼任。不兼參賽

8、選手的領(lǐng)隊不得進(jìn)入賽場。信息化教學(xué)設(shè)計、評價與完善教學(xué)設(shè)計均在競賽指定的教育blog上完成；教學(xué)課件能在windowsxp或windows2000環(huán)境下運行。信息化教學(xué)設(shè)計開始后一個小時，賽場網(wǎng)絡(luò)開通，參賽選手可以利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和制作課件。賽項所有環(huán)節(jié)與過程均須以協(xié)作形式完成。競賽期間，禁用手機、u盤和移動硬盤，違者取消參賽名次，完善信息化教學(xué)設(shè)計之后，為幫助參賽團(tuán)隊準(zhǔn)備陳述，可以在賽務(wù)人員指導(dǎo)下，使用u盤或移動硬盤拷回完善后的教學(xué)設(shè)計，也可用發(fā)郵件形式取得完善后的教學(xué)設(shè)計。陳述與說課有區(qū)別,切忌搞成說課；陳述必須事先制作好媒體呈現(xiàn)方式（如ppt），根據(jù)要求陳述，并配以相應(yīng)媒體展示；

9、切忌照稿宣讀（考察教師“生成”能力）。答辯時，參賽者要在規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)評委的提問明確回答問題，答非所問不得分；答辯要有針對性，切忌漫無邊際，若回答超時，評委有權(quán)終止參評選手的答辯。網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干；獲得一等獎的教師將獲得參評恩歐希大獎的資格。一等獎獲得者要在組委會組織的參賽者心得體會交流互動活動中作主題發(fā)言。參見培訓(xùn)講義關(guān)注培訓(xùn)教材上的評價因素一覽表序號競賽環(huán)節(jié)評價舉要信息化教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性；體現(xiàn)新課程理念；符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；技術(shù)的應(yīng)用體現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)；關(guān)注學(xué)生在學(xué)識、能力、方法、情感、態(tài)度、價值觀等方面發(fā)展；課件質(zhì)量等評價與完善信息化教學(xué)設(shè)計對評

10、價對象的信息化教學(xué)設(shè)計有何長處與不足的分析是否恰如其分；對評價對象的信息化教學(xué)設(shè)計提出的修改建議是否合理、有價值；是否體現(xiàn)同伴互助；最終完成的信息化教學(xué)設(shè)計是否比開始的設(shè)計方案更加合理陳述與答辯從陳述本團(tuán)隊完善信息化教學(xué)設(shè)計的形成過程（參賽過程）中看運用網(wǎng)絡(luò)開展同伴互助，促進(jìn)教學(xué)工作的深度；從陳述信息化教學(xué)設(shè)計的亮點中看學(xué)科把握能力、開發(fā)學(xué)生高級思維能力、語言表達(dá)能力（包含肢體語言表達(dá)能力）、現(xiàn)場應(yīng)變能力、課件質(zhì)量和技術(shù)操作能力，以及是否具有鮮明的特色。整個參賽過程參賽過程是否很好地體現(xiàn)同伴互助；網(wǎng)絡(luò)是否在參賽過程種很好地體現(xiàn)出幫助教師工作、激發(fā)教學(xué)智慧、實現(xiàn)自我完善等方面的功用。參見培訓(xùn)講義

11、熟讀教材，吃透教材理清思路理出教法不要拘泥在技術(shù)上！同伴互助拓寬視野分享經(jīng)驗激發(fā)智慧巧用技術(shù)巧用資源圍繞目標(biāo)優(yōu)化效果善于感悟資源發(fā)現(xiàn)資源創(chuàng)造資源！切忌為用技術(shù)而用技術(shù)！滿腔熱情做好評價肯定優(yōu)點指出不足提出改進(jìn)建議善于思辨善于把別人的建議與自己的優(yōu)勢結(jié)合起來！陳述充滿自信條理清晰有沖擊力千萬不要這樣喔！為什么要這樣呢？肢體語言和操作熟練也很重要喔！答辯從容不迫條理清晰努力讓評委理解你的意圖千萬不要超時喔！用您的魅力打動評委！從容應(yīng)對全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動network originality competition面對信息時代，如何實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展？教學(xué)設(shè)計方式課堂教學(xué)方式教學(xué)研究方式成果知識管理惟獨不變的是“磨”電腦網(wǎng)絡(luò)知識管理同儕互助迎接挑戰(zhàn)信息化已經(jīng)滲透到我們的教育生活，教師